第一篇：文娱骨干自我评价
遵纪遵法，遵守社会公德，讲文明有礼貌，集体荣誉感强，在学校和班级的各项活动中表现良好。尊敬老师，与同学友好相处，认真做好值日生工作。
学习较努力，上课专心听讲，踊跃回答老师的题目，善于质疑，有钻研精神，思维活跃，动手能力强，学习成绩优良。爱好文娱活动，能歌善舞，从小学钢琴，有较强的演奏能力，参加县中学生文娱会演，获钢琴独奏一等奖，为班级争光。
但有时对不良现象不敢大胆开展批评。
第二篇：文职护理骨干任职培训效果自我评价研究
文职护理骨干任职培训效果自我评价研究 史瑞洁，尼春萍，刘喜文，画妍，邵佩，徐莎莎*
Survey on Self-assessment of Training Effect for Army Civilian Backbone Nurses SHI Rui-jie, NI Chun-ping ,LIU Xi-wen, HUA Yan, SHAO Pei, XU Sha-sha*(School of Nursing, Fourth Military Medical University of PLA, Xi’an 710032, China)摘要 目的： 研究文职护理骨干对任职培训效果的自我评价，为完善培训体系和培训模式提供参考依据。方法：以方便抽样法，采用自行设计的“任职培训效果自我评价调查表”，对参加3期全军文职护理骨干培训班共228名文职护士进行调查。结果： 8项整体评价均为85.5%以上，其中认为培训班有必要和对培训师资队伍满意程度两项评价均为100%；任职培训内容31个项目中，提高程度位于前五位是“医疗护理法律知识”（78.9%）、“伤病员现场一线的病情观察与分类”（78.1%）、“护士职业生涯规划”（77.6%）、“护士职业礼仪规范”（77.2%）、“战创伤救治与护理”（76.8%）。位于后五位的是“护理论文写作”（53.1%）、“军事训练伤的防护”（52.6%）、“文献检索能力”（52.2%）、“军队常见精神障碍的防护”（51.3%）、“健康教育知识和能力”（50.9%）。结论 ：文职护理骨干对任职培训效果整体评价较好，在人文素养与临床管理、军事护理技能方面部分知识提升较大，培训效果提升较小的均为实践性较强的内容，提示在任职培训中进一步完善实践教学模式、内容和方法。
关键词 文职护士；骨干；培训效果；自我评价
【Abstract】Objectives To survey on self-assessment of training effect for civilian backbone nurses and to provide the scientific evidence for improving the training system and mode.Methods A total of 228 nurses from the army civilian backbone nurses training with three items were investigated with the self-designed “Self-assessment of Training Effect Questionnaire” by using the cluster sampling method.Results The 8 overall evaluation were more than 85.5%, which was necessary and satisfied of the training teachers were 100%；of the 31 training items, the top five items with improvement were legal knowledge of medical care（78.9%）、the observation and classification of the wound in battlefield（78.1%）、professional career programming（77.6%）、professional etiquette norms（77.2%）、the first techniques of battle wound and trauma（76.8%）.The last five items were the paper writing（53.1%）、the protection of military training injury（52.6%）、literature consulting（52.2%）、the prevention and nursing of military common mental disorders（51.3%）and the knowledge and ability of health education（50.9%）.Conclusions