第一篇：汤姆索亚历险记答案
名著与阅读《汤姆·索亚历险记》答案
1.略
2.（1）C
（2）A
（3）D
3.（1）美马克·吐温
（2）波莉姨妈
（3）水深12英尺卡拉维拉斯县著名的跳蛙
（4）哈克贝利·费恩历险记
（5）刷墙
（6）蓓姬·撒切尔
4.略
5.（1）示例：评述名人功过或品读名人名言（篇）或感受名人情怀等。
（2）示例：欣赏美文如沐春风（或：走近名人如交挚友）
（3）示例一：《水浒传》中的武松，他本领高强，疾恶如仇，有胆有识，光明磊落，干练果断。
示例二：《西游记》中的孙悟空，他乐观、聪明、勇敢、热爱自由，除恶惩奸，充满斗争精神。
示例三：《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，他生性顽皮，喜欢搞“恶作剧”，但他心地善良、乐于助人、勇敢机智。
示例四：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他顽强、奉献、勇敢、奋进，不怕困难。
6.马克·吐温美国
（1）‘海盗’生活
三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活
乔
哈克
在摆脱了成人社会的禁锢以后，自由自在、无拘无束的生活情趣
（2）洞中历险
蓓姬
沉着勇敢的精神
细节
写出了洞中的寂静，衬托出汤姆沉着的精神
（3）当‘海盗’去
厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独后而产生的想法
小说通过对一系列生动曲折而又紧张的故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术魅力，成功地塑造了汤姆这一人物形象，给人以生活的启迪
每段资料要标目，指出这段资料属于什么类别摘录的内容要有所选择，应选取最有价值的资料摘录
7.（1）调皮
（2）汤姆的姨妈心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌、有教养的好孩子。
第二篇：汤姆索亚历险记答案
作品常识 1． 马克吐温 美
2． 找别人换票（十张黄票可以换得校长的一本圣经）3． 哈克贝利 费恩
印第安 乔
罗宾逊
莫夫 波特 4． 少年节制节
5． 黑暗
孤独
既而的痛苦和死亡
恐怖 6． 卡第夫山
死在山洞里 应试演练场
（一）哈克贝利的“药方”
1． 哈克身上长了疣子，想找一个方法去掉疣子，汤姆和哈克讨论治疗疣子的方法。
2． 汤姆：对任何事情都充满好奇心，聪明能干。比如说当他知道哈克想治疣子的时候，他说“我知道有个更好的药方子”，事实上他想用这种方式骗哈克陪他去坟地听死人说话。
哈克：自在、洒脱、神秘。比如哈克居然换了一只死猫来治他的疣子。
3、汤姆与哈克去了坟地，看到三个盗尸贼，结果他们发生了争吵，印第安·乔杀死了医生罗宾逊，并嫁祸给醉酒的彼特。
（二）当海盗去
1、汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境，这反映出汤姆聪明活泼的性格，具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神。
2、示例：对汤姆离家出走的做法冒险我不赞同。尽管汤姆有许多优点，但他在生活中一遇到困难就出走的人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便出走很容易误入歧途或生命没有保障。这样既耽误自己的前途，也给家庭带来伤痛。
3、示例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿甚至死亡威胁的困境时，没有绝望，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
（三）主日学校大出风头
1．汤姆用刷墙得来的战利品换取其他孩子背《圣经》得到的红黄蓝票，足够数量的票使他得到《圣经》。这反映他顽皮、机制的性格特点。2．背够两千段圣书经文就能得到华尔特先生奖励的《圣经》。不喜欢。因为这种刻板陈腐的学校教育会扼杀学生的灵气。
3．小说通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求绿林好汉的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心理摧残的教育制度。
（四）初尝爱的甜蜜
1.第一次被要求脱掉上衣用戒鞭打，打得老师的胳膊发累为止，并被罚和女生坐在一起，因为汤姆告诉老师自己迟到是因为和流浪儿哈克聊天；第二次汤姆被老师拧着耳朵绕教室走一圈，因为汤姆向蓓姬表达爱意让老师发现了。
2.汤姆机智聪明，从想方设法赢得蓓姬的注意和好感，巧妙地表达爱意等情节可见；蓓姬天真无邪、好奇心强，从忍不住和汤姆交往等情节可见。
3.小说完全用孩子的眼光观察、思考和描述。汤姆对仰慕已久的蓓姬讨好和示爱，两个人充满戏剧性的交往举动，充满孩子气的语言对话和心理刻画，都令读者忍俊不禁。
4．学校老师往往因为学生小小的过失就严厉处罚，甚至严重体罚，让学生从心底畏惧老师，作者正是借此讽刺当时学校教育的刻板、严酷束缚了孩童的天性。
（五）真相
1.四次．第一次是在主日学校用伙伴们那里换来的票证赢得众人的重视和羡慕；第二次时带领“海盗们”参加自己的葬礼；第三次时当众指证真正的凶手，帮助无辜者洗清冤情；第四次是带领蓓姬从山洞逃生并和哈克一起找到大笔财富。
