金城外国语高二数学工作总结

第一篇：金城外国语高二数学工作总结

高二数学备课组工作总结

2013/1/23

本学期以来，高二数学备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨数学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施“102510”教学模式。在各级领导的关心和帮助下，全体高二数学备课组重视做好三个方面的工作。

一、把握方向，夯实基础

我校学生在数学方面基础显得比较薄弱。针对这一情况，学校领导非常重视，在各种会议上多次就数学的问题作了重要指示，提出了很多关于强化数学学科的口号，如“得数学者得天下”。进入高二以来，数学老师统一了认识，把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒，一以贯之。其中我们特别强调学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的。

二、注重团结协作，做到群策群力

高二的教学因为小高考的关系，课后不留作业，所以没有完成既定目标，但这没有给数学老师留下空闲，这就要求我们课堂的质量要高，可想而知如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙，我们备课组在两位老同志的带领下，认真专研，共同合作，形成团结一心，精诚合作，收获颇丰。教学中坚持做到“四定”、“四统一”，即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一

进度、统一资料、强化整体协作意识，做到信息、资源共享。每个同志都能对优质生、边缘生给予更多的关注，确保其成绩稳步提高。我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，交流思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。全体备课组的老师们彼此虚心学习，互相请教。仅仅几个月，年轻老师都在教学方面有了很大的进步。

三、紧扣《考纲》教学，做到有的放矢

针对考纲年年变化的情况，数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明，和近三年的全国高考数学试题，特别注重研究《考纲》中变化的部分。凡是《考纲》中明确规定的考点，必须讲解到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。

学习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，因为我们的学生基础比较差，对于题目的选择，我们坚持以基础知识为主，精选试题，精心组合，不搞题海战术，题不在多，贵于精，让学生练有所获。以期达到巩固基础的目的。对于每一次训练我们都必须精讲，而且讲必讲透，重在落实。

由于学生基础差，虽然我们不懈努力，但是进步较慢，我们决心在以后的一学期中进一步努力，力争为一年多后的14年的高考有一个大的突破。

第二篇：高二数学工作总结

如何在高二这一关键性的一年中与这些同学一起共同进步缩小差距，我选择了从课堂教学、作业布置、评价方式这三个方面入手，激发学生的学习积极性，尽量向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

第一 用多变的课堂教学，充分调动学生的主动性

我认为数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。从信息论的角度看，这种沟通就是指数学信息的接受、加工、传递的动态过程，在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通。北京师范大学曹才翰教授指出“数学学习是再创造再发现的过程，必须要主体的积极参与才能实现这个过程”；从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与课堂教学，就是为了提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创造思维能力，这与以培养创造型人才为目的的素质教育完全一致，因此，在数学课堂教学中提高学生的参与度，不仅具有提高数学教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。

若要实现这个目标，在教学引入时我常常以问题作为出发点，选择的素材密切联系学生的现实生活，运用学生的求知欲，使学生感到数学就在他们身边，与现实世界联系紧密，同时问题情景的设置又具有一定的挑战性，引发了学生的思考。

如人教版初二几何《三角形》的《关于三角形的一些概念》在引入时我提出了以下几个问题：你能举出生活中一些有关三角形的实例吗？你能一笔画一个三角形吗？你能用语言叙述你的画图过程吗？

如人教版初二几何《三角形》的《三角形全等的判定

（一）》在引入时我提出了这样一个问题：请你任意画一个三角形，你能否再画一个与其全等的三角形。画好后请你剪下来验证一下。学生的积极性被激发，热烈的讨论，课堂上出现了许多情况

：有的学生用的是先确定一角再确定两边的画法；有的一个学生是利用尺规根据三边关系画的（这正是后面所要学的一个三角形全等的判定公理）；有的学生是利用了垂直、平行、对顶角来省去作图中使用量角器的麻烦，学生充分利用已有的数学知识，利用自己对数学图形的感知，很好的解决了这个问题，通过剪一剪试一试从直观上验证了自己的画法。

如《相似形》的《相似三角形的性质》在引入时我提出了这样的问题：提到与我国并称为世界四大文明古国的埃及你会想到什么？学生们说到了法老、金字塔、木乃伊等等，说到金字塔你能测量出埃及大金字塔的高度吗？学生几乎是异口同声地告诉我用影长，当时我称赞他们与我们的几何学之父古希腊人欧几里得的测量方法一样，并讲述了欧几里得的故事，他等到自己在阳光下的影长与他的身高正好相等的时候，测量了金字塔的塔影的长度，这时，他宣布，“这就是大金字塔的高度。”从而激发了学生探索相似三角形的其它性质的兴趣。