The overall evaluation on training effect of civilian nursing backbone is good, training makes contribution to the improvement of humane quality and administration、military nursing ability, the improvement of training effect are smaller on strong practical content, suggesting that further improvement is imperative in practice teaching mode、curriculum and methods.【Keywords】Civilian nurses;Backbone;Training effect;Self-assessment
军队医院实行文职人员制度，有利于聚集社会优秀人才为军队建设服务，有利于解决军队人才队伍建设中存在的矛盾和问题。文职护士作为军队医院护理队伍的新生力量，因其具有学历高、知识面宽、思维活跃等特点[]，加之年龄结构合理及地位特殊性，被护理管理者作为护理骨干来培养与任用[2]。在总参、总后领导的指导支持下，第四军医大学护理学院于2009年首次承担了全军文职护理骨干任职培训任务，培训目标是全面提升军队医院文职护理骨干在军事护理、临床护理技能、人文素养、临床管理、护理科研、护理教学等方面的综合素质，使之成为军队医院护理管理队伍的后备人才。现已举办7期，为了不断提升培训效果和质量，完善培训体系和模式，由参加培训的文职护理骨干对培训效果进行自我评价，现报道如下。1对象与方法
1.1研究对象 采用方便抽样法，抽取2012年9月～2013年10月全军文职护理骨干培训班第5～7期共228名学员为调查对象。每期培训时间均为2个月，春、秋季学期各1期。所有参与调查的文职护理骨干均无精神疾病史，自愿参加本次调查。1.2方法
1.2.1 培训内容及方式 军队文职护理骨干培训班课程内容包括军事护理技能、临床护理技能、人文素养与临床管理，科研与教学四个模块共57项培训项目。整体授课按讲座形式进行，具体培训方式为：“课堂讲授+实践教学+学术拓展”三位一体的方式实施，力争培训效益最大化[3]。
1.2.1.1 军事护理技能。占总课程的55%左右，包括军事基本素质和军事护理核心技能。军事基本素质包括军队相关条令条例规定，军人核心价值观，军事基本队列训练等内容，约占总课程的5%；军事护理核心技能占总课程50%左右，主要包括：军队卫生防疫，军队卫生勤务，卫生装备进展，战创伤救护等17个专题项目，目的是提升文职护士的军事基本素养和卫勤保障能力。
1.2.1.2 临床护理技能。占总课程的20%左右。主要包括：现代临床护理新技术、新业务、新方法，评判性思维，高级护理实践，医院感染与安全防护等13个专题项目，旨在帮助文职护士了解最新发展前沿，切实提升其临床护理的综合技能。1.2.1.3 人文素养与临床管理。占总课程的15%左右。主要包括：护士职业生涯规划与管理，护理文化与团队精神塑造，人际关系处理技巧等17个专题项目。目的是促进文职护士掌握先进的护理管理理念和科学的管理方法，强化自我规划、自我管理的意识，并将人性化的管理思路渗透到自己的工作中。
1.2.1.4 护理科研与教学。占总课程的10%左右。主要包括：护理科研的选题、设计，数据整理分析，论文撰写，临床护理教学方法等10个专题项目。旨在提升文职护理的临床科研能力和教学水平。
1.2.2调查工具 根据培训模块和内容设置，自行设计“任职培训效果自我评价调查表”。由3名护理学专家和2名军事医学专家进行评价、修订，具有较好的内容效度。问卷由五部分组成：（1）一般资料，包括年龄、性别、学历、职称等.（2）（包含哪8个项目在此说明，这里要与结果一致。）培训整体评价，包含认为培训班有必要，认为培训对今后职业生涯很重要，认为培训对自己有帮助，认为培训班管理方式科学合理，认为总体课程设置科学合理，认为培训考核和评价方式合理，对培训师资队伍满意，对培训教学方法满意8个项目，采取五级评分法。（3）培训内容评价，由军事护理技能、临床护理技能、人文素养与临床管理、护理科研与教学四个方面31个项目组成，评价等级为没有提高、有提高-提高的程度（高、一般、低）。
1.2.3调查方法 培训结束后进行集中调查，调查前告知调查的目的、意义、注意事项和填写方法，使用统一指导语，由专职人员发放问卷，被调查者以无记名方式填写，当场收回问卷。本调查发放问卷236份，收回有效问卷228份，有效回收率为96.61%。
1.2.4统计学方法 采用SPSS17.0统计软件进行数据录入、分析处理。数据采用描述性统计，计数资料采用百分比描述。2结果