2.选文表现了汤姆勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良的性格。从汤姆勇敢地指证凶手，帮助波特洗清罪名这件事上就可以看出。汤姆还有顽皮淘气、喜欢恶作剧、富有幻想、敢于冒险等性格。如在山洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险。
3.一是尽管发了毒誓，汤姆还是忍不住说出了实情；二是曾答应汤姆保守秘密的律师对众人讲出了实情；三是杀人凶手嫁祸于人，竟然还有这么多人相信。
4.一方面因为说出实情受到人们的赞颂而兴奋、自得，另一方面，因为害怕凶手报复而寝食难安。这样细腻地刻画他的矛盾心理，不仅真实可信地展现他的内心世界，还越发反衬出他善良、勇敢的本性。
（六）海盗生活
1.汤姆和几个伙伴离家出走到杰克逊岛上开始了“海盗”生活。“海盗们”的心情先是惊奇、兴奋、庆幸，后来都渴望回家了。2.环境描写、心理描写、语言描写。这些描写充分表现了三个少年在摆脱了成人社会禁锢以后，享受大自然中的自由自在、无拘无束的1酣畅心情以及后来“思乡”的心情。
3.汤姆是一个聪明活泼、勇敢正义、镇定、富有同情心、善于冒险，同时也调皮、喜欢恶作剧的孩子。如：巧施妙计让伙伴们替他刷墙，还送给他宝贝。
4.示例：青少年因赌气而离家出走，必将会给周围人和自己带来很大的麻烦；离开了家，才能更深刻地了解家庭的温暖；离开了长辈的关照，我们追求自由解放的想法往往显得幼稚可笑……(七)洞中相依为命
1.第一次：汤姆和哈克去坟地试验用死猫治疗的方法时，意外地遇见一起谋杀案，印第安·乔杀死了医生罗宾逊并嫁祸波特。第二次：汤姆、乔、哈克一起离家出走，到岛上当“海盗”。第三次：汤姆与哈克去一个鬼屋寻找海盗埋藏的宝藏，遇上印第安·乔与他的同伙在埋宝藏。
2.一是勇敢坚强、热爱生活，从面对绝境不仅不绝望，还想方设法激励蓓姬可见；二是无私、善良，将有限的食物尽量留给蓓姬；三是机智聪明，从用风筝线防止迷路、大声吓退凶手等内容可见。3.这些都是心理描写，“他被吓得浑身无力”写出他不过是个孩子；“不想再去冒险”说明他的机智，不会以卵击石；“不想对蓓姬说出看到什么”表现他对弱者的爱护，在关键时刻负起责任。
（八）汤姆喂药，姨妈心开窍
1.汤姆因目睹凶杀案和蓓姬生病而情绪低落，误以为他生病的姨妈想方设法弄了很多药硬要他喝，汤姆通过喂药给猫吃导致猫发狂的举动让姨妈明白了，不能勉强灌药的道理。
2.汤姆的聪明机智、淘气，从假装服从姨妈的诊治，先是把药水灌进地板，后是给猫灌药发狂等情节可见；姨妈的慈爱善良，从她非常关心汤姆的异常表现，千方百计弄药给汤姆吃可见。
3.示例：长辈们有些强迫的行为令我们不愿接受，其实往往时出于对我们的关爱；要想办法巧妙地和长辈们沟通，避免因不理解而导致对立；好心有时也会办坏事，行为举动要合理合适…..(九)宽厚的波利姨妈
1.一是因为动了姨妈的蜜饯即将挨打，机智地转移姨妈的注意力后逃脱；二是被姨妈怀疑逃学去游泳，机智地应对以打消姨妈的疑惑；三是弟弟希德揭穿谎言时，及时逃出门去。
2.从选段看，汤姆天真淘气、聪明伶俐。如他先发制人说别人往他头上倒水，以至头发是湿的。姨妈慈爱严厉，善良如她面对汤姆的谎言，轻而易举地“上当”了。希德喜欢监视和告密。如他说“我记得你好像给他缝领子用的是白线，可是现在却是黑线”。
3.示例：汤姆有许多淘气甚至顽劣的行为，希德因此多次揭发他，我认为希德这种行为是不好的，因为希德这样做无非是希望汤姆遭到处罚，帮自己初出气，或使自己获得更多的关爱，心胸狭窄。
（十）绝处逢生
1.选段体现了汤姆镇定、勇敢、友爱、助人为乐、充满智慧的性格特点。如“汤姆拿出从他那份留出来的一小块喜糕分给蓓姬吃”体现了他对蓓姬的关爱。
2.蓓姬、汤姆和朋友去“野餐会”，来到麦克杜格尔洞，汤姆和蓓姬迷路了，历经波折，战胜恐惧和黑暗，见到印第安·乔，最终找到出口脱险。
3.示例：对这种做法我不赞同。尽管汤姆的做法有许多优点，但他遇到困难就出走的人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便出走很容易误入歧途或没有生命保障，这样既误了机子，也给家庭带来伤痛。
（十一）鬼屋里的金币
1.这两个孩子是哈克和汤姆。汤姆和哈克到了一个寡妇的房子后面的一棵枯树的影子下面挖海盗们留下的财宝，可是没有挖到，第二天他们一起去一间阴森可怕的闹鬼的房子里去碰碰运气，碰上了逃难中的印第安·乔，侥幸没被发现。
2.这是汤姆第三次冒险。体现了汤姆勇敢机智，胆大细心的特点。3.印第安·乔发现那把铁锹上有泥土，判断这里常有人来，把箱子埋在这里不安全，可以看出印第安·乔经验老到，狡猾多端。
（十二）汤姆的计谋
1.用计谋让其他人替自己来刷墙。为下文买下伏笔。2.两段文字表现了汤姆的聪明、机灵。还有主持正义、不畏强暴的性格特点，如他和哈克相遇的那天晚上，两人去墓地，目睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解救了波特。
3.采用第三人称，以讲故事的手法，娓娓道来，真是贴切，让人身临其境。比如乙文中汤姆和朋友的一段对话，汤姆欲擒故纵，让朋友一步步上钩，最终“把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的”，语言很有表现力。
（十三）汤姆代人受过，洞中相依为命
1.“可怜的姑娘”是蓓姬。杜宾斯老师上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书，有一回老师有事出去，蓓姬把抽屉打开，看到这本书，恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做，蓓姬一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮。“自己的义举”指汤姆向老师承认书是自己撕的，替蓓姬受了老师的惩罚。
