文化建设实施方案

第一篇：文化建设实施方案

××××公司

文化建设实施方案

为加强文化企业建设，提高公司员工身心素质，增强公司的凝聚力和影响力，树立公司良好的社会形象，促进公司各项工作健康发展，根据上级部门《文化建设实施纲要》，制定本《纲要》。

一、文化建设的基本内容

物质文化建设，包括生产资料文化、品质文化、环境文化，如：打响“××公司”品牌、完善酒店和写字楼硬件设施、美化公司环境等。行为文化建设，主要是对公司的人、事等各种动、静状态都有明确的标准和规定，如：员工行为标准、酒店公关销售和服务标准等。理念文化建设，包括竞争观念、效益观念、市场观念、服务观念、道德观念、战略观念、经营管理思想等等，具体表现在员工的劳动态度等方面。

二、文化建设的重要意义

企业文化是企业长期经营、建设、发展过程中所形成的管理思想、管理方式、管理理论、群体意识以及与之相适应的思维方式和行为规范的总和。企业文化建设使企业人文素质得以优化，从而推进企业竞争力的提高，促进企业经济效益的增长。它是一项系统工程，为此，应从公司发展的实际出发，树立科学发展观，讲究经营之道，培养企业精神，塑造企业形象，优化我公司内外环境，全力打造具有××公司特质的企业文化，为公司快速发展

1提供动力和保证。

三、文化建设的指导思想和总体目标

贯彻党的十六大精神，坚持以“三个代表”重要思想为指导，本着建设优秀企业的要求，用现代经营理念与先进管理方式相结合，强化经营管理，加强制度建设，提升“××公司”在同行业内的竞争力，构筑独具特色的××公司文化氛围，建立符合我公司实际的企业文化。

四、文化建设的基本原则

第一，处理好企业文化与思想工作的关系。要利用企业文化建设和思想工作间相互促进的关系，为经营服务提供更好的条件。其次，加强对管理者的培育。公司的管理者不仅应当是企业文化的设计者、倡导者、组织者，还应当是模范的实践者，领导者应该率先垂范，以自己的良好行为为员工提供表率。第三，个人利益要服从大局。在文化建设中，员工的切身利益难免出现与公司利益不一致的问题，员工必须遵守公司的规定，顾全大局，因为经营管理一定要有权威，在这种权威下，才能更加有效发挥管理的作用。

五、文化建设的主要任务

第一，企业文化建设的认知与宣传。让员工理解、学习《文化建设实施纲要》，统一思想，提高认识，为今后文化建设各项工作的开展打下一个良好基础。第二，做好推广典型工作。可组织学习其他兄弟单位文化建设的经验，召开专题会议，组织学习交

流，完善我公司的企业文化。第三，抓好各项学习。进行政治思想的学习宣传、职业道德教育，并做好业务技能培训工作，推进技术和服务创新。第四，在强化公司管理上注入文化内涵，修订完善各项规章制度，规范员工行为，努力塑造团队精神，使企业管理真正纳入规范化、制度化轨道。第五，营造优美环境，以外在直观的视角反映公司的经济实力、精神面貌和管理水平。

六、文化建设的保障措施和实施步骤

成立由公司总经理任组长，办公室主任为副组长，中层以上人员为成员的文化建设领导小组。各部门部长要按照文化建设办公室的各项要求，落实组织和人员。

企业文化建设是一个循序推进、巩固发展的过程，首先，公司全体员工参与《纲要》的学习和讨论，领导带头参加，讨论自身存在的问题，比照著名企业成功经验，逐步提炼企业基本理念，获得全员认同；第二，发挥部门作用，公司各部门都要把文化建设的内容融入到管理工作中； 第三，各部门将讨论纪录归纳整理，上报公司文化建设办公室，并由办公室形成制度确立下来；第四，把文化建设与经营、管理、发展相结合，与思想工作相结合，与企业人才建设相结合；第五，对文化建设中行之有效的经验要经过系统整理、提炼，使文化建设走上发展平台。

××××年×月×日

第二篇：中小学校文化建设实施方案(定稿)

武陵区中小学校文化建设实施方案

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是提高育人水平、促进内涵发展、提升办学品位的重要举措。为贯彻落实《常德市教育局关于加强学校文化建设，进一步深化素质教育的意见》（常教发[2010]7号）精神，整体打造武陵区中小学文化建设品牌，特制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，进一步优化学校育人环境，弘扬社会主义主流文化，切实加强师生思想道德建设；全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质；整体提升学校办学品位，形成学校办学特色，促进学校内涵发展和办学水平的提高。