2.1一般资料 其中男4名，女224名。年龄22～39岁，平均（29.75±4.09）岁。学历：中专38名（16.7%），大专113名（49.5%），本科77名（33.8%）。职称：护士57名（25%），护师130名（57%），主管护师41名（18%）。职务：护士长85名（37.3%），护理部助理员24名（10.5%）。2.2培训效果自我评价
2.2.1 培训整体评价 经过2个月的培训，100%（228名）文职护士认为这次全军文职护理骨干培训班有必要，96.5%（220名）认为培训对今后职业生涯很重要，97.4%（222名）认为培训对自己有帮助，100%（228名）对培训师资队伍满意，87.7%（200名）认为培训班管理方式科学合理，85.5%（195名）认为总体课程设置科学合理，86.4%（197名）对培训教学方法满意，90.8%（207名）认为培训考核和评价方式合理。
2.2.2 培训内容评价 在31个任职培训项目中，提高程度位于前五位的是“医疗护理法律知识”（78.9%）、“伤病员现场一线的病情观察与分类”（78.1%）、“护士职业生涯规划”（77.6%）、“护士职业礼仪规范”（77.2%）、“战创伤救治与护理”（76.8%）。位于后五位的是“护理论文写作”（53.1%）、“军事训练伤的防护”（52.6%）、“文献检索能力”（52.2%）、“军队常见精神障碍的防护”（51.3%）、“健康教育知识和能力”（50.9%）。结果见表1。
表1文职护理骨干任职培训内容评价
项
目
没有提高
N（%）
有提高----提高的程度N（%）高
一般
低
军事护理技能
0(0)156(68.4)56(24.6)16(7.0)1现代战争特点及医学救援
0(0)156(68.4)56(24.6)16(7.0)2军队卫生防疫知识
8(3.5)144(63.2)64(28.1)12(5.3)3军队卫生勤务知识
6(2.6)130(57.0)72(31.6)20(8.8)4军队卫生装备进展
3(1.3)117(51.3)87(38.2)21(9.2)5军队常见精神障碍的防护
0(0)120(52.6)84(36.8)24(10.5)6军事训练伤的防护
4(1.8)151(66.2)61(26.7)12(5.3)7核、化、生及新概念武器伤救治与护理
4(1.8)152(66.7)60(26.3)12(5.3)8军事环境下常见传染病的预防与护理
0(0)178(78.1)50(21.9)0(0)9伤病员现场一线的病情观察与分类
0(0)175(76.8)53(23.2)0(0)10战创伤救治与护理
临床护理技能
8(3.5)164(71.9)44(19.3)12(5.3)11基础护理理论知识与操作技能
5(2.2)168(73.7)52(22.8)3(1.3)12专科护理理论知识与操作技能
0(0)128(56.1)84(36.8)16(7.0)13重症监护的护理技能
4(1.8)136(59.6)84(36.8)4(1.8)14临床心理护理知识和技能
0(0)139(61.0)84(36.8)5(2.2)15健康评估的知识和技能
0(0)116(50.9)104(45.6)8(3.5)16健康教育知识和能力
0(0)160(70.2)68(29.8)0(0)17评判性思维能力
人文素养与临床管理
0(0)147(64.5)81(35.5)0(0)18护理管理知识与技能
5(2.2)136(59.6)87(38.2)0(0)19医德修养与护理伦理
4(1.8)172(75.4)52(22.8)0(0)20护理人文关怀能力
0(0)180(78.9)40(17.5)8(3.5)21医疗护理法律知识
3(1.3)177(77.6)48(21.1)0(0)22护士职业生涯规划
0(0)152(66.7)76(33.3)0(0)23护士自我心理健康维护知识和能力
0(0)176(77.2)52(22.8)0(0)24护士职业礼仪规范
0(0)171(75)57(25)0(0)25护理团队精神塑造
0(0)152(66.7)76(33.3)0(0)26护理管理者的领导艺术与技巧
0(0)148(64.9)76(33.3)4(1.8)27医疗领域人际关系处理技巧
护理科研与教学
144(63.2)
76(33.3)
5(2.2）28 护理科研能力
3(1.3)
0(0)
121(53.1)
77(33.7)
30(13.2)29护理论文写作
5(2.2)119(52.2)92(40.4)12(5.2)30文献检索能力
4(1.8)156(68.4)68(29.8)0(0)31临床护理教学方法与技巧
3讨论