我在课堂教学的过程中，为了使成绩较差同学减少对于数学的恐惧感，课堂上放慢教学速度，变换教学方法，如人教版初二几何《三角形》的《关于三角形的一些概念》我是这样处理的：

1、请学生讲解三角形的有关概念；

2、请学生用折纸的方法讲解角平分线和中线，折纸的过程中你还发现了什么？

3、请学生任意作一个三角形，并做出这个三角形的一条角平分线和一条中线。三个要求层层深入了学生对于基本概念的理解，变教师讲为学生讲，取得了较好的效果。

我在课堂上放慢教学速度是可以照顾到大部分学生的，但一小批优等生就会出现没事做的情况，这时学习小组就是他们发挥余热的地方，在具体的教学过程中给学生建立了数学学习小组，让学生在各自的小组中相互帮助，让每一个学生都能从事小组中不同的工作，并最终完成一个共同的目标。通过小组学习，使学生树立正确的团队观，尊重他人、尊重自己，敢于发表自己的观点，又不固执己见，对同学的见解，既要乐于接受合理成分，又要勇于表达自己不同的看法。在具体实施的过程中，我越发的认识到讨论的重要性，我鼓励学生质疑，质疑教师，质疑教科书，鼓励学生争论，有些知识点在学生的争论中被突破，知识在争论中被融会贯通，我发现学生之间的语言他们更容易理解，于是我开始尝试让学生讲课，讲过三角形的分类等。又如学习基本作图时，教科书就如一本说明书，让学生以学习小组为单位，阅读、画图，互教互学，实际教学时取得了很好的效果。让各层次的学生都能有所知，有所得。在认知效果和记忆效果方面比教师直接给出要好。

第二 布置多样的作业，引导学生的积极性

让学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧。正确组织好学生作业，对于培养学生的独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造能力有着重大意义。因此，教师应重视作业的布置，《数学课程标准》中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”作业布置如何体现这一基本理念，如何调整作业在学生学习活动中的位置，也是提高课堂教学效率的关键。

课堂结束新课后，我通过作业的布置渗透数学学习方法如自学，这样才能真正提高学生数学学习的水平，开始时每天的第一样作业是复习，最后一项作业是预习，而且把具体的页数写清楚提出具体的预习提纲，加强学生看书的针对性，开始时还带有一定的强制性如让家长签字，从而提高学生阅读理解的能力。

对数学的兴趣能激发学生的学习动机，富有情境的作业具有一定吸引力，能使学生充分发挥自己的智力水平去完成。趣味性要体现出题型多样，方式新颖，内容有创造性，如课本习题、自编习题、计算类题目、表述类题目（如单元小结、学习体会、数学故事、小论文等）互相穿插，让学生感受到作业内容和形式的丰富多采，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受作业的乐趣。

根据上课内容所需经常让学生动手做教具如剪钝角三角形、锐角三角形、直角三角形，做教具说明三角形具有稳定性而四边形没有此特性等，这种做法不但可以提高学生学习的兴趣，而且会有一些意想不到的事情。如：学生做教具说明三角形具有稳定性而四边形没有此特性时，有的学生用线绳打结连接四边，有的学生为了省事用订书钉订的，而订的不同方法得到有的四边形能动而有的不能，经过学生的讨论得出关键在于连接处是一个点还是两个点的问题，学生很受启发。

第三篇：高二数学工作总结

本学期我担任着高二（1）班的数学教学工作，课时少，教学时间紧，任务重，我和同学们齐心协力，努力拼搏，圆满顺利的完成了本学期数学教育教学工作，取得了良好的成绩。

一、树立了明确的教学目标

我制定了适合我校学情的教学工作计划和教学进度，树立了本学期的教学目标，积极进行教学的各项创新改革，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，全面采用启发式、开放式教学，狠抓双基，抓好落实工作，成绩显著。

二、重视集体备课，钻研新教材。

针对数学课的每节教学内容，我把握好各节的教学重点、难点、教学方法，不断搜集大量信息，不断激发学生学数学的兴趣，不断培养学生分析问题和解决问题的各项能力，充分发挥教师课堂教学的作用.保持师生亲切融洽的关系,重视学生学习数学的主动性和热情。我重视新教材新大纲的新要求，不断探究新教材对每一个知识点的能力要求与旧教材要求的差别。

