第一篇:四种气质类型的优缺点
四种气质类型的优缺点
健康指南 2014.6.28.【导读】在心理学上,“气质”这一概念与我们平常说的“禀性”“脾气”相似。在日常生活中,有的人总是活泼好动,有的人却总是安静沉稳;有的人不论做什么事总显得十分急躁,有的人情绪总是那么细腻深刻。人与人在这些心理活动的动力特征等方面的差异,就是气质的不同。
传统上,把气质划分为四种类型。
(1)多血质。感受性低,耐受性较高;不随意的反应性强;具有可塑性和外倾性;情绪兴奋性高,外部表露明显,反应速度快且灵活。
(2)胆汁质。感受性低,耐受性较高;不随意的反应性高,反应的不随意性占优势;外倾性明显,情绪兴奋性高,抑制力差;反应速度快,但不灵活。
(3)黏液质。感受性低,耐受性高;不随意的反应性和情绪兴奋性均低;内倾性明显,外部表现少;反应速度慢,具有稳定性。
(4)抑郁质。感受性高,耐受性低;不随意的反应性低;严重内倾;情绪兴奋性高而体验深,反应速度慢;具有刻板性,不灵活。
不过,上述四种气质类型的划分更多的只是一种理论抽象,生活中很少见到某种典型的气质类型的人,大多具有混合的特征。
气质是一个人生来就具有的,并成为后天性格形成的重要的生物学条件。一方面,气质可以按照自己的动力方式渲染性格特征,使性格特征具有独特的色彩,并影响到一定性格特征形成或改造的速度。例如,同样是乐于助人,多血质者在帮助别人时往往动作敏捷,情感明显表露于外;而黏液质者则可能动作沉着,情感不怎么表露出来。再如,要形成自制力,胆汁质的人往往需要作极大的努力和克制;而抑郁质的人则比较容易形成,他用不着特别控制自己就能办到。另一方面,气质在个人后天的生活实践过程中,也受到了性格的改造和掩蔽。
要了解自己的气质类型,可以通过日常生活中对自己的观察,或他人的评价,还可参考一些气质量表的测量结果。不过,更重要的是要认识到:气质是没存好坏之分的;只有适合与不适合之别。一般地说,各种气质类型都有其优点和缺点。
多血质的人情感丰富,反应灵活,易接受新事物,但是情绪不稳定,精力易分散;
胆汁质的人直率热情,精力旺盛,反应迅速而有力,但是脾气急躁,易于冲动;
黏液质的人安静稳重,善于自制,但是对周围事物冷淡,反应迟缓;
抑郁质的人情感体验深刻而稳定,观察敏锐,办事认真细致,但是过于多愁善感,行为孤僻。
气质只是人的性格和能力发展的一个前提,各种气质类型的人都有可能在事业上取得成就。据分析,俄国四位著名文学家就是四种不同气质类型的代表:普希金属胆汁质,赫尔岑属多血质,克雷洛夫属黏液质,果戈里属抑郁质。
气质本身是不能
预测成就大小的。
人生道路。了解自己的气质的意义主要在于:尽量根据自身的特点选择最适合的 发展方向和
第二篇:四种气质类型量表
指导语:请认真阅读下列各题,对于每一题,你认为非常符合自己情况的记“+2”,比较符合 的记“+1”,拿不准的记“0”,比较不符合的记 “-1”,完全不符合的记“-2”。
一、题目:
1、做事力求稳妥,一般不做无把握的事。
2、遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快。
3、宁可一个干事,不愿很多人在一起。
4、到一个新环境很快就能适应。
5、厌恶那些强烈的刺激,如尖叫、噪音、危险镜头等。
6、和别人争吵时总是先发制人,喜欢挑衅别人。
7、喜欢安静的环境。
8、我善于和别人交往。
9、是那种善于克制自己感情的人。
10、生活有规律,很少违反作息制度。
11、在多数情况下,情绪是乐观的。
12、碰到陌生人觉着很拘束。
13、遇到令人气愤的事,能很好的自我克制。
14、做事总是有旺盛的精力。
15、遇到事情总是举棋不定,优柔寡断。
16、再人群中从不觉得过分拘束。
17、情绪高昂时,觉着干什麽都有趣,情绪低落时,又觉得干什麽都没意思。
18、当注意力集中于一事物时,别的事很难使我分心。
19、理解问题总比别人快。20、碰到问题总有一种极度恐怖感。
21、对学习、工作怀有很高热情。
22、能够长时间做枯燥单调的工作。
23、符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则,就不想干。
24、一点小事就能引起情绪波动。
25、讨厌那种需要耐心细致的工作。
26、与人交往不卑不亢。
27、喜欢参加热闹的活动。
28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文艺作品。
29、工作学习时间长了,常感到厌倦。30、不喜欢长时间谈论一个问题。
31、愿意侃侃而谈,不愿切切私语。