3.1 培训整体效果好，达到总部预期目标 8项整体评价均为85.5%以上，其中认为培训班有必要和对培训师资队伍满意程度两项评价均为100%；在总部下达培训任务后，我院围绕培训目标，深入研究培训任务，制定培训计划，细化课程安排，各项准备工作扎实细致。在培训师资方面，各教研室遴选教学经验丰富的教员进行授课，并在课前多次组织教员备课试讲，努力创新授课方式，以提升学员兴趣，保证教学质量，此外，根据教学内容设置要求，以培训效益最大化为原则，我院还邀请了西京、唐都医院等军队综合医院的护理部主任、临床护士长及相关专业的专家为学员授课。此次培训班积极尝试灵活多样的培训方法，理论学习与实践培训、课堂学习与临床见习、专业学习与人文熏陶、学校学习与参观见学等方式相结合，活跃了培训氛围，浓厚了学习兴趣，提高了教学效果。结业考核和评价以理论考试、操作技能考核、论文答辩三者结合的形式进行，考察了学员综合能力水平。根据总部要求和军队医院工作实际，对培训班实行了严格军事化管理。在教学保障方面，各职能办公室根据任务分工精心准备，做了大量细致的工作，确保了培训任务的顺利完成。
3.2 培训内容设置合理，满足岗位任职需求 任职培训项目中，提高程度位于前五位的是“医疗护理法律知识”、“伤病员现场一线的病情观察与分类”、“护士职业生涯规划”、“护士职业礼仪规范”、“战创伤救治与护理”。位于首位的是“医疗护理法律知识”，近年来，医患、护患纠纷频发，相关新闻报道频见报端。医疗纠纷正成为消费者投诉的十大热点之一[4]。对文职护理骨干来说，必须学习医疗护理法律知识，加强法律意识，充分认识到工作的每个环节都存在法律问题，同时，在护理活动中必须注意患者的平等待遇权，平等地对待每位患者，满足患者对平等待遇权的心理需求，以减少护理纠纷[5]，维护自身和患者的权益和安全。“医疗护理法律知识”、“护士职业生涯规划”、“护士职业礼仪规范”属于“人文素养与临床管理”，一方面说明培训前护士比较缺乏这方面的知识，对相关知识学习兴趣浓厚，另一方面体现了任职培训在课程设置上比较符合培训对象的内在需求。我院在前期各军队医院大量调研的基础上，着眼于为军队医院输送后备军事护理人才的培养目标，紧紧围绕现代高技术局部战争特点及护理专业发展特点，强化培训内容“精、新、军”的特点，在课程设置上，重点突出了军事素质、战伤救护、护理管理、人文素养及护理新技术新业务的培训，并在实践中根据文职骨干的实际需求不断调整完善培训内容，从调查结果看，取得较好的效果。“伤病员现场一线的病情观察与分类”、“战创伤救治与护理”属于“军事护理技能”。新军事的变革使军队卫勤保障领域和范围不断扩展，未来一定时期内，以非战争军事任务行动应对突发事件将成为我军的重要任务之一[2]。文职护理骨干作为军队医院中坚力量，军事护理技能不可或缺，尼春萍[6]对1912名文职护士的继续教育需求进行调查显示，93.7% 以上文职护士有提高军人素养和提高军事医学及护理学知识技能的需求，沃西文[7]的研究也表明，战创伤救护已成为文职护士关注的热点并提升到首位。通过科学、合理的培训，文职护理骨干强化了卫勤理论知识，提升了战创伤救护技能，提高了自身军事素养，达到了我们设定的培养目标之一“着眼于军事护理的特点，力争达到前瞻性、科学性和实用性”。3.3 实践教学模式有待进一步完善 培训内容提高程度位于后五位的是“护理论文写作”、“军事训练伤的防护”、“文献检索能力”、“军队常见精神障碍的防护”、“健康教育知识和能力”。这五项均为实践性、应用性较强的内容，理论讲授的目的在于提升实践能力，实践能力的提升是任职培训的第一要求。学员的需求就是我们培训的目标，提示我们：相关内容的培训，在教学内容上继续不断创新，紧跟医院发展需求和文职骨干的岗位任职需要；在教学方式、方法上更加多元化，贯穿小组合作式学习法、专题探讨、PBL教学法、场景模拟、实战演练等，进一步强化实践性教学环节，突出应用技能训练，将理论和实践有机融合，相互渗透，保持序贯性，构建立体感，真正提升文职骨干的学习兴趣和热情，达到我们的培训目标。既能让培训学员学有所获，又能达到着力提高学员运用综合知识解决实际问题能力的目的，强化军事素养，提高军队卫勤保障技能和水平，确保军队医院姓军为兵属性不变，使其适应现代军事环境及未来高技术条件下作战对护理人员的需求。同时，在培训中要为文职护理骨干渗透终身教育、终身学习的意识，使其做好职业规划、长远规划，保持整体素质、工作能力处于最佳状态，增强军队医院护理队伍的凝聚力和稳定性，确保培训目标和军队护理工作发展一致。
参考文献
[] 王灵,王艳.非现役文职护士职业生涯规划培训研究[J].解放军医院管理杂志,2008,15(12):1186-1188.[2] 蒋萍萍,柴晓红,熊新娟,等.非现役文职护士核心能力的培训实践[J].实用医药杂志,2011,28(1):60-62.[3] 徐莎莎,田晓丽,柳琴,等.军队文职人员护理骨干任职教育课程的建设与实践[J].解放军护理杂志,2012,29(10B):75-76.[4] 曾选飞,黄金.护士工作中常见的法律问题及医疗纠纷的防范[J].中国护理管理,2006,6(10):39-41.[5] 马丽丽.护士工作中法律风险讨论与规避[J].山东医学高等专科学校学报,2011,33(4):311-313.[6] 尼春萍,吕美娜,徐莎莎,等.军队医院文职护士继续教育学习需求的调查与分析[J].解放军护理杂志,2011,28(6A):10-12,41.[7] 沃西文,徐雪.非现役文职护士培训需求及效果调查[J].西南国防医药,2010,20(7):782-785.710032 陕西省西安市长乐西路169号第四军医大学护理学院基础护理学教研室