2、汤姆和蓓姬欣赏山洞内美丽的钟乳石，迷了路，在洞内受到蝙蝠的攻击，食物没有了，蜡烛也将燃尽，最后，汤姆凭着机智和勇敢，用牵风筝线的方法走出了险境。
3、由汤姆替蓓姬受罚可以看出，汤姆非常善良、侠肝义胆、极富同情心。在山洞迷路时呵护、激励蓓姬、节约蜡烛及用风筝线探路等表现了汤姆善良、勇敢、机智的性格。
（十四）1、“悲痛”是因为汤姆在坟地目睹了一个凶杀案，亲眼看到印第安乔杀了罗宾逊医生，并嫁祸给莫夫·波特，看到莫夫·波特受到陷害自己却不敢出庭作证，汤姆感到很痛苦。“兴奋”是因为汤姆经过思想斗争，终于和律师达成协议决定出庭作证。
2、如汤姆逃学、粉刷围墙、洞中历险、当海盗去、海盗生活等。汤姆：聪明活泼而又调皮勇敢，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想要成为一名“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。
3、最后饿死在山洞里。
第三篇：汤姆索亚历险记
《汤姆索亚历险记》读书交流会教学设计
教学目的：
1、了解作家常识及作品的创作背景；
2、进一步提高学生读整本书的能力；
3、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；
4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；
5、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；
6、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
教学重点：
1、纠正不好的阅读习惯，帮助学生培养认真读书的好习惯。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。
3、激发学生的阅读兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。
教学难点：
1、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物。
2、初步运用小说人物形象分析法对“汤姆索亚”这一形象进行分析。
课前准备：
学生人手一本《汤姆索亚历险记》
教学过程：
一、导入：
1、同学们，又到了我们阅读分享的时间了。这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔
2、读书好似爬山，爬的越高，望 得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。——臧克家
2、读书名，明白“记”：
（1）师：今天我们一起走近美国作家马克吐温的一部作品，叫——；
（2）读题目《汤姆索亚历险记》，还可以怎么改、读？我们还学过哪些含有“记”字文章？（林海音的《窃读记》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、叶圣陶的《记金华的双龙洞》„„）
（3）师：那你现在知道“记”的意思吗？（记叙、讲述、记录、描写 可以记什么——风景名胜、难忘的事情、有经历的人„„）
（4）师：这本书“记”的是什么内容？（汤姆索亚和一群小伙伴先后几次冒险的故事。）
二、学生简介作者、简述情节
1、谁能简单地介绍这部小说的作者呢？
2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。
3、书中都有那些人物？你最喜欢谁？你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？
人物都有谁？——汤姆、哈克、乔奇、班恩、吉姆、贝奇、杀人犯乔埃、大法官撒切尔先生、姨妈波莉、寡妇道格拉斯、„„
书中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小镇、墓地、杰克逊岛、法庭、魔克托尔山洞„„半夜墓地试胆量；快乐的杰克逊岛；出庭作证为彼得；鬼屋寻宝遇乔埃；迷路“魔克托尔山洞”；洞中终于找到宝；„„）
三、这学期我们阅读了《汤姆索亚历险记》这部名著，现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？(把学生分成两组，进行比赛)
1、《汤姆索亚历险记》里的主人公是谁？汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）
2、小说中的酒鬼是谁？
3、汤姆的朋友是谁？
4、哈克是谁？
5、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。
6、家里还有谁？（锡德）
7、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）
8、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）
9、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美•劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基•撒切尔）。
10、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。
11、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利•芬）