32、别人总是说我闷闷不乐。
33、理解问题常比别人慢些。
34、疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞,重新投入工作。
35、心理有话,宁愿自己想,不愿自己说出来。
36、认准一个目标,就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休。
37、学习或工作同样一段时间后,常比别人更疲倦。
38、做事有些莽撞,不考虑后果。
39、老师或他人讲授新知识、技术时总希望他讲的慢些多重复几遍。40、能够很快忘记那些不愉快的事情。
41、做作业或完成一项工作总比别人花时间多。
42、喜欢运动量大的剧烈体育活动,或者参加文艺活动。
43、不能很快地把注意力从一件事情上转移到另一件事情上去。
44、接受一个任务后,就希望把它迅速解决。
45、任为墨守成规比冒险些强。
46、能够同时注意几件事物。
47、当我烦恼时,别人很难使我高兴起来。
48、爱看情节起伏跌宕,激动人心的小说。
49、对工作认真严谨,始终一贯的态度。50、和周围人
的关系总是相处不好。
51、喜欢复习学过的知识,重复做熟练的工作。
52、喜欢做变化大,花样多的工作。
53、小时侯会背的诗歌,我似乎比别人记得清楚。
54、别人说我“出语伤人”,可我并不觉得这样。
55、在体育活动中,常因反应慢而落后。
56、反应敏捷,头脑机智。
57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。
58、兴奋的事常使我失眠。
59、老师讲新概念,常常听不懂,但弄懂以后就很难忘记。60、假如工作枯燥,马上就回情绪低落。
二、得分情况: 在回答问题时,很符合自己情况记 2 分,较符合记 1 分,一般(即符合又不符合)记 0 分,较不符合记-1 分,很不符合记-2 分,并把各个类型得分分别计算出来。胆汁质 2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58 总分()多血质 4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60 总分()黏液质 1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57 总分()抑郁质 3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 总分()记分方法: A、如果某一项,或两项的得分超过 20,则为典型的该气质。B、如果某一项,或两项的得分在 20 分以下,10 分以上,其他各项分数较低,则为该项一 般气质。C、若各项得分均在 10 分以下,但某项或几项得分较其余几项为高(相差 5 分以上),则为 略倾向于该气质,(或几项的混合),如果略偏黏液质型,多血质-胆汁混合型。其余类推,一般来说,正分值越高,表明该气质越明显,反之,分值越低越负,表明越不具备该项气质 特征。
一、胆汁质 胆汁质的人反应速度快,具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅 速而且强烈,有极明显的外部表现;性情开朗、热情,坦率,但脾气暴躁,好争论;情 感易于冲动但不持久;精力旺盛,经常以极大的热情从事工作,但有时缺乏耐心;思维 具有一定的灵活性,但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向;意志坚强、果断
勇敢,注意稳定而集中但难于转移;行动利落而又敏捷,说话速度快且声音洪亮。
二、多血质 多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快,变化得也快,但较为温和;易于产生情感,但体验不深,善于结交朋友,容易适应新的环境;语言具 有表达力和感染力,姿态活泼,表情生动,有明显的外倾性特点;机智灵敏,思维灵活,但常表现出对问题不求甚解; 注意与兴趣易于转移,不稳定; 在意志力方面缺乏忍耐性,毅力不强。
三、黏液质 黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性;这类人情绪不 易发生,也不易外露,很少产生激情,遇到不愉快的事也不动声色;
;注意稳定、持久,但难于转移;思维灵活性较差,但比较细致,喜欢沉思;在意志力方面具有耐性,对自 己的行为有较大的自制力;态度持重,好沉默寡言,办事谨慎细致,从不鲁莽,但对新 的工作较难适应,行为和情绪都表现出内倾性,可塑性差。
