第一篇：《飞起来的黑气球》读后感
《飞起来的黑气球》读后感
大丰市第二小学四（2）班史迈
暑假里我读了《阅读年选》中的一则故事《飞起来的黑气球》，这个故事讲述的是：在美国的大街上，一位老人推着车子，卖着五颜六色的氢气球，许多孩子买了他的气球。
气球卖完了，他也准备回家，刚准备走，一个黑皮肤的小男孩跑过来说：“我想买一个气球。”老人在车子里找了一个黑色的气球，正好氢气瓶里没气，只能用嘴吹气，吹好后就把气球递给小男孩，小男孩把气球向天空一抛，结果降下来了，他试了几次，还是降了下来。小男孩问：“难道黑色的气球就飞不起来吗？”老人觉得这样会伤到小男孩的自尊心，说：“气球飞得起飞不起不是看什么颜色，要看放了什么气。”老人又说：“你和我去我家，我帮你充上氢气。”
小男孩和老人到家了，老人就把黑色气球充上氢气，说：“你现在把气球放上天试试。”小男孩说：“我不敢。”老人说：“勇敢点”。小男孩一松手，结果真的飞了起来。
这个故事告诉我们，决定气球上升的不是什么颜色，而是里面盛放了什么气。我们也如同那五颜六色的气球，外表不能决定什么，只不过需要把好的学习习惯和坚持不懈的努力充实在里面，这样我们就能如同那只黑气球一样飞得很高很高了„„
指导老师：孙卫东
读《自己开门》后感
大丰市第二小学四（2）班柏玥辰
最近我读了《阅读年选》这本书，里面有一篇文章《自己开门》是这样写的：
在一个北风呼呼的夜晚，有一个5岁的孩子，因为他惹爸爸生气了，所以把他扔到门外，又把门插上门闩，那个小孩子很害怕，就“哇哇”大哭。平时只要他一哭，好心的奶奶会用她温暖的棉袄将他裹起抱回去。可是，今天他哭了很久，仍然没人来抱他，突然，他听到爸爸生气地说：“只会哭，今天没人抱你回来。”爸爸说完，他止住了哭，跑到门前，用力推门，等他把门推出一个小缝，他拿手指慢慢地挪动着门闩，不知过了多久，他终于把门打开了。
读了这个故事我我明白了：别人的帮忙只能是一时的，想回家必须得自己开门。
记得我刚上幼儿园的时候，穿鞋、穿衣都是爷爷、奶奶帮我。有一天，在学校里，我的鞋带掉了，自己不会系，几次都差点摔倒，老师我们从小就要养成自己的事自己做的好习惯，不要依赖别人，当遇到困难的时候，必须得自己想办法去克服，做一个坚强勇敢的好少年。
指导老师：孙卫东
读《手帕》有感
大丰市第二小学四（2）班丁颖
今天，我读了《手帕》这篇文章，大体内容写的是：妈妈有个习惯，在季节更替的时候总会把家里的衣服叠在一起，小明正在看一本作文书。小明，快来看这有好多手帕，“手帕”！我问道，“你瞧”。妈妈从手帕堆取出一条粉色的手帕说：“那是你四岁时买的，我们常用一个美丽的别针别在胸前还有这条蓝色的，是在六岁时，我送给你的。”我承认我把手帕的事忘了，诺不是老妈提醒。
我喜欢的是这一段：我轻声问道：“老妈你怎么还记得。”我妈妈回答：“怎么会不记得呢？”是啊！怎么会不记得呢？就因为爱着所有记得。让我知道母爱是无私的。
整篇文章的道理是：母爱是无私的，母亲可以记住我们的点点滴滴，我们也应该记住母亲对我们做的点点滴滴，孝顺父母。
指导老师：孙卫东
读《木人与泥人》有感
大丰市第二小学四（2）班陈颖倩
故事是这样的，泥人和木人是一对刚结识不久的朋友。一天，他俩在河边玩耍，木人调皮的向泥人身上泼水。泥人吓得连滚带爬地逃走，没命的喊着：“杀人啦，救命呀！”
第二天晚上，俩人又在茶馆见面了，天气有点冷，两人走到火炉前，泥人抱起木头人就往火里放，木人吓的魂飞魄散，失声喊道：“杀人啦，救命啊！”
泥人和木人就这样不欢而散了，此后两人见了面就远远的躲着对方，他们心里给对方永远留下了这样一个印象：这人太难相处了！
这个故事告诉我们：与人相处，以一颗善良的心对人固然是好事。但即使是一片好意，也要为对方着想，也要学会站在对方的立场上想问题。如果不顾及别人的感受，甚至遇到不快时还把责任推给别人，你的人生路上必定会矛盾重重，处处碰壁！
指导老师：孙卫东
读《宙斯和猴子》有感
大丰市第二小学四（2）班王菁宜
今天，我读了一则寓言：《宙斯和猴子》。
寓言讲了天神宙斯下凡，来到森林来比动物们谁最漂亮，最漂亮的小动物可以发到奖。森林里几乎所有动物都去了，只有小猴一家是最后去的。母猴牵着丑陋的女儿上台时，引起了一阵哄堂大笑，有动物劝她们回家，不要在这里丢人现眼。但母猴却坚定的说：“我知道宙斯王不会给我女儿发奖，但是在我和其它母亲的心里，眼里自己的宝宝是最美丽，可爱，天真和活泼的。”当母猴说完这句话时，所有人鸦雀无声。
这则寓言说明了不管宝宝是漂亮，丑陋，优秀和平庸，在妈妈的眼中自己的宝宝才是最好，是最好看，是最优秀的。
指导老师：孙卫东
第二篇：小班科学不让气球飞起来活动反思
篇一：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思
小一班科学活动《好玩的气球》活动反思 “气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。