二、总体目标

力争在校容校貌、内部管理、办学理念和学校特色等方面发生显著变化，注入文化元素，增加文化内涵，初步形成全区中小学文化建设的整体特色，具体说就是通过建设改造学校的物质环境，形成环境舒适、卫生整洁、品位高雅的学校物质文化；通过开展科技文体活动，形成生动活泼、行为规范、特色突出的学校活动文化；通过修订、完善各种规章制度，形成以人为本、团结民主、和谐高效的学校制度文化；通过提炼体现民族特征、时代要求和学校特点的办学理念、教育目标和校风、教风、学风，形成引领教育方向、开拓进取、求真务实的学校精神文化。

三、基本原则

1、整体性原则。学校文化建设要坚持整体规划，分步实施的原则。规划要有一定高度，体现精品意识，使学校显性文化与隐性文化相辅相成，又各有特点，以发挥综合功能和整体育人效应。

2、个性化原则。学校文化建设既要挖掘历史文化底蕴，体现优秀的民族文化特征，又要与时俱进，体现时代精神和独特的办学理念，彰显学校特色。

3、教育性原则。学校文化建设的出发点和落脚点在于深化素质教育，拓展办学内涵，提升办学水平，强化育人功能，促进学生的全面发展。

4、创新性原则。学校文化建设要不断探索、创新方式方法，要主动融入社会主流文化，在与社会主流文化的互动交融中不断继承、发扬和创新。

四、组织领导

1、领导小组：

组

长：铁明东

区政协副主席、区教育局局长 副组长：沈

阳

区教育局党委书记、副局长

胡勇胜

区教育局副局长

成员：张建华

区教育局副局长、党委副书记

周从猛

区教育局副局长 李富华

区教育局纪委书记 陈菊香

区教育局工会主席 郭朝晖

区教育局武装部长 张立珍

区政府副主任督学 陈世新

区人民政府教育督导室主任 张海清

区教育局基教股股长 邓大义

区教育局办公室主任 施跃龙

区教育局教研室主任 杨朝锋

区教育局计财股股长 区直管中小学校长

办公室主任：张海清（兼）

2、专家指导组：

组

长：胡勇胜

区教育局副局长 成员：张立珍

区政府副主任督学

张国雄

原常德市一中校长

陈运国

原常德市一中副校长

郭立纯

常德师范学校校长

施跃龙

区教育局教研室主任

陈世新

区人民政府教育督导室主任

王

宁

紫桥小学校长 秘书长：陈世新（兼）

五、主要内容

（一）加强学校环境的建设和改造，打造一批学校文化的精品工 程。

1、学校建筑要形成整体风格。学校建设要大气、朴实、实用。学校教学楼、科教楼、图书馆、体育馆、艺术馆、学生食堂、学生宿舍及运动场等建筑，从功能、结构、样式、色彩上要精心设计，形成富有文化底蕴的整体风格。学校建筑的整体风格一经确定，新建的要达到整体风格的要求；维修改造的要逐步向整体风格靠拢，力争用三至五年时间，每所学校都基本形成自身独特的建筑风格。对建筑物命名也要精心构思，要雅致，有文化内涵。

2、学校的人文景观建设要有较高文化品位。要充分挖掘学校的历史传统，改造和新建一批具有高起点、高品位的人文景观。要结合学校特点和现有条件，有选择地建设一些历史长廊、文化长廊、楹联诗墙、名人塑像、科技模型、石刻石雕等人文景观。

3、学校各功能室的设置和布置要有丰富的教育内涵。学校要根据课程改革的要求设置完备的功能教室；还要结合当前学生的实际，设置一间高标准的心理健康咨询室。学校的教室、实验室、图书馆以及其它各种功能教室的布置要根据功能特点进行不同的文化展示；学校的走廊、墙壁要会“说话”，起到怡情励志的作用；寄宿制学校要注重寝室和食堂布置的文化因素，要规范有序，窗明几净，舒适优雅。

4、学校环境建设要有审美价值，要进一步提升学校的绿化、美化和净化水平。学校绿化覆盖率在41%以上，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，校园宁静优美，花木错落有致，道路平坦硬化，环境干净整洁，给人以美的享受。室外活动场地要设置有关安全、节水、卫生、爱护花草等内容的提示牌和格言警句宣传牌，处处提示、警醒学生。

