中班综合活动：好吃的水果

第一篇：中班综合活动：好吃的水果

中班综合活动：好吃的水果

活动目的：

1． 通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。

2． 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。活动准备：

1． 水果色拉，水果拼盘和果汁

2． 各种水果，色拉

3． 榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等

活动流程：

一． 品尝交流

1．秋天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？

2．今天，老师带来了一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。

3． 刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？

二． 操作尝试

向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试，教师观察。

三． 集体讲评

1． 你做的是什么？你是怎么做的？

2． 重点讨论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美）

3． 师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好味的果汁。

四． 再次探索

幼儿再次操作，教师观察并适当指导，主要关注水果拼盘。

五． 师生共享

1． 幼儿欣赏自己和伙伴的作品，并谈谈自己的操作过程。

2． 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

3． 互相品尝，体验成功的快乐。康桥二幼邱丽萍

第二篇：中班综合活动《水果拼盘》

中班 综合活动《水果拼盘》

【理论依据】

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。学会分享是中班幼儿人际交往及德育教育的重要目标之一。本次活动以分享为主线，通过制作水果拼盘，让幼儿感知体验分享给自己及他人带来的快乐。【实施策略】

活动中通过谈话、体验让幼儿初步感知分享的快乐；运用操作法、观察法引发幼儿探索的兴趣；通过孩子实际操作，注重活动中的情感体验，体验创作的快乐，感受分享给自己带来快乐的同时，还给他人带来快乐，从而使分享的快乐情感得以强化。【教学目标】

1.感知体验分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情与小伙伴共享。

2.观察了解水果中的小秘密。3.制作水果拼盘，体验分享的快乐。【教学准备】

1.物品准备：常见水果若干、做好的水果拼盘、课件《多彩的水果拼盘》、水果切片、水果盘、水果叉、教师用水果刀、水果板

2.幼儿准备：了解幼儿知识经验

【教学重点】感知体验分享可以给别人和自己带来快乐 【难点】能高兴地将自己的作品、想法分享给大家 【教学过程】

一、通过谈话，让幼儿初步感知分享的含义

1.出示一个苹果，让幼儿想办法，怎样才能让所有人都吃到苹果。2.通过幼儿讨论，教师操作切苹果，所有幼儿一起分享。渗透幼儿礼貌教育。

3.初步感知分享可以给他人和自己带来快乐。

4.提问：我们除了分享水果，还可以分享什么？（图书、玩具、有趣的事、拥抱、秘密等）

二、通过操作、观察水果不同切面，了解水果中的秘密。1.观察水果外形，引发幼儿探索水果内部结构的兴趣。2.教师操作不同方式切开水果，引导幼儿观察水果切面，并与其他小朋友分享发现的“秘密”。

三、制作水果拼盘，体验创作的乐趣。

1.观看课件《多彩的拼盘》，激发幼儿创作的兴趣。2.幼儿尝试制作水果拼盘，教师及时巡视，给予指导。

四、介绍并分享自己的水果拼盘

1.教师出示自己的水果拼盘，示范如何介绍自己的水果拼盘。2.幼儿用完整的语句介绍自己的水果拼盘。

3.老师把自己的水果拼盘和小朋友共同分享，体验分享的快乐。4.请小朋友和客人老师分享自己的作品，体验分享的快乐。

五、整理自己的物品，自己的事情自己做。活动结束。【活动延伸】

把今天有趣的事分享给自己的好朋友或爸爸妈妈。

第三篇：托班语言综合《好吃的水果》

托班语言综合《好吃的水果》（详案）

一、教学目标：

1.能正确说出几种常见的水果和水果的颜色。2.能根据水果的的外特征找出匹配的水果。

3.喜欢参与语言活动，并能积极的和老师进行探讨。

二、教学准备：

1、录音：汽车声音和水果着急寻找衣服的声音

2、教学ppt

3、水果图片苹果（10）梨子（10）、香蕉（10）、纸箱房子、实物水果

4、音乐“水果歌”

三、教学过程：

1、引入部分：“嘀嘀、嘀嘀…哭泣声，怎么办？谁来帮帮我，我的衣服不见了，没有衣服穿，我怎么才能去西瓜婆婆家参加它的生日宴会呢？”（教）：这是谁的声音呀？谁在找衣服呢？