首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直观、具体的清楚鼓起来的原理，这时候老师直接示范吹气球，让孩子感知充气后鼓起来的秘密。这时候，孩子们可专注了，并且觉得很神奇，时不时投来了羡慕、惊奇的眼神。在了解了气球生成的原因后，让孩子们自主选择一个气球，一起来感受下真正的气球，然后与同伴进行交流、找气球。
还有，“试一试”，创设情境“我们的气球宝宝今天来到小一班可开心了，它最喜欢和小朋友玩游戏了，今天每个人都找到了一个气球宝宝，你们愿意和它们一块玩吗？那等会要看看谁想出了很多可以让气球飞起来的办法。”在给予幼儿任务之后，孩子们拿着球找个地方，自由的玩球，尽情地探索玩法，老师也积极地观察、发现有些幼儿比较被动或是比较单一的情况下，以各种角色进入指导如“哇，熙怡，你的气球宝宝想和我们一起来玩个不一样的游戏，你愿意吗？我们一起来好吗？”等等。在这一环节，发现孩子们可兴奋啦，玩法也各式各样如向上抛、轻拍、两个人一起玩等。最后，引导幼儿进行交流和分享，明显的，孩子们在通过自己探索、发现过后，都能乐意地、大方地与同伴进行沟通。整个活动下来，孩子们都是活动的主体，能积极主动地参与到活动中，并且通过猜——玩——试——交流，让孩子在已有经验的基础上得以梳理和提升。当然，活动仍存在着不足：
1、在玩球的空间上显得比较拥挤，建议在探索玩球的环节可直接带幼儿到操场进行，给予孩子充分的探索空间。
2、要进行多领域的整合，本次活动主要是让孩子探索气球的玩法，但是不能仅仅局限在这一水平，建议结合其他领域进行整合、丰富，如健康领域的《吹气球》等。
活动
一、科学活动《好玩的气球》（常识）
活动目标： 1．喜欢玩气球，探索让气球飞起来的办法。
2．体验学习探索活动额乐趣。
活动准备： 1．知识准备：幼儿曾经玩过气球。
2．物质准备：摸箱一个，内装充气和未充气的彩色气球若干。
3.材料配套：亲子手册《领域活动，玩气球》 活动过程：
一、猜一猜。
（一）出事装有气球的摸箱，激发幼儿的兴趣。
引导语：老师带来了百宝箱，猜猜里面会有什么？
幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。
幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。
（二）让幼儿轻轻摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。
引导幼儿说说摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圆圆的、扁扁的??
二、玩一玩。
提问：你玩过的气球是什么样的？怎样让气球鼓起来？
引导幼儿自由表达自己的意见。
示范吹气球，让幼儿感受气球充气后会鼓起来的秘密。
引导幼儿自由选取一个气球，说说自己的气球:宝宝的气球是什么颜色的？ 找气球：找找和你一样颜色的球球，并和好朋友们站在一起。
三、试一试。
（一）创设情境，激发幼儿探索的欲望。
引导语：想想气球还可以怎样玩呢？有什么办法可以让气球飞起来？
（二）幼儿自由玩球，探索玩法。
教师巡视，鼓励幼儿用像素抛、轻拍、吹的方法让气球飞起来。
（一）交流方法，分享经验。
篇二：小班科学《蝴蝶飞起来了》
小班科学《蝴蝶飞起来了》
小班科学《蝴蝶飞起来了》
一、活动目标：
1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
二、活动准备：
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
三、活动过程：
（一）变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术：用“魔棒”（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？
（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？ 提问：你是怎么玩的？发现了什么？
2、吸气球游戏，运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。
提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？
幼儿动手操作，相互交流。
（三）运“水果”（气球）游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
四、活动反思：
本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。
篇三：中班科学活动.《风》活动设计及反思doc 中班科学活动--------风
