第一篇：oracle plsql 开窗函数over学习总结
连续求和与求总和的区别 D 为天，S 为销售业绩为每天计算销售总额。
SELECTSUM(s)OVER(ORDERBY d),SUM(s)OVER()
FROM(SELECT'A'“A”,1 D, 20 SFROM DUAL
UNIONALL
SELECT'A'“A”,2 D, 15 SFROM DUAL
UNIONALL
SELECT'A'“A”,3 D, 14 SFROM DUAL
UNIONALL
SELECT'A'“A”,4 D, 18 SFROM DUAL
UNIONALL
SELECT'A'“A”,5 D, 30 SFROM DUAL)；
各种求和举例 CREATE TABLETEST_ZHUXP(DEPTNOVARCHAR2(10), ENAME VARCHAR2(10), SAL VARCHAR2(10));--部门姓名薪水
SELECTtest_zhuxp.*,sum(sal)over(partitionbydeptnoorderbyename)部门连续求和,--各部门的薪水“连续”求和
sum(sal)over(partitionbydeptno)部门总和,--部门统计的总和，同一部门总和不变
100*round(sal/sum(sal)over(partitionbydeptno),4)“部门份额(%)”, sum(sal)over(orderbydeptnoDESC,ename)连续求和,--所有部门的薪水“连续”求和
sum(sal)over()总和--此处sum(sal)over()等同于sum(sal)，所有员工的薪水总和
100*round(sal/sum(sal)over(),4)“总份额(%)”
FROMtest_ZHUXP
注意求和后可以排序不影响结果
SELECT DEPTNO,ENAME,SAL,SUM(SAL)OVER(PARTITIONBY DEPTNO ORDERBY DEPTNO DESC, SAL DESC)部门连续求和,SUM(SAL)OVER(ORDERBY DEPTNO DESC, SAL DESC)公司连续求和
FROM TEST_ZHUXP
排序
1.在求第一名成绩的时候，不能用row_number()，因为如果同班有两个并列第一，row_number()只返回一个结果
2.rank()和dense_rank()的区别是：
rank()是跳跃排序，有两个第二名时接下来就是第四名dense_rank()l是连续排序，有两个第二名时仍然跟着第三名
SELECTt.*,RANK()OVER(PARTITIONBYCLASSORDERBY S DESC),dense_rank()OVER(PARTITIONBYCLASSORDERBY S DESC),ROW_NUMBER()OVER(PARTITIONBYCLASSORDERBY S DESC)
FROM(SELECT'a' “NAME”,1 “CLASS”,80 “S”FROM DUAL
UNIONALL
SELECT'b' “NAME”,1 “CLASS”,89 “S” FROM DUAL
UNIONALL
SELECT'c' “NAME”,1 “CLASS”,89 “S” FROM DUAL
UNIONALL
SELECT'e' “NAME”,3 “CLASS”,100 “S” FROM DUAL
UNIONALL
SELECT'f' “NAME”,3 “CLASS”,100 “S” FROM DUAL
UNIONALL
SELECT'g' “NAME”,3 “CLASS”,79 “S” FROM DUAL)t
统计
和group by的区别是可以看到每一行数据的所有信息
注意加NAME后的区别
SELECTt.*,SUM(1)OVER(PARTITIONBYCLASSORDERBYCLASS/*NAME*/)
FROM(SELECT'a' “NAME”,1 “CLASS”,80 “S”FROM DUAL
UNIONALL
SELECT'b' “NAME”,1 “CLASS”,89 “S” FROM DUAL
UNIONALL
SELECT'c' “NAME”,1 “CLASS”,89 “S” FROM DUAL
UNION ALL
SELECT'e' “NAME”,1 “CLASS”,100 “S” FROM DUAL
UNION ALL
SELECT'f' “NAME”,3 “CLASS”,100 “S” FROM DUAL
UNION ALL
SELECT'g' “NAME”,3 “CLASS”,79 “S” FROM DUAL)t
开窗函数
开窗函数
开窗函数指定了分析函数工作的数据窗口大小，这个数据窗口大小可能会随着行的变化而变化，举例如下：
1：
over（orderby xxx）按照xxx排序进行累计，order by是个默认的开窗函数
over（partitionbyxxx）按照部门分区
2：
over（orderby salary rangebetween5precedingand5following）
每行对应的数据窗口是之前行幅度值不超过5，之后行幅度值不超过5
例如:对于以下列
aa
sum(aa)over（orderbyaarangebetween2precedingand2following）
