奖项： 教学论文学科： 初中数学获奖总数： 50 (篇)

第一篇：奖项： 教学论文学科： 初中数学获奖总数： 50 (篇)

奖项：教学论文学科：初中数学获奖总数： 50（篇）

一等奖（10篇）

点燃学生“质疑”的欲望之火

——数学课堂教学下怎样点燃学生“质疑”的欲望之火小议 精心设问，有效提高课堂教学效率 望、闻、问、切

——论中医诊法在数学课堂中的尝试

寻找新的信心求进取——数学学困生的学习特点探析 合理使用教材资源 提高数学课堂教学效率 “自主探究，合作交流”教学模式初探 教学语言，让数学课堂“亮”起来

对学生“上课听得懂，下课做不对”现象的思考

——探索提高学生数学解题能力的途径 浅谈学生作业中的错误

对数学课堂教学中有效提问的一些思考

二等奖（15篇）

捕捉学生资源，激发主体作用

引导反思 事半功倍——培养学生反思能力在数学教学中的应用 既要生活味，也要数学味——注重学生数学应用意识的培养 培养学生的数学反思能力——数学有效课堂教学的殷切召唤 例说类比思想，培养学生创新思维 对症下药治愈使用计算器易犯之“病” 提高初中课堂教学效益的几点思考

“问题串”串出新课堂——浅谈“问题串”教学的尝试 构建有效“活动” 创设高效“课堂” 由一道中考题谈综合问题的分析策略 问题何在，对策何在开发课本习题，激活学生思维 浅谈数学创新思维的培养

问题串教学法——在初中数学课堂中应用 培养山区学生数学阅读能力之初探

三等奖（25篇）

精心设计问题，巧妙引导合作——浅谈初中数学合作学习的问题策划 创设问题情景, 提高课堂效率

新课程背景下数学课堂“问题串”教学的尝试 让数学课堂教学更有成效 优化提问策略做深探究文章 初中数学体验性学习的思考与实践 依托“阅读理解题”，提高学生数学阅读能力 与七年级学生谈数学学习习惯的培养 用数学建模法解决实际问题浅谈

尝试问题串式教学 彰显数学课堂魅力

让数学因生成而更精采——浅谈数学课堂的生成策略 浅谈随堂作业的优点

对提高学生作业有效性的几点思考和建议 浅谈初中数学作业的优化设计 初中数学概念教学新模式探讨 焕醒学生潜藏的思维能力

如何在数学教学中进行“问题串”设计 浅议提高数学课堂有效性策略

培养学生的数学应用意识的尝试与探究 从牧童放牛回家谈起 给数学课堂减点肥

和谐而高效的数学课堂构建策略之研究 数学课堂中培养学生积极理答的策略探究

绍兴县杨汛实验学校 诸暨市滨江中学 上虞市谢塘镇中学 诸暨市岭北镇中学 绍兴市昌安实验学校 诸暨市璜山镇中学 嵊州中学

绍兴市元培中学分部 越城区皋埠镇中学 诸暨市阮市镇中学

绍兴县富盛镇中学 绍兴县安昌镇中学 诸暨市枫桥镇中学 绍兴市昌安实验学校 绍兴县齐贤镇中学 嵊州市爱德学校 嵊州市阮庙中学 绍兴文理学院附中 诸暨市店口一中

越城区东湖镇中学城东部 嵊州市浦口中学 新昌县七星中学 嵊州市下王镇中学 新昌县新林中学 嵊州市谷来镇中学

新昌县大市聚镇初级中学 新昌县沃西中学 上虞市华维学校 上虞市竺可桢中学 上虞市蒿坝中学 新昌县儒岙中学 越城区东湖镇中学城东部 嵊州市贵门学校 嵊州市开发区学校 越城区皋埠镇中学上蒋分部绍兴县杨汛实验学校 嵊州市黄泽镇中学 越城区鉴湖镇中学 越城区鉴湖镇中学 诸暨市秀松中学 绍兴县钱清镇中学 越城区皋埠镇中学 绍兴县柯岩中学 诸暨市街亭镇中学 新昌县回山中学 上虞市华维学校 上虞市实验中学 新昌县儒岙中学

柯丽萍 李铁军 周妮 陈革林 周世平寿菲菲 朱周刚 周赛春 屠少瑜 钱创奇 吴旭兰

董伟 单素琴 王红霞 杭铁君 邱关松 张毓 周煜钦 陈小兵 傅建美 戴菊红 张霞 张月萍 张云杰 陈玉英 马道淦

石丽林 王秋红 徐骏 王兴娟 杨筱君 俞宁军 高伟平赵刚 冯仲庆 舒恩 裘建龙 李春晓 王惠娟 孟伟萍 夏铁成 费志瑛 赵增良 沈志勇 周炜棋 杨叶平徐金良 沈芳丽 潘小罗