三、不怕学生生源差，努力拼搏，争闯辉煌。

本届学生中考平均成绩差，生源素质差，但是我信心百倍，从点滴抓起，在日常的教学中，抓紧分分秒秒，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性，狠抓作业的落实，坚持每小单元教完必考，认真讲评好每份练习和考卷。不管情况如何，我们都会尽心尽力，努力把自己的教学工作抓好，争取取得辉煌成绩。

弹指一挥间，又一学期过去了，我感到生活得非常快乐和充实，由于我和同学们辛勤汗水的付出，不仅让高二的学生学到了应有的数学知识，并且教会了他们一些数学的学习方法，因此各方面能力也得到很大的提高，对高二数学方法和数学思想有了一定掌握和认识。特别是这学期在会考的压力下，无法进行期末统考复习的情况下，我校不仅顺利完成高二数学的教学任务，同时还超了两节新课，又对学生进行了数学期末统考复习，通过我们齐心共同的努力，高二数学取得了辉煌成绩！

第四篇：涟水金城外国语学校2011-2012学第二学期 总结

涟水金城外国语学校2011-2012学第二学期

德育工作总结

学校坚持“办学要做到有章可循，管理要做到科学合理，作风要做到严谨踏实，策略要讲究低耗高效。”的工作思路，在平时工作中，重点做好三个字的文章，那就是在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”。德育处坚持“育人为本、素质为重、安全为上”的工作理念，以“感恩教育、法制教育、纪律教育、安全教育”和“爱国、爱校、爱班级”教育为主线，结合学校其他工作，加强德育渗透，密切联系社会、家庭，让社会、家长、学生从思想上认识到德育工作的重要性，并且加强教师队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。不断提高对搞好新时期德育工作的重大意义的认识，在实践中探索德育工作的途径和方法，有力地促进了学校精神文明和物质文明建设同步发展，管理已经走上了健康而良性的程序化发展轨道。

【一】加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性

一、狠抓养成教育。

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯从点滴小事做起。不少学生对《守则》、《规范》、《校规》说得头头是道，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；许多学生在校内知道做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。“千里之行，始于足下”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。

1、养成教育从点滴抓起,重点加强文明行为习惯的养成习惯的养成教育，为了加强学生家长对我校教育工作的了解，更好的协助学校做好学生的家庭教育工作，也为了使学生更好的约束自己的行为，吴校长制定了《新校规八条》教育活动方案。平时通过值日领导、值日教师执勤，及时了解各班学生的情况，各学级部对学生的出勤、卫生、纪律、两操、文明礼仪等内容进行细化、量化，每日每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

2、加强值日工作管理。进一步明确责任分工，严格执行值日工作的各项制度，实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法，认真做好每月的班主任绩效考核制度。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。努力让学生做到五带：把礼仪带出学校、把微笑带给他人、把孝敬带回家里、把谦让带给同学、把仁爱带给别人。

3、通过多种形式进行法律普及教育，增强学生法制意识。我们邀请了法制副校长来我校对学生进行安全知识教育，增强全校师生的法制观念的法律意识，在师生中形成懂法、知法、守法、护法的良好风气。

4、大力开展爱国主义教育。爱国主义最基本的感情是爱家、爱校、爱家乡、爱身边的人和物。我校坚持每周一次的升国旗制度和国旗下讲话制度，严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，用学生自己身边的典型进行教育，增强真实可信度，激发学生的上进心。每周一的升旗仪式成为我校一道亮丽的风景。

5、感恩教育。为了教育孩子们懂得感激对自己有过帮助，对自己有恩的人，成为一名有着善良、感恩的心的人，懂得孝顺长辈、懂得尊敬老师和同学、团结友爱、对周围需要爱的人给予帮助，学校多次开展“让我们拥有一颗感恩的心”为主题的班会活动。孩子们结合自身，通过日程生活中的事例发表自己对“感恩”的看法、通过歌唱、读写给父母的信、读家长的一封信、给父母送一件小礼物等活动表达自己对长辈、对别人的心存感激。