得出的结果是
AASUM
214
214
214
318
418
522
618
722
就是说，对于aa=5的一行，sum为5-1<=aa<=5+2的和
对于aa=2来说，sum=1+2+2+2+3+4=14；
又如对于aa=9，9-1<=aa<=9+2只有9一个数，所以sum=9；
3：其它：
over（orderby salary rowsbetween2precedingand4following）
每行对应的数据窗口是之前2行，之后4行
4：下面三条语句等效：
over（orderby salary rowsbetweenunboundedprecedingandunboundedfollowing）每行对应的数据窗口是从第一行到最后一行，等效：
over（orderby salary
rangebetweenunboundedprecedingandunboundedfollowing）
等效over(partitionbynull)
任意删除重复行
在这个表中如果class与score相同，就考虑这行数据多余，删除多余行，就随便保留一行。
NAMECLASSSCORE
------------------------------
1.ff197
2.gg189
3.ll196
4.jj289
5.oo287
6.ii198
7.kk293
8.uu397
9.rr395
10.ee392
11.yy290
12.mm4100
13.nn498
14.pp198
15.fft197
16.ggt189
17.oot287
18.kkt293
19.ffff197
SQL> delete from c_score t where rowid in(select rowid from(select rowid ,row_number()over(partition by class,score order by class)dup_num from c_score)t where t.dup_num>1);
第二篇：函数总结
常用函数
sum(数值1，数值2……)求和
average(数值1，数值2……)求平均值
max(数值1，数值2……)求最大值
min(数值1，数值2……)求最小值
count(数值1，数值2……)计数
注意：count只能统计数字的个数，对文本无效
rank(数值,数值所在列,0)排名次
注意：数值所在列要用F4键，锁定
countif(统计的范围,统计条件)有条件统计个数
round(数值,保留的小数位数)四舍五入
if(条件表达式,条件成立时返回的值,条件不成立时返回的值)注意：在office 2010中IF最多能够嵌套64层
sumif(条件所在范围,条件表达式,求和的区域)有条件求和 or(，，,……)逻辑判断（只要有一个为真，结果就是真）and(，，,……)逻辑判断(全部为真时，结果才是真的)lookup(查找内容,查找内容所在区域,返回的区域)查找 注意：要使用lookup函数必须先对查找内容进行升序排序 vlookup(查找的内容,表格所在区域,返回第几列的信息,0)查找与首行相匹配的内容，返回指定列的信息
iserror()错误检查
mid(文本字符串,从第几位提取,提取几位)从字符串中提取信
息
mod(被除数,除数)取余
concatenate(字符串1,字符串2,……)将255个字符串连接在一起
today()返回当前的系统时间（无参数）
year(日期)提取日期中的年份
fv(利率,存款时间,每期存款金额,账户现有金额,期初或期末存钱)零存整取
pmt(利率,还贷时间,贷款金额,最后一次还款金额,期初期末)分期付款
第三篇：Android的getSystemService函数学习总结
函数getSystemService。
public Object getSystemService(String name)
Parameters
nameThe name of the desired service.ReturnsThe service or null if the name does not exist.Open Declaration Object android.app.Activity.getSystemService(String name)
Return the handle to a system-level service by name.The class of the returned object varies by the requested name.Currently available names are:
Note: System services obtained via this API may be closely associated with the Context in which they are obtained from.In general, do not share the service objects between various different contexts(Activities, Applications, Services, Providers, etc.)