四、抑郁质 抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢,柔弱;情感容 易产生,而且体验相当深刻,隐晦而不外露,易多愁善感;往往富于想象,聪明且观察 力敏锐,善于观察他人观察不到的细微事物,敏感性高,思维深刻;在意志方面常表现 出胆小怕事、优柔寡断,受到挫折后常心神不安,但对力所能及的工作表现出坚忍的精 神;不善交往,较为孤僻,具有明显的内倾性。胆汁质的人面红耳赤地与检票员争吵起来,甚至企图推开检票员,冲过检票口,径直跑到自 己的坐位上去,并且还会埋怨说,戏院时钟走得太快了。多血质的人明白检票员不会放他进去,他不与检票员发生争吵,而是悄悄跑到楼上另寻一个 适当的地方来看戏剧表演。黏液质的人看到检票员不让他从检票口进去,便想反正第一场戏不太精彩,还是暂且到小卖 部呆一会儿,待幕间休息再进去。抑郁质的人对此情景会说自己老是不走运,偶尔来一次戏院,就这样倒霉,接着就垂头丧气 地回家了。在现实生活中,并不是每个人的气质都能归入某一气质类型。除少数人具有某种气质类型的 典型特征之外,大多数人都偏于中间型或混合型,也就是说,他们较多地具有某一类型的特 点,同时又具有其他气质类型的一些特点。在适应的职业种类中,人们往往能抑制自己气质的不足,发挥气质的优点。胆汁质的人:较适合做反应迅速、动作有力、应急性强、危险性较大、难度较高的工作。这类人可以成为出色的导游员、营销员、节目主持人、外事接待人员等。但不适宜从事稳重、细致的工作 多血质的人:较适合做社交性、文艺性、多样化、要求反应敏捷且均衡的工作,而不太 适应做需要细心钻研的工作。他们可从事范围广泛的职业,如外交人员、管理者、律师、运 动员、新闻记者、服务员、演员等。粘液质的人:较适合做有条不紊、刻板平静、耐受性较高的工作,而不太适应从事激烈多 变的工作。可从事的职业有外科医生、法官、管理人员、财务人员等。抑郁质的人:能够兢兢业业干工作,适合从事持久细致的工作,如技术人员、化验员、机要秘书、保管员等。而不适合做要求反应灵敏、处事果断的工作。
第三篇:幼儿的四种气质类型讲稿
幼儿的四种气质类型讲稿
1、导课:(站在讲台下面的中间)各位同学,大家下午好(停顿),刚才余老师在办公室的时候有位老师给我说了一个心理测试测试题,我迫不及待的想告诉亲爱的同学们。好的,大家请听题(语速加快)。如果你去电影院看电影迟到了10分钟,你会怎么办呢?老师说了之后上讲台播放PPT给学生看,说这里有ABCD四个选项,给你们30秒的时间思考。----快进--大家想不想知道老师选的是哪个选项?(学生一起回答)那么我们来看看同学们都选了哪些选项,选A的同学请举手,选B的同学请举手······(站在讲台下面的中间)看来同学们的选项还真是五花八门啊,大家有没有发现虽然是同样看电影的这样一件小事情,但是不同的人对待同样一件事情都有不同的处理方式和态度,那么这到底是为什么呢?同桌之间讨论一下吧(走下台走动)—快进—刚才我听到有同学说是由于他们的性格、气质不同。
2、气质的概念:那么,说到气质,什么是气质呢?(学生自由回答)好,那我们今天就来了解什么是气质?(走在PPT旁边)气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。(走下讲台)那么,通俗的来讲气质相当于我们生活当中的什么呢?同学们可以踊跃的起来回答问题哦,哇,这么多同学举手起来回答问题,好,女士优先,这位女同学起来说·····好,这两位同学都回答的对(回答对的),这两位同学说的好像也有那么一点道理,那么,实际上,气质相当于脾气,在我们生活当中常说一个人江山易改本性难移,这个“本性”就是我们所说的气质。
3、幼儿的四种气质类型及其特点:(过渡)同学们,世界这么大,不同气质特点的人对待同样一件事情都有这么大的差别,也就是说气质分为不同气质类型。那么,对于我们幼儿园的小朋友来说是不是也是一样的呢?幼儿的气质类型划分有很多种,今天我们就来学习古希腊教育家希波克利特的幼儿的四种气质类型。
好,那接下来我们来看一下这四位幼儿有哪些气质特点呢?我们先来看第一位(小组讨论)幼儿,这边四个同学为一组,你们4个为一组,剩下的同学为一组,好,给同学们5分钟的时间讨论,用自己一个简练的语言概括出这个幼儿是什么气质类型,有哪些气质特点,等会儿每一个组派一位同学起来说,看哪个组的同学回答的最完整就给与哪个组奖励,好,时间到了,那个组先来,第二组的先举手,那么讨论出第二位幼儿是什么气质类型,有哪些气质特点?(三个组说完了)给讲的好的奖励,第二位幼儿同桌之间讨论,后面两个老师带着同学看(第三个同学踊跃说,第四个老师归纳总结),(一三个幼儿假装学生都回答对,二四个气质类型不知道老师说)同学们回答的四个幼儿的气质特点老师要写在黑板上。
