国培时的自我介绍

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《国培时的自我介绍》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《国培时的自我介绍》。

第一篇:国培时的自我介绍

国培时的自我介绍

我叫王立华,1995年7月毕业于公主岭师范普师专业,8月份被分配到实验小学担任语文、数学的教学工作。2004年取得本科学历。从2000年起被评为市级骨干教师。我热爱党的教育事业,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。

我爱好不多,平时比较喜欢看书而以。我就是这样一个普普通通的教师,我的内在就像我的外表一样,敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘,不浮,不躁,不懒。我内心充实,物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实,从没有花言巧语,但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实,做事踏实,再小的事情我也要一丝不苟地完成。我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装扮一点点绿色。

从教十八年,我就是十八年的班主任、语文教师、数学教师,在班级管理中,我积累了一定的管理经验,掌握不同学段的管理方式,所教班级多次被评为优秀班集体。在数学教学中,为提高学生学习数学的能力和水平,我很注重课前三分钟的数学实践活动的开展,学生在每节课课前三分钟,交流自己一天中学习数学的感受、畅谈生活中的数学。我的教学成绩名列前茅,得到家长和领导的认可。

当然,教学中,我们会遇到不同的问题、不同资质的学生,要管理好每一个班级,让每一个孩子都学好数学,就要求我们不断地总结经验,改进教法,让孩子们学得轻松、学得愉快、学会学习。

我期待国培,我希望国培是佳肴盛馔,让我们品享无穷,回味无尽;我希望国培的实景真情能令我们牵肠挂肚,不忍释怀;我希望借助国培,能结识更多的同行。我希望借助国培,我们能共同解决教育教学中的诸多问题。

我在教学中有许多困惑与问题:比如课堂上怎样提高效率?有时上课一节课只能讲2-3道题,还有的孩子连这3道题都完不成.比如家庭作业应该怎么布置才合适?特别是实践作业这一块,数学实践作业可以布置一些什么可行的?------

最后我希望让我们一起“收获教育之果实,享受教育之甘甜。”

实验小学王立华

第二篇:国培自我介绍

破冰作业——我对教师的理解

今天的课上得太好了,破冰游戏,破除了我内心的坚冰,竟然毛遂自荐,站在讲台上慷慨陈词,这,是我吗?真的是能坐在后排绝不坐前排的坤子吗?

破冰游戏简介及活动过程:

活动目的:增加交际能力、培养团结合作能力、发挥集体力量。

活动环节:1.爱的传递

2、认识左右邻居

3、找知音表演节目

4、组合家庭:为家庭命名、家庭成员介绍、确定家庭口号、家庭才艺展示

整个活动过程大家热情高涨,受现场气氛影响,我竟然毛遂自荐,站在讲台上:“刚才我们九个家庭各自展示了自己小家庭的幸福温馨和快乐,那么,我们九个小家庭合在一起就是我们国培班的大家庭,现在我要给大家介绍一个更大的家庭,那就是我们的《中国教师报》。中国教师报,大家是不是很熟悉啊?我想告诉大家的是,2011年教师报改版了,更贴近教师,贴近课改。她是我们我们教师的精神家园,需要我们的关心,需要我们的关注。我们是河北省的骨干教师,相信大家会有很多的教学经验,会有很多的感想,也会有困惑,请你把这些写下来寄给《中国教师报》,也许你会有疑问:那样的大报我们能行吗?我想和大家说的是,不难的,因为,也许今天就有可能刊发我的一篇关于国培的短文《改变,从“国培”开始》。说起写这篇短文纯属于幸运,也属于偶然,这里必须要介绍梁恕俭老师,因为是梁老师给我布置了一个“作业”,我认真完成了,才有了这篇短文的诞生。下面我简单介绍一下梁恕俭老师:梁恕俭,山东人,1991年站讲台,多功能教师,博爱型班主任,实力派写手。著有《钟情教育》和《每课一诗》。2005年开始北漂,现供职于《中国教师报》新闻部。想进一步了解梁老师请关注梁老师的新浪博客,百度一下就可以很容易找到的。

各位学友,我们是肩负责任的,让我们行动起来,为我们钟爱的教育事业而努力,我们每个人都有多个自己,其中有一个最强大的自己在某个地方沉睡,唤醒他,你就是巨人!