译文：通过这个接口获取到的System services（系统服务）会和他们相应的Context（上下文）有紧密联系。通常，不要在不同的上下文中（Activities, Applications, Services, Providers,etc.）共享同一个System services对象。
---------》WINDOW_SERVICE(“window”)
The top-level window manager in which you can place custom windows.The returned object is a WindowManager.使用方法，例如：
DisplayMetrics metrics = new DisplayMetrics();
WindowManager wm =(WindowManager)getContext().getSystemService（Context.WINDOW_SERVICE);
Display d = wm.getDefaultDisplay();
d.getMetrics(metrics);
addResult(SCREEN_WIDTH, metrics.widthPixels);
addResult(SCREEN_HEIGHT, metrics.heightPixels);
addResult(SCREEN_DENSITY, metrics.density);
addResult(SCREEN_X_DENSITY, metrics.xdpi);
addResult(SCREEN_Y_DENSITY, metrics.ydpi);
注意addResult是自定义函数。
其中DisplayMetrics还可以这样使用，DisplayMetrics metrics = new DisplayMetrics();
getWindowManager().getDefaultDisplay().getMetrics(metrics);
重点需要关注WindowManager的getDefaultDisplay用法。
---------》LAYOUT_INFLATER_SERVICE(“layout_inflater”)
A LayoutInflater for inflating layout resources in this context.例如：
final LayoutInflater mInflater;
mInflater =(LayoutInflater)context.getSystemService(Context.LAYOUT_INFLATER_SERVICE);
public View getView(int position, View convertView, ViewGroup parent){
View view;
if(convertView == null){
view = mInflater.inflate（android.R.layout.simple_list_item_1, parent, false);
} else {
view = convertView;
}
bindView(view, mList.get(position));
return view;
}
注意其中的inflate方法。
---------》ACTIVITY_SERVICE(“activity”)
A ActivityManager for interacting with the global activity state of the system.使用方法，例如：
public AppListAdapter(Context context){
mContext = context;
ActivityManager am =(ActivityManager)getSystemService(Context.ACTIVITY_SERVICE);
List
for(ActivityManager.RunningAppProcessInfo app : appList){
if(mList == null){
mList = new ArrayList
}
mList.add(new ListItem(app));
}
if(mList!= null){
Collections.sort(mList, sDisplayNameComparator);
}
}
注意getRunningAppProcesses()方法。
---------》POWER_SERVICE(“power”)
A PowerManager for controlling power management.例如：
PowerManager pm =(PowerManager)context.getSystemService(Context.POWER_SERVICE);
pm.goToSleep(SystemClock.uptimeMillis());
注意goToSleep()方法。
再如：
private WakeLock mWakeLock = null;
mWakeLock = mPm.newWakeLock(PowerManager.FULL_WAKE_LOCK, “ConnectivityTest”);
mWakeLock.acquire();
（mWakeLock.release();）
---------》ALARM_SERVICE(“alarm”)
A AlarmManager for receiving intents at the time of your choosing.例如：
设置闹钟
private void scheduleAlarm(long delayMs, String eventType){
AlarmManager am =(AlarmManager)getSystemService(Context.ALARM_SERVICE);
i.putExtra(TEST_ALARM_EXTRA, eventType);
i.putExtra(TEST_ALARM_ON_EXTRA, Long.toString(mSCOnDuration));
i.putExtra(TEST_ALARM_OFF_EXTRA, Long.toString(mSCOffDuration));
i.putExtra(TEST_ALARM_CYCLE_EXTRA, Integer.toString(mSCCycleCount));
PendingIntent p = PendingIntent.getBroadcast(this, 0, i, PendingIntent.FLAG_UPDATE_CURRENT);
am.set(AlarmManager.ELAPSED_REALTIME_WAKEUP, SystemClock.elapsedRealtime()+ delayMs, p);}
---------》NOTIFICATION_SERVICE(“notification”)