乐亭镇吉祥寺中心小学 魏秀英 设计意图：
风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，冬天有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计时以“玩风”为切入点，幼儿在探索、尝试的过程中初步解风的形成，同时通过听故事、看图片，了解风与人类的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣。活动目标：（1）帮助幼儿感知风，启发幼儿思考：空气是怎样变成风
的 ？
（2）初步了解风的种类和用途，培养幼儿对自然科学的
兴趣。
活动准备：
1、幼儿：每人一块纸板，一个气球，一根塑料管,一个纸
扇，一个风车。
2、教师：录音机、磁带、一个风车、一个彩色纸帘、一
个气球、台风、大风、小风的图片。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、熟悉学生：今天有我和小朋友们一起活动，你们愿
意吗？（愿意）那咱们拉拉手做个好朋友吧！“拉拉手、拉拉手，我们都是好朋友。”
2、引入课题 a、今天老师来特意给小朋友们带来了一个玩具（出示
风车），你们看是什么？（风车）玩过吗？怎样让风车
转起来？看谁想得办法多？找幼儿说一说，试着让幼儿
做一做。b、老师还有一个与大家不一样的办法（出示吹鼓的气球）谁知道气球里装的是什么？（空气）
教师把气球嘴对准风车，松开手，你们发现什么？（风车
转了）
小结：用嘴吹，拿着风车跑，空气从气球里跑出来，都是空
气流动产生了风，有风它就转,所以叫风车。
二、探索空气怎样变成风
1、让幼儿感知风 a、老师又把气球吹鼓了，气球嘴对准小女孩的额头，松开手，请小女孩讲一讲：有什么感觉？（凉飕飕的有风）再请其
他小朋友你们讲一讲，你们还发现了什么？（头发飘起来
了，气球瘪了）b、思考：气球瘪了，空气跑到哪里去了？
（讨论后找幼儿回答）
2、幼儿试验 a、老师给每一位小朋友都准备了一个气球，把气球吹鼓，气
球嘴对准自己的小脸蛋，闭上眼睛，松开手。有什么感
觉?(凉飕飕的，有风)b、小盆里还有一些材料，有硬纸片，纸扇，塑料管，利用这些材料能产生风吗？赶快动手试试吧！
找幼儿说说你是怎样玩的？
小结：用扇子扇，用管吹，都是使空气流动产生了风。
三、观察体验，比较风的大小
a、（出示彩帘）老师这有一个五颜六色的彩帘，你有几
种办法能使彩帘飘起来？看谁想的办法多？找幼儿说一
说。让幼儿动手试一试。
小结：小朋友们真聪明，想出了这么多办法让彩条飘起
来。b、老师演示：轻轻地扇彩条，小朋友，你们发现了什
么？（彩条轻轻的飘动）
老师用力地扇彩条，你们又发现了什
么？（彩条飞起来了）
思考:怎样让彩条飞得更高呢？（大家一起扇，产生的
风大，彩条飞得高。）
小结：轻轻地扇产生的风小，用力地扇产生的风大。
四、了解风的种类及风与人类的关系
a、风的种类可多了，不光有大风、小风，还有龙卷风、台
风呢!风的本领到底有多大呢？咱们听一个故事《风的
本领》,边听故事边想：风妈妈又几个孩子？你喜欢哪
一个？ b、放录音，同时贴上台风、大风、小风的图片。
c、提问：你喜欢哪一个孩子？为什么？
d、怎样让台风也做对人类有益的事呢？
五、玩风车
大风和小风这两个娃娃作了许多好事，给我们的生活带来
了乐趣，我们都喜欢他。刚才风娃娃悄悄的给老师打来电话说：他们就在教室外面等着我们呢!他要和我们一起做游戏，咱们拿上自己的小风车，去找风娃娃，和他一起体验一下玩风车的快乐，好吗？
活动自然结束。
教学反思：
在中班科学《风》的活动过程中，以“玩风”为切入点，幼儿在探索、尝试的过程中初步解风的形成，同时通过听故事、看图片，了
解
风与人类的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣。
总体来说，活动是成功的，整个活动中，幼儿都是以一种主人公的姿态参与到活动中去，感受到了科学活动带来的魅力。而教师也能明确的将幼儿的主体性体现出来，这也是本次活动的亮点之一。
但是难免存在一些不足：在活动中，通过怎样让风车转起来这一活动探索空气怎样变成风，接着通过怎样让“采帘”飘起来的实验让孩子们比较风的大小，幼儿的兴趣被调动起来，他们幼儿积极思考，大胆地尝试。但，有的幼儿知道，不会用语言表达，还需要加强表达能力。篇四：小班科学活动
小班科学活动：好玩的气球
活动目标：
1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
活动准备：
1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只
活动过程：
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？