浅谈浙教版几何教学中的变题

初中数学合作学习的契机把握与实施策略 绍兴市建功中学 上虞市百官中学陈珏 宋小苗

第二篇：奖项教学论文学科高中生物获奖总数25(篇)(精)

奖项：

教学论文

学科：

高中生物

获奖总数： 25（篇）

一等奖（5篇）

生活化,情境化,探究化--论新课程背景下生物教学策略

上虞城南中学

陈丽华 提高高三生物后阶段习题讲评课有效性的策略

多元智力理论在新课程生物学教学中的应用 灵活处理课堂突发事件

凸显教师课堂教育机智 如何利用生物课堂上的演示实验

二等奖（8篇）

从作业中寻突破，在评价中求发展 唤醒无意注意 课堂精彩无限

富形象思维于高中生物学课堂教学实践 生物课堂教学之“说、学、逗、唱” “假言推理”在实验题解答中的运用 如何创设问题教学情景

喝牛奶要品出芳草的清香——对高三生物试卷讲评课的认识和实践 高考生物遗传类试题的归类研究与方法总结

三等奖（12篇）

新课程理念下的生物教学课堂生成策略初探 高中生物教材中图表的教学处理 建构模型——破经典装置之谜

模糊教学理论在新课程生物课堂中的应用 高效生物复习课优化策略的设计与思考 复习习题课“主体参与”模式探究 高中生物教学中交流合作的有效应用 高中生物课堂教学中要把握的几个“意识” 生物新课程教学的动力——让师生关系活起来

新昌中学

嵊州中学 嵊州市长乐中学 绍兴市稽山中学

绍兴县鉴湖中学 绍兴县豫才中学 绍兴县华甫中学 诸暨中学 新昌中学 新昌中学 新昌中学 绍兴市稽山中学

上虞市东关中学 上虞市小越中学 绍兴县豫才中学 绍兴县鉴湖中学 绍兴县越崎中学 诸暨市牌头中学 新昌县澄潭中学 新昌县澄潭中学 嵊州市三界中学

俞晓丹 袁红祥 周东亚 张丽娜

杨

扬

张

艳

吴

东 戚银云 陈伟萍 王芳 石秀芹 陈帮闯倪建英 季素琴 冯莉琴 王

静 陈吉娟

边小泥 竺晓芳 王杰锋 赵形飞

探讨让生物课堂活起来 浅析高中生物探究性课堂对话 生活化生物课堂教学浅议

嵊州市三界中学 绍兴市稽山中学 绍兴一中

袁美莹 边丽荣 邹晓燕

第三篇：奖项教学论文学科高中语文获奖总数40(篇)_2

奖项：

教学论文

学科： 高中语文 获奖总数： 40（篇）

一等奖（8篇）

如何让高中语文作业更有效

绍兴市稽山中学 惊回首感慨百年话古文——论中学古文教学的现状与应对策略 绍兴市稽山中学 教育心理学在高三语文专题复习中的应用 绍兴市高级中学 浙江普通高中新课程实验语文教材体例指瑕 新昌中学 提高高中语文课堂教学有效性的若干对策 诸暨学勉中学 投入真情 重组关系 重构文本 让课堂焕发光彩 新昌鼓山中学 培养学生语文学习的“优越感”

绍兴市高级中学 “听听”那语文——语文听力能力培养，一个不能遗忘的角落

上虞春晖中学

二等奖（12篇）

发掘平常事物的闪光点

诸暨牌头中学 红了樱桃，绿了芭蕉——浅谈两堂外国小说欣赏课中意外事件带来的惊喜 新昌澄潭中学 新课程标准下的古典诗词教学探索

——《中国古代诗歌散文欣赏》选修课程诗歌教学心得 上虞中学 用细节拨动高考作文的真情之弦

嵊州三界中学 六“管”齐下攻探究——高考语文探究性试题备考策略研究 嵊州黄泽中学 确立主体地位 立足现实生活——高中作文教学的实践和探究 诸暨学勉中学 熟悉的地方也有风景——新课程背景下的早读辅导

新昌鼓山中学 《论语》中的自主探究学习——浅议《论语》学习中的“自主发现问题，解决问题的阅读教学模式”

