第一篇：习惯养成标语
永丰镇中心小学校学生行为习惯养成教育理念四字诀
宁少勿多，宁易勿难；
身教为先，先做后知；
耐心细致，严格训练；
循序渐进，反复重复；
持之以恒，永不放弃；
行规三字经
进校门，守秩序，两队行，不拥挤。见师长，先问好，要热情，懂礼让。课堂上，要动脑，写作业，要仔细。课间操，认真做，勤锻炼，身体好。十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。放学时，路队齐，出校门，守校规。永丰校，好少年，懂文明，有礼貌。
第二篇：小学生习惯养成标语
小学生习惯养成标语
1、美丽校园是我家，清洁文明靠大家。
2、船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。
3、一花一草皆风景，一举一动铸文明；时时刻刻重环保，绿色家园更美好。
4、养成好习惯，快乐伴我行。
5、朗朗书声飘满园，安全文明记心间。
6、好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。
7、大家常弯腰，校园妈妈笑。
8、垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。
9、艰苦奋斗好传统，勤俭节约最光荣。
10、养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。
11、山好水好校园好，习惯养好会更好。
12、讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。
13、今天老师教育我，明天我将教育人。
14、好习惯，终受益，决定性格与命运；少时养，终生用，成功得来很容易。
15、轻松读书，快乐成长。
16、高高兴兴上学，平平安安回家。
17、勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。
18、今天养成勤劳习惯，明天建造五彩世界。
19、认认真真听，大大方方说，工工整整写，端端正正坐，平平稳稳走。
20、培养良好习惯，收获幸福人生。
21、鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。
22、工工整整写字，认认真真读书。
23、爱护一草一木，注意一言一行。
24、言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。
25、礼貌不花一分钱，却能赢得全世界。
26、校园文明靠大家，众手浇开文明花。
27、养成读书好习惯，快乐生活常相伴。
28、节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。
29、礼貌用语挂嘴边，团结互助记心间。
30、弯腰捡废纸，校园更美丽。
31、和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。
32、点燃读书激情，共建书香校园。
33、讲文明，树新风，团结友爱泰山移。
34、细微之处见风范，毫厘之差定乾坤。
35、废纸也有家，全靠你送它。
36、书本伴我成长，习惯给我力量。
37、你添彩，我添彩，文明校园更精彩。
38、上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。
第三篇：城市文明习惯养成标语
城市文明习惯养成标语
1、爱护公物，保持清洁！
2、倡导文明新风，构建和谐家园
3、兼爱包容、诚实守信、开放创新、敢为人先
4、养成礼让通行习惯，养成排队办事习惯，养成爱护市容习惯。
5、共建和谐社会，共享幸福生活。
6、礼让交通，安全畅通。
7、遵守社会公德，弘扬文明新风
8、开车有德，安全有道。
9、公共交通礼让有序，公共场合和谐有序，公共环境整洁有序。
10、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
11、守法有序，礼让和谐。
12、让文明成为习惯，让城市有序和谐。
13、提高公民道德素质，优化经济发展环境
14、人让车，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让人，让出一份和谐。
15、遵守社会公德，维护公共秩序。
16、养成文明习惯，争当文明市民。
17、斑马线是安全线，过马路走斑马线。
18、让城市更亮丽，让生活更美好。
19、人人守法，社会有序；你我礼让，社会和谐。
20、争创文明城市，争做文明市民
21、开车走路逛公园，不乱扔也不乱吐。
22、弘扬滕州精神，争做文明市民
23、以道德立身，以诚信立业
24、和谐社会人人有责、和谐社会人人共享
25、待人有礼，处事有序。
26、践行“八荣八耻”基本要求，树立社会主义荣辱观
27、礼让通行，排队办事，爱护市容。
28、创文明城、树文明风、做文明人
29、深入开展第*届公民道德养成教育集中活动
30、人多车多耐心等，老弱不便让优先。
31、讲文明、促和谐，知荣辱、树新风
32、倡导文明新风，提高公民道德建设水平
33、过马路走斑马线，斑马线前让行人。
第四篇：习惯养成
四、杂文创作
鲁迅的杂文集是一部“百科全书”，是一个活的两代中国人的“人史”，整体地成为现代中国的国情史。
鲁迅的杂文创作，最早可以追溯到日本留学时期《文化偏至论》、《摩罗诗力说》、《破恶声论》。鲁迅早期思想时的这些文章，都收到了鲁迅第一本杂文集《坟》中。作为一种自由形式的“无体之文”，鲁迅的杂文开始于1918年-1919年在《新青年》上发表的“随感录”专栏中的杂感与杂论。鲁迅的杂文创作大致可以分为这样几个阶段：A、1918-1925年的尝试阶段，主要包括《坟》、《热风》表述与新文化运动中其他作者相同的“五四”立场即反传统，破坏偶像，抨击迷信和国粹，鼓吹科学、进化、民主与个性解放。B、1925-1928年主要包括《华盖集》《而已集》《三闲集》在北京。C、1929-1934年主要包括《二心集》〈南腔北调集〉、〈伪自由书〉〈准风月谈〉〈花边文学〉这一时期正值中国内忧外患加剧，国民党文化围剿，鲁迅在上海的生活颇为艰难。D、1934-1936年，杂文创作“后期《且介亭杂文》，〈且介亭杂文二集〉〈且介亭杂
第五篇：习惯养成
习惯养成人们常说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这话一点都不假，成功的要素很多，良好的习惯是必不可少的。
对于小学生，学习的重要内容不只是知识，更重要的是学习良好的学习和生活习惯。
从课间的一个小习惯的改变，可以带来学生学业、态度的大转变。
表现为爱学习的小学生，课间有两种表现：其一，课间忙着写作业；其二，预习新课。
有第一种表现的学生居多，他们表面上是忙学习，实际是不得不完成作业，好挤出时间玩，这是一种很有市场的错误学习方法，不仅方法错误，态度也不端正。有第二种表现的学生很少，但他们是真正会学习，真正想学好的那部分学生。浏览一遍新课，带着问题走进课堂，听讲有目标，学习效率高，这才是良好的学习习惯。
当然，对于那些坚持课间就是活动放松的看法，我们坚决支持。
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