师：你们发现了什么？
师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？
三、节奏游戏，体验乐趣。
师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？
（幼儿自由想象气球的玩法）
师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。
小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。
师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）
六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！
幼儿园小班科学教案：让气球鼓起来
活动目标：
1、探索使气球快速鼓起来的办法。
2、会与同伴合作使用气筒扎紧气口，体验成功的快乐
活动准备：
1、用各种形状、各种颜色的气球装饰活动室。
2、气球、气筒、气球托、录音机、磁带。
活动过程：
1、教师谈话导入活动：
师：小朋友，你们看咱们的活动室里有什么变化？多了什么东西？这些气球是什么颜色、什么样子的？幼儿各抒已见。
教师小结：这些形状各异、五颜六色的气球把咱们的活动室打扮的可真漂亮。
2、出示没有充气的气球，请幼儿说说用什么办法能让它鼓起来？让幼儿自己想办法尝试，并讲一讲自己的气球是怎样鼓起来的？
3、教师对幼儿的探索活动进行小结，引导幼儿讨论，找出让气球快快鼓起来的办法。
4、让幼儿再次尝试给气球充气，引导幼儿合作使用气筒给气球充气，并用球托扎紧充气口，体验成功的快乐。
5、活动结束：
请幼儿手拿气球，听音乐自由舞蹈。
第三篇：火车飞起来读后感
火车飞起来读后感
——3年2班 白雪
读这本书，我深深体会到：60年来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化。从“别了，假领子”到“爷爷迷上了旅游”，绿皮火车逐渐被高速列车和时速超快的“和谐号”列车取代，还有像飞一般的地铁，也出现在我们身边。这都体现了，改革开放30年来，我们的祖国取得了辉煌的成就。
过去排队购粮，看黑白电视……如今，每家每户都有各式各样的电器。改革开放30年前，人们的生活是那么贫穷，而现在的生活则越来越富裕，让我感觉到我们现在的生活真是来之不易。
我要谢谢我伟大的祖国，谢谢它给了我现在富裕的生活，谢谢它让我懂得了要珍惜生活中的每一滴水，每一度电。的更好”就可以了。这些方法看起来都很简单，他就像系鞋带、骑自行车，或者其他类似的生活技巧那样简单我在这里要讨论的是许多人身上每天都会发生的令人讨厌的行为，那些会极大地危害你职场发展的行为。他们并不是技术上的问题，也不是不可改变的性格障碍。他们不发生在真空中----只有当人与人之间进行互动的时候，你才能体会到这些行为所带来的影响。
常见的20个恶习
1． 求胜欲太强：在任何情况下都要不惜一切代价去打败对方，无论这样做是否值得。
2． 太喜欢增加价值：每次讨论的时候，重要发表一番自己的高见
3． 太喜欢点评：总是要对别人的说法评论一番，把自己的标准强加于人。
4． 总是发表破坏性评论：为了让自己的言语听起来更深刻、更诙谐而说出一些不必
要的讥讽之语。
5． 喜欢用“不”“但是”或“可是”来开头：过多的使用否定是过渡语，实际上是在告诉对方“你错了，我才是对的“，6． 告诉世家你有多聪明：总是要告诉周围的人----我比你们想象的更聪明。
7． 乱发脾气：经常在愤怒的时候跟人沟通，吧情绪上的波动不加约束的传导出去。
8． 负面思维，比如“让我来告诉你这样做为什么不行“：总是要用自己的负面思维
去影响周围的人----即使是在毫无必要的时候。
9． 隐瞒信息：为了让自己占有一定的心理优势而拒绝会跟别人分享信息。
10．不懂得表示认可：不懂得表扬和奖励别人。
11．喜欢抢攻：总是过于高估自己在某项工作中的作用。这是最让人讨厌的一种恶习。
12．总是喜欢找借口：吧自己的坏习惯归结为某种无法改变的原因，一次来为自己的行为开脱。
13．把一切都归咎于过去：总是把自己的食物或归咎于以往的人或事，这其实是在为
自己的果实云召替罪羔羊。
14．偏袒下属：不能公正的对待自己周围的人。
15．拒绝道歉：拒绝为自己的行为承担责任，拒绝承认错误，不承认自己的行为影响
到了别人。
16．不懂得聆听：对同事最不礼貌的一种表现。
17．不懂得感激：最缺乏礼貌的一种坏习惯。
18．惩罚报信人：错误的攻击那些本来想来帮助你的人。
19．乱找替罪羊：总是把自己的过失推到其他人身上。
20．过于强低自我：把自己身上那些无法改正的缺点看成是一种美德，总是强调“我就是这样一个人“。