史瑞洁（1985-）,女,山西万荣人,硕士,讲师,主要研究方向为精神及心理护理、护理教育。E-mail:yezi_srj@163.com 手机：*** 通讯作者：徐莎莎，教授，第四军医大学护理学院院长 E-mail: hzr2008@fmmu.edu.cn
第三篇：自我评价
自我评价|自我鉴定】大学毕业生求职自我评价
珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
我的学习成绩不是最优秀的，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践，社会实践能力有了很大提高。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不疲。
我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。踢足球不仅锻炼了身体，而且使我增强了团队精神和集体荣誉感。
四年的大学生活，使我的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，现在我已经做好了准备全身心的投入到社会的搏击中，我将以饱满的热情,坚定的信心去迎接新的挑战，征服一个个的高峰，实现自我价值和社会价值。
第四篇：自我评价
自我评价
我是一个不善言表的人，以前给别人的的印象是内向，现在有同学说我是闷骚。当然了，没有恶意的那种。后来查过闷骚的官方解释：闷骚一般是指对待事物比较冷淡，沉默又有点天然呆。然后实际上极富有思想和内在的潜质。看到之后，为之一乐，虽然长这么大都没有发现自己有什么内在的潜质。
我比较喜欢一个人呆着，想一些乱七八糟的东西或者什么都不想。没有一日三省己身的习惯，但有时候也会反思自己一天下来或者近阶段的得失与对错，然后往往也能发现在一些大事小事或者细节上的不成熟，甚至天真。
我不善于与人交际，所以朋友也不多，更没能交到那种能够推心置腹的朋友。这是我长这么为数不多的几个最大的遗憾之一。我也在尝试着慢慢改变自己，尽量多与人交流，多说，参加一些集体活动。我待人比较真诚，不腹黑，也没多大的心机，喜欢笑。没有特别讨厌过谁，也很少跟别人闹矛盾。即使有也不记仇，一天两天以后就能忘记，有点没心没肺的那种。都说做人要外圆内方，心里正直，为人处事与人交际要圆滑一些。不用做到能够左右逢源，让每个人都喜欢，毕业以后也希望社会这个大熔炉能够磨去一些自己身上的棱角。
我最大的缺点就是没有恒心，这是从小学到初中，再到高中每个熟悉我的老师都跟我说过的问题。能为自己定目标，不会好高骛远，不过却经常坚持不下来。我还有点优柔寡断，碰到事情想的会比较多，也就有点瞻前顾后，没有决断。可能正是因为这两个原因，记忆中还没有做过什么值得自己骄傲的事或者值得骄傲的地方。每每有人问我自己的特长的时候，想来想去，除了身高“特长”之外，确实没有能拿得出手的东西。这令我比较汗颜。
大学过的真快，不知不觉已经快进去最后阶段，我也慢慢感受到了肩膀上的压力和责任。活在当下，把握当下，现在还不算太晚。一步一个脚印，我相信我以后我能不再那么平凡。
第五篇：经典自我评价
经典自我评价
经典自我评价1
时光荏苒，三年初中生活已经接近尾声。在xx中学三年学习期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观,努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年,为实现人生的价值打下坚实的基础。端正了自己的学习态度，努力的改正自己有缺点的地方，不断改进自己的学习方法，提高自己的学习效率.三年来，除了专业知识的学习外，通过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识.在校期间，也参加过很多次的`考试，通过考试的成绩使我更加明白了自己哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让我在以后的学习中会更有目的性。
经典自我评价2
本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道；工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的`组织、管理能力；较强的团队合作精神，善于和同事学生合作，发现学生的优势，因材施教。良好的综合素质，具备复合型人才的条件。
经典自我评价3
回首两年的大学生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础.