巩固练习:图片上的这些人物大家都认识吧?(认识)这几位都是四大名著里面的经典人物,那么你们知道他们是什么气质类型?请两位同学起来说一下是那种气质类型。好,同学们现在你们已经知道师徒四人是什么气质类型了,那么你们想知道自己是什么气质类型?(想)好,老师这里有一份测试气质类型的表,发下去后大家按照上面的要求测测自己是什么气质类型,给同学们5分钟的时间(5分钟之后)我们来看看同学们都是什么气质类型的人?胆汁质的举手,多血质的举手,粘液质的举手,抑郁质的举手,看来虽然我们班人不多,但是四种气质类型的人都有。其实,不管是西天取经的师徒四人还是我们班上的每一位同学,我们身上都有自己的闪光点,要想成功到达彼岸,就像电影《一个都不能少》一样,需要我们每一个人都发挥自身的积极气质特点。结合教学实践,作为一名准幼师,在实际教学过程中我们会遇到不同气质类型的幼儿,我们应该正确看待每种气质类型的消极气质特点,对于不同气质类型的幼儿应该给予正确的指导。那么这样给予不同气质类型的幼儿正确指导呢?这个就留给大家思考,下节课我们来讨论。
4、结尾:好,同学们,这节课虽然快要结束了,但是老师想告诉同学们:教学,尤其是幼儿教学是比较深奥的问题,不是说一朝一夕就能够弄懂的,这就需要我们以后多多思考,有什么不清楚的,这节课上完之后带着问题去实践行动就会得到大家想要的结果,那么,我的目的就达到了,这节课的目的也就到达了。同学们,今天的内容就是这些了,有没有同学对于本节课的内容有不理解或者说不清楚的赶快提出来,老师会一一为你们解答的,(扫视)看来同学们这节课的内容掌握的非常不错。
好,今天的内容就上到这里,看来同学们这节课掌握的不错,非常感谢大家的配合。
第四篇:四种职业性格优缺点
一、力量型 四种职业性格优缺点
(一)优点:
1、执行力强
2、判断力强
3、动作迅速
4、执着
5、敢于承担
6、自信
7、原则性强
8、善于计划
9、有条理
10、特立独行
(二)缺点:
1、冲动
2、急躁
3、固执
4、有脾气、易怒
5、忽略过程
6、不善于沟通
7、叛逆
8、自负
二、完美型
(一)优点:
1、做事细致
2、踏实
3、有计划
4、忠诚度高
5、自律、自主、自强
6、做事谨慎
(二)缺点:
1、标准高、过于计较
2、优柔寡断
3、苛刻
4、动怒、情绪化
5、自私、自我6、不爱表扬他人、喜欢被表扬、好面子
7、不爱主动与人接触、不合群
8、期望受到他人关注
三、活泼型
(一)优点:
1、随和
2、乐观
3、幽默
4、有人格魅力
5、充满激情
6、乐于改变、容易接受别人建议
7、给别人带来快乐
8、喜欢交朋友、不记仇
9、受欢迎的嘉宾
10、适应能力强
(二)缺点:
1、嗓门大
2、好表现
3、健忘
4、缺乏自我约束
5、情绪不稳
6、易激动
7、孩子气
8、需自己成为别人中心
9、喜变化、怕无聊
10、需认同、赞美
四、和平型
(一)优点:
1、任劳任怨
2、性情平和
3、执着
4、适应能力强
5、勇于承担
6、与世无争
7、有进取心
8、诚实善良
9、合群
10、低调
(二)缺点:
1、缺乏热情
2、喜欢独处
3、做事拖沓
4、得过且过
5、缺乏创新
6、容易满足
7、易迁就
8、健忘
第五篇:典型四种气质类型及其行为表现(本站推荐)
典型四种气质类型及其行为表现
1、多血质
神经特点:感受性低;耐受性高;不随意反应性强;具有可塑性;情绪兴奋性高;反应速度快而灵活。
心理特点:活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪、情感容易产生也容易变化和消失,容易外露;体验不深刻。典型表现:多血质又称活泼型。多血质的人大多机智,聪明,兴趣广泛,能迅速把握新事物,善于交际,在新的环境里不感到拘束。在工作中、学习上富有精力而效率高,表现出机敏的工作能力,善于适应环境的变化。在集体中精神愉快,朝气蓬勃,愿意从事符合实际的事业,能对事业心向神往,能迅速地把握新鲜事物,在有充分自制能力和纪律性情况下,会表现出巨大的积极性。但做事缺乏持久性,注意力转移的快。还有,多血质的人眼高手低:小事不做,大事做不了。(眼高手低、见异思迁、随波逐流)
要求反应迅速并敏捷的工作对他们最为适合,在从事复杂多变和多样化的工作方面往往成绩显著。