值得庆幸的是，这些恶习很少会同时出现在一个人身上。更让人高兴地是，这些恶习大都容易克服。举个例子，要想克服不懂得感激的恶习，你只要记得经常说“谢谢你”就可以了；要想克服“不会道歉”的恶习，你只要记得经常说“对不起，下次会做。可即便如此，我们还是会对生活中可以用到这些技巧的机会视
第四篇：黑骏马读后感
在我的书桌上，有一本散发出油墨清香的《黑骏马》。这本书是我前不久在“雅智书店”里买下来的，也是我心仪很久的一本好书。
封面上是一匹黝黑的马儿在草地上奔跑，而它的四周是一望无际的牧场漂亮极了。
《黑骏马》内容上有四部，一共四十九章，里面介绍了小黑（黑骏马一开始的名字）出生在一片辽阔的草场上，在那里渡过了它美好的童年生活，直到四岁的时候，小黑接受了良好的训练后，才到了它的第二个家——伯特维克庄园。在这还有四匹马，两匹母马名字分别叫做辣姜和快腿，两匹公马的名字分别叫正义和奥列弗爵士，它们都有是小黑的好朋友，是到这里后，女主人才将小黑改为“黑骏马”的雅号。从此以后，黑骏马就在这里经历了它坎坷的“马”生！
虽然现在我还是粗略地看了一遍，但对书中的主人公——黑骏马，充满了敬意，也让我懂得了，动物也有喜、怒、哀、乐，我们今后对待动物也要像对待人一样友好，因为动物也有情感。
第五篇：《黑骏马》读后感
《黑骏马》读后感精选15篇
《黑骏马》读后感1
在寒假里，我读了一本名叫《黑骏马》的书。
这本书讲的是一只母马产下了一只小黑马，小黑马在老主人的养育下，最终强壮了起来，之后，小黑马被主人牵到了波特葳克庄园，高顿老爷家里，被马夫，约翰牵到了“散养圈”里，他们对小黑马很好，就给他起了一个名字，叫，黑骊，没过多长时间，女主人病倒了，约翰就赶紧骑着黑骊去请大夫，回到家，黑骊的全身已经湿透了可怜的乔，个子那么小，养马的经验又太少，只把自我该做的做完，没有给马披上马衣，结果黑骊得了严重的肺炎，过了几十天、甚至几个月，黑骊的病最终好了，然后，不舍得黑骊的约翰最终还是卖了，那个人不好，就又卖给了一个女主人，男主人在给马梳洗时，发现这是几年前被自我弄了严重的肺炎的黑骊，就又个他起了一个名字叫黑骏马。
这本书让我明白了：只要我们爱护动物，世界才会更完美，一个野蛮粗暴的人永远不可能训出一匹真正温顺德玛。生活也可是如此，种瓜得瓜，种豆得豆，你付出爱，便收获爱；你付出恨，便收获恨。
《黑骏马》读后感2
“黑骏马”是一匹漂亮的优种黑马，从小生活在贵族人家，受过良好的训练，性格温顺善良，聪明、机智主人非常喜欢他。
但好景不长，主人家有了变故，黑骏马不得不卖掉。他一连被卖过多次，接触过很多人：有喝过酒就拿马撒气的醉汉，还有不把动物当回事的的野蛮人，有动不动就那鞭子的马车夫，也有把动物当朋友的好人家。。。。。。黑骏马尝尽了人间的酸甜苦辣。通过自己的眼睛。用惟妙惟肖的语言，讲述了一个个娓娓动听的故事。
这本书打动了我的心，让每一个读过这个故事的人知道：动物是通人性的，你怎么对待他，他就怎么对待你。。。。。。。 动物大概怎么也没有想到，他们跪在了人类的膝下。跪在了既没有它们高大，也没有它们锋利的爪牙；既不会飞；也不能在深不见底的水底遨游；也没有他们跑到快，强大的恐龙们最小最简单的一个攻击都能解决掉人类的生命。他们无论那一点都胜过人类，除了——时间。
它们输的只是时间。
它们生存的时代和环境都无法提供给它们足够的进化时间！进化不出媲美人类的高等智慧！如果有时间有机会，完全平等地与人类对抗，那么胜负难定！
长大后，我要和朋友们在一起，用自己的双手去创造一个更美的环境，让地球上的所有动物植物可以一起安静幸福地生活。
长大后，我希望美丽的地球上再也看不到血腥的屠杀，人类能和其它生物和平相处。人类属于地球，地球并不只属于人类。
《黑骏马》读后感3
假期里，我读了很多书。尤其对《黑骏马》这本书特别喜爱。
主人公“黑骊”是一匹漂亮的良种黑色骏马，从小生活在贵族家庭，受到过良好的训练，性情温顺善良，而且聪明机智，主人非常喜欢它。但是好景不长，主人家里有了变故，不得不被卖掉，而且一连被买过好多次，接触过各种人：有喝多了酒就拿马儿撒气的醉汉，有动辄就抽鞭子的出租车马车夫，有不把动物当回事的野蛮人，也有把动物当成朋友的好人家，它尝尽了人间的酸甜苦辣。但是它仍然对生活充满希望，乐观面对，最后它回到最初的主人家有了一个好的归宿，从而成为了一匹人人夸赞的马。
读完这本书，我收获了两点。1：从黑骊身上我们可以看到人类的许多优秀品质，譬如诚实可靠，坚定勇敢，譬如善良正直，勤劳自强。黑骊经历了许多苦难，却始终没有改变自己的工作态度，它是那样的执着。作为一名小学生，在我们的学习和生活上要向黑骊学习的地方实在是太多了：2：不管是什么动物，它们都是有生命的，我们都应该去保护它们。这个地球不能没有动物、植物，也不能没有人类，如果没有了任何一样，后果都不可想象。人类和动物、植物原本是一家人，我们不能互相残杀。我们应该爱护动物，给动物们创造一个良好的生存环境，还它们一个美好的家园，保护动物也是在保护我们人类自己啊！
《黑骏马》读后感4
