第一篇：应届毕业生写求职信莫入误区
毕业生写求职信是毕业生与用人单位沟通的第一步，写好求职信是敲开职业大门的重要步骤。但如何写好求职信呢？求职信往往在写求职信的过程中，会进入以下几大误区，请仔细阅读，尽量避免这些错误。
在与一些经常来校园招聘的外企招聘经理座谈心得时，我们经常向招聘经理打听学生求职中的错误，以便我们在今后的工作中提醒学生；最希望听到招聘经理表扬学生身上的优点，这证明了我们的学生在进步、在成熟。根据招聘经理提出的意见和建议，我总结了学生书写求职信的正确写法及误区区，希望同学们有则改之，无则加勉。
学生书写求职信六大误区
1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。
2、二次利用不修改：重复求职简历中的主要内容。
3、三缄其口谈奉献：过于强调能从公司学到什么知识技能或得到什么好处，而不知道提出自己能为公司做出什么贡献。
4、四舍五入都从简：对公司的描述过于空泛、过于浅薄。
5、五体投地对自己：热情洋溢的长篇抒情和不着边际的吹捧或自夸。
6、六神无主乱阵脚：格式不够工整，缺乏美感。
第二篇：写求职信莫入误区
毕业生写求职信是毕业生与用人单位沟通的第一步，写好求职信是敲开职业大门的重要步骤。但如何写好求职信呢?求职信往往在写求职信的过程中，会进入以下几大误区，请仔细阅读，尽量避免这些错误。
学生书写求职信六大误区
1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。
2、二次利用不修改：重复求职简历中的主要内容。
3、三缄其口谈奉献：过于强调能从公司学到什么知识技能或得到什么好处，而不知道提出自己能为公司做出什么贡献。
4、四舍五入都从简：对公司的描述过于空泛、过于浅薄。
5、五体投地对自己：热情洋溢的长篇抒情和不着边际的吹捧或自夸。
6、六神无主乱阵脚：格式不够工整，缺乏美感。
第三篇：应届毕业生求职信的误区
在与一些经常来校园招聘的外企招聘经理座谈心得时，我们经常向招聘经理打听学生求职中的错误，根据招聘经理提出的意见和建议，我总结了学生书写求职信的六大误区，希望同学们有则改之，无则加勉。
学生书写求职信六大误区
1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。
2、二次利用不修改：重复简历主要内容。
3、三缄其口谈奉献：过于强调能从公司学到什么知识技能或得到什么好处，而不知道提出自己能为公司做出什么贡献。
4、四舍五入都从简：对公司的描述过于空泛、过于浅薄。
5、五体投地对自己：热情洋溢的长篇抒情和不着边际的吹捧或自夸。
6、六神无主乱阵脚：格式不够工整，缺乏美感。
第四篇：班主任家访莫入误区
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“现代教育如果没有取得家庭的支持，学校的许多工作都成了空话。”
班主任家访莫入误区
蒋红
误区之一：以集中开会代替家访。
从调查情况来看，县城中学的教师几乎不走访学生家庭，农村中学的教师也很少家访。他们一般只是借助学校召开的家长会或举办的家长学校培训班，不分具体的情况，简单通报一下学生在校学习成绩，或无视学生的各种差异，笼统地提出几条要求，结果教师与家长之间相互不了解情况，也沟通不了感情根本谈不上家访效果。
误区之二：以要求家长访校代替家访。
有些教师对家访意义认识不足，认为自己教学工作忙，任务重，可利用的业余时间较少，因而不愿家访。即便有家访的愿望，他们也很少付诸行动，而是以要求学生带家长到学校代替家访。这使得一些学生家长平时缺少对孩子的了解，教育孩子时显得被动。不少学生家长反映说，一听到教师让家长访校，那肯定是孩子出了问题。如果教师事先有所沟通，自己就会“有备而来”，有利于教师与家长之间相互配合，共同做好学生工作。
