教子有方

第一篇：教子有方

美国人教育孩子十法则

1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；

2.希望法则：永远让孩子看到希望；

3.力量法则：永远不要与孩子斗强；

4.管理法则：在孩子未成年之前，管束则是父母们的责任；

5.榜样法则：言传身教并尽量理解他们；

6.后果法则：让孩子们了解其行为中可能产生的后果；

7.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；

8.20码法则：尊重孩子的独立倾向，与其保持至少20码的距离；

9.“4W”法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候回家。

第二篇：教子有方

教子有方

1．我们首先是学会相互沟通，学会如何培养母女之间的感情，学会如何跟她谈心。孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感。对孩子不要谈什么大道理，光讲大道理给孩子听未必有好的收效，甚至多讲还会对你产生隔阂，以致无法沟通，这一点非常重要。做家长我认为能让孩子喜欢你、贴近你，这就获得了成功的第一步。

2．凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助作用的事情，也千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易，特别是忙起来时，就只顾大人的威严了，我自己烦躁时也常犯这样的错误。教育与培养是彼此不能分割的两个部分。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。孩于的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。

3．注重孩子的思想品德教育人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心。客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。培养孩子良好行为习惯是形成人品的重要部分，好行为习惯一经养成，孩子将终身受益。孩子能做到的事情尽量让她自己去做，让孩子养成独立学习和思考的习惯，我们要有意识引导孩子自己做学习计划，针对自己存在的毛病去改正，去争取进步。教育孩子，就要着眼于小处，发现不良端倪，及时纠正，扼杀其于萌芽状态，切忌纵容。那种认为孩子还小，长大了自然就懂了，自然习惯就好了的想法是非常错误的，也是非常危险的。这好比农民种豇豆，从小就要给它立杆子，引导它顺着杆子向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能结出丰硕美观的豇豆。如果等豆苗长大了，见其漫天蔓长，不能开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的豇豆，到那时才立杆、引导，恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆子了，教育子女又何尝不是如此呢？

4．做孩子的引路人，家长应从自己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。家长应该从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见应统一，不能相左或相右，每天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及在幼儿园里的状况；每天询问她在幼儿园里高兴的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时掌握她再幼儿园的情况；在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩子学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩子一同成长。要从精神上多给孩子们一些激励，在孩子人生道路上不停的为她们加油，在孩子成长的漫长而且很不平坦道路上，家长应给于加倍的温暖和关爱，使她们有战胜失败的信心和勇气。

5．孩子需要爱。这里的爱不是溺爱，不是宠爱，而是真爱。人们常说，爱也要讲究方法。科学的爱，孩子才能健康地成长。大人在日常生活中的点点滴滴，孩子都看在眼里，记在心里。父母与孩子之间的爱是平等的，但家长往往会忽视这点，对孩子给予自己的爱视而不见。在我家的生活中，我非常注意这方面的培养。有一次，我生病了，中午吃饭时大家就没有叫我，女儿注意到了，她不声不响地走到我的床前，叫我快来吃饭，还说饭菜凉了就不好吃了。当时我特别感动，这就是女儿对妈妈的爱。孩子们的爱，常常表现在细微之处，她不象大人们的爱那么具体，但孩子们的爱却实实在在。

一分耕耘，一分收获，孩子的教育也是如此.

第三篇：教子有方

“教子有方”优秀家长活动方案

四（2）班

一、活动目的

通过活动的开展，营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和学校间架设起沟通交流的桥梁，推动我校素质教育工作健康发展，让我校小学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。

二、优秀家长标准

优秀家长是指积极营造良好环境促进孩子健康成长的家长。具体标准如下：

1、关爱孩子，尊重孩子。优秀家长首先要真正关心爱护孩子，尊重孩子的独立人格，注意与孩子平等交流，不将孩子当成个人的私有财产，不想当然地以家长的身份高高在上地发号施令。重点考查：

（1）能够真正走进孩子的内心，与孩子建立良好的情感联系，经常以平等的姿态与孩子进行沟通交流。

（2）关注孩子身心的全面发展，不将目光仅仅盯在孩子的考试成绩上，不将不切实际的期望强加给孩子。

（3）正视孩子的缺点和过错，对待孩子不溺爱，在孩子犯错误的时候，及时予以纠正，引导孩子做正确的事，但又不简单粗暴。

2、教育观念正确，教育方法科学。优秀家长应该不断更新教育观念，关注孩子在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，用丰富有效的教育手段促进孩子的健康发展。重点考查：（1）注重孩子良好的思想品德的养成教育，尤其是对孩子民族情感、爱国情操、集体精神的培养，引导孩子形成积极健康的心理素质和良好的人际交往能力。（2）养成和训练孩子良好的学习习惯和生活习惯，引导孩子参加力所能及的家务劳动及社会公益劳动，培养孩子的自理能力和劳动习惯。（3）善于用启发诱导等适当的方法教育孩子，不因粗暴的教育方法而对孩子身心产生不良影响。