这个暑假，我读了英国作家安娜·西维尔写的小说《黑骏马》。这本小说以一匹马的口吻讲述了自己历经磨难的一生。
黑骏马的皮毛乌黑发亮，前额上还有一点显眼的白色皮毛，像一颗美丽的星星。它从小生活在贵族人家，受过良好的训练，性格温顺、聪明机智的它深受主人的喜爱。可是好景不长，主人家里发生了变故，它不得不被卖掉，而且一连被卖了多次。遇到心地善良的好人时，它就会接受到很好的训练；遇到不懂马儿的外行人，它便被弄得遍体鳞伤；遇到粗鲁残暴的野蛮人，它更是被鞭子打的奄奄一息……它尝尽了人间的酸甜苦辣，却始终保持着一颗善良纯洁的心灵，依然卖力工作，温顺友善，最后在一家爱护动物的主人家安享晚年。
黑骏马坎坷的经历打动了我，它的善良更是感染了我。人类如此虐待、伤害它，它却仍然始终如一地任劳任怨，实在让人感动！动物也有生命，也有感情，在日常生活中的许多方面，都缺少不了它们。人类应该和动物、植物和谐共处。就像作者在书中写到的：“我们希望别人怎样对待我们，我们就应该怎样对待别人。”
我希望我们每个人都做一个善良、慈悲的人，这样，我们的世界会变得更加美好！
《黑骏马》读后感5
大家也许知道，在整个世界当中，人类占了许多，因此，人们自以为是地球的主宰者，对于一些小动物来说，人类说是他们的奴隶，为了自己的便利，而不顾他人的伤害，让许许多多的小生命从此在世界上消失……然而，在我们人类，也有着许多的人，已经醒悟，开始知道其他的生物是多么的重要。在作者安娜·塞维尔《黑骏马》这个故事当中，安娜·塞维尔体现了他对马的热爱，也为人类不公平的对待马而抗议。
这一匹黑骏马受过良好的训练，他总是举止得体。他知道自己永远不能踢、不能要或是逃跑。不管多累多饿，他永远都得服从命令。但是，当他从一个主人被卖到另一个主人，他懂得了一匹马的一生是多么艰难，而有的人又是多么的愚蠢、多么的残酷……就这样，这一匹黑骏马凭着自己的毅力，将自己的命运改变了。
人人都是平等的，包括动物，我们应该去好好的关心动物们，而不是将动物们视为自己的奴隶。我们可以想象，如果上帝在这个世界上，创造生物，那么其他的生物是是为了方便人类吗?那是大错特错的想法，只不过是人们误解了把自己当做成地球的主宰者，将动物们的反抗当做耳边风。就像故事中的的黑骏马一样，它作为一匹骏马，被人欺负，而情节中的坏人，又有那个会幸运呢?让我们记住一句话：是世界任何生物的权利都是平等的，包括细菌。
《黑骏马》读后感6
《黑骏马》是我暑假地地第一本书，暑假快结束了，我仍旧记忆犹新。
《黑骏马》地作者是英国著名儿童小说家安娜。西韦尔，她地父亲一位银行经理，母亲是一个少年读物作家。
主人公“黑骏马是一个漂亮地有种黑马，从小生活在贵族家庭，受过良好地训练，性情温顺，并且聪明机智，主人十分喜欢它。可好景不长，主人家里有了变故，黑骏马不得不被卖掉。
它一连被买了好几次，遇到了喝醉酒就拿马撒气地醉汉，遇到了温柔漂亮乐观地安妮小姐，做过包租马，出租马，有一个很好地出租马赶车人……
尝尽了世间地酸甜苦辣。经过几番转折，回到了最初地主人地朋友那里，还是原先地“小”马夫，还是原先地老名字，又过上了欢乐地日子。
黑骏马经过自我地眼睛，向人们讲述了一个娓娓动听地故事，让每一个读者都感到：动物通人性，我们怎样对待动物，动物就怎样对待我们……
虽然我是一个读者，但我不得不去换位思考，如果我是黑骏马我又回去怎想。其实有时去换位思考也会发现许多趣味地事。
强中更有强中手：机会只会青眯那些早有准备地人；无知是仅次于邪恶地东西，无知所造成地伤害是巨大地；良好地人际关系，令人愉快……等道理都是我在书中学到地。
《黑骏马》是一本很好地书，我推荐你去看看一看。
《黑骏马》读后感7
《黑骏马》是我暑假的的第一本书，暑假快结束了，我仍旧记忆犹新。
《黑骏马》的作者是英国著名儿童小说家安娜·西韦尔，她的父亲一位银行经理，母亲是一个少年读物作家。
主人公“黑骏马是一个漂亮的有种黑马，从小生活在贵族家庭，受过良好的训练，性情温顺，而且聪明机智，主人非常喜欢它。可好景不长，主人家里有了变故，黑骏马不得不被卖掉。
它一连被买了好几次，遇到了喝醉酒就拿马撒气的醉汉，遇到了温柔漂亮乐观的安妮小姐，做过包租马，出租马，有一个很好的出租马赶车人……
尝尽了世间的酸甜苦辣。经过几番转折，回到了最初的主人的朋友那里，还是原来的“小”马夫，还是原来的老名字，又过上了快乐的日子。
黑骏马通过自己的眼睛，向人们讲述了一个娓娓动听的故事，让每一个读者都感到：动物通人性，我们怎样对待动物，动物就怎样对待我们……
虽然我是一个读者，但我不得不去换位思考，如果我是黑骏马我又回去怎么想。其实有时去换位思考也会发现许多有趣的事。
强中更有强中手：机会只会青眯那些早有准备的人；无知是仅次于邪恶的东西，无知所造成的伤害是巨大的；良好的人际关系，令人愉快……等道理都是我在书中学到的。
《黑骏马》是一本很好的书，我推荐你去看看一看。
《黑骏马》读后感8