A NotificationManager for informing the user of background events.用于显示通知栏，例如如下经典函数：
protected void showNotification(){
// look up the notification manager service
//创建NotificationManager
NotificationManager nm =(NotificationManager)getSystemService(NOTIFICATION_SERVICE);
// The details of our fake message
//显示的信息，title和content
CharSequence from = “Joe”;
CharSequence message = “kthx.meet u for dinner.cul8r”;
// The PendingIntent to launch our activity if the user selects this notification
//点击事件的相应窗口
PendingIntent contentIntent = PendingIntent.getActivity(this, 0,new Intent(this, IncomingMessageView.class), 0);
// The ticker text, this uses a formatted string so our message could be localized
String tickerText = getString(R.string.imcoming_message_ticker_text, message);
// construct the Notification object.Notification notif = new Notification(R.drawable.stat_sample, tickerText,System.currentTimeMillis());
// Set the info for the views that show in the notification panel.notif.setLatestEventInfo(this, from, message, contentIntent);
// after a 100ms delay, vibrate for 250ms, pause for 100 ms and
// then vibrate for 500ms.notif.vibrate = new long[] { 100, 250, 100, 500};
// Note that we use R.layout.incoming_message_panel as the ID for
// the notification.It could be any integer you want, but we use
// the convention of using a resource id for a string related to
// application.nm.notify(R.string.imcoming_message_ticker_text, notif);
}
---------》KEYGUARD_SERVICE(“keyguard”)
A KeyguardManager for controlling keyguard.键盘锁，例如：
KeyguardManager keyguardManager =
(KeyguardManager)context.getSystemService(Context.KEYGUARD_SERVICE);
if(keyguardManager.inKeyguardRestrictedInputMode()){
return false;
}
---------》LOCATION_SERVICE(“location”)
A LocationManager for controlling location(e.g., GPS)updates.得到位置信息，例如：
LocationManager locationManager =(LocationManager)mContext.getSystemService(Context.LOCATION_SERVICE);Location location = null;
List
for(int i = 0;i < providers.size();++i){
String provider = providers.get(i);
location =(provider!= null)? locationManager.getLastKnownLocation(provider): null;
if(location!= null)
break;
}
---------》SEARCH_SERVICE(“search”)
A SearchManager for handling search.创建搜索服务，例如：
SearchManager searchManager =
(SearchManager)context.getSystemService(Context.SEARCH_SERVICE);
ComponentName name = searchManager.getWebSearchActivity();
if(name == null)return null;
SearchableInfo searchable = searchManager.getSearchableInfo(name);
if(searchable == null)return null;
---------》VIBRATOR_SERVICE(“vibrator”)
A Vibrator for interacting with the vibrator hardware.提供震动服务，例如：
private static final SparseArray
static {
sVibrationPatterns.put(AccessibilityEvent.TYPE_VIEW_CLICKED, new long[] {
0L, 100L
sVibrationPatterns.put(AccessibilityEvent.TYPE_VIEW_LONG_CLICKED, new long[] {
0L, 100L
});
sVibrationPatterns.put(AccessibilityEvent.TYPE_VIEW_SELECTED, new long[] {
0L, 15L, 10L, 15L
});
sVibrationPatterns.put(AccessibilityEvent.TYPE_VIEW_FOCUSED, new long[] {