（教）：我们快去看看吧。（提供削皮后的水果）（教）：这是谁呀？谁能告诉倪妈妈？（幼）：。。。

（教）：我们快来帮帮它们找衣服吧！

2、过程部分：

（王老师）：泡泡宝宝们、泡泡宝宝们，快来帮王妈妈看看这是什么呀?刚刚王妈妈在公共汽车上捡到的。

小朋友仔细观看水果皮

（王老师）：我们把它们教给倪妈妈，小朋友和倪妈妈一起帮助它们找到自己的主人，好吗？

（教）：王妈妈捡到的是什么呀？

教师一一出示水果皮，请小朋友说说是什么水果的衣服，并引导幼儿仔细观察各种水果皮。（苹果---红色圆圆；梨子----黄色圆圆；香蕉---黄色----黄黄长长）

（教）：我们的苹果娃娃、梨子娃娃和香蕉娃娃要准备穿上衣服去参加西瓜婆婆的生日宴会了，我们把它们放到小房子里面去穿衣服吧。我们数到10，水果娃娃们就穿上衣服准备出发了。1、2、3.。。10.教师从房子里拿出完好的苹果、梨子和香蕉。（教）：听听我们的水果娃娃它们在说什么？

（教）：水果娃娃说，谢谢泡泡宝宝们帮助它们找到了衣服，水果娃娃想邀请你们一起去参加西瓜婆婆的生日宴会呢。你们想去吗？

（教）：倪老师有一个建议，我们也把自己打扮成水果娃娃，和水果娃娃一起出发好吗？

（教）：你想装扮成什么水果呢？（教）：用小手轻轻的遮住自己的眼睛，倪妈妈来变魔术，变出很多的水果卡片。请小朋友睁开眼睛，在自己的椅背后面找找是什么水果卡片？那下来贴到自己的额头上。

3、结束部分：

（教）：现在有请我们的苹果宝宝、梨子宝宝、香蕉宝宝到曾老师那里排

队，我们准备出发了。（播放音乐开火车出发结束）

第四篇：语言活动三言：好吃的水果

语言活动三言

语言好课《好吃的水果》

活动目标：

根据对教材的分析、重点难点的定位，和孩子们的年龄特点以及孩子们有限的注意时间，我制定了以下教学目标：

1、能说出4种的水果基本特征，初步认识汉字：“西瓜”“苹果”“香蕉”“葡萄”。

2、在认读活动中体验识字的快乐

二、活动的重点和难点： 本次活动的重点是认读汉字“葡萄”“苹果”“香蕉”“桔子”，难点是激发孩子们的认读兴趣。活动准备：

为了更好的达成教学目标，根据幼儿的认知水平，我做了以下的准备：字卡人首一张，水果图（苹果、桔子、香蕉、葡萄）各一张。活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣

师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？你们喜欢吃什么水果呢？ 师：今天啊有几个水果宝宝要到我们班来做客，你们想知道他们是谁吗？

2、学习汉字“苹果”、“西瓜”、“香蕉”、“葡萄”。（1）学习汉字“苹果”

师：第一位小客人他是红红的，圆又圆，啊呜一口脆又甜，它是谁？为什么？

师：到底是不是苹果呢，我们一起来看一看，啊真的是苹果哦。今天，苹果宝宝还带来了他的汉字朋友，我们一起来看一下，这两个字念什么呀？苹果，我们一起来念一念。（2）学习汉字“西瓜”

师：第二个小客人，它呀比较害羞，瞧，它呀只肯露出一点点给我们看一看，瞧，它是谁？为什么？

师：哇，真的是西瓜哦，今天啊西瓜也带来了他的汉字朋友，瞧，这两个字念什么呀？西瓜，我们一起来念一念。（3）学习汉字“香蕉”

语言活动三言

师：第四个小客人呀，他想我们小朋友尝一尝再来告诉我，它是谁？ 师：是吗？真的哦，香蕉是什么颜色的呀？那一个一个的香蕉像什么呀？香蕉啊也带来了他的汉字朋友，看，这两个字念什么呀？香蕉，我们一起来念一念，谁来用好听的声音念一念？（4）学习汉字“葡萄”

师：第四个小客人很着急，他看到苹果，西瓜，香蕉都来了，所以瞧还没来得及打扮就跑来了，它是谁？不要乱说啊，我看不一定，它到底是谁，我们帮他打扮好不就能看出来了吗？谁来帮他打扮？哇，真的是葡萄，那葡萄是什么颜色的，一粒一粒的葡萄又是什么形状的？葡萄也带来了他的汉字朋友我们一起来看一下，这两个字念什么呀？葡萄。

