初中数学讲课比赛学习心得体会

第一篇：初中数学讲课比赛学习心得体会

XX-10-20育才中学数学组一行六人到罗庄区20中学，学习市初中数学讲课比赛的先进的授课理念和具体操作方法，现将个人体会总结如下：

(一)授课教师思想观念新，能紧密结合课改要求。

通过几位教师的讲课，他们的教学观念新，能够紧紧结合新的课改要求，把教师的地位和学生的地位进行调整，真正把课堂还给学生，使学生的学习方式得以转变，让学生成为学习的主人。

(二)在课堂中注重培养学生的各种能力。

在课堂中教师加强学生自主学习能力的培养，让学生自己去探索知识的发生发展过程，同时让他们去自我评价，自己去讲题分析，学生的综合能力得到了极大的提升。

(三)教师准备充分，入职思想汇报教学环节设计合理。

几位教师都能按照我市课堂教学要求进行授课，“三五x”课堂模式运用熟练，同时课堂中各位教师都有所创新，能够抓住学生的特点设计课堂，在实施中能及时调整，使课堂的效益得到最大化。

(四)注重数学结合实际，渗透数学思想方法。

各位教师能够把数学和生产实际结合在一起，让学生感受到数学就是来源于生活，加深了对数学的理解，同时渗透了各种数学思想，加深了对数学的认识，这是数学素养培养的具体体现。

第二篇：初中数学讲课比赛学习心得体会

初中数学讲课比赛学习心得体会

XX-10-20育才中学数学组一行六人到罗庄区20中学，学习市初中数学讲课比赛的先进的授课理念和具体操作方法，现将个人体会总结如下：

(一)授课教师思想观念新，能紧密结合课改要求。

通过几位教师的讲课，他们的教学观念新，能够紧紧结合新的课改要求，把教师的地位和学生的地位进行调整，真正把课堂还给学生，使学生的学习方式得以转变，让学生成为学习的主人。

(二)在课堂中注重培养学生的各种能力。

在课堂中教师加强学生自主学习能力的培养，让学生自己去探索知识的发生发展过程，同时让他们去自我评价，自己去讲题分析，学生的综合能力得到了极大的提升。

(三)教师准备充分，入职思想汇报教学环节设计合理。

几位教师都能按照我市课堂教学要求进行授课，“三五x”课堂模式运用熟练，同时课堂中各位教师都有所创新，能够抓住学生的特点设计课堂，在实施中能及时调整，使课堂的效益得到最大化。

(四)注重数学结合实际，渗透数学思想方法。

各位教师能够把数学和生产实际结合在一起，让学生感受到数学就是来源于生活，加深了对数学的理解，同时渗透了各种数学思想，加深了对数学的认识，这是数学素养培养的具体体现。

第三篇：讲课比赛心得体会

讲课大赛心得体会

08级化学师范专业教学技能大赛选拔赛已经圆满结束，作为其中一名参与者和关注者，有不少心得体会，在这里与大家分享一下。

一、精彩之处

1.题材丰富。所选内容涉及初中、高中、除了课本等理论知识外，还引入了很多生活中的趣味化学。多姿多彩的课堂内容让整个比赛显得无比精彩。2.讲课灵活性强。很多同学能够较好地把握与同学的互动，眼神、语态、措辞都很恰当，很有师者风范。

4.时间把握合理。因为这是一场淘汰赛，时间要求须在十分钟之内，所以给讲课的完整性带来很大的挑战性，很多同学能够统筹把握，做到有条不紊，善始善终。

5.亮相精彩，新颖度高。有个同学以优美的广告词“东西南北中，好酒在张弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”引入对酒的学习。王智巧则先声夺人“给我八分钟，我将还你满堂精彩”，彰显出了大学生的精神面貌。

二、仍有问题

尽管如此，在大家身上还是存在许多共性的问题，根据常老师、几个评委和我自己的一些认识，做一下浅谈，供大家做参考。

1.板书差。除了字体原因外，很多同学无法区别主板书与副板书 的区别，以至于一节课下来，让人看得眼花缭乱，不利于大家把握重点。2.身份把握上。站在讲台上，就应该有师者风范，谈吐举止不可太过拘谨但也不允许太随便。鼓励提问互动，但最好别让同学提前把答案背下来，以此来配合你，因为真正的课堂是不会出现这种状况的。

3.讲课背台是一个很普遍的现象。可能是由于紧张的缘故，很多同学总喜欢把脸朝向黑板，这样很不利于你与大家的交流，如果可以的话，大家最好学习一下侧身板书的技巧，高数老师杨学志老师就是很好的例子。

4.讲课要用普通话，而且尽量让声音洪亮点，一方面有助于提高大家的听课效果，另一方面，也可减轻自己的紧张感，还可以把语速放得慢一些。一举三得，何乐而不为？ 5.注意把握讲课对象。讲课之前自己先确认讲课对象是哪个人群，切不可将初中、高中、大学的知识杂糅。