0L, 15L, 10L, 15L
});
sVibrationPatterns.put(AccessibilityEvent.TYPE_WINDOW_STATE_CHANGED, new long[] {0L, 25L, 50L, 25L, 50L, 25L
});
sVibrationPatterns.put(INDEX_SCREEN_ON, new long[] {
0L, 10L, 10L, 20L, 20L, 30L
});
sVibrationPatterns.put(INDEX_SCREEN_OFF, new long[] {
0L, 30L, 20L, 20L, 10L, 10L
});
}
private Vibrator mVibrator;
mVibrator =(Vibrator)getSystemService(Service.VIBRATOR_SERVICE);
Handler mHandler = new Handler(){
@Override
public void handleMessage(Message message){
switch(message.what){
case MESSAGE_VIBRATE:
int key = message.arg1;
long[] pattern = sVibrationPatterns.get(key);
mVibrator.vibrate(pattern,-1);
return;
case MESSAGE_STOP_VIBRATE:
mVibrator.cancel();
return;
}
}
};
---------》CONNECTIVITY_SERVICE(“connection”)
A ConnectivityManager for handling management of network connections.得到网络连接的信息，例如:
private boolean isNetworkConnected(){
NetworkInfo networkInfo = getActiveNetworkInfo();
return networkInfo!= null && networkInfo.isConnected();
}
private NetworkInfo getActiveNetworkInfo(){
ConnectivityManager connectivity =
(ConnectivityManager)getContext().getSystemService(Context.CONNECTIVITY_SERVICE);if(connectivity == null){
return null;
}
return connectivity.getActiveNetworkInfo();
}
---------》WIFI_SERVICE(“wifi”)
A WifiManager for management of Wi-Fi connectivity.例如：
进行wifi的打开，关闭，状态判断等。
private WifiManager mWm;
mWm =(WifiManager)getSystemService(Context.WIFI_SERVICE);
创建两个View单击事件的监听器，监听器实现onClick()方法：
private View.OnClickListener mEnableWifiClicked = new View.OnClickListener(){
public void onClick(View v){
mWm.setWifiEnabled(true);
}
};
private View.OnClickListener mDisableWifiClicked = new View.OnClickListener(){
public void onClick(View v){
mWm.setWifiEnabled(false);
}
};
---------》INPUT_METHOD_SERVICE(“input_method”)
An InputMethodManager for management of input methods.得到键盘或设置键盘相关信息，例如：
private void hideSoftKeyboard(){
// Hide soft keyboard, if visible
InputMethodManager inputMethodManager =(InputMethodManager)
getSystemService(Context.INPUT_METHOD_SERVICE);
inputMethodManager.hideSoftInputFromWindow(mList.getWindowToken(), 0);
}
---------》UI_MODE_SERVICE(“uimode”)
An UiModeManager for controlling UI modes.UI信息相关，例如：
int mUiMode = Configuration.UI_MODE_TYPE_NORMAL;
try {
IUiModeManager uiModeService = IUiModeManager.Stub.asInterface（ServiceManager.getService(Context.UI_MODE_SERVICE));
mUiMode = uiModeService.getCurrentModeType();
} catch(RemoteException e){
---------》DOWNLOAD_SERVICE(“download”)
A DownloadManager for requesting HTTP downloads
下载相关的接口，例如：
private void downloadUpdate(Context context, String downloadUrl, String fileName){
LogUtil.i(TAG, “downloadUpdate downloadUrl = ” + downloadUrl);
Uri downloadUri = Uri.parse(downloadUrl);
DownloadManager dm =(DownloadManager)context.getSystemService(Context.DOWNLOAD_SERVICE);Request downloadRequest = new Request(downloadUri);
//downloadRequest.setDescription(context.getText(R.string.upd_auto_check_prompt));
downloadRequest.setVisibleInDownloadsUi(true);//TODO:change to false when release!