误区之三：以信访代替家访。
有些教师往往将学生的会考和期中考试成绩，以通知单形式让学生带回家或直接邮寄给学生家长、让学生家长按照有关要求提上意见，反馈给教师。这种书信形式，因缺乏与家长面对面的“交流”，往往“事与愿违”。还导致不少家长陷入“应试教育”的泥潭，对孩子“唯分是问”忽视孩子的思想表现和其他素质的培养、也容易在教师和家长之间造成无形的障碍。
误区之四：以路访代替家访。
调查中，一些孩子在县城中学就读的家长反映，有些教师平时不安排家时间，而是在上下班的路上或其它场合与家长随便交谈几句，匆匆忙忙应付了事。这样的家访往往因为目的不明或教师、家长双方的准备不充分，缺乏应有的效果。
误区之五：以上门告状代替家访。
许多农村中学的学生家长平时注重做农活，抓收入，加之文化水平有限，对子女的学习和在校表现很少过问。他们因此特别看重教师的家访，以期全面掌握孩子的情况，有针对性地配合教师做好教育工作，但有些教师家访时，不是全面、客观地与家长交流学生的情况，商量教育学生的办法，而是一味告状，专门揭“短”，甚至指责家长，使家长和学生产生反感情绪，造成了不必要的矛盾，不利于学校教育与家庭教育的协调。
尽快走出上述家访的误区，在推行素质教育的今天显得更为重要，对此，教师应注意以下几点：一是要增强家访意识。要认真学习《教师职业道德规范》，明确家访工作的意义，增强搞好家访工作的责任感。二是明确家访要求。对家访要如实记载，家访记录要有家访的对象、家访的时间、家访的内容、教师要求、家长意见、家访效果等，家长的意见最好由家长签字。这样便于学校检查，也可以提高家长的责任意识。三是确定家访重点。家访要区别对待，对班级的后进生和特殊家庭的学生要经常家访，把他们列为家访的重点，要通过平时的观察和不间断的家访，了解他们思想和行为的各种表现，研究教法，融洽关系，达到转化目的。四是规定家访的次数。针对学生需要和班级工作需要，明确规定一学期大致家访的次数，并将此列入教师工作计划，定期接受学校的检察。五是对家长进行指导。教师切忌把家访变成告状，要针对学生不同特点，指导家长教育子女的方法，防止操之过急，方法简单，体罚学生。（《湖南教育 》1998年03期）
(1)老师把家访变成“告状”。每逢家访，老师就在家长的面前历数学生的不足，知不交作业啦，迟到啦，劳动不积极啦，等等。把学生所有的“痛处”毫无保留地端出来，这令父母十分狼狈。他们往往会一怒之下责骂孩子甚至用“棍棒”来教育孩子。老师在工作上也形成一种习惯，绝对不轻易家访，学生有小错便“电访”(电话问家长);学生有了大错老师才“亲自出马”。于是，家访变成了“告状”，这做法令学生不安，家长难堪。所以，老师往往吃力不讨好。
(2)老师往往以家访来威胁学生。老师们抓住学生怕家访的弱点，把“家访”当作自己管教学生的“上方宝剑”，学生稍有差错便威胁说:“你再如此，我就要到你家去。”学生因为怕老师家访而行为有所改变。但是，一旦“风平浪静”，他便又“旧病复发”，老师便一而再，再而三地威胁下去，这就形成了这样的局面—“家婆口惯，媳妇皮顽”。这种教育方式很难取得稳固的教育效果。
(3)老师把教育孩子的困难推给家长。许多老师在家访的过程中都有这样的心态:“你的孩子太差了，我教育不了，现在还给你们。”在这样的心态影响下的老师不是积极地和家长想办法把孩子教育好，而是向家长诉苦，从而推却自己的责任。这是消极的做法，会令家长对孩子的教育更加失去信心，使教育显得更加困难。
教师家访的误区及对策 ○中宁县教研室 张富德
一、教师家访工作的误区