3、游戏：水果水果在哪里？

师：呀，我们小椅子下面也有很多的水果汉字，他们也想来玩游戏，现在请你们把它拿出来，挂在自己的脖子上。请你看一看你是什么宝宝？

师:好，现在谁来介绍一下你是什么宝宝？谁跟他一样的也是苹果宝宝的，请你赶快上来，和他排成一排。他们到底是不是苹果宝宝呢，我来问一问啊？苹果苹果在哪里？你们应该怎么回答我啊？苹果苹果在这里，好，你们一起回答我啊，恩，苹果回答的真好听，请苹果回到自己的座位上。

师：还有谁来介绍一下自己是什么宝宝？

师：还有其他的西瓜西瓜在哪里？西瓜宝宝应该怎么样的啊，赶快一边走上来，一边回答我的问题啊！恩，回答的真好听，请西瓜宝宝回到自己的座位上。

师：这一次我又会请谁上来呢？香蕉香蕉在哪里？赶快啊，香蕉宝宝。恩，香蕉宝宝真棒，我们表演他们。

师：接下来我又会请谁上来呢？葡萄葡萄在哪里？小葡萄真棒啊！４、游戏：运水果

师：哇，现在我们要来玩游戏了，玩个运水果的游戏，看，我是什么啊？

语言活动三言

师：现在我是火车，我啊要把你们这些水果都运上我的车，请你们听好，我请谁上车，请你们一边回答我的问题，一边上我的车！师：呜，咔嚓咔嚓，我要运水果啦，苹果苹果在哪里？

师：刺，小苹果上对车了吗？真棒，下面我又要来运水果喽！呜，咔嚓咔嚓～～～～

５、结束部分：水果蹲的游戏

师：哇，那么多的水果，我要送给我的好朋友，如果我说苹果到站了就请苹果宝宝蹲下来，如果我说西瓜到站了，那西瓜应该怎么样啊？其他水果宝宝呢要不要蹲下来的呀？我们看看哪一种水果宝宝蹲的不对的！

游戏进行几次直至出教室。活动反思：

在活动中我努力做到始终要以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，运用了多种感官，在观察、讲述、中积累了一定的阅读经验，幼儿在这种活动中都是在积极主动中进行学习。虽然教学的目的达到了，但是在教学中也同样存在着许多的不足：

1、我的语言不规范，有时心急，把想说的都忘了怎么说了，就连平时的口头禅都突口而出。

2、对于孩子的投来的一些问题，我不能随机应变。

3、在回答问题时，我特别应该关注一些幼儿不愿表现自己，时时引导鼓励他们，激励他们学习的积极性。

第五篇：好吃的水果教案

幼儿小班数学教案:

好吃的水果

活动目标：

1、2、认识常见的水果，并大胆地说出水果的名称和特征。丰富词汇：圆圆的、红红的、软软的、甜甜的。

3、激发幼儿观察周围事物的兴趣。

活动准备：

1、课件、实物、魔法箱。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与兴趣

今天请来了一个好朋友，他想带小朋友到花果山去玩，花果山有好过好吃的水果，小朋友猜一猜有什么水果呢？（苹果

香蕉

橘子

葡萄）

二、认一认、说一说、摸一摸鼓励幼儿大胆表述

哇

小猴子的花果山到了，美丽的果园，让幼儿欣赏。（课件展示）

1、提问：你看到有什么水果宝宝呢？什么味呢？什么颜色呢？

这是苹果，大大的苹果，圆圆的、红红的、真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味的？

2课件展示梨 让幼儿认识猜一猜什么水果宝宝？

这个水果一头大一头小。像灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多天天的氺，这种水果能治疗小朋友的咳嗽呢？

3、（课件展示）认识香蕉

你们喜不喜欢我呢？怎么不来看我呢？让我们闭上眼睛闻一闻吧！哦

原来是香蕉宝宝啊！和香蕉宝宝打个招呼。

提问：香蕉宝宝像什么呀？什么颜色呢？吃起来什么感觉呢？

三、组织幼儿游戏：摸一摸引导幼儿感受水果宝宝的外形特征。水果宝宝要和我们玩游戏，小猴子带来一个魔法箱，请小朋友摸一摸，猜对的是哪个水果宝宝就可以尝一尝。

四、组织幼儿分别品尝水果，引导幼儿感知水果的味道。引导幼儿请客人老师吃水果。