12、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇•萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利•芬）在一起。
13、汤姆与（哈克贝利•芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安•乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫•波特）
14、汤姆想当海盗，他和（乔伊•哈珀）、（哈克贝利•芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。
15、老师杜平的《解剖学》这本书被（贝基•撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。
16、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“（少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。
17、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安•乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫•波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。
18、汤姆和（哈克贝利•芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（印第安•乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。
19、印第安•乔伊要报复(汤姆)，被（汤姆和哈克）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安•乔伊逃跑了。
20、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安•乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安•乔伊的下场是：（饿死了）
21、过后，汤姆和（哈克贝利•芬）从侧洞进去找到了印第安•乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利•芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。
四、精彩片段或语句赏析
1、多少年来，《汤姆索亚历险记》不胫而走，响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《汤姆索亚历险记》的魅力究竟何呢？下面我们将共同探讨这个问题。请同学们拿出你的《汤姆索亚历险记》和自己的读书心得体会，我们一起来交流。
2、你们都摘录了哪些印象深刻的精彩句段？给大家读一读，最好还能说说自己的感受？如果有哪些精彩的故事情节想给大家说说的也行。
（1）阅读《当海盗去》
1、汤姆为什么会产生当海盗的念头？
2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？
3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？
（3）阅读《洞中历险》
1、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？
2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？
3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
五、教师小结
同学们，《汤姆•索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克•吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，你们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，并根据我们对汤姆的分析，借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。
六、好书推荐： 《青铜葵花》：这本书是著名作家曹文轩的长篇小说。一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方„„
第四篇：汤姆索亚历险记
沈四小
语文
学科教学备课表
学习内容
7.汤姆索亚历险记（节选）
教材学情分析
精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。
轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。
学习目标
识记积累
理解应用
1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。
情感态度
通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。
教学重难点
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。
预学设计
预习