绍兴市一中分校 唯美的谢幕——以高一苏教版为例浅议艺术化语文课堂结尾之有效性 绍兴县鉴湖中学 锤炼多彩和谐的教学语言风格

新昌鼓山中学

与孔子多视角、近距离的亲密接触——《<论语>选读》课堂教学方法初探 新昌澄潭中学

“实”之无味走偏峰，“意”之无穷巧激波——关于高中生古典诗词鉴赏的误区及策略

绍兴市稽山中学

三等奖（20篇）

唯有“发现自我”才能“情动而辞发”——论高中作文教学困境中教师引导学生发现自我的有效措施

上虞城南中学 “龟速”作文——高一第一学期作文训练述评 绍兴县鉴湖中学 批注式阅读：作为中学语文教学的辅助手段

嵊州长乐中学 高考诗歌解题应遵循“主题辐射法” 新昌中学 我的阅读我做主

嵊州三界中学 请用好的方式告诉孩子一个真实的故事——《玩具柜台前的孩子》 绍兴市稽山中学 返璞才能归真——浅谈阅读教学中语感的培养 绍兴县柯桥中学 《登泰山记》：姚鼐的独到 绍兴县豫才中学 让“思考”之花在课堂中盛放 诸暨中学 诗歌的鉴赏和复习观照 新昌知新中学 文学因子与生命元的联系点管窥

上虞东关中学 对新课程文本解读的思考

诸暨学勉中学 新课程背景下普高语文分层教学的实践与思考 嵊州崇仁中学 语文课堂教学中的有效提问 新昌中学 让激趣渗透在文言文教学中

上虞中学 《外国小说欣赏》之教学探索

诸暨学勉中学 领路不到家——浅谈阅读课堂教学问题意识的培养 绍兴县越崎中学 语文教师魅力积累

嵊州长乐中学 用我自由之笔，抒我自然之情——也谈个性化写作教学 上虞中学 浅析语言与情感在语文教学中的缺失与回归

绍兴市一中分校

何学港 石国江 张海英 梁天霖 周 琼 蔡永斌 严 英 杜娟娣

郭伟宝 王琼莹 叶建萍 吴正飞 吴大丹 石晓琼 何永连 杨 懿 陈继青 俞金霞 丁新姝 俞鸽女

陆益青 吴亚娟 邢晶 张君兰 吴小广 蔡朝阳 梁 珍 任阳海 陈柳钧 潘英英 叶国强 金建永 卢三亚 熊秀英 章妙菁 郭君贤 徐剑秋 俞益曼 钟首君 孙正旦

第四篇：奖项教学论文学科小学科学获奖总数30(篇)

奖项：

教学论文

学科： 小学科学 获奖总数： 30（篇）

一等奖（6篇）

“实”话常态课堂中的“科”情“学”意

不经历风雨，怎能见彩虹—在科学探究中为学生思维发展加能续航 新昌南瑞实验学校 绍兴县杨汛桥实验学校 张魁锋 王建军 在“优质对话”中提升科学探究的质量 失误亦美丽

从实验材料切入 提高课堂实效 提高科学探究有效性的策略之我见

用科学数据撑起科学课堂 走出科学探究学习中谨慎的误区 科学课“乱”之我见

小学科学实验教学中文本阅读缺失现象及对策研究 让孩子们学会倾听

感受科学的真实，体验作业的快乐 品味精课亮点 引燃课堂篝火 浅谈科学实验材料的有效选择和组织 活用科学作业本 提高课堂教学效率

常态教学中提高科学活动效率的几点策略 构建有效的科学探究性学习小学科学课堂教学即时评价策略例举 科学复习课，难上吗 科学实验，想说爱你挺不容易 浅谈如何让学生的猜想更有价值 科学课中的“好记性不如烂笔头”

小调整，大收获——谈科学教材的灵活使用 变“炒冷饭”为“蛋炒饭” 科学课，让交流来“画龙点睛”

科学课堂教学中引导学生有效探究的实践与思考 科学发现的前奏——猜测

例谈科学了解学生前概念的几点做法 “开展科学探究”的几个有效策略 关注科学本质，提升科学素养

绍兴北海小学教育集团 上虞丰惠镇小 嵊州市剡山小学 绍兴县陶堰镇小

二等奖（9篇）

新昌县南明小学 上虞崧厦镇西塘小学 诸暨市天马学校 绍兴市斗门镇中心小学 绍兴市马山镇小 绍兴鲁迅小学教育集团 诸暨市浣江小学 嵊州市育英小学 诸暨市新世纪小学

三等奖（15篇）

新昌县实验小学 绍兴鉴湖镇中心小学 上虞上浦镇小 绍兴县兰亭镇校 上虞崧厦镇小 上虞实验小学 绍兴县齐贤镇中心小学 诸暨市暨阳小学 绍兴县华舍实验学校 诸暨市实验小学 绍兴鲁迅小学