合适的职业:导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员和监督员等等。
2、胆汁质
神经特点:感受低;耐受高;不随意反应强;外倾性明显;情绪兴奋性高;控制力弱;反应快但不灵活。
心理特点:坦率热情;精力旺盛,容易冲动;脾气暴躁;思维敏捷;但准确性差;情感外露,办持续时间长。
典型表现:胆汁质又称力量型或战斗型。情绪易激动,喜欢控制的感觉,不喜欢被控制,暴躁,一爆发而不能自制;反应迅速,行动敏捷;在语言上,表情上,姿态上都有一种强烈而迅速的情感表现;能够以极大的热情投身于事业,能够于艰难困苦作勇敢坚决的斗争,在克服困难上有不可遏止和坚韧不拔的劲头,而不善于考虑是否能做到,一旦精力消耗殒尽,往往对自己的努力失去信心,甚至半途而废,前功尽弃。
(刚愎自用、冲动莽撞)
适合职业:管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人、公安干警等等。
粘液质
神经特点:感受性低;耐受性高;不随意反应低;外部表现少;情绪具有稳定性;反应速度不快但灵活。
心理特点:稳定,考虑问题全面;安静,沉默,善于克制自己;善于忍耐。情绪不易外露;注意力稳定而不容易转移,外部动作少而缓慢。
典型表现:粘液质又称和平型。在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。由于这些人具有与兴奋的过程向均衡的强的抑制,所以行动缓慢而沉着,严格恪守既定的生活秩序和工作制度,不为无所谓的原因而分心。粘液质的人态度持重,交际适度,不作空泛的情谈,感情上不易激动,不易发脾气,也不易流露情感,能自制,也不常常显露自己的才能。这种人长时间坚持不懈,有条不紊地从事自己的工作。其不足有些事情不够灵活,不善于转移自己的注意力。惰性是他因循守旧,表现出固定性有余,而灵活性不足。从容不迫和严肃认真的品德,以及性格的一贯性和确定性。
适合职业:外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事主管等。
4、抑郁质
神经特点:感受性高;耐受性低;随意反应低;情绪兴奋性高;
心理特点:沉静、对问题感受和体验深刻,持久;情绪不容易表露;反应速度慢但却深刻,准确性高。
典型表现:抑郁质又称完美型。有较强的感受力,易动感情,分析能力很强,对于细节方面很注意,能观察到别人不容易察觉到的地方;对外部环境变化敏感,喜欢安全的感觉,讨厌冒风险;这一类的人比较敏感,外表行为相对扭捏、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断。具有批判主义倾向,有时候能在关键时刻提供较好的意见。(多愁善感、优柔寡断、孤僻多疑)
适合职业:校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家。
多 血 质
优 点: 外 向、活 泼 好 动; 轻 松 愉 快、热 情、可 亲、开 朗、豁 达; 好 交 际、健 谈、机 敏; 适 应 能 力 强、善 组 织、工 作 有 效 率、富 有 朝 气; 表 情 丰 富、情 绪 发 生 迅 速 丰 富 多 变; 反 应 敏 捷、对 新 事 物 敏 感 而 不 深 刻。
缺 点: 兴 趣 广 泛 而 浮 躁、易 随 波 逐 流; 眼高手低、轻 率 不 踏 实、事 不 遂 心 则 热 情 锐 减; 情 感 不 易 深 沉、易 见 异 思 迁; 缺 乏 耐 力 与 毅 力、易 轻 率 作 决 定。
胆 汁 质
外 向 而 兴 奋 精 力 充 沛; 情 绪 发 生 迅 速、强 烈、热 情、乐 观、率 直、语 言、行 动 迅 速、雷 历 风 行; 能 克 服 困 难 埋 头 工 作、果 敢、坚 持。
缺 点: 冲 动、莽 撞、易 怒 而 难 以 自 制; 刚 愎、暴 躁、倔 强 甚 至 挑 衅; 一 旦 精 力 耗 尽 则 情 绪 低 落、信 心 受 挫; 烦 躁、粗 心。粘 液 质
优 点: 内 向、沉 静、谨 慎、稳 重; 语 言 动 作 迟 缓、不 易 暴 露 内 心 活 动、性 情平和; 办 事 认 真、细 心、有 韧 性、严 守 秩 序、有 条 理; 不 善 言 谈、交 际、忍 让、务 实、可 依 赖。
缺 点: 执 拗、不 灵 活、适 应 能 力 差; 迟 钝、被 动、冷 淡、显 得 落 落 寡 合、有 惰 性、保 守、萎 蘼 不 振。抑 郁 质
优 点: 严 重 内 向、柔 弱、敏 感、腼 腆; 情 绪 发 生 慢 而 体 验 强 烈; 严 肃、不 怕 困 难、善 于 体 察 别 人 不 易 发 现 的 问 题。