课时安排
1课时
作业进课堂
课堂作业本
第一课时
课时目标
1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2.通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。
3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。
引学
1.课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。
大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。
他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”
服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
2.简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！
课件出示：
马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
3.揭示课题。
今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆·索亚历险记》的封面）
自主阅读，整体感知
导学
1.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？
预设：汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？
2.看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者）
3.这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）
4.快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。
5.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。
自学
小组合作
讲学
课件出示：
疲惫
呻吟
悲伤
绝望
瞟见
摸索
喧嚣
渲染
劳累
饥饿
疲乏
荒唐
消瘦
警告
讽刺
惨白
祈祷
诚心诚意
神志昏迷
灯烛辉煌
4.检查字词的认读。
5.边读边思考，课件出示：
l
说说文中主要写了一件什么事。
l
文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
深入文本，了解人物
导学
赏读品味，畅所欲言。
（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。
（2）学生在小组内交流。
自学
先自学再交流
讲学
赏评“山洞遇险”。
（1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。
课件出示：
萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
（2）读一读，谈谈读完后的感受。
（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、呻吟、垂下头。
（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？
（5）猜测心理：萨契尔太太一边呻吟着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！
（6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。
课件出示：
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
（7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？
①找出脱险过程的相关词语。
②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）
③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……）
（8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？
①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。
②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神）
3.感悟写法。
（1）马克·吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。
（2）学生交流写法。
拓展延伸，小练笔
导学
1.汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将会怎样呢？
2.发挥想象写一写。
自学
小练笔
讲学
1.如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？
2.总结写法，鼓励阅读。
（1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧！
（2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。