二、抓好学生的行为训练

重视学生行为习惯的训练，首先要强调持之以恒。冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，因为“习惯成自然”是需要时间，需要耐性的。养成一个好习惯，坚持才能胜利，持久才有收获。我校长期以来一直加强对学生不良行为的纠偏工作。主题班会是向学生进行德育教育的重要渠道，有利于提高学生的认识能力；有利于提高学生的自我教育能力；有利于班集体的建设。我校每月精心安排召开一次主题教育班会。德育处领导不定期地深入到各班级听班会课，把班会成效提高上去，促进班主任管理班级的工作水平，并且注意做好学困生的思想教育工作。学校的各项工作计划通过多种形式呈现给全体教师，让广大教职工统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保证作用。学校每天都安排保安和值日教师24小时负责校园里学生安全及卫生管理工作，为了使学生从小养成勤俭节约，卫生饮食的好习惯，学校一直严格禁止学生在校吃零食和带零食进校的行为，并把这种要求通过家长会，校信通等途径向学生家长宣传以征得家长的配合。

三、加强自主管理，坚持活动育人。

学校牢固树立德育本身就是质量的育人观，先做人，再成材。以养成教育为核心，以学生自主管理为手段，以各种活动为载体。对学生进行德育教育，让学生在欣赏、感悟、体验、活动中育德。

1、健全班级管理制度，规范学生自主管理的意识。

每学期开学第一周，首先组织学生学习有关的校规、校纪。如《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《十不准·六不要》、《新校规八条》等。让学生明白一个道理：“没有规矩不成方圆”。然后由各级部、各班级制定班级管理制度。如《宿舍管理要求》、《文明宿舍评比细则》、《班级一日常规管理制度》、《文明班级评比细则》、《班级卫生制度》、《学生干部岗位责任制》等，在开学第一周内宣布执行。

2、锻造班级管理队伍，保障管理效果。

我们重点抓好班主任、学生干部两支管理队伍。开学初召开班主任工作会议，布置学期学校德育工作内容，建设一支有丰富工作经验的骨干力量。树立“学高为师，德高为范”的师德形象，为学生的健康成长创造良好的育人环境。落实班风班纪评比，继续发挥激励机制，调动班主任发挥工作的主观能动性，提高工作成效。召开班主任期中工作总结会议。期中考试过后，为了总结前一段时间的工作经验，以便更好的开展后半学期的工作，学校召开了班主任工作总结会议。在会议上，每个班主任阐述本班管理理念及效果表现来做阶段性总结，同时也与其他班主任交流共享自己的管理方法和管理理念，以便共同提高。各年级、各班级还要结合自身实际，抓问题、找方法、求策略、深研究，把班级管理与构建班级特色文化结合起来，使管理上水平、出特色，使班风、校风再升新台阶。

各班级要分别成立相关的班委会，有学习班委、纪律班委、卫生班委、文娱委员等。无论是班主任，还是班委会成员，都分工明确，责任到位，确保各司其职，各尽其能，形成了严密的管理网。每天的一日常规管理，从早上起身，到中午午休、到晚上就寝，从学习、纪律到卫生等，都有我们相关的学生干部跟踪管理记载。

在此基础上，我们还各学级部要积极倡导“全员参与，相互制衡”的管理理念。我们提倡人人参与班级自主管理，如打扫卫生，把学校分配的卫生区和自己班上的教室划分为每一小块，每块由几人负责，每天是哪几个负责打扫，学生自由组合，组长由小组成员轮流进行，每天各司其职，每天由卫生委员负责检查，确保“人人有事做，事事有人做。”班级每一位成员人人都是管理者，人人又都是被管理者，在这种交互的管理活动中，学生能够真切的体验到管理工作的价值和意义，积累相关的工作经验。

3、重视班级管理指导，培养学生干部管理的能力。

学生干部的管理难免会出现各种各样的问题，班主任定期或不定期地进行检查、并在工作上给学生指点和帮助，使班级的管理工作做得更好、不偏离正确轨道，在班级管理中让学生干部自己去主动地安排计划，选择方法，勇敢地面对困难，承担责任和义务。同时要让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，增强学生集体意识和班级的凝集力，使学生获得班级管理主人的积极体验，激发主动参与班级管理的积极性。并从管理者的角色中学会管理他人。

在平时管理过程中，各学级部定期召开好两个会议，也就是班级班干交流会议，班级学生民主生活会议。班级班干交流会议，主要由各班级班委会成员每周或每两周进行一次交流活动，对一些突出现象及个人可以在班级公布栏上予以公布表扬和批评，重点问题可与班主任单独交流和沟通，班主任则围绕班级实际以及学生心理等方面因素，提出管理的建议和要求；学生民主生活会议，由班级班委会不定期组织部分学生代表参加，围绕班级管理过程中的种种情况和现象进行交流，结合学生课后评价，可以向班委会提出个人的意见或建议。通过这种自上而下的交流与反馈，来更好地指导学生干部的学生管理工作。