3、营造良好的家庭育人环境。优秀家长要尽可能地为孩子创造良好的家庭育人环境，使孩子能够在一个安静、舒适、温馨的氛围中健康快乐成长。重点考查：

（1）控制调节好孩子在家学习、娱乐和健身等活动时间，不放纵孩子无节制地看电视和玩电脑等。不因家长的活动而影响孩子正常的学习和作息。（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善处理好家庭成员、邻里之间的关系，人际关系融洽和谐。

4、言传身教。优秀家长应该注意在孩子面前保持良好的精神风貌，言谈举止要得体，模范遵守道德规范，在为人处事方面做孩子的表率。重点考查：（1）尊敬老师，不在孩子面前随意评价教师的不足之处。（2）举止文明，礼貌待人，遵守公共道德，遵守公共秩序。

（3）有健康的生活情趣，良好的生活习惯，热爱学习，敬业进取，不断提升个人文化和精神修养。

5、家校合作。优秀家长能够正确认识家校责任，主动承担家长在孩子成长过程中的责任和义务，积极支持配合、主动协助学校、老师做好孩子的教育工作。重点考查：

（1）关心学校发展。为学校发展出谋划策，能以正常途径，及时有礼貌地向学校反映家长、社会对学校工作的意见，积极宣传学校的办学思想、教育目标和教育成果。不说损害学校声誉的话，不做损害学校利益的事。

（2）经常与老师保持联系，了解班级工作的目标和取得的成果，交流孩子的思想、学习情况，对教师工作提出合理化建议，支持孩子参加学校组织的各项活动。（3）能正确对待孩子与同学之间的问题或矛盾，能配合学校和老师处理好发生在孩子们间的事情,家长之间关系和谐。

（4）积极参加“家长学校”安排的每项活动，不迟到，不早退，做好简单笔记，能积极撰写家教心得体会，学习掌握科学的教子方法，家教水平高。

6、积极参加“书香家庭”的创建活动。注重营造良好的家庭文化氛围，为孩子设立书房、建立家庭图书橱、订阅一种以上报刊。关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求适当，方法正确。每天能倾听孩子学习上的心得、困惑，督促孩子及时、认真地完成作业。

三、优秀家长评选办法及程序步骤

1、名额分配。参评对象为本班所有学生家长（5名）。

2、宣传发动。学校召开优秀家长评选活动动员会，发放《告学生家长的公开信》，将这一活动的目的、标准宣传到每一位学生家长。

3、候选人产生方法。采用家长自荐、班主任推荐的方法产生侯选人。参评家长要逐条对照优秀家长标准进行自评，列举出个人在教育孩子方面哪些做得较好，哪些做得一般，哪些有待改进，形成书面自荐材料，要求内容真实，突出特色，多用具体实例说明。家长确实因文化水平原因无法书写自荐材料的，班主任要帮助其完成自荐材料。班主任和任课教师要对自荐材料进行审查把关，确保自荐材料真实可靠，不夸大、不虚构。各班评选出的优秀家长每人写一份家庭教育经验交流材料，以后将安排时间在全校家长会上进行交流。

4、材料整理归档。学校德育处要认真做好优秀家长评选活动相关材料的整理归档工作，活动过程中要注意多留影像资料，对每位参评家长都要建立专门的档案材料。

四、表彰宣传

学校将在学期末，对产生出的校级优秀家长进行表彰，颁发荣誉证书，并在校园内公布名单，对其中事迹突出的在学校橱窗内张贴优秀家长照片及资料，进行专题宣传。同时，还将从中聘任一部分优秀家长为学校家庭教育宣讲团成员，为学校作家庭教育讲座，把他们的优秀事迹和具体的家庭教育方法向广大家长进行宣讲，引领带动更多的家长转变家庭教育观念，更新教育方法，从而推进我校家庭教育整体水平的提升。

