汤姆索亚问答题

第一篇：汤姆索亚问答题

《汤姆索亚历险记》这部小说，以汤姆的（冒险经历）为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们（天真纯朴）的心灵，鞭挞了印第安（乔）的贪婪和凶残。在《洞中历险》这个片段中写了汤姆探险的过程中，汤姆除了用（蜡烛）外，还凭借了（风筝线）找到了出口。汤姆发现她（蓓姬）满脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地望着汤姆，见他只和（艾美劳伦斯）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。“主日学校”指的是（星期日学校）杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少对那些年龄较小的同学可以这么说。只有（最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘）才不挨打。6 对小说主题理解错误的一项是：（C）

A 对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺

B 对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判

C 以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵汤姆为什么会产生当海盗的念头？

答：因为他认为所有人都讨厌他，他无处可走，于是和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”。汤姆在确定当海盗之前还计划做什么？为什么最后选定当海盗？

答：还计划当兵士，印第安人。最后选定当海盗是因为他想以后做一些花哨，有风光的职业，海盗正具有这些好处。最后印第安人乔的下场是怎样？

答：印第安人乔找不到出口，最后饿死在洞里。汤姆和哈克去墓地放猫时，看到了一个什么场面？

答：汤姆和哈克去墓地放猫时，看见去盗尸的三个人发生争执，一怒之下，印第安人乔把罗宾逊医生杀害了，并把罪行嫁祸给酒鬼波特。小说运用第一人称来叙述，并大量使用了通俗的民间口语。这样有什么好处？ 答：运用第一人称来叙述，给人一种真实感和亲切感，让读者仿佛置身其中；大量使用通俗的民间口语，既富有生活气息，又显得简炼明快、轻松流畅。

第二篇：《汤姆索亚历险记》问答题

《汤姆索亚历险记》题目

1、《汤姆索亚历险记》中汤姆为了改掉一些不良习气，参加了什么？最后为什么退出？由此可看出汤姆是什么性格的人？

答：参加了少年节制会。最后因为他实在无法忍受带枷锁般的痛苦而退出。从而看出汤姆是个不堪忍受束缚的人。

2、本文题目为社戏，但作者却大量的写了社戏以外的内容，这样安排合适吗？为什么？

答：合适。作者以看戏为线索，对平桥村的人和景进行了详尽的描写，正因为这里的质朴勤劳的人们和宁静优美的水乡环境才引起“我”对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点 12月25日提问

1.汤姆和哈克在鬼屋寻宝时，发现了谁？并偷听到了什么？ 答：他们发现了印第安乔和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

2.《本命年的回想》中作者把过年的场面写得热闹非凡，有什么用意？

答：用意是通过热闹非凡的场面，回忆了童年时代质朴热闹的乡村生活。侧面烘托出人们对美好生活的向往，对美好未来的祝愿。

12月26 汤姆索亚历险记

问题一：郊游时，汤姆和蓓姬困在什么岩洞里，在洞中发现印第安乔也躲了进来，汤姆和蓓姬从洞中出来后，谁用铁门把洞口封了起来，最后印第安乔的下场是什么？过后，汤姆和谁从侧洞进去找到了印第安乔埋藏的金币，他们发了财。之后，道格拉斯寡妇收留了谁在自己生活，他虽然习惯，逃了出来，但在汤姆的帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，它们并商量着结伙做海盗。

答：是麦克道格拉斯溶洞，逃出洞之后，撒切尔法官用铁门把洞口封了起来，印第安乔的下场是困死在山洞里。过后，汤姆和哈克贝利费恩从侧洞进去找到了埋藏的金币，道格拉斯寡妇收留的人便是流浪汉哈克贝利费恩。问题二：《春》的最后三段分别写了春天的什么特点，它们的顺序能否颠倒，并说明理由。答：作者借助丰富的想象，连用三个比喻，分别写出了春天“新”“美”和“力”的特征。顺序不能倒换，因为作者是按照春天的成长的过程来写的，即从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”。体现了积极向上，乐观活泼，充满希望的特点。12月27每日两题汤旸