//downloadRequest.setAllowedNetworkTypes(Request.NETWORK_WIFI);
downloadRequest.setDestinationInExternalPublicDir(“DoctorAn”, fileName);
downloadRequest.setTitle(context.getString(R.string.upd_downloading));
long downloadId = dm.enqueue(downloadRequest);
Map
temp.put(“fileName”, fileName);
((MPApplication)context.getApplicationContext()).getDownloadMap().put(downloadId, temp);}
第四篇：远程研修总结与体会函数学习
一、精心设计课堂引入能调动学生学习的积极性
学习《配方法解一元二次方程》时，我是这样导入的：“传说在古老的阿拉伯，某富商有11匹骏马分给三个儿子。1/2分给长子，1/4分给次子，1/6分给小儿子。这位富商死后，三个儿子都不知道该怎样分。正当无计可施时，一位聪明的老人骑着一匹马来到他们的面前。老人听明原委之后，便把自己的马牵入他们的马群之中，共有12匹马，然后分起马来，老大分1/2，得6匹马；老二分1/4，得3匹马；小儿子分1/6，得2匹马；剩下一匹马还给老人。这样把分马之事圆满的解决了。听完这个故事后，请你想一想，要不是老人借一匹马出来，这份遗产就难按遗嘱分了。这就是数学上的‘有借有还’。数学上用‘有借有还’的道理能帮助人们解瘊很多问题，其中配方法就是一例。”
二、和谐的师生关系能调动学生学习的积极性
随着教育制度的改革，教师的观念也应当转变，陈旧的教育方式已不能被广大学生所接受，“师道尊严”那一套更是一点也行不通了。
我刚刚步入教学工作岗位时，对于一些差生心存偏见，甚至讨厌，从不和他们谈心，他们完不成作业我就大声喝斥。尽管我整天板着面孔，可是课堂秩序仍不乐观。后来一些老教师给我讲了“亲其师，信其道”的道理，我开始亲近他们，主动找他们谈心，了解他们的思想动态，努力成为他们的良师益友，这样一来果见成效，不仅课堂秩序好了，学习成绩也有了跨超式的提高。
三、用丰富的数学文化滋润学生心灵，调动学生学习的积极性
体验数学是一种文化。我国古代的河图洛书就是数的“方阵”，《易经》中的卦象都用数来表示，我国古代兵书中的“运筹帷幄，决胜千里”中的筹就是数码。数学在其发展各个时期就与人类的生活及社会活动有着密切的关系，解决着各种各样的问题。教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的贡献，数学中某些结论的来历，既可以了解数学的历史，丰富知识，又可以增加学生对数学的兴趣。诸如讲圆周率时，讲一讲祖冲之的成就；讲黄金分割时，介绍一下华罗庚的故事；在乘方概念引入课上，说一说印度国王想奖励国际象棋发明者，却给不出奖品的故事；八岁的高斯发现了数学定理；小欧拉智改羊圈；金冠之谜等等。通过数学史的学习，不仅可用数学家的勤奋治学精神激励学生努力学习，而且还帮助学生了解数学公式、概念等理论的创始与发展过程，特别是数学思维方法的形成，从而培养学生的兴趣。
四、积极开展各种数学课外活动，调动学生学习的积极性
在实践活动中仅仅使学生明确数学知识的社会意义，还不能保证学生真正产生学习数学的兴趣，只有组织学生积极主动地参与某些探求知识的实践活动，才能有效的培养学生的学习兴趣。例如：设计一个简化的教学过程，将学生置于数学家的地位，让学生发现问题、提出问题或解决问题。在培养能力的同时，使学生毅力和自信心增强。积极组织数学竞赛，数学游戏，介绍数学历史等活动也是培养和激发学生学习的积极性。
当然我深深地懂得，教无定法、学无止境的道理。只要作为一名教师热衷于教育事业，热爱学生，一门心思扑在教学研究上，一定能探索出适合自己的、科学有效的教学方法的。搞好教学靠的是实践而不是空谈理论，我们一起全身心地投入到教学工作中去吧！一份耕耘、一份收获，成功的大门永远向勤奋者敞开着。