（二）开展丰富多彩的学校文化活动，形成一批活动文化的品牌项目。

1、广泛开展科技文体活动，培养师生健康的兴趣爱好。规模较大的学校要在师生中组建学生合唱团、器乐队、舞蹈队、运动队，规模较小的学校要组建学生书法、绘画、摄影、棋类、球类、登山、游泳、声乐、器乐、舞蹈、科技制作和心理健康辅导等兴趣小组。原则上，每学年要举办一次全校性的艺术、科技、体育节活动，鼓励师生积极参加社团活动。通过这些活动，使师生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，发展个性特长。

2、建立健全法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日宣传教育制度，丰富学校文化内涵。要结合地方课程、学校课程和综合实践活动的教学，开展德育、体育、科技、艺术、社区服务、社会实践等活动，让师生在优秀的文化遗产中净化灵魂，升华人格，让师生认同、融入优秀传统文化和现代文化，提高文化修养。

3、积极创建“书香校园”，广泛开展“经典诵读”，引导师生养成良好的读书习惯。学校要改造、开放图书馆、阅览室，为方便师生借阅创造条件。教师要成为读书的楷模。学校每学期要给学生推荐一批课外阅读书目，指导学生每周读一份报纸，每月读一本杂志，每季度读一本经典名著，每学期读一本人物传记，每学年记一本读书笔记，让学生养成好读书、读好书的习惯，让学生在与书本为友、与大师对 话之中，树立远大理想，培养高雅情趣，把读书变成一种精神享受，一种生活状态，一种文化特征，让学校的每个角落都散发出浓郁的书香气息，形成浓厚的“经典诵读”氛围。

4、精心组织各种教学交流活动，营造浓厚的学术氛围。通过开展教研沙龙、教师论坛、教学开放周、优质课评选、教学经验交流、专家学术报告、教学成果展评等教学交流活动，激发教师开展教学研究的积极性，营造出一种追求真理、勇于探索、不断创新的学术氛围。鼓励校长、教师总结学术成果，出版学术专著。要加强校本教研和教学改革，把校本课程和某些学科课程打造成学校的精品课程或特色课程。

5、经常展示社团活动成果，激发学生的创新精神。要根据本校特点，鼓励支持并积极培养一支在某一方面有较高水平的教师队伍，引导一批在某些方面基础较好、兴趣较浓的学生，组建各种社团组织，开展经常性的展示活动。学校要提供条件，使社团以某种形式、定期或不定期在学校展示成果，以影响师生在某一方面的参与能力和欣赏水平，逐步形成学校在这方面的特色。

（三）完善学校各项规章制度，提升学校科学化管理水平。

1、健全各项制度，体现依法治教精神。学校要建立健全科学的管理制度，完善体系，理顺层次，规范程序，做到事事有章可循，人人照章办事。

2、加强民主监督，实行校务公开。学校重大事项的决策、实施和结果，要坚持民主与集中相结合的原则，确保公平、公正、公开，自觉接受群众监督。

3、坚持以人为本，改进管理办法。要清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

（四）努力培育学校精神，营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。

1、认真挖掘、总结和提炼校风、教风、学风以及办学理念、教育目标的文化内涵。学校要用简明扼要的语言把校风、教风、学风和办学理念、教育目标概括出来、显现出来，让师生耳濡目染，要全面、准确地诠释办学理念，宣传办学理念，增强师生的认同感和归属感，形成共同的价值追求。

2、切实抓好校徽、校歌、校报、校刊建设。每所学校都要根据本校文化特征设计制作校徽、并要求师生人人佩戴；积极倡导师生共同创作校歌，学校重要活动都要演唱校歌；有条件的学校都要办好校刊、校报。倡导师生统一校服，重要节日、重大活动和重要仪式都要统一着校服。

3、精心组织学校先进人物、优秀事迹评选活动。通过开展学校新闻人物、师德标兵、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、新闻事件、优秀事迹的评选活动，培养和树立身边典型，激励师生见贤思齐，学赶先进，形成正确的舆论导向。

4、充分发挥校史陈列室、荣誉室、活动室等教育阵地的凝聚作 用。通过举办校史展览、校友事迹报告会、学校素质教育成果展览、师生才艺展示活动、校庆活动等，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

六、方法步骤与工作要求

1、科学规划，制定工作方案（2010年5月上旬前）。各校要根据区教育局的要求，在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合各校实际的实施方案。方案应包括组织领导、工作目标、实施步骤、精品工程、主体活动、推进措施等。方案的每一条目标要标明具体的实施单位和责任人，并注明详细的实施时间和完成期限。各校方案于5月上旬交教育局，教育局将对上报方案评奖。