4、拓宽德育活动领域，提高学生思想素质。

本学期来，学校开展了爱国主义教育、安全教育、法律教育等活动，以活动为载体，让学生在活动中明理，让学生在活动中成长。（1）组织丰富多彩的主题教育。通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。本学年我们组织学生观看邹越演讲视频，使学生在学习中学会感恩，活化教育内容，深化教育主题。三月份，开展了“学雷锋”、我校十大“新人新事”评选活动、“感恩父母”等系列活动，让学生懂得在生活与学习中要懂得互帮互助、团结友爱，做文明人行文明事，并懂得回报父母回报老师；四月份组织缅怀英烈活动，让学生接受革命传统教育。其中，我校把“学雷锋，做好事”活动当成长久的活动去抓，让表彰的学生在学生中起到模范带头作用，潜移默化。

（2）开展形式多样的比赛活动。我们通过形式多样的比赛活动，真正发挥了活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。举行了初三级部和高二级部三人制的篮球比赛，高三级部的乒乓球、足球比赛，小学部老师的羽毛球比赛、学雷锋做四好少年大合唱比赛及安全伴我行、珍惜生命、文明之花伴我行等主题班会课，高一级部的太极拳和初一级部的兔子舞表演、拔河、诗歌朗诵和书画比赛，初二级部的男女生50米往返接力赛、学生演讲比赛、数学竞赛、英语竞赛、校运动会等活动。

【二】安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

一学期以来，德育处始终把“学生安全”放在工作首位，细化落实吴校长从“安全责任定位、安全防范在先、安全处罚从重”三个方面对安全工作提出的相关要求和董事长提出的三个“坚决”的指示，即：坚决杜绝安全隐患，坚决执行安全制度，坚决查处安全责任不力。坚决执行董事长提出的“坚决杜绝安全隐患、建立应急预案处理”和吴校长提出的“安全防范在先”的“五防”要求这个中心对学生开展安全教育。

首先，每周一的德育主任例会上，万校长都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。

第二，每天值班老师都会对一天的检查情况进行表扬和批评，对发现的安全隐患及时向级部汇报，级部由班主任向学生通报，并提出注意事项。

第三，班会课上，班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。

第四，邀请司法、公安领导到校做法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。

第五、先后对学生开展了“安全、消防知识”竞赛、突发事件紧急预案处理培训，并组织学生进行了疏散演练。利用班会课时间组织学生进行安全常规教育，通过盘点2011年全国各地发生的校园各类安全事故。让学生通过一个个鲜活的悲惨的案例，切身感受到关注食品安全，交通安全等就是关爱自己的生命，每个同学都认识到“事故处于麻痹，安全重于泰山”。

为保“学生安全”这个中心，德育处在管理上采取了相应措施。

第一，严格执行课前点名制度。每位教师上课前必须点名，发现学生不在要及时与班主任联系并查明原因。

第二，实行学生人数清点制度。每天晚上各学级部都与公寓进行人头清点，发现有学生不到位的及时与级部、班主任取得联系。

第三，进一步规范了学生外出行为。学生外出必须履行请假手续，班主任批写请假条后，学生持请假条到值班校长处签字，保卫科方可让学生外出。

第四，规范走读生制度。所有走读的学生必须与班主任签订走读协议，由德育处备案，每天出入校门必须凭学生证方可出入。

第五、每周一次安全隐患排查。为保证学生在校人身财产安全，学校德育处不仅在巡查保护人员上做了安排，还坚持每周对学生中存在的安全隐患进行排查。每周安排班主任对学生教室内及寝室内物品进行排查，排查管制器具、引火器具及不健康书籍、mp3、手机等等。此活动有效的降低了学生中存在的安全隐患，而且对学生在校情况进行了有效的监督和引导。

第六、利用短信通知家长接送学生。每次放假，学校德育处都将根据学生登记的联系方式，向家长发送短信，通知家长前来接学生，有效的保证了学生返家时的安全。所有这些措施都为“保学生安全”这一中心，加了一把“大锁”。