随着新课标的实施，学生“主动参与，合作探究”的教学模式的应用，越来越需要学生参与的积极性。而经常听到一些老师抱怨学生，课堂上死气沉沉，不够“配合”，那么学习效率也就不言而喻了，我认为。学生不主动参与学习的原因是多方面的：有的是对所学知识不感兴趣，有的是老师的教学方式不能吸引学生的积极性，有的是评价方式不能调动学生的积极性，有的是学生对教师本人有抵触情绪。那么，我们如何调动学生的学习积极性，提高课堂效率，构建和谐课堂呢？我想强调以下三点：
一、建立良好的师生关系，使学生愿学
所谓“亲其师，信其道”。如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，整天“有好心，没好脸”，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近你或接受你？上你的课也是迫不得已，提高学生学习积极性根本就无从谈起。所以，调动学生学习积极性，我们应从改善师生关系开始，要有一颗尊重学生，热爱学生的心。
二、强化自身素质，准备充分，使学生乐学
教师和蔼的教态，整洁的板书，渊博的知识，激情的语言，是培养学生学习兴趣，调动学习积极性的基本条件。这些需要大家在平时的教育教学中多学多练，功在平时，功到自然成。
关于准备充分，我想主要是两方面的准备：
一是学生的准备，也就是要求学生对所学知识做到提前预习，学生准备充分，在课堂上才有充足的底气，发言的资本。
二是教师的准备。上课之前老师要了解学生，针对学生的年龄特点及学习特点，做好充分的准备，不仅要吃透教材，把握好教材的重难点，做到深入浅出，还要利用好现代多媒体教学，力求调动学生的多种感官，使学生达到身临其境的境界。
教师胸有成竹，思路清晰，才能更好的调动学生的积极性，处理课堂中出现的种种问题，才不会出现老师不知所措，学生不知所学的现象。
积极运用多种评价方式，激励为主，使学生想学，调动学生学习积极性
任何人都渴望得到他人的评价，尤其是肯定的评价，学生更是如此。因此，我们每位教师必须注意自己的课堂语言，用真情实意尊重学生，努力创设一个融洽、和睦、协调的课堂氛围。
“好孩子是夸出来的”。我们对于课上敢于发表自己见解，回答准确的学生，要及时赞赏，这是“锦上添花”。对于回答错误的学生，也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，在对他说一句“下次还请你回答，老师相信你能成功”。这是“雪中送炭”。当学生举棋不定，不敢发言时，我们要鼓励学生“凡事试试就能行，争争就能赢”，这是“培养自信”。
另外，我们还可以采取以下方式，调动学生学习的积极性
1、课下及时谈心，主要找课上参与有进步和参与性不强的两类学生谈心，让学生明白老师心中对他们的鼓励和期待，要养成“课上不拖堂，下课也交流”的教学习惯。
2、引导学生自我评价，及时总结
利用下课前的一分钟，引导学生做自我评价：“这节课觉得自己在参与交流，主动探索方面做的还可以的请举手（或站起来）”。这不仅引导学生对一节课的参与状态进行总结，还是对学生自信心的考验，更能让学生体验到参与课堂的那份成功的自豪感。
3、利用每周的班会时间，引导学生在班内评选“星级学生”，也就是各方面表现优秀的学生，但第一条就是“积极回答问题”，否则一票否决。另外，对于回答问题进步的同学，可以设“班主任特别奖----进步之星”。这样。长期以往，就能在班内形成一种良好的学习氛围。
第五篇：EXCEL函数总结
一、数据录入
1.”北京达内”@+文本
2.”0020”#+数字
3.数据有效性
4.工作表加密只读不能改 审阅-----保护工作表
-----部分保护-----允许用户编制区域
5.加密文件：文件---信息---保护工作部
6.排序：数据----排序----选中行----升序、降序
7.筛选数据------筛选-------按颜色筛选、按数字筛选
8.冻结视图----冻结窗口----首行、首列、冻结拆分窗格 冻结时选中下一行或者下一列再冻结
比如冻结第五行和第三列，选中第六行和第四列交叉单元格，选中冻结窗口-----冻结拆分窗格
9.开始---条件格式------新建规则、管理规则（已设定好的）建好规则后，进入管理规则，选中区域
条件格式---突出显示单元格规则-----大于、等于、重复值
使用公式确定要设置格式的单元格，开始去掉锁定符合（$）