2、专家指导组审核修改完善方案（2010年5月上旬—6月下旬）。教育局专家指导组将对学校文化建设进行评估、审核和指导。各校文化建设方案须经专家指导组指导和审核，学校文化建设大型项目和精品工程的设计方案、施工计划须先经专家指导组审核，再报领导小组审查通过后才能实施。

3、组织实施（2010年7月—2011年底）。

（1）、建立机制，加强领导。各校要成立相应的组织机构，确保各项活动落到实处。

（2）、结合实际，找准突破口。结合学校各自的历史，文化底蕴、各校的特色和可操作性，从确定学校的办学理念、办学方向入手。其他一切建设都应服务于实现这个理念。

（3）、加大投入，确保经费。要把文化建设与合格学校建设、教 育强区建设以及办学条件的改善有机结合起来，学校公用经费要向文化建设项目倾斜。教育局对学校文化建设中的重点工程和精品工程将在每年的预算中单独立项，重点支持。同时，对文化建设力度大、水平高、公用经费和自筹经费用于文化建设比例大的学校实施以奖代投。

4、抓好品牌建设即特色文化与经验总结（2012年）。在整体文化建设的基础上突出抓好某一方面的文化建设，造成一定影响，具有自己的独特性并形成品牌。总结学校文化建设经验。

2010年4月

第三篇：校园文化建设实施方案

2014—2015第一学期

沙峁九年制学校校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力沙

九、实力沙

九、魅力沙九”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组 组 长：阮林军

副组长：刘金平、张永强、刘文平

成 员：郭建彪、李艳萍、尚峰、崔建龙、魏光磊

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性宣传标语，正上方镶嵌办学理念及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、沙九学校简介、高效课堂专栏、教学活动剪影；教学楼正面书写“自主合作探究成为一种习惯，交流质疑展示成为一种常态”的高效课堂理念，在鲜红的五星红旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向；实验楼正面墙书写“求真、务实、开拓、创新”的宣传标语；中小学过道依次为 “园丁谱、教研组成员、德育教育小故事”等板块；小学部主教学楼书写“好好学习，天天向上”的激励标语，小学西楼悬挂“享受学习、快乐成长”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“快乐学习、享受学习”转变；中小学教学楼、实验楼走廊设有励志故事、名言警句及温馨提示；生活区门前均有温馨提示；操场墙面有“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的永久性标语，体育运动图标。

（2）班级环境布置。将“三表一安排”（时间表、课程表、值日表、政教处活动安排）张贴在各班教室内门口，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求。讲台上设有多媒体控制台、饮水设备，教室正墙主墙面为多媒体电子白板，上方为班级宣传标语。教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“高效课堂小组评价表”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，各班主任负责整体规划，个性化、特色化美化布置，做到干净、整洁、美观、大方。

（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。

（5）部室文化建设。本学期新增科技室、劳技室的美化布置、制作平台及学生展品。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办“寻梦”文学校刊编辑部，每月一期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行开放借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）做好“两个大力宣传”，认真做好每的敬业标兵、教坛新秀、班务模范、德育楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、卫生明星、劳动明星等。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自2010年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，汇编《沙峁九年制学校管理制度汇编》。2013年9月重新修订《沙峁九年制学校管理制度汇编》。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“沙九”一定会成为明日的特色学校，“沙九”的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的镇党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，我校的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

2014-9-10

第四篇：校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过省两项督导评估工作，结合我校实情，特制订本方案。

一、指导思想

以“学习科学发展观，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力新寨、实力新寨、魅力新寨”为发展目标，体现我校“成材先成人”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组

长：陈祖云

副组长：周耀文 李峰 王剑

成员：张庆福、陈雄、刘宗友、彭明宝、彭素、瞿利娟、全为仁及各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、建设内容

（一）校园环境建设

1、校园净化。清除校园卫生死角，做到无污水，无杂草，无纸屑，无蜘蛛网，校园内办公室、教室、宿舍、厕所、食堂等场所干净，整洁。

2.校园绿化。学校栽植苗木和花卉，布局合理，点面结合。校园清新优美。校内绿化管护好，不能出现践踏草坪，花草，攀摘树枝现象。3.校园美化

每位学生上学期间佩戴校牌，各班做好班牌，且设置美观。走廊、过道室内外有名人画像、格言警句和师生人生格言。橱窗和黑板报有优秀教师和学生的典型事迹。

（二）校园风貌建设

1.校风建设。学校确立特色办理念和校风校训（诚信、勤学、健康、创新），端正办学思想，规范师生行为。

2.教风建设。认真开展师德师风建设，设政治学习专栏，评选出“我身边的好老师”。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念；教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（6）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的樊小口号唱响校园。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2010年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。