（3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆·索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。
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第五篇：汤姆·索亚历险记
1，汤姆很顽劣，像一匹野驴，总是挨他姨妈的揍，这天在路上，他遇见了刚搬到这地一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿的如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了。
2，这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。
3，汤姆在一个花园中见到了可爱的蓓姬，于是开始恋爱，他在栅栏外做出各样的惊险动作，以让小女孩注意他，他从她那得到了一朵紫罗兰。他回到家，姨妈错怪他狠揍了他一顿，他不想活了，去到蓓姬的窗下躺着准备死掉，一个女仆不知到外面还有一个殉情者，她泼了一盆冷水下去，汤姆成了一个落水狗，在夜色中飞一般跑回家了
4，在主日学校，汤姆见到了新搬来的蓓姬一家，汤姆又开始揪每个小孩子的头发，希望蓓姬看到他，但不必如此，蓓姬的母亲问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信的胡扯，让所有人都吃了很大的一惊。
5，布道开始了，汤姆在下面玩耍他的一只黑甲虫，一只大狗进了讲堂，它和甲虫打了起来，后来一屁股坐在地上，甲虫蛰了它一下，大狗惨叫一声，在过道里乱跑，又跳到主人怀里寻求帮助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什么事。6，周一，汤姆的牙齿又痛了，姨妈用火炭和一根线把这只牙拔了下来，汤姆再也不能以之为借口逃学了。在路上，汤姆遇到了另一个野孩子哈克贝利费恩，用那颗掉了的牙齿换来哈克养的一只虱子玩，汤姆因为这次耽搁迟到了，刚想蒙骗老师过关，猛然看到蓓姬就在旁边，他大吼一声说，因为我在路上和哈克贝利讲话而耽误了，老师脱了汤姆的上衣用戒尺猛打。汤姆和蓓姬同桌，先给了她一个桃子，然后这位艺术大师又在石板上作画，蓓姬既喜欢桃子也很喜欢画，汤姆又在石板上写了一行字，蓓姬想看，汤姆老是不许，直到她说不给任何人说起时才抬起手，上面写着【我爱你】，啊，你这坏蛋，蓓姬说，心里乐呵呵的。
7，上课时，汤姆和好朋友哈泼在一块耍弄那只虱子，他们投入的大玩，不久争吵又扭打起来，老师就来收拾他们了。中午，汤姆让蓓姬和他订婚，还吻了她的嘴唇，但汤姆说漏了嘴，让蓓姬知道了他还曾与别的女孩子订过婚，这真不可饶恕，蓓姬大哭起来，汤姆哄不好她，就伤心的走了，蓓姬后悔起来。
8，汤姆到了很远的一块森林里，老是想着去做强盗，然后他和哈泼一起打着玩，他是罗宾汉。
9，晚上10点多，汤姆，哈克贝利去一块坟地想听一听死人的说话声，却目睹了一个凶杀案，印第安乔杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，以为是自己杀了医生。10，汤姆又惹得姨妈伤心了
11，波特受冤入狱，汤姆很难受
12，蓓姬很难过，好几天都不来上课，汤姆想和她和好，又碍于面子不开口，于是忧愁苦恼，姨妈以为他生病了，拿他做试验体用各种土方治疗，给他喝药，汤姆把一只猫的嘴撬开，都让它喝了，猫神经亢奋，在屋里狂奔。汤姆又去学校，可是蓓姬不睬他
13，汤姆伤心绝望，觉得世界抛弃了他，哈泼挨了妈妈的揍也如此想，两人于是离家出走，去当海盗，哈克贝利也随之去了。
14，海盗们在一个小岛上，在自然之中，有吃又有玩，生活乐无边。这天他们看见一大群人在船上喊叫，原来镇上的人以为这几个孩子是淹死了，正在打捞尸体。哈泼和哈克都想回家去，汤姆不许，但他比谁都想回，晚上就偷偷溜回家了
15，汤姆回到家，躲在床下偷听到姨妈和哈泼的母亲的谈话，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔曾经如此恶劣的对待孩子，汤姆有点后悔所做的事了。
16，他们仍然在岛上玩，汤姆和哈泼在哈克贝利的指导下学习怎么吸烟，两人呛的够呛，汤
姆定下回家的计策。
17，孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤姆索亚曾经揍过我一顿。人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈泼，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，汤姆回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。
18，汤姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上学，蓓姬想和汤姆和好，在汤姆的身边脸红彤彤的走来走去，希望汤姆看她，和她说话，可人家汤姆才不理会呢，蓓姬又说自己要举行野餐会，希望汤姆会求她，让他参加，可汤姆只是和他以前的“女朋友”说话，蓓姬气的嘴唇发抖，眼泪上涌，觉得野餐会也没什么意义了，汤姆想把蓓姬气死，他老是和别的女孩说话让她看见，但后来，汤姆发现蓓姬不见了，找了一会，发现她在和另一个男孩子在一块看画书，汤姆又恼怒又无奈，他一会儿窜到他们身边，一会儿气的张牙舞爪，蓓姬很高兴，但是汤姆恼恨回家了，蓓姬觉得这下他们再也不能和好了，就伤心的想回家，那个男孩子还想和她一起看画书，可是她只说，滚开，别管我，我讨厌你。男孩子就是以前因为穿新衣赏挨汤姆的揍的那个小家伙，他想报复汤姆，把墨水倒在汤姆的书本上，要让汤姆挨鞭打，蓓姬看到了这一切，但她不愿给汤姆说。