缺 点: 情 绪 脆 弱,畏 缩、顺 从; 多 愁 善 感; 胆 小,忧 心 忡 忡; 落 落 寡 合、冷 漠、多 疑、犹 豫 不 决; 缺 乏 自 信,常 为 小 事 而 动 感 情。
第一部分 学生用书
人最宝贵的是保持自己本来的气质。
——[日]河田一郎
在日常生活中,我们可以看到,无论做什么事情,在什么地方,有些人总是活泼好动,反应灵活;有些人总是安静,反应缓慢;有些人总显得十分敏感、急躁;有些人总是很稳重、沉着。这些是„„ 故事放送
彼得、杰克、保罗、瓦鞑是四个歌剧迷,这一天晚上,著名的达丝尼歌剧团来到塔什剧院演出。可是由于路上塞车,等四个人兴冲冲赶到歌剧院的门口时,歌剧在10分钟前就开演了。为了保证演出不受干扰,剧院规定,开演10分钟后,停止检票,这就意味着他们只能等2个小时后开演的下一场。这时候,激动不已的彼得早就没有耐心向检票员求情了,他向检票员怒吼:“我有票为什么不让我进,规矩是人制定的,为什么偏偏是10分钟,而不是11分钟?再说是因为塞车我们才迟到的。你认为塞车是我们的过错吗? “那是市政交通问题,我们是受害者,你得让我进去„„”一边说一边推撞着检票员,越说越激动,越推越用力。这时候,一直在一旁寻找机会的瓦鞑趁彼得推撞检票员的瞬间,偷偷从检票员上举的右臂下钻了进去,边走还边回头做鬼脸。在这期间,保罗干脆走进了剧院旁的一个小酒吧,一边品尝着威士忌,一边等待下一场演出的开始。而杰克,一刻不停地抱怨自己,我怎么这么倒霉,昨天不小心摔坏了一只珍贵的花瓶,今天看演出又迟到了,要是我早点来,现在不就看成了。唉,我这人怎么这么蠢!看了上述这个小故事,你也许会开怀大笑,但是我们身边确实存在这样的人,面对同样一件事情,他们的反应竟然如此不同。角色扮演
请四位同学分别扮演故事中的四位主人公。大家谈
我们来总结一下他们各自有哪些特点: 与检票员争论的彼得: 偷偷溜进去的瓦鞑: 心平气和的保罗: 自认倒霉的杰克:
你相信吗?如果不是看戏剧,而是去排队买票,他们四个人的表现也一定不一样,为什么呢?这是因为他们的气质类型明显不同。什么是气质呢? 在心理学上,上面四个人中,彼得是胆汁质气质类型的人,瓦鞑属于多血质气质类型的人,保罗是粘液质气质类型的人,而杰克属于典型的抑郁质气质类型的人。还有我们常常听说的,内向、外向、独立、依赖等,也是人们对不同人气质特征的描述。动脑筋
初步了解了什么是气质,气质有什么类型后,让我们来分析一下,我们自己和身边人的气质类型:
我的气质类型:A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质E.无法判断()同桌的气质类型:A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质E.无法判断()爸爸的气质类型:A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质E.无法判断()
妈妈的气质类型:A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质E.无法判断()当然,有些同学觉得上面所说的气质类型都不符合自己,这也是正常的,因为有很多人的气质足混合型的,即同时包含了两种以上的气质类型。故事放送
英子是个十分文静的初中生,从来没有同学见过她发过脾气,无论做什么事,她总是不紧不慢。例如,有一次在公交车上,她的钱包被偷,她竟然一声不吭,好像偷去的是别人的钱包。但是下了车以后,她却责备自己不小心,没放好。唉,真没用!好多同学都说她没气质,她却委屈地说,她从小就是这样的,她妈妈也是这样的。而同班的夏柏,一个跟她长得差不多高的女同学比她厉害多了,说话像嚼豆子一样,既快声音也脆;做事也风风火火,似乎什么都不怕。上个礼拜,邻班一个调皮的男同学说她的坏话,她竟然将那个男生逼得躲进男厕所里。最近她竟然削了个短发,一副假小子模样,大家都说她很酷,有气质。
英子的气质属于哪一类型: 特点是:
夏柏的气质属于哪一类型: 特点是:
英子非常羡慕活泼好动的夏柏。英子常常因为自己做事情很慢,不愿意主动和同学沟通,而责备自己,有时候甚至有些自卑。她想,要是我有夏柏那么活泼就好了,她有那么多朋友,可以和男生痛痛快快地玩得很疯,她似乎从来没有烦恼„„
夏柏有时候也羡慕英子,人家多文静、淑女啊,而我,唉,同学说我是假小子,爸妈说我老是疯疯癫癫,什么时候才能长大?我为什么就不能文静一些,多点女孩子气?我为什么总是那么没有条理?我考虑问题为什么那么简单?