10.插入图表（曲线图用于趋势、柱状图用于比较、饼状图用于百分比）选定作表+按住CTRL（先选定，再按CTRL）----往后拉
12.复制工作表到其他工作薄 区域---插入图表---点右键加入数据
选定横轴的汉字---点右键---设定坐标轴格式---对齐方式-----文字方向
11.移动复制工作表 复制：选定工
选中工作表----点右键----选择移动或者复制------选中要进入的工作薄
二、日期函数
1.date日期公式录入=date(year, month，date)比如：AI
BI
c1
2.day哪天公式=day(D2)=26号 比如D2单元格日期是2012-02-26 3.month哪月公式=month(D2)=2月 比如D2单元日期是2012-02-26 4.哪年公式同上
5.datedif 判断两个日期间的天数或者年月数 公式=datedif（起始日期，终结日期，参数）参数可以是年、月、日
------“y”，”m”，”d”
满三十天算一个月，满365天算一年，日期掐头不算尾
三、统计函数
1.SUM 跨表求和=SUM（表1：表12 单元格）
点击表1，按住SHIFT键，再选择表12，再选中要相加的单元格，单元格与前面没有逗号
2.SUMIF（条件区域，条件，求和区域）
3.SUMIFS（求和区域，条件1的区域，条件1，条件2的区域，条件2，…….条件N）
4.sumproduct=（（条件1=条件1区域）*（条件2=条件2区域）*（条件3=条件3区域）*……….*（求和区域））
有求和区域是求和，无求和区域是计数（不能包括标题行）
5.round函数，四舍五入求数 比如：公式=round（D2，2），求D2单元格两位小数，四舍五入
6.数据透视表插入----数据透视表
1）.选中表中区域---插入----数据透视表---选中需要的区域（行、列、数量………）
2）.数据透视图
选中表中区域----插入----数据透视图
四、判断函数
1.IF（判断的条件，满足条件时返回的值，不满足条件时返回的值）1）如：公式=IF（D2>=60，”及格”，”不及格”）假如D2>=60，则显示及格，否则显示不及格
2）比如：公式=IF（条件1，返回值1，IF（条件2，返回值2，IF（条件3，返回值3，返回值4）））
3）公式=IF（C4<60，”不及格”，IF（C4<70，”及格”，IF（C4<80，”良好”，”优秀”）））
假如C4小于60，不及格，等于大于60小于70，及格，等于大于70小于80，良好，否则（大于等于80）优秀。2.and函数
公式=and（条件1，条件2，……）
同时满足条件，返回true，否则返回false 比如：公式=and（C3=”男”，D3>3000）
表示如果C3是男，D3大于3000，返回值true否则false 公式=IF（and（C3=”男”，D3>3000），”考虑”，”不考虑”）表示如果C3是男，D3大于3000，就考虑，否则不考虑 3.or函数
公式=or（条件1，条件2，……）满足其中一个条件返回true 4.逻辑函数
公式=VLOOKUP（查找条件，条件区域，区域内所求值所在的列，0/1）0表示精确查找，1表示模糊查找
公式=VLOOKUP（A2，B2：F15，3，0）
表示在B2:15中与A2内容相同的单元格，在所选区域内第三列的值 5.文本函数
1）合并函数字符串 公式=A1&B2 比如：A1=达内，B2=500 则公式=A1&B2，则显示达内500 2）mid函数与left，right函数大致相同
比如：公式=mid（要去用的字符串所在的单元格，从第一位开始，取到第几位）
假如D2=fghsds265, 公式=mid（D2，5，3），则公式等于ds2 6.函数LEN，取所取字符串的位数
比如：A1=300786，则公式=LEN（A1）的值为6 如果A3等于达内科技，则公式=LEN（A3）的值为4
7．Countif条件计数 公式=countif（区域，条件）
比如：公式=countif（A1：F10，50）,表示在A1到F10的单元格内数 值为50的单元格的个数。
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