《黑骏马》是一部有趣的长篇小说，书中描写的黑马是英国女作家安娜.休厄尔塑造的主人公，它的名字叫黑骊，它直觉敏锐，性情温和，任劳任怨，是一匹难得的好马。
黑骊曾经有过多次“旅游”，它遇到过善良的主人，去过马市，被人虐待过，也被戴过短缰绳，还和好朋友生姜生活过一段时间……它曾经救过善待它的主人一命，也曾经被一些粗暴的人折磨得伤痕累累。通过它酸甜苦辣的经历，从中看到了人类的善恶丑美，作者的目的是呼吁大家爱护动物。
我觉得人类不能光为了自身的利益让具有生命的动物象机器一样的使用，虐待它们。我们应该珍惜动物，动物也有感情，它给我们也带来了快乐，在日常生活中，人类在许多方面都缺少不了动物，我们要以一颗爱心去对待它们，相信也会获得善意的回报。
在作家笔下，动物们的心里描写细腻生动，黑骊活生生的象人一样有情感，会思考，有时会比人更加仔细，更加机智。人与动物的交流水乳相融，写得真实而亲切，这是一本令人回味的书！
《黑骏马》读后感9
在学校图书錧看到一本封面很漂亮的书，上面画着一匹黝黑的马儿在草地上自由自在的飞驰，它的四周是一望无际的牧场—————《黑骏马》。
《黑骏马》介绍了小黑（黑骏马一开始的名字）出生在一片辽阔草场上，在那里渡过了它美好童年生活，直到四岁时候，小黑接受了良好的训练后，才到了它的第二个家——伯特维克庄园。在这还有四匹马，两匹母马名字分别叫做辣姜和快腿，两匹公马的名字分别叫正义和奥列弗爵士，它们都有是小黑的好朋友，是到这里后，女主人才将小黑改为“黑骏马”的雅号。从此以后，黑骏马就在这里经历了它坎坷的“马”生！
黑骏马象人一样有情感，会思考，有时会比人更加仔细，更加机智。作者使人与动物的交流水乳相融，写得真实而亲切，这是一本令人回味的书！。我觉得我们不能光为了自身的利益让具有生命的动物象机器一样使用，不好好对待它们。我们应该珍惜动物，动物也有感情，它给我们也带来了快乐，在日常生活中，我们在许多方面都缺少不了动物，我们要以一颗爱心去对待它们，相信也会获得善意的回报。
《黑骏马》读后感10
《黑骏马》是一本书写黑骏马一生的经历的书，这本书的作者生动形象的写出了黑骏马一生的坎坷经历，是一本非常有趣的书我推荐大家来看。
我最喜欢的篇章有：我儿时的家、自由、果园中的一次谈话、我最后的家……以为这些篇章中读完之后都是深有感触的，如：果园中的一次谈话，读完这一篇章之后你会发现原来人类也是如此的残暴，竟然把刚生下来的小狗的`耳朵剪成尖尖的。把老马“奥列佛先生”的马尾剪成了6、7英尺长。唉！可怜的“奥列佛先生”不过还好现在养它们的是高顿老爷，一位高顿老爷是非常会爱护马的人。
可惜的是美好的日子总是那么短暂，高顿老爷的夫人也就是黑骏马的女主人，突然得了急症这让原本美好幸福的一家人就此分开了。从此以后一家人就再也没有见过了，黑骏马的艰难生活就此拉开了序幕。它见识了世界上各种各样的人，如：酒后拿马出气的人、当然也有温和待马的人、还有凶暴残忍的人……
最后，黑骏马终于回到了一个，像高顿老爷一样的家庭安顿了下来，度过它剩下的岁月。
《黑骏马》读后感11
这本书是一本描写动物的书，讲述的是一匹名叫黑骏马的马儿，拉不同的马车，体验不同的生活的故事。
在黑骏马小的时候，它非常可爱，它和妈妈快乐的呆在一起。
很快，它四岁了，主人拉它去受训。它的主人一直都对它非常温柔。
这是最让我感动的一段：约翰是他的马夫。有一天晚上，他骑着黑骏马用最快的速度跑了一趟。他们一共要跑八英里，他们必须把纸条交给怀特医生，告诉他女主人病得很重。他们穿过庄园，跑过村庄，跑过山坡，跑到收费站门口。休息了一下，他们又继续跑，最后终于找到了医生。当天晚上，负责照料黑骏马的小男孩做了一个小错事害它生病了，但是它依然表现得很好。医生说如果他们再晚到十分钟，他们的女主人可能就没办法救了，这个真的让我很感动。
黑骏马在别的庄园里还交到很多好朋友，有辣姜、奥利弗爵士还有好多好多别的小马。
我觉得黑骏马的生活真的非常幸福。我喜欢它一直在和命运顽强抗争，最后也拥有了一个好的家庭，过上了幸福的生活。
《黑骏马》读后感12
黑骏马书中描写的黑马是英国女作家安娜.休厄尔塑造的主人公，它的名字叫黑骊，它直觉敏锐，性情温和，任劳任怨，是一匹难得的好马。
黑骊曾经侑过多次“旅游”，它遇过善良的主人，去过马市，被人虐待过，也被戴过短缰绳，还和好朋友生姜生活过一段时间……它曾经救过善待它的主人一命，也曾经被一些粗暴的人折磨得伤痕累累。通过它酸甜苦辣的经历，从中看了人类的善恶丑美，作者的目的是呼吁大家爱护动物。
从这我看出来动物也侑感情，但是侑人虐待动物，自以为动物没侑感情。但是动物是侑感情的，如果你对动物好，那么动物也会对你好。生姜为什么脾气不好，是天生的吗?不，是人类，人类对生姜不好，生姜以牙还牙，所以就会说生姜脾气不好。黑骊的脾气很温顺，即使自己难受无比，也会完成自己所干的事;除了救主人一命的时候，黑骊看即将断的木桥，没侑过去，救了主人一命，难道黑骊没侑感情吗?难道不是吗?