英子和夏柏都希望改变自己的气质,这可能吗? 自省与交流
1.你认为自己属于哪一种气质类型: 2.你也遇到过和英子、夏柏类似的烦恼吗? 3.你想改变自己的气质类型吗? 4.你认为气质类型能改变吗?为什么?
5.跟你的同桌分享一下你们各自的气质类型。并讨论气质类型是否能改变。试一试
每种气质类型至少列举两位中外名人。名人教诲
气质之美与其说是来自内心的修养,不如说它是来自一种对美好事物的欣赏能力。这种欣赏力就使一个人的言谈举止不同流俗。
——罗兰
第二部分 教师用书
一、教学目标
(一)使学生初步了解:什么是气质?气质有哪些典型的类型?
(二)使学生意识到气质本身没有好坏之分。应该悦纳自己的气质特征。
二、教学要点
(一)教学重点:气质没有好坏之分,每一种气质类型的人都会在一定的活动中占优势,而在其他活动中则没有优势。
(二)教学难点:使学生正确认识自己的气质类型并且接受它,根据自己的气质特征选择与此相匹配的活动。
三、教学过程
(一)导入:故事放送,角色扮演。1.请四位同学分别扮演故事中的四位主人公,并总结四位主人公各自有哪些特点。2.教师讲授:气质的理论知识。(1)什么是气质?
气质是个性的重要组成部分,与人的高级神经活动的特点关系密切。气质决定了个体活动的风格,是一种比较稳定的个性特征。
(2)气质的类型及特点。
胆汁质:直率、热情、精力旺盛、生气勃勃、情绪易于冲动、心境变换剧烈、易感情用事、任性、脾气暴躁、易怒、缺乏自制力,是人们常说的急性子的人。
多血质:动作敏捷、活泼、灵活好动、热情、富于同情心、适应能力强、敏感、反应迅速、注意力容易转移、兴趣广而易变:喜欢与人交往,言语富于表达力和感染力,感情外露而易变,缺乏毅力和耐力,浮躁,轻率,是人们常说的活泼好动的人。
粘液质:沉着冷静、反应缓慢、安静、稳重踏实、沉默寡言、情绪不易外露,注意力稳定且难于转移,善于忍耐、缺乏活力、行动迟缓、为人拘谨、因循守旧等,说话少,动作迟缓,内心少外露,情绪发展慢但持久、坚韧、执拗,是人们常说的慢性子的人。
抑郁质:敏感、孤僻、行动迟缓、体验深刻、情感深入持久、善于觉察别人不易觉察到的细小事物,多愁善感,情感脆弱,畏缩而孤僻,反应慢而不灵活,胆小,是人们常说的多心的人。
(二)动脑筋:通过教师对气质理论的讲懈,分析一下自己和身边的朋友、亲人是什么气质类型。
教师应该让学生知道,在现实生活中并不是每个人都能归入某一气质类型的。还有许多属于中间型和混合型的。在此基础上,指导学生分析自己和他人的气质类型。
(三)故事放送。
1.让学生思考:英子和夏柏各属于哪种气质类型?自己是否也遇到过类似英子与夏柏的烦恼?是否也想改变自己的气质类型?
2.教师总结:其实人的各种气质类型是没有好坏之分的。而心理学家研究发现:人的气质类型主要是南遗传决定的,而且在一个人的一生中,气质是相对不变的。如果我们花几分钟观察托儿所的婴儿。你可能发现一个十分有趣的现象,即使只有一岁的孩子,他们之间也有很大的差异,有些很好动,有些则显得文静;有些十分爱哭,有些则十分快乐„„这说明,在出生时。人的气质类型就已经显示出来了。
同学们,我们已经知道了人的不同气质类型没有什么好坏之分,我们也知道了人的气质主要是由遗传决定的,那么我们应该如何面对自己的气质类型呢?