6.尽量做到有始有终。把握课堂的完整性，也是讲课的一个很重要的标准，与其被动被评委卡，不如统筹安排，有的放矢，这样也就不会被杀个措手不及。实在讲不完，也最好附带一句“因为时间的原因，今天的课就上到这里。” 7.礼貌问题。因为初赛，有一些同学没能很好的重视这个问题，但正规的比赛中却不得不引起注意。

总而言之，勇气可嘉，亮点纷呈；精彩连绵，趣味横生；再接再厉，更上一层。希望大家在接下来的比赛中取得更好的成绩，祝我们化学学院的活动越办越精彩。

第四篇：初中教师讲课比赛方案

王堰镇中心学校举行初中语文、数学、物理课比赛活动实施方案

根据王堰镇中心学校2011年教研工作计划安排，为了加强对教师的培养，鼓励教师争先创优，促使教师不断向专业化方向发展，全面提高教师业务素质，提高教师利用多媒体教学的能力，提高课堂效率。经校长办公会议研究，决定举行初中语文、物理课比赛活动，特制定本方案。

一、参赛对象及人数：

年龄45周岁以下，具有较强的业务能力，基本功比较扎实，素质高，上进心强的优秀教师。每所中学选派语文、二、活动内容：

按照课程教学进度，自己确定内容，准备讲课。

三、活动时间和地点：

时间为4月11—19日。地点在中心学校多媒体室。具体时间安排: 4月12日各校把参赛人员名单报中心学校，4月13日上午10点参赛人员到中心学校抽签，14日讲课；15日上午公布讲课结果。

四、活动要求

1、各校要高度重视，按照要求，确定参赛选手。

2、参赛教师一定要有时间观念，充分准备，努力做好这件事

3、参赛教师在讲课前要把讲课教案复印6份交给评委。

五、活动组织：

1、领导小组

组长：乔浩 数学教师各两名、物理教师各一名（多则不限）

副组长： 刘欣任 鹏

成员：张永朱清溟朱莉许杰

刘林谢尚俊王健康孙雪梅

李彩行

2、评审小组

文科： 乔浩刘欣许杰朱清溟

理科：

3、刘林、张永久负责一天的服务工作

任鹏张永李彩行孙雪梅

优质课竞赛评分表

（）科组选手：

第五篇：初中数学矩形讲课稿

矩形

今天我们将要研究的内容是矩形。对于任何一个几何图形，我们研究的程序是定义、性质与判定。所以，矩形也不例外，今天，我们将要研究的是矩形的定义与性质。

前面我们已经学习过四边形，当他的两组对边分别平行时，我们便得到了特殊的四边形——平行四边形。同样的道理如果我们将平行四边形的一个角变得特殊化，特殊到90°，这时我们便得到了小学数学过的长方形也叫做矩形。这就是矩形的定义。

请你举出身边矩形的实例。它的应用既然如此广泛，肯定与他强大的性质有关。我们知道矩形是特殊的平行四边形，那么平行四边形的所有性质，他一定具备。请先回忆我们从哪几个方面研究了平行四边形的性质。

边，角，对角线，轴对称性

你能依次说出它的性质吗？类比平行四边形性质的研究方法，我们研究矩形的性质。矩形的对边是轴对称图形吗？对称轴有几条？矩形既然是特殊的平行四边形，那么他一定有自身特殊的性质。观察图形，你能猜想出它的特性吗？

请选择你喜欢的方式验证你的猜想。不论大家是测量，还是折叠都可以验证，同时我们也有同学用推理的方法证明出来。我们看黑板上的过程，由此猜想成立，矩形的四个角都是直角。

那么矩形的对角线相等，又该如何验证呢？有的同学用全等，有的同学用勾股定理。他们都是将矩形的问题转化为三角形的问题来解决。这种转化的思想，要去体会。由此我们得出了矩形的特性既四个角是直角，对角线相等。

前面我们利用平行四边形的性质和判定研究了三角形的中位线。那么我们能否用矩形的性质来研究直角三角形的问题呢？

矩形ABCD的两条对角线相交于点O，观察图中的Rt△ABC，BO是斜边AC边上的什么线？BO与AC有什么关系？你能得到直角三角形的一个什么性质？

推论：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半

推理格式：∵BO是Rt△ABC斜边AC的中线

∴BO=½AC

学以致用，初试锋芒。

大家都做得非常好！

我们再来看一道例题，你发现例题中有什么规律吗？

变式1，逆向给出问题，你能解决吗？变式2，又该怎么做？开放自己的思维：你还能提出哪些结论？

巩固提升，看谁做得又快又好。

到此为止，谈谈你的收获。既然收获了这么多我们就来检测一下。

用数学的语言祝福在座的同学们。