绍兴县兰亭镇黄婆溇小学诸暨市荣怀学校 新昌县城西小学 上虞长塘镇小

蒋利红 戚调菊 王 芳 朱菊英

石晶华 朱鸿杰 杨新萍 秦 鹰 章建红 谭立萍 楼迪波 俞 益 卢如燕

孙常龙 谢优刚 沈银彬 王 芳 林 娟 陈 琳 王 京 陈高峰 吴乐燕 孟王芳 祝海丽 陈桂琴 谢建华 赵伟秀 陈一莉 许水勇

第五篇：奖项 教学论文 学科 初中语文 获奖

奖项：

教学论文

学科： 初中语文 获奖总数： 46（篇）

一等奖（9篇）

让语文课堂成为幸福的家园 ——从2008年省初中语文优质课审视当下语文课堂教学

上虞市实验中学

阅读教学，让“我”站起来 ——初中语文阅读教学中主体缺失成因浅探 绍兴市长城中学 多元应有道

绍兴县杨汛桥镇中 浅谈农村初中语文综合活动资源的利用和拓展

新昌县大市聚镇中 走出“个秀场”，让和谐回归课堂——听公开课《珍珠鸟》之思考 绍兴县华舍实验学校 弹好名著阅读指导的三部曲

新昌城关中学 浅谈阅读课中的文本适度解读

诸暨市浣纱中学 让学生的赏析文个性灵动——中考赏析文写作初探 上虞市百官中学 文本，语文教学永远的坚持 绍兴市建功中学

二等奖（13篇）

春风化雨——略谈作文评语的艺术性

新昌县沃西中学 寻找学生课堂阅读的盲点

诸暨市牌头镇中 “情花”缘何不见开，只缘身在无情处——学生与文本情感距离的思考与对策

绍兴县实验中学 语文课堂中教师倾听策略初探

新昌县七星中学 滴水瓣花总关情——浅谈语文教学中如何运用情商教育 绍兴县秋瑾中学 “新味”作文可以这样打造

绍兴县实验中学 念好语文课的作业“经”——对语文作业布置的思考与实践 绍兴县兰亭镇中 初中语文“层式复习”初探

新昌县儒岙中学 语文课堂构建30＋10教学模式的理性思考和有效对策

绍兴县实验中学 源头活水 渠清如许 ——浅谈初中读书笔记式阅读训练的实践和思考 上虞市蒿坝中学

初中语文课要保持最低限度的语法知识的学习绍兴市袍江中学

教师课堂“话语强势”表现、成因及对策 嵊州市经济开发区中心校 “生本教育”理论支撑下的语文课堂有效教学初探 诸暨山下湖镇中

三等奖（24篇）

难句破解，轻松带领我们走进阅读

新昌县实验中学 浅论初中小说教学简约之美 上虞市小越镇中 咬文嚼字赏诗词

上虞市滨江中学 将“农”味进行到底

——谈如何利用农村有利资源，有效落实综合实践活动 绍兴市马山镇中 写作，不妨沾点文言的“含蓄”气

绍兴县实验中学 借助形象解读文本 借助文本形象表达——一堂公开课引出的思考 上虞市城北实验中学 呵护文言文神韵

上虞市章镇镇中 “仿”作风帆济学海 “放”引航程渡彼岸

绍兴县钱清镇中 给自己一个思考的空间——浅论语文教师的专业性

绍兴县漓渚镇中 更深切地“重视自我”——谈写作过程中主体的主动调节

嵊州市三界镇中 写作教学，想说爱你也容易——初中语文综合实践活动之写作序列初探 绍兴市长城中学 对话是语文阅读教学的灵魂——绍兴市语文优质课评比听后的一点感想 绍兴市锡麟中学 让初中作文教学回归生活

新昌县新林中学 随风潜入夜，润物细无声——浅谈古诗词在语文教学教育中的作用 诸暨市阮市镇中 行走在出仕与隐居中——对李白《赠孟浩然》的一点质疑 嵊州市小砩中学 点化引导 活化课堂

越城区东湖镇中 初中语文课堂提问策略初探

诸暨市赵家镇中 有效提高综合性实践活动的探究性

越城区皋埠镇中 以评促学，创和谐生态课堂 ——语文课堂运用“ok”式评价初探 新昌县沃西中学 美美地，让学生享受语文——在语文教学中如何提高学生情感认知 上虞市谢塘镇中 语文教学应注重文本解读

诸暨市直埠镇中 美酒饮教微醉后，拨开朦胧见珍馐

——对阅读教学中拓展与延伸的误区剖析与策略研究 上虞市丁宅乡学校 思维发展，语文好课的根本标志 新昌城关中学 从作文到作品

上虞市竺可桢中学

张玉兰 刘春文 金菊琴 徐章荣 邵 敏 张春月 郭桂红 章青芳 周精炼

俞惠永 陈洁玉 周晓春 张连红 金晓萍 丁国林 周雅华 王锋萍 孟雯娟 梦国乔 金碧瑶 魏浙鹰 赵军炜

陈春霞 罗晓燕 沈晓燕 董 芳 袁华琴 陆文波 孙伟政 陈荣根 杜建国 陈文勇 张王芳 倪永明 陈益慧 钱剑锋 商小亚 胡媛媛 赵利君 鲁海英 王玉霞 章益帆 蔡学林 宋官兵 董蓝桦 黄亚平