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有了更为深刻的认识.本人遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动.
在学习上,我热爱自己的专业,并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高.
在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.
在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的.组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评.
两年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会征途的时候,我整装待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰.
经典自我评价4
我叫xx，今年22岁。xx年xx月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从xx年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人先容，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，固然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，xx年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，静静地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿看是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过展子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血往追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下往，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有上风，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的.爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还留意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪遵法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最最少的素养。
如果我通过了这次面试，我一定好好努力，为教育事业贡献自己的一份力量，为学校奉献自己的青春，从而实现自身价值。
经典自我评价5
实习即将到了尾声，先感谢学校给了我这么好一个舞台，感谢公司能给我展示才能实现自身价值的机会，感谢师傅们以及老师的教导，使我学到了很多课堂外的知识。
我这一个半月里的实习，有师傅、辅导老师，公司员工的协助、自己的努力，自感收益不小。这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了实践中学习的环境。一进入岗位，我意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩不成方圆，虽然公司没有老套的束缚，它有不可违反的规定。我就该严于律已。这样不仅可以遵守公司的规矩，对我们自己更有好处。与公司员工的相处中，我也学到了待人、处事的态度、方式、公司的员工待人诚恳，虽然他们年龄比我大一点，但我的感觉，他们比我成熟的多，有很多很多值得我学习的地方，这一个半月是我用金钱都买不到的机会，无论从工作、学习、做人上，我都有很大的收获。
首先，来实习的短短几个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是有老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的`感触很大，自己的知识太贫乏了，公司员工的学习气氛特别在无形中给我营造了一个自己求知的欲望。只有坚持学习新的知识，才会使自己更加提高。
其次，在实习中，我深深体会到团队合作的重要性，并勇于展现自我。自从来到这里，我为人处事的方法有所改变，我不会以自我为中心，而是以大家为中心，这样做起活来效率也提高了。
在实习中为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学，从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，使工作、学习、生活都能有成熟的思考。这些方法的提高是我终身受益的。我认为这次的实习机会是难得的，让我真正懂得了工作和学习的基本规律。
总之，现在的实习时期是给予我转折性的机会。今后我不会辜负老师对我的期望，我会把工作做得更好。
总之，这段时间的实习在为我以后的成长道路上会是一道靓丽的风采，也是给予我转折性的机会，今后我一定会更加努力，以“以终为始”的态度来面对任何事。
张艺
经典自我评价6
本人具有较好的沟通能力及文化素养，为人诚恳、守信，处事积极、果断，有较好的心理素 质，有强烈的进取心和高度的责任感；积极进取、脚踏实地，动手能力强，能够高效率地完
成工作；具有较强的组织、协调能力和团队精神；在国际教育培训机构思八达集团负责市场
拓展工作一年，销售能力得到了很大的提高；爱好广泛，擅长交际、写作等