1“.提审”家长。有些教师无论对谁讲话都用教育人的口气, 对家长也不例外。学生犯了错误, 打个电话把家长传到学校训斥一顿。家长把火气带回家中又撒在学生身上。居高临下的训斥、埋怨, 影响了教师和家长对学生的教育效果, 学生不但不能得到下面教育, 而且与家长、教师之间的矛盾越来越激化。
2.家访变成“假访”。有些教师的家访, 不是真正到学生家中和家长访谈、交流, 而是在办公室进行家访。学生出现了问题, 把学生叫到办公室批评一顿, 或者了解学生家庭的情况, 坐在办公室“编”家访记录。学校或教育行政部门检查时, 看似完成了家访任务, 实际是一种欺上瞒下的“假访”。
3.被动家访。有些教师的家访, 不是有目的、有计划的主动家访, 而是为了应付学校或教育行政部门下达的家访任务, 完成家访次数, 很不情愿的被动家访。有的是家长的邀请下家访, 起不到家访应有的作用。
4.当着家长的面训斥学生。批评犯了错误的学生是应该的, 但对学生的批评应注意分寸, 尤其不要当着家长的面训斥学生, 这样不但使家长没面子, 也挫伤了学生的自尊心, 使他们产生逆反心理, 适得其反。
5.相互责备的家访。教师和家长谈话时, 双方都要正视问题, 特别是教育者不要单纯指责学生的过错, 甚至借机“告状”, 推卸责任。对于学生家长, 应多听取他们的意见, 与他们达成共识, 切忌各执一词, 互相责怪。（《宁夏教育》2008/01）
教师家访“六注意” 口杨玉萍 孙聚宝
家校之间家庭访间，是教师和学生家长联系的重要方式。成功的家访，既可沟通教师与家长的联系，保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性.解决一些学校单方难以解决的问题，同时又可增进师生感情，提高学生在家学习的自觉性。但要达到家访成功，教师应做到以下六个注意:
一、注意态度谦和，不要盛气凌人。教师和学生家长，都是学生的教育者，从工作关系上讲，政治地位是平等的，二者的目标也是一致的，都想培养好学生。因此，教师说话态度应谦和.语言要礼貌，给人以可近、可亲的感觉，这样家长才会向你敞开心扉不能上门后盛气凌人，对家长的谈话不理不睬，这样做，结果只会适得其反.达不到家访的目的。
二、注意胸有成竹，不要随意发挥。家访前，教师对每个学生的性格、品行、爱好、学习方法、学习成绩等都要胸有成竹，这样既能表现出你对他孩子的特别关心和了解，又能掌握讲话的主动权，和家长产生语言共鸣，增进感情。不能一会儿说学生好，一会儿又说不够好，模棱两可，使家长捉摸不透。同时，前后两次家访要“援轨”，对有关问题的态度看法要保持一致，不能自相矛盾，否则会使家长觉得老师无主见，工作责任心差。
三、注意对学生评价一分为二，不要以偏概全。金无足赤，人无完人。再好的学生也有不足之处，再差的学生也有闪光点，对一个学生的评价要一分为二，不要以偏概全。如果把喜爱的学生说成是一朵花，没有任何缺点.会使家长过分宠爱孩子，放松必要的管教;而把某方面较差的学生说得浑身毛病，一无是处，也会使家长对孩子丧失信心，放任自流或导致棍棒教育，造成孩子的逆反心理和敌视情绪。显然，这样的家访是失败的。
四、注意留有余地，不要把话说死。孩子正在成长，可塑性极强.对他们的评价要留有余地，不要轻易说:“你的孩子将来考大学绝对没问题”，也不要轻易断言某个学生“肯定不会升人高一级学校”，更不能说“你的孩子无法教育”等绝对性的话语。要用发展的眼光看问题，学会讲“只要如何如何，你的孩子就会如何如何”。要用热情感人的语言。促使家长满怀信心地进一步配合老师教育好孩子。
五、注意褒奖老师，不要转嫁责任。教师特别是班主任家访，同时肩负着沟通家长和全体科任教师的任务。因此，家访时应力求褒奖其他科任老师的工作精神和教学水平。对教学能力强，知名度高的教师要着意宣传他们的教学成果，对经验不足的新教师，应着重介绍他们的工作热情和上进心，使家长对所有教师以至学校充满信心和希望，不要说某门功课不好就是科任老师的责任，发生某件不愉快的事又是某老师的过错等等。要知道，转嫁责任会使家长认为教师间不团结，学校师资力量差，甚至会产生想办法让孩子转学的念头。