五、把握好几个关键问题

1、盯紧一个目标。整个活动过程中，要牢牢盯紧引领广大家长转变教育观念这个目标，即把相当一部分家长的观念由只注重孩子的学业成绩转变到关注孩子身心健康和全面发展上来，不将家长不切实际的期望强加给孩子，更不会因盲目与其他孩子进行攀比而随意戕害孩子的自尊心。引导家长真正尊重孩子的独立人格，用正确的心态和观念要求自己的孩子，用正确的方法培养和教育孩子。

2、防止一个偏差。防止将优秀家长的评选简单等同于优秀学生家长的评选，特别是不能仅仅搞成学业优秀的学生家长的评选。评选出的优秀家长中，一定要有部分孩子学业成绩一般，但家长确实优秀的。

3、注重家长的做人品行。评选过程中，一定要认真组织对家长的调查了解，全面掌握家长的相关材料。优秀家长除了对孩子好之外，还应该为孩子成长树立正确的做人榜样，对那些不能处理好邻里关系和家庭关系，不孝敬老人，整天满腹牢骚怨天尤人恶意攻击他人的，不遵守公共道德、品行不良的家长，要一票否决。

第四篇：教子有方

教子有方

习惯，可以分生活习惯和学习习惯。良好习惯的养成，有助于孩子在成长道路上有一个良好的开端。一个人的习惯，我想会影响一个人的一生。有人说有了良好的习惯等于获得了可以掌握知识的金钥匙，缺乏良好的习惯，就会阻碍学习。我认为一个人的智商与天赋可能是与生俱来的，但是后天的培养却也是必不可少的。

首先是生活习惯的养成。从儿子上幼儿园开始，我就逐渐地培养他有时间概念，规定早上几点起床，起床后自己穿衣、刷牙洗脸，吃早饭，然后送他上幼儿园。在幼儿园，要学会与他人相处，看到老师会主动问好，与小朋友们能和睦相处，做到有好东西懂得与一起大家分享。同时学会与陌生人交朋友，能够主动介绍自己。知道只有你对别人好了，别人才会对你好的道理。

平时在家里，让他做些力所能及的家务活，比如擦地板、扔垃圾、倒水等，我给他采取计费制，像擦一次地板是4元钱。经过计费后，有时候出去游玩，我给他买矿泉水，他要求喝饮料，我会让他自己出钱，告诉他我只买矿泉水，不买饮料，要喝饮料就自己从擦地板的里面出钱。儿子考虑片刻，会选择喝矿泉水。因为他现在知道赚钱不容易。

明白自己的事情必须自己做，不依赖他人。同时在做好自己的事情以外，学会帮助他人，服务他人。在幼儿园帮助老师做些力所能及的事，帮助小朋友做些自己能干的事。到儿子在幼儿园毕业时，他已是一

个老师喜爱，小朋友们喜欢相处的一个孩子。

其次是学习习惯的培养。从幼儿园中班级开始，我们让儿子参加了少年宫的儿童美术辅导，每周日上一次课。每周一张画的作业，督促他从幼儿园回来每两天画一张画，然后从中挑一张自己满意的画作为作业上交；从幼儿园大班开始，在少年宫又参加了围棋培训，同时为了“幼小衔接”，在幼儿园又学习硬笔书法。做到从幼儿园回来基本上每天都有半小时的学习时间：画画、写字或自己按照围棋书摆摆棋谱。学习结束，可以看会电视或到楼下和小朋友玩一会。现在上小学了，儿子一回家，首要任务就是拿出课本和作业，先将今天在学校未能完成的作业完成，同时练习硬笔书法一张。

画画与书法，每天这样练习，可能会很枯燥乏味，儿子有时候会草草了事。这时候，我会让他重新来过。让他懂得写得好也是一张，画得好也是一张，可是写得不好，画得不好却要重新来过，那么为什么不在开始的时候就静下心来好好画、好好写呢？！同时在这一点上也要把握好孩子的情绪，防止他出现抵触心理，变成讨厌学习，对学习失去兴趣，没有兴趣，可能还会出现注意力不集中、做事磨蹭的坏习惯。