品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳，综合素质较好，交际能力较强，有团队精神并能承受较大
的`工作压力，自学能力较强。
曾在韩国某企业负责进出口兼国内采购工作一年，兢兢业业，进口过大型设备、原料和零件
等等，熟练掌握制定采购计划，管理订单等工作技能，积累了很多工作经验和技巧。
●扎实的专业基础：
新闻传播学专业的锤炼与积淀，以专见长；哲学、法理学、政治学、经济学等各科全
优的成绩，拓展学术视野。
●较强的科研能力：
已发表学术论文数十篇，其中一篇为《新闻记者》头条刊登，并被人大《新闻与传播》全文
一篇获首届全国新闻传播学科研究生学术年会“优秀论文奖”；为江苏省省级重点工程
课题主要成员。
●丰富的实践经历：
cctv-1、中国青年报、新华日报、江苏电视台、南京日报、e龙网等传媒的历练，培养了
敏锐的新闻视角。
●良好的协调组织能力：
20xx年首届全国新闻传播学科研究生学术年会会务组总负责人（国内新闻传播学界唯一的
研究生学术年会、全程网上直播）；曾主持江苏电视台新闻频道2次全省观众调查。
1、具有6年多在世界一流高科技公司中从事部门管理、项目管理的经验;
2、擅长团队组建与扩充、产品(尤其是通信系统产品和软件产品)研发管理体系的建立 与完善;
3、擅长与各类客户交流、协调合作关系;(点评：总结自己的协调、交际能力)
4、具有10多年从事通信、网络系统，以及计算机软件研究和开发的实际经验，大到系 统级的设计，小至局部功能的具体实现。
经典自我评价7
本人性格开朗，思维开阔，工作积极向上，具有团体协作精神。通过几年的工作，具备较强的.管理能力和沟通能力，不断更新充实自己，以适应信息化时代的工作要求。具备良好的心理素质和人际关系，应变能力强。本人认为工作要以诚实，细心，负责任，有计划的进行，工作会更加出色。
经典自我评价8
伴随着21世纪的脚步，本人即将走完多彩的高中三年。在这三年中，本人在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。
本人热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。本人严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明。
作为班级的一分子，本人有强烈的.集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，本人心里无比自豪。
本人学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。高中三年间，本人在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛区二等奖。
本人热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。本人的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，曾获年段五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。本人喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。本人热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。
但本人在学习方面时间抓得还不够紧，本人将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，本人将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。
经典自我评价9
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋,认负责，能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀。积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的.能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
经典自我评价10
本人从XX年12月进入公司上班以来任驾驶员一职，在各位领导的正确领导下，在各位同事的热情帮助和大力支持下，立足本职工作，努力学习、勤奋工作。在这三个月的工作中能够自觉遵守各项交通法规和单位的规章制度，在领导需要时不论早晚或节假日随叫随到，不计报酬从无怨言，较好的完成了领导所交付的一切任务，得到了领导的肯定。
在今后的工作中，我会认真学习业务知识，不断提高驾驶技能。在本岗位上，按照单位领导的安排和要求准时安全地完成各项出车任务，努(本文由范文大全搜集整理)力做好自己的本职工作。平时做到严格遵守各项规章制度，坚守工作岗位，不迟到，不早退，不误事，不无故缺勤，随叫随到，服从调度，听从指挥，自觉维护单位和个人形象。听从交通警察指挥，不酒后开车，文明驾驶、礼让三先，确保今后安全行车无事故。
为公司利益着想，在日常的行车、保养方面为节能降耗多作积极的工作。认真保养车辆，经常保持车辆的完好与整洁，认真坚持“三检”、“一保”制度，努力做到了“三清”、“四不漏”为原则而达到励行节约的目的。
使车辆性能保持最佳状态，随时听后安排调遣。
以上是我的工作总结和今后的工作态度，请领导们审查核实。
鉴定人：
回顾xxxx年的工作，自已能够勤奋学习，努力工作，认真完成各项工作任务，积极参加局机关组织的各项政治活动，努力学习，不断提高政治素质。下面我就个人一年来的工作情况向大家做以汇报，不足之处敬请大家批评指正。