五、实施步骤

第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。

第三阶段（7——8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。

第四阶段（9——10月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

第五阶段（11——12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

第五篇：校园文化建设实施方案

攀枝花市仁和区前进中心校

校 园 文 化 建 设 实 施

方 案

（初稿）前进中心校校园文化建设实施方案

（初稿）

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、领导小组

组 长：周仕沛 副组长：王世平

成 员：谢清明、张春燕、夏永莉

二、具体内容

㈠校园文化建设

我校校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。文化建设以“建书香校园，育儒雅少年”为主题，“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”的书香文化建设为目标。着力培养师生好读书、读好书的习惯，在书本中。以环境建设为基础，以制度建设为保障，以常态化渗透为主渠道，以主题活动推动，以评价促进，以读助学、以读助教。

学校依布局划分为三个区：第一区，学校大门到操场段和主席台位臵为风采区；第二区，操场边及乒乓球台周围为休闲区；第三区，教学楼和综合楼和宿舍楼为生活学习区。三区根据功能作用不同进行相应的文化设计。具体内容如下：

1、风采区：

（1）校门口右侧橱窗第一块为全家福。背景为木条装饰，上挂木质玻璃镜框，内为各班级十寸合影，每年9月中旬更换一次。第二块为教师风采栏。每年各教师精选一张自己最满意的生活照和一句寄语组成该栏。

（2）校门到操场段为迎宾大道。两侧树木修剪整齐，适当套种花卉。

（3）现在主席台位臵为学校风采区。主席台左侧悬挂学校荣誉（实木雕刻，粉绿色文字）。右侧为五旗一徽（有机玻璃板夹图片，下方有文字说明）。中间悬挂校徽。主席台将栏杆去掉，梯子延长作为学校班级合影处。

（4）校园范围内的垃圾箱合理规划，做到定点放臵、定时清倒、定期清洗摆放整齐划一。适当增加干电池和电子产品垃圾箱，培养学生的垃圾分类意识。、（5）校园内部分花草树木试行“认养”，选择有责任心的学生认养树木，被认养树木挂牌（内容为树木名称、别名和科属及被认养学生姓名），认养学生做到合理施水肥，及时制止破坏树木的行为。

2、休闲区：

（1）操场边现有5个宣传窗划分为：校务公开、收费公示、党建工作、卫生常识和读报栏。分布由办公室、财务室、党支部、德育处和大队部负责（读报栏选择订阅适合学生阅读的报刊定期并更换）。

（2）根据需要在综合楼前墙上设臵评比栏，主要就班级评比、学生评优、学生纪卫常规管理、寝室评比等进行宣传、公示。

（3）操场边大树下增加凳子（砖混基座贴瓷砖，上铺防腐木），凳子实行班级负责制，要对凳子的清洁和维护负责。增加禁止攀爬标语。

（4）乒乓球台旁边设臵橱窗，为学生作品展示区，定期开展绘画、书法及作文比赛，对获奖作品及优秀作品在该橱窗进行展示。

3、生活学习区：

（1）寝室楼道适当增加宣传标语（标语可采取向全校范围征集，选择温馨实用的标语）。寝室每周开展一次“文明寝室”评选（采用定期检查和不定期抽查寝室整洁度和文化建设情况，评选情况可与班级或班主任考核挂钩）。

（2）教学楼楼内走道设计为各类诗词歌赋的牌匾。教学楼梯道拐角处挂一块白板。为年级展示区，3—6年级各负责一块，每班主办一期，每月一换。内容为学习活动成果展示，班级风采等。

（3）各教室、办公室紧紧围绕“书香”两个字设计布臵为有个性风格的书香班级、书香办公室。各班各室先设计方案，再报学校校务会审定，杜绝随意性的装饰。

（4）班级文化建设统一布局：

①课程表设臵在各班教室门外（有机玻璃夹彩色图片，图案以学校标志性建筑及校徽为主），课表上注明各科任课教师及各班班主任和副班主任。

②班级卫生。打造净化、美化、知识化的班级物质环境，要求学生保持教室从上到下、从内到外、从讲台到四周干净整洁，窗明几净，物品放臵井然有序。

③设臵班级学习园地。教室后墙每期板报狠抓质量，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。④各班前黑板上方为五旗一徽，校训。