第三篇:国培自我介绍

自我介绍

大家好,很高兴认识各位,我是江阳西路学校的一名语文教师。花了2小时看了大家的自我介绍,觉得大家都写得很好,心中由衷敬佩。自忖自己写不出如此美文,倒是前两日看过的一篇文章切合我自己,于是找来,抛砖引玉。

我只是名教师。

一个普通职业人群中的一员。在千万教师中,我好比是沧海之一粟。我不觉着自己干着太阳下最光辉的职业,只要是能为社会和人民做着或做出过贡献的职业,都有其熠熠生辉的一面,我断不敢独享这华美的殊荣。

我更做不了人类灵魂的工程师,我只知道忠诚奉献、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、严于律己、团结协作……我只奉行爱才是教育最高的境界和灵魂。

我只是名教师。

我做不了园丁,我无法剪下一枝又一枝尽管孽生却很稚嫩的枝苗;我不愿做蜡烛,只能以牺牲自己为代价来换取别人的光亮,我更不是扫帚,每日面对着垃圾和尘垢,总是在尘烟里尽情挥舞。

当我遇到一名教不好的学生的时候,我的内心时常颤抖——我真的是那个教不好的老师吗?

当我面对只以成绩评价教师乃至教育的时候,我的内心深陷茫然——谁把教育的本质归结到了死亡的边缘?

我也深深地知道,没有万能功用的职业,也难有人尽皆知的理解,工作的内涵总是与新的时代俱进,求新求真是永不落伍的工作守则!

我只是名教师,一个尽量让孩子们喜欢的教师,一个始终不渝地相信人格魅力能使孩子倾倒的教师。我更愿意做孩子们求知路上的伙伴,学习路上的伴友。

我更想做一棵无言的小草,悄悄地为教育的春天捎去一抹新绿;我更想成为一缕清新的阳光,默默地为无知的阴霾洒下一丝光明。

别对我有太高的期望——我只有一腔甘于奉献的忠心、一片矢志不移的信心和一颗宽广仁厚的爱心;因为我只是名教师。

我只想用今天的努力,为明天留下点珍贵的回忆,觉得自己活得充实,活得坦荡,活得无悔无愧,这就是活得快乐,活得幸福,对逝去的...活着...就是幸福。我没什么兴趣爱好,不好意思!唯一能做的,就是向大家学习,希望大家不

吝赐教!

第四篇:国培计划自我介绍

我叫孙江晗,是来自富村小学的一名语文教师。首先向我们的辅导老师问好,我一定会珍惜这次培训机会,努力学习,积极向各位同仁请教。

2007年毕业参加工作,一直在富村小学任教。毕业于昭通师专汉语言文学专业,虽然在学校还是学的比较扎实,与实际教学差别还是很大的,要想教好却很难。我就积极向我身边有经验的老师学习,到他们的课堂上听课,课下多请教,遇到问题和他们展开积极地讨论,不断地的完善自身的不足。我想我只有像像学生一样在课堂上听课,从中吸取经验,我这样做既积累了经验,又亲近了学生,为营造一个和谐、融洽的师生关系打下了基础。当年我的热情弥补了我的经验不足。

为了提高自身的专业素养,每年的寒暑假都积极报名参加继续教育培训学习,认真学习哥们学科。

俗话说:“活到老,学到老。”更何况我还算年轻,要把有限的时间用在无限的学习上。我坚信我会圆满的完成本次培训。

第五篇:国培自我介绍

国培自我介绍

大家好!我是XXX,现在XXXXXXXX小学任教。我性格外向,爱好广泛,最突出的优点就是乐观。我这几年一直任教低年级语文,我喜欢和小孩子在一起,在我的眼里每一个小孩子都是可爱的,不管他们有什么缺点,我喜欢看他们的优点。我希望每个学生都能取得好成绩,但实在学不会的孩子,我不会歧视他们。在这次学习中,我希望能学习到更好的、实用的教学方法,能应用到我以后的教学工作中。

在教低年级这几年,一直都在想一个问题困扰着我:上课的时候怎样才能让学生既“活”起来,又能有一个良好的纪律?

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