由于我刚开始学习驾驶，不懂得相关知识或是不熟练，往往有许多方面的问题，不加以注意的话，很容易造成大问题。双手紧握方向盘身体几乎趴在方向盘上开车。这样紧张的状态很容易使身体僵直，既影响方向盘的`转动，也影响脚部控制油门离合与刹车的变换，更容易在紧急刹车时头部撞上风挡而受伤。正面的交通安全教育一再告诫我们“十次事故九次快”,这当然是有科学依据的，教科书也常常例举一些数据，多大速度下刹车距离需要多长、什么速度下驾驶员反应所需要的时间变得迟钝等等。我必须要具备有很强的克服能力，才可以度过这一关。
我作为一名汽车驾驶员，努力做到马达一响，集中思想，车轮一转，注意安全，车行万里路，开好每一步，十分把握七分开，留下三分防意外。平时总有一种责任感和安全感，在工作中始终保持一个清醒的头脑，虽然驾驶员的工作很单调，但是它确实能让人有一种自豪感，这种工作要求有很强的责任心，驾车中来不得半点马虎，集中精力，按章操作，十次事故九次快，思想麻痹事故来，因此自己能够时时把安全二字放心间，爱岗敬业，吃苦耐劳。
回想xxxx年的工作情况，找差距、比贡献，工作中还存在着这样或那样的缺点，如各种学习还不够好，服务质量还不是很高，思想认识还有待进一步提高。再有就是自己平时个性比较强，说话有时不太注意措辞，容易发脾气，可能会给同志们带来了一些情感方面的伤害，敬请大家谅解。
以上是我对xxxx年工作的述职，汇报中如果有不当的地方，敬请各位领导、各位同仁批评指正。
本人从XX年12月进入公司上班以来任驾驶员一职，在各位领导的正确领导下，在各位同事的热情帮助和大力支持下，立足本职工作，努力学习、勤奋工作。在这三个月的工作中能够自觉遵守各项交通法规和单位的规章制度，在领导需要时不论早晚或节假日随叫随到，不计报酬从无怨言，较好的完成了领导所交付的一切任务，得到了领导的肯定。
在今后的工作中，我会认真学习业务知识，不断提高驾驶技能。在本岗位上，按照单位领导的安排和要求准时安全地完成各项出车任务，努(本文由范文大全搜集整理)力做好自己的本职工作。平时做到严格遵守各项规章制度，坚守工作岗位，不迟到，不早退，不误事，不无故缺勤，随叫随到，服从调度，听从指挥，自觉维护单位和个人形象。听从交通警察指挥，不酒后开车，文明驾驶、礼让三先，确保今后安全行车无事故。
为公司利益着想，在日常的行车、保养方面为节能降耗多作积极的工作。认真保养车辆，经常保持车辆的完好与整洁，认真坚持“三检”、“一保”制度，努力做到了“三清”、“四不漏”为原则而达到励行节约的目的。
使车辆性能保持最佳状态，随时听后安排调遣。
以上是我的工作总结和今后的工作态度，请领导们审查核实。
鉴定人：
经典自我评价11
本人是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望的人。本人现在仍是一名在校生，故对知识与社会经验不够,但本人充满青春的活力。本人是一个空杯需要大家的灌注与自本人不断的充实才能看到里面有水的存在。本人希望自己能成为-名出色的`推销大师，这是本人的梦想，也是本人的目标!诚实做人，忠实做事是本人的人生准则，自强不息是本人的追求。
经典自我评价12
本人热爱建筑学专业，性格开朗、待人热情、善于与人交往，团队合作精神较强，工作认真负责,积极向上，喜欢接触新鲜事物,诚实守信，勇于迎接新挑战。在大学四年里坚持自己的目标与信念,并-直在完善着自己。四年来，虽然在学习方面本人并不是十分优秀,过几次奖学金，但还是很认真的去学，因此学到的是一种踏实严谨的学习态度，学到的是吃苦耐劳的精神，日积月累，自学能力得到了提高,并懂得了运用学习方法同时注重独立思考。工作上，在校期间，曾担任学生会外联部部长、班上团支书、组织委员,进行多次拉赞助并协助师兄组织赞助活动，能力被系里老师得到认可，被评为“优秀学生干部”、”优秀团干部”等;在班上组织多次班内活动，组织能力得到很好的.提高。在生活中，积极参加各类活动，在多次活动中做主持,语言表达能力得到很好的锻炼，参加过学校艺术节的大合唱，运动会部分项目等。
经典自我评价13
在校期间我获得了校级技术大赛密闭式技术操作第三名,获得礼仪之星赈灾爱新天使的荣誉称号。在实习期间多次被院评比为月优秀实习生。在通过实习的期间，把我锻炼成为一名坚韧、热情、独立、自信的青年。佑自己对成为- -名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学,态度端正，目标明确。积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事，积极配合上级领导和同事，努力提高自身对待患者能文明礼貌的'服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。生活上，养成了良好的生活习惯，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。待人热情和蔼，诚实守信，乐于助人,拥有自己的处事原则，能与同事们友好的相处,从而不断的丰富自己的生活。我真诚的希望加入贵院，我定会以饱满的热情，和坚韧的性格努力工作，为贵院的发展尽微薄之力。人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
经典自我评价14
本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;做一个主动的人，工作积极热情,为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投入力量;賂良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的'团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标;善于学习，勤奋务实,刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在很段时间内融入一个新的领域，适应他并且把他做好。
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