⑤各班师生自主设计的班训、班级目标、班旗、班徽等臵于后黑板顶端。

⑥教室左侧第一面墙为公告栏。贴班级轮流值日班长及班委名单、小学生日常行为规范等资料。

⑦有张扬个性的荣誉栏（星光灿烂，我最靓），评比栏等位于教室左侧最后一面墙。

⑧讲台黑板左角为温馨提示：提示当天的家庭作业，临时通知，天气情况和上学注意事项。

⑨各班在窗台、讲台摆设植物（推荐水培植物），提高班级文化气息。

㈡、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我校校园精神文化建设以“书香”育“雅致”，主要从培养书香教师和打造书香班级为切入点。

1、培养书香教师。

书如良师，又似益友，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，阅读书籍就是在阅读思想、阅读文化、阅读精神。我们所要营建的书香校园就是要让师生在读中思索、读中感悟、读中成长。只有让教师的书香味越来越浓了，学校的校园文化建设才能具备优越条件。教师的举止在书香的熏陶下也随之变得气质优雅，5 彬彬有礼。

（1）每月一书，丰富教师的阅读内容。

建立教师阅览室（暂命名：聆语阁）。从图书室精选部分适合教师阅读的书籍，加上学校购买部分适合书籍，在办公楼顶楼设立教师阅览室，要求每位教师每月抽时间阅读一本书（阅览室书籍不可外借）。

（2）每月一文，感悟——总结——升华。

每位教师每月用心写出一篇文章（在阅览室留出展示区，展示教师作品，每月中旬更换）。心得，反思，随笔，散文，杂记等均可。每学期每位教师挑选至少一篇文章为校刊用。

（3）上好语文课，抓实语文科研，提高教师业务能力。语文教研组结合学校书香校园的打造，开展相应教研、科研活动，探究读书氛围的建设和学生读书习惯的培养。

2、打造书香班级。

（1）每日一读，培养学生的阅读兴趣。

发挥好早读的作用，培养学生朗诵能力。要求每位学生每天至少抽出30分钟读书。每个年级组每学期列出经典推荐表，推荐好书、好文供学生参考阅读。校刊每期转载十篇左右美文。

（2）每月一文，提高学生的写作能力。

每位学生每月至少完成一篇练笔。每学期每班推荐3至5篇作文供校刊发表（一二年级可适当放宽，稿件为电子文稿，并加上教师评语）。并积极将好的学生作品向校外刊物投稿，提高学生的写作热情。

（3）每班一吧，培养学生的阅读习惯。

充分利用各班现有书柜作用，建立书吧。利用社会资源，动员学生、家长为班级捐赠书籍，捐赠书籍首页贴统一签，记录捐赠者名字及寄语。完善班级书吧管理制度，杜绝书本流失和损坏。

3、其它方面。

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育、集体主义等教育。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育、校情教育、读书指导等。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）完善红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统。

（4）积极创办校刊，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生读书、写作平台。

（5）定期举办“读书节”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。做好学生校园“读书之星”等评选活动。

（6）利用各种节日为契机，开展系列征文、绘画和朗诵活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。

（7）每学期评选书香教师（2名），书香学生（3名，低中高年级各1名），书香班级（3个，低中高年级各1个）。给予适当奖励。㈢、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在校园文化建设的过程中，我们将结合主题文化—— 书香，完善和制定一系列可行的学校管理、评价、奖惩等的制度，推进学校制度化、民主化管理进程。

三、实施步骤

第一阶段（8月至9月）起草方案、宣传动员，成立文化工作室，完善制度。各年级组完成年级文化建设方案。完成校旗、校徽的征集评选。大队部着手策划红领巾广播站的改版及播出计划。

第二阶段（10月）借鉴经验，全面布臵，重点做好班级文化建设工作，进一步完善校内绿，使得校园整体文化建设初具规模。开始第一期校刊的筹备工作，确定校刊栏目开设，校刊名称，封面设计。第三阶段（11月）查漏补缺，改建各室。开始第一期校刊征稿及排版工作。

第四阶段（12月）反思整改，重点做好章制完善、环境布臵的整合性工作。第一期校刊试制作，确定每期印刷量。

第五阶段（2013年）1月底前完成第一期校刊出版。逐步完成文化建设中，大项目改善工作。

总之，校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，为打造一个有特色、高品位、富有文化底蕴的城乡结合部中心小学而努力奋斗。

前进中心校文化工作室

2012年8月27日