六、注意掌握时间，不要忘记分寸。家访要掌握谈话时间，如果该谈的问题谈清楚了，已收到了预期效果，教师就应适时地告辞。不要三言两语，似“蜻蜒点水”，这样会使家长以为老师并非特地家访，只是顺路看一看，因而效果将会较差。与此相反，如果往沙发上一靠，茶水一喝，天南海北，说得忘了时间，忘了任务，忘了场合，那就会耽误家长休息，损害自己的形象，即使家长嘴里不说，心里也已埋下讨厌你再次家访的种子。（《现代家教 》1999年09期）
第五篇：优秀应届毕业生求职信
优秀应届毕业生求职信
优秀应届毕业生求职信1
尊敬的xx领导：
您好！
非常感谢您在百忙之中抽出宝贵时间审阅我的求职信！
我叫xxx，是xxx大学xx级法学专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐！
我毕业的学校自设立至今虽仅有十年，但在一所理工大学里却显示出了它的活力与生机，是校园中最活跃、最引人注意的亮点。经济法专业向社会输送了大批人才，他们正兢兢业业地工作，我身为学院的一员，为此感到骄傲！作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的`是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。
大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机，在校期间，由于各门功课成绩优良，曾多次获得学院二等奖学金。
我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意！祝贵公司业绩蒸蒸日上。
此致
敬礼！
求职人：
20xx年xx月xx日
优秀应届毕业生求职信2
尊敬的xx人事经理：
您们好！
感谢您百忙之中阅读这封信。在这封信里，您将不会看到不切实际自夸和华丽动人的辞藻，您只会看到一个真实的自我。从小学到大学，我的成绩一直名列班级前茅，担任过班长、副班长、纪律委员、文体委员等各种职务。
我相信有付出才有所得，学习是如此，工作易是如此。在学校，我积极参加学生会、各种社团，在学习之余使能力得到了很大锻炼。在短暂的.暑期社会实践中，我一直保持认真负责的原则，丝毫不敢马虎，及时完成领导交代的任务，得到领导嘉许。
在平时，我喜欢学习英语，已经通过国家六级和上海口译资格证书笔试部分的考试。现在的我已经能与外国人熟练对话。此外，我还能熟练运用office软件，综合运用Word、Excel、WPS等编排报刊、杂志、文稿等。
我的性格比较细心，文静，能够很好与人沟通相处。另外，我相信“人无信不立”，同样也是这么要求自己的。如果给我一个机会，您会很快感觉出这点的。
当今世界发展日新月异，任何一个想要在社会立足的人都必须具备不凡的自学能力和敏锐的观察力如此才能紧跟社会发展脚步。在这—点上，我不敢说我已做的很好了，但我始终自信自己能做的更好。这就是我最大的优点！
找到—个适合自身特点，能充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，希望贵单位可以成为那个可以实现自我价值的大舞台。如果能和贵单位携手拥抱明天的辉煌那将是我莫大的荣幸！我也将用我的成绩向您证实我的实力！
祝工作顺利！
此致
敬礼！
求职人：
20xx年xx月xx日
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