人是侑感情的，但并不代表动物没侑感情(人是高级哺乳动物，动物是哺乳动物，人是猿猴的进化，猿猴是动物)。黑骏马这本书正是说明了这句话，难道不是吗?
《黑骏马》读后感13
这是一本写马的一本小说,让我看到了马的另一面。
这本书主要讲了，身为黑骏马的“我”，是一只有灵性的动物，被主人宠爱，在马棚里我又交几位新朋友，如辣姜，快腿等。
有一次，戈登夫人生病了，主人骑着“我”跑了很远，路上风雨交加，非常冷，但“我”在路上拼命奔跑，最后救下了戈登夫人，自己却倒下了，发了烧，主人给它喝麸皮粥（这是黑骏马最爱的食物），给我治病，天天陪着我，“我”的病很快好了，又能和主人快快乐乐的玩耍了。
可幸福总是太短，但最不想发生的事情发生了，主人要搬家了，就将“我”和辣姜给了W伯爵，在将要离别的时候，我们是那样的不舍。
这让我想起了我和我的小仓鼠，有一次，我高兴的从学校回到家，但刚一进家门，让我来了一个晴天霹雳，小仓鼠去了，死因是被一个石榴子卡死了。我知道后悲痛欲绝，两行泪不由自主的流了下，我赶紧跑过去，去看小仓鼠最后一眼，它静静地躺在那里，一动不动的，两眼看着房顶，我的那几滴眼泪滴到了它的身子上，我抱怨着：“你们为什么要着他为石榴籽啊？”家人没有回答，过了一会儿，我的心情平静下了，我说：“我们把它埋葬了吧？”
那个星期六，我把它埋葬在了，我家前面的花园了，我静静地站立了很久，我与我的小仓鼠是有着深厚感情的，愿你在地下安宁。
读了这本书，又让我想起了你。
《黑骏马》读后感14
《黑骏马》是我暑假地地第一本书，暑假快结束了，我仍旧记忆犹新。
《黑骏马》地作者是英国著名儿童小说家安娜。西韦尔，她地父亲一位银行经理，母亲是一个少年读物作家。
主人公“黑骏马是一个漂亮地有种黑马，从小生活在贵族家庭，受过良好地训练，性情温顺，而且聪明机智，主人非常喜欢它。可好景不长，主人家里有了变故，黑骏马不得不被卖掉。
它一连被买了好几次，遇到了喝醉酒就拿马撒气地醉汉，遇到了温柔漂亮乐观地安妮小姐，做过包租马，出租马，有一个很好地出租马赶车人……
尝尽了世间地酸甜苦辣。经过几番转折，回到了最初地主人地朋友那里，还是原来地“小”马夫，还是原来地老名字，又过上了快乐地日子。
黑骏马通过自己地眼睛，向人们讲述了一个娓娓动听地故事，让每一个读者都感到：动物通人性，我们怎样对待动物，动物就怎样对待我们……
虽然我是一个读者，但我不得不去换位思考，如果我是黑骏马我又回去怎想。其实有时去换位思考也会发现许多有趣地事。
强中更有强中手：机会只会青眯那些早有准备地人；无知是仅次于邪恶地东西，无知所造成地伤害是巨大地；良好地人际关系，令人愉快……等道理都是我在书中学到地。
《黑骏马》是一本很好地书，我推荐你去看看一看。
《黑骏马》读后感15
大家也许知道，在整个世界当中，人类占了许多，因此，人们自以为是地球的主宰者，对于一些小动物来说，人类说是他们的奴隶，为了自己的便利，而不顾他人的伤害，让许许多多的小生命从此在世界上消失……然而，在我们人类，也有着许多的人，已经醒悟，开始知道其他的生物是多么的重要。在作者安娜·塞维尔《黑骏马》这个故事当中，安娜·塞维尔体现了他对马的热爱，也为人类不公平的对待马而抗议。
黑骏马受过良好的训练，他总是举止得体。他知道自己永远不能踢、不能要或是逃跑。不管多累多饿，他永远都得服从命令。但是，当他从一个主人被卖到另一个主人，他懂得了一匹马的一生是多么艰难，而有的人又是多么的愚蠢、多么的残酷……就这样，黑骏马凭着自己的毅力，将自己的命运改变了。
人人都是平等的，包括动物，我们应该去好好的关心动物们，而不是将动物们视为自己的奴隶。我们可以想象，如果上帝在这个世界上，创造生物，那么其他的生物是是为了方便人类吗？那是大错特错的想法，只不过是人们误解了把自己当做成地球的主宰者，将动物们的反抗当做耳边风。就像故事中的的黑骏马一样，它作为一匹骏马，被人欺负，而情节中的坏人，又有那个会幸运呢？让我们记住一句话：是世界任何生物的权利都是平等的，包括细菌。
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