19，汤姆又撒谎骗了姨妈，但姨妈很高兴，只想，这慌撒的好，我喜欢这样的谎话。20，下午，汤姆又去上学，在路上碰见蓓姬，马上跑过去道歉，蓓姬鄙视的说，汤姆索亚先生，我再也不会和你说话了，汤姆真想揍她。他们的老师杜宾斯上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书，学生都知道这本书，都想看，这一回老师有事出去，忘记拿走讲台书桌的钥匙，蓓姬把抽屉打开，只见那本书上写着，无名氏教授解剖学，里面尽是精致的彩色人体解剖图，恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做，蓓姬一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮，蓓姬又羞又恼，大哭着说，汤姆索亚，你真卑鄙偷看人家看的书，这下我要挨鞭笞了。汤姆就想，女孩子真是傻的出奇，呸，挨打算的了什么。上课了，杜宾斯先发现了被撕破的解剖书，大吼道，这书是谁撕的？然后一个一个盘问，汤姆很忐忑，可是没有法，当问道蓓姬时，蓓姬脸色发白，刚要承认，汤姆有了主意，他大声说，是我干的，他因此挨了一百鞭子。蓓姬却对他是死心塌地的敬仰了，她说，汤姆，你怎么这么高尚呀
21，在期末考试的考场上，汤姆背诵了《不自由，毋宁死》作为一学期的收获，大家各呈技艺。末了，按惯例，老师去画美国地图，进行爱国教育，他喝的有点醉了，老画不好，孩子们不停狂笑，这时，教室的天花板打开了，从上面吊下一只猫，猫不停挣扎，慢慢接近老师的脑袋，终于它的爪子够着了他的头，一下子把老师的假发扯了下来，露出了他的秃头，孩子们目睹这一幕，笑得要死，考试就此结束。这就是汤姆向这个暴戾的老师的复仇。22，放暑假了，汤姆无所事事。
23，开始审问坟地上的谋杀案，波特就要被绞刑了，汤姆去作证，印第安乔逃跑了，波特获得释放。
24，汤姆和哈克都很怕印第安乔回来谋杀他们，他们很恐惧，但法庭让然没有抓到逃亡的罪犯。
25，汤姆和哈克到一个寡妇的房子后面的大树下去挖宝，可是挖不到海盗埋藏的宝贝，他们又去一间闹鬼的屋子去挖。
26，到鬼屋不久，逃难中的印第安乔也到了此处，两人吓得躲到阁楼上，印第安乔想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银，印第安乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。
27，汤姆调查了印第安乔的落脚地，一个客栈的2号房间。
28，哈克盯着印第安乔，一天晚上，汤姆大着胆子进去了，刚进门就踩在了印第安乔的手臂上，这个家伙喝醉了，躺在地上，汤姆和哈克狂奔而逃
29，汤姆去参加蓓姬的野餐会，大家到一个山洞里冒险。哈克还在客栈边守夜，这晚印第安
乔又来了，他准备到外国流浪，走前，想杀死道格拉斯寡妇，因为道格拉斯生前对他很不好，哈克听到了这个阴谋，他偷偷的去报信。
30，印第安乔杀寡妇没有成功，他逃了，警察封锁山头追察他，同时大家发现汤姆和蓓姬不见了，蓓姬的母亲还以为他们是在道格拉斯寡妇家过得夜呢。
31，汤姆和蓓姬在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给蓓姬吃，又找到了一处泉水，但蓓姬还是绝望了，她说她宁愿等待死亡，汤姆还在苦苦支撑着，他在探路时见到了躲在这里面的印第安乔，印第安乔没看清汤姆，以为他是来追捕的，吓得跑了。32，汤姆找到了出路，孩子们得救了，几天后，在一次闲谈中，蓓姬的父亲，一个法官偶然说道，他怕别的人还会进去冒险，用一道铁门锁住了山洞，汤姆大吃一惊，因为印第安乔还在里面呢。
33，印第安乔就饿死在山洞里了，汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来。34，那里有一万两千块美元呢，汤姆和哈克都成了富人了。
35，道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，交给他礼仪，穿干净的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到，汤姆在一个空木桶里发现了正在呼呼大睡的他，他穿的破破烂烂时才觉得自由自在。
第一章 汤姆耍斗，东躲西藏
第二章 无奈刷墙，成绩辉煌
第三章 打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎
第四章 主日学校，风头出尽
第五章 礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗
第六章 汤姆识贝基，耳痛心欢喜
第七章 扁虱之争，贝基伤心
第八章 勇当海盗，预演绿林
第九章 坟地惨案，波特受过
回答者： 净行华夏-二级2008-10-23 12:46
第一章 汤姆耍斗，东躲西藏
第二章 无奈刷墙，成绩辉煌
第三章 打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎
第四章 主日学校，风头出尽
第五章 礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗
第六章 汤姆识贝基，耳痛心欢喜
第七章 扁虱之争，贝基伤心
第八章 勇当海盗，预演绿林
第九章 坟地惨案，波特受过 低市长 汤母野餐
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