最后是学习兴趣的激发。平时多说些鼓励的话，并利用一些机会创造学习，多与孩子交流学习生活与乐趣。如在去少年宫的路上或游玩途中，我们会一边骑车或坐车，一边做些数学题；或者是认认马路边的店名，学习认字。儿子做对了，认对了，我们会说“你真聪明”、“对了，你真能干”的话。在少年宫参加的围棋培训，由于他自身的爱好与平时的学习训练，经常得到老师的表扬与好评，被评为围棋班的优秀学员。暑假参加了围棋的等级赛，在他这个年龄段，儿子得了第二名，通过了围棋二级。远远超于他爸爸估计的四、五级。儿子现在在班级里的表现也不错，回家经常和我说今天在班里如何如何，得到了几个五角星等等。我就经常对他说，儿子，一天好，两天好，一周好，两周好，一个月好，两个月好，可能是很容易的，但是，如何保持这个优秀却是不容易的。如果你能做到一学期好，一年好，甚至年年都那么好。你认为容易做到吗？你能够保持吗？！我觉得对于孩子的成绩要肯定，但是不能让他有自满的现象。

态度决定一切。要让他明白很多时候努力了也不一定得到好成绩，但是只要你努力了，我想老师和爸爸妈妈都会看到你平时的努力。做不做的好是能力和智商的问题，但是有没有认真地去做，努力去做，这就是态度问题。很多时候，态度决定一切（我觉得现在很多年轻人上班也是这样的）。

我不是一个教育家，我只是以一个普通妈妈的眼光来看孩子。现在的每个孩子在我看来都是很聪明的，也很优秀的，每个孩子都有自己能干的一面。如何发现孩子的优点，肯定孩子，这是我们每个家长都在思考与探索的问题。我觉得，一个人只要有了良好的心理素质与学习习惯，那么，哪怕这个孩子的学习能力与接受能力不如其他孩子，不一定会成为一个大有作为的栋梁之材，但是，我想他肯定不会是一个对社会会造成危害的人。每个孩子都有对未来与将来的幻想与憧憬，儿子也是，理想有许多个。我会与儿子讨论，实现自己的理想需要学习更多的科学知识，让儿子了解，自己的任务就是努力学习，自己目前的辛苦读书都是为了自己的将来，所以现在的辛苦是必要的，以此来激励与提高儿子学习的积极性。

第五篇：教子有方

【教子有方】家庭教育中父母应做什么？

教育子女是一件非常复杂的事。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“行业、专业、工作，有上百种：有的是盖房子，有的是种庄稼，或者是给人治病，缝衣服等。但有一种包罗万象的、最复杂和最高尚的工作，对所有人来说都是一样的；而同时在每个家庭中又各自是独特的、不会重复的工作，那就是对人的教育和造就。”在三百六十行中，当家长，教育孩子，是最为复杂的一件事。

陈鹤琴提出，父母应该广泛地，经常地让儿童与大自然大社会相接触，从具体而生动的客观环境中，获得丰富的感性认识，提高感知觉的能力，促进大脑的机能活动。他还一再强调当儿童与外界环境接触时，要支持儿童的好动心，好奇心和好问心。因为“儿童的好问是由好奇的动力所驱使的”，父母应当给儿童的提问以正确的答复。家长要掌握儿童好动的心理特点，爱护与支持儿童的好奇心，以促进儿童智力的发展。陈鹤琴先生对于儿童的思想品德，行为习惯的培养也非常重视。他认为儿童从小应“养成公民应有的品质”，培养孩子种种良好的习惯“是建立健全人格的基础”，因此，要做到

1、父母要给孩子“做个样子”——以身作则

儿童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相处，他们每时每刻都在接受子女的“监督”，其言行举止难以完全回避子女。因此，做父母的，要禁止儿女不要做那样事，总要自己不去做；要教儿女做那样事，总要自己先去做。那就是说，父母要处处、时时、事事以身作则“样样都要自己先做样子”这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育工作的成败。所谓“习于善则善，习于恶则恶。”

2、注重第一次。

俗话说的好，万事开头难，第一次做得好，第二次、第三次„„就容易做得好；第一次做错，以后就容易做错。许多孩子养成的种种坏习惯都是因为他们一开始学的时候，老师或父母没有及时去纠正他们才导致的，以致于后来一错再错，长大后就更难改变了。

比如某幼儿园的一个小朋友，一开始握笔用四个指头，他的老师和爸爸妈妈都没有注意到，所以没有及时地去纠正他，后来，他换了一个幼儿园，那里的老师发现了他的坏习惯，用了将近5个月的时间，才把他纠正过来。如果一开始老师和家长就注意到，及时帮他纠正，也许就不用5个月，只用5个星期就可以了。相反，如果这个老师也没注意到，没有替他纠正，那么恐怕到后来用5年的时间还不知能不能帮他改掉这个坏习惯。

所以要把小孩子教得好，必定要在第一次的时候就得教好，奠定较好的基础，为以后做好准备工作。