(四)课外作业:列举一些各种气质类型的中外名人,进一步让学生理解气质无好坏之分,应该悦纳各自的气质。
四、相关的心理学知识
(一)气质概说。
气质不是推动着人进行活动的心理原因,而是使人的心理活动具有某种稳定的动力特征,也即心理过程的强度(例如:体验情绪的强度、意志努力的强度)、心理过程的速度和稳定性(例如:知觉的速度、思维的灵活程度、注意力集中时间的长短)以及心理活动指向性特点(有人倾向于外部事物,从外界获得新印象;有人倾向于内心世界,经常体验自己的情绪,分析自己的思想和印象)等方面在行为上的表现。气质不仅表现在情绪活动中,而且也表现在包括智力活动等各种心理活动中。它仿佛使人的全部心理活动都染上了个人独特的色彩,具有某种气质类型的人,常常在内容很不相同的活动中都显示出同样性质的动力特点。例如一个学生具有安静迟缓的气质特征,这种气质特征会在学习、工作、考试、当众演说、体育比赛等各种活动中表现出来。气质的生理基础是神经类型,一个人的气质具有极大的稳定性,但也有一定的可塑性。
(二)气质类型。气质类型是指在某一类人身上共同具有的典型气质特征的有机结合。关于气质类型。有以下几种主要理论:
1.外倾型和内倾型。
荣格1921年在他的《心理类型》一书中最先把外、内倾的概念引入人格研究。他根据“力比多”作用方向的不同,把人区分为外倾和内倾两种基本类型。“力比多”指向外部世界的人,属于外倾型;
“力比多”指向自己内部世界的人,属于内倾型。典型外倾者善交际,喜欢聚会,有许多朋友,喜欢交谈而不愿意读书,容易激动。粗心大意,爱开玩笑,喜欢变化,情感不易控制;典型内倾者安静。退缩。自省,不易激动,行事有周密的计划,很少发脾气,带有悲观色彩。给人可靠的感觉。
2.四种传统气质类型。
把人的气质类型分为“胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质”四种类型,是心理学中流行的分类法。胆汁质的人感受性低,耐受性较高;不随意的反应性高,反应的不随意性占优势;外倾性明显,情绪兴奋性高,抑制力差;反应速度快,但不灵活。多血质的人感受性低,耐受性较高;不随意的反应性强;具有可塑性和外倾性;情绪兴奋性高,外部表露明显,反应速度快且灵活。粘液质的人感受性低,耐受性高,不随意的反应性和情绪兴奋性均低;内倾性明显,外部表现少;反应速度慢,具有稳定性。抑郁质的人感受性高,耐受性低,不随意的反应性低,严重内倾,情绪兴奋性高而体验深,反应速度慢,具有刻板性,不灵活。
在现实生活中并不是每个人都能归人某一气质类型的。除了少数人具有四种类型的典型特征外,大多数人均属于中间型或混合型。因此,不能牵强地给学生分类。
五、教学建议
1.如果学生用书的对象不是初一年级学生,教师可以让学生列举出四大名著中印象最深的人物,例如《西游记》中的孙悟空、《三国演义》中的张飞、《水浒传》中的鲁智深。当学生们列举完毕后,教师从中找出几个气质类型比较典型的作为例子。比如张飞、诸葛亮、唐僧,然后编几个小的故事情节,让学生判断,上述三个人中,谁最有可能是这个片段中的主人公,学生应该很容易答对。教师以此为切入点:为什么几乎所有的同学都这么认为呢?进而引出什么是气质的正题。
2.在介绍气质定义时,可以多举几个例子,以加强学生的感性认识。对气质的评价是本节的重点,因此,教师应该在这一问题上展开来,要抓住两点,首先是让学生意识到,人的气质和他的活动没有因果联系;气质没有好坏之分。每一种气质类型的人都会在一定的活动中有优势。而在其他活动中则没有优势。正确认识自己的气质类型并且接受它,根据自己的气质特征选择与此特征相匹配的活动,更易获得快乐和成功。比如,多血质的个体爱动,灵活,那么他选择去打篮球等比较合适,而抑郁质的个体选择下围棋、象棋等则更合适。
3.抑郁质类型的学生,在我们现在的社会背景中更容易被忽略,因此在列举名人例子时宜多注意列举这类名人。
4.在举例子时,学生难免会将属于性格的内容误以为是气质,教师应该巧妙引导。