【三】加强与家长联系，召开家长会，促进家校合作对学生齐抓共管。每学期我校定期召开一次全体学生家长会，让家长与学校进行零距离的接触，提高了家庭教育对学校德育的支持力。为真正提高家校联系质量，制定了家长会各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出了一定的要求，如：发放《家访情况记录表》，让家长和教师互相了解学生在家和学校的情况进行家访；并制定了家访制度，严格要求每位教师必须家访不得少任教班级人数的95%人数。每学期组织全体教师参与集体家访活动，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。

【四】存在问题及今后工作的思考

1、进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。虽然德育处在本学期做了大量的工作，但学生的行为规范的养成没有形成氛围，在学生的日常管理上仍然有许多漏洞，对心理有障碍的学生引导缺乏经验科学方法。

2、对班主任的考核制度没有健全，没有充分调动班主任的工作积极性。

3、早操、课间操的质量还需要进一步提高，虽然经过跑操比赛，提高了学生跑操的质量，但在日常中，学生跑操时普遍不认真，这与班主任的督促不够是很有关系的，如何加强班主任在跑操时的督促作用，是德育处和班主任都应该考虑的问题。

总之，在过去的学期中，德育处取得了一定的成绩，这些成绩的取得，是学校领导正确指导的结果，是德育处全体成员齐心协力，努力工作的结果，是全体班主任及科任教师密切配合的结果，我们将在新的学期更加努力，争取更大的成绩，为我校形成更好的学风校风做出更大的贡献。

第五篇：高二数学教学工作总结（精选）

高二(1)班第一学期班级工作总结

本学期，我担任高二（1）的班主任。高二（1）是文科班，全班共有学生53人，其中女生39人，男生14人，住校生44人。本学期，我班在学校领导的关心下，在德语处的正确领导下，在任课教师的大力支持与配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，先将本学期工作总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的班风和学风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，注重学生情操的陶冶，关注学生的心理变化，引导学生树立正确的人生观与价值观，促进学生形成健康的个性与健全的人格。

二、注重班级文化建设

1.确定班级奋斗目标：争当学习排头兵，争创优秀班集体，共创友爱和谐大家庭。

2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面，班务方面，卫生方面及日常规等五个方面入手，使班级管理制度化，并将班级管理公约张贴，以便每一位参照规范自己的言行。

3.打造班级精神：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

4.建立班级日志及记录。由值日组长填写记录，他们以书面的形式记录班级的大小事件及各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。总之对班级进行总结、评价，展望或提出要求，并在班会课上由班长或团支部书记宣读。

三、立足常规，做好班级管理

1.每周一次的班会，由班委总结上一周的概况，肯定成绩，指出不足，表扬由进步的学生，并制定下一周的班级奋斗目标。

2.作为轮流制。每周调动一次座位，前后左右滚动，为每一位学生创造最佳的学习机会，增强每一位学生学习的信心和动力。

3.建立学习激励机制。每次各科单元测试，单科前几名的学生我们都要进行表扬，对课堂上发言积极，作业认真的同学公开表扬，安排学习委员以月为单位，对同学们的学习进行评价。

4.值日组长轮流填写班级日志，班委成员轮流查阅，掌握

班级各方面的一手资料。

5.对学生的成长记录袋定期查阅，指导学生通过自己成长的点滴记录，树立学习的信心，克服困难挫折的决心，与此同时，通过学生成长记录的查阅，亦可及时地了解学生的心理状况，可及时的与学生交流沟通，疏导潜在的心理疾患。

6.制定学生学习成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控学生的整个学习过程。

7.卫生工作常抓不懈，实行劳动委员负责制，责任到人，制度明确，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，充分发挥班团干部的作用

首先经过学生们无记名投票选出班干部，组成完全民选的班委会与团支部；其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值日制，以便于及时与班主任沟通了解班级动态。

实行一周一次的班委会制度。由班长主持，了解前一周班级存在的各方面的问题，制定整改措施，发现好人好事，公开表扬。依据班级现状，制度下一周的奋斗目标，并借此机会，对班委各成员的工作进行指导，引导班委成员学会工作，提高工作的艺术性。

五、安全教育常抓不懈

学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了“真爱生命，关注安全”的倡议，配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育；如何预防煤气中毒常识的教育等等，将培养学生安全常识意识放在首位。

六、加强与任课教师的交流，注重与家长的沟通

为了及时掌握班级学生学习的动态，在日常的工作中经常与任课教师互通有无，发现问题及时解决问题；主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的。

总之，本学期通过一系列的教育工作，高二（1）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。

吕 世平

2012年1月4日