一、《汤姆·索亚历险记》课外题

汤姆为什么一开始不敢出面给被人嫁祸的莫夫·波特作证？最后的结果是什么？由此看出汤姆是一个怎么样的人？

答：汤姆一开始因为害怕真正的凶手印第安乔报复自己，所以不敢出面给莫夫作证。但最后在莫夫被审判的法庭上，汤姆勇敢地站了出来，告诉大家真正的凶手是印第安乔，为莫夫洗刷冤屈。虽然最后印第安乔撞碎玻璃从窗户逃跑了，但是由此可以看出汤姆是一个富有正义感的、勇敢的人。

二、《十三岁的际遇》课内题

“宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。”这句话运用了什么样的修辞手法？顺序可以颠倒吗？请说明理由。

答：运用了排比的修辞手法。顺序不可以颠倒。因为这一串排比展现了“我”的成长与成熟的过程，表达了“我”对自己成长进步的喜悦之情，对北大的感激之情。这是“我”思想逐渐成熟的一个过程，所以顺序不能颠倒。1月5日

1.贝基和汤姆为什么会闹矛盾？ 答：因为贝基认为汤姆和其他女孩子“订过婚”，所以她很伤心。汤姆为了安慰她，给了她一个金黄色的小球，但贝基把它扔在了地上，这让汤姆也很生气，两人最终不欢而散。2.《梵天寺木塔》中：“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。”一句写出了什么？ 答：“无可奈何”一词写出了大家对解决“塔动”这一难题无计可施，反衬了喻皓能很轻易地解决这一问题，突出了喻皓技术之高。“密使”“贻以金钗”写出匠师为解决“塔动”问题费尽心思，侧面反映出在当时解决“塔动”问题之难。1月7日提问 1：《往事依依》中，作者写的两位国文老师在讲课时有何异同？ 答：相同之处：讲的都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，表现了爱国主义情怀。讲课时都采用诵读，都入情入理。不同之处：所讲的内容是一古一今，讲课情态一个是情溢于胸，头和身子左右摇摆；一个是情满双眸，那感动的神情凝注在眼里。2：汤姆为什么一开始不为波特作证？

因为他之前立下血书，发誓要保密，他也怕印江乔报复，所以“不寒而栗”。但他觉得不去作证，波特就会受冤枉，他良心不安。最后他打定主意作证。从这里可以看出汤姆富有正义感。1月8日提问：

1、蓓姬为什么会觉得汤姆伟大？

答：因为汤姆在蓓姬撕坏了书之后替她站了起来，接受惩罚。

2、“小草偷偷地从土里钻出来”中的“偷偷地”有什么表达作用？ 答：“偷偷地”写出了小草不知不觉地成长，体现了小草旺盛的生命力与可爱俏皮的特点，把小草描写得十分生动、活泼。1月9日提问

汤姆在学校结识了一位新漂亮女孩，放学后他们干了什么事儿？这位女孩的全名是什么？汤姆之后遇到了什么麻烦？ 答：汤姆结识的漂亮女孩是蓓姬·撒切尔，他们在小树林里订了婚，但是汤姆之后又不小心说出了他以前喜欢的女孩，让蓓姬生气了。

2.写三峡的“水”应该是文章浓眉重彩描写的对象，而文章的开头却极力渲染山的险峻，这两者之间有什么样的关系？

答：从字面上看“自三峡七百里中”到“不见曦月”描写的都是山和峰，但是暗中却包含着水，用山势的险峻，描写江流的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。

1月11日 在《冰心诗四首》中，《母亲》《纸船》这两首诗都是冰心写母爱的代表作，这两首诗表达的情感有什么区别，原因是什么？ 答：《母亲》主要是在童稚时期寻求母爱保护的心态，《纸船》是长大后对母爱的怀念和依恋。在感情的交流方式上，童稚期需要寻求母爱的保护，表现了母爱的伟大和无私，而长大后对母爱的怀念和依恋，表达了对母女之间的感情，是一个随着双方年龄不断变化而互相转移的过程。《母亲》侧重于母爱的付出，后者着力表达对母亲的感恩和回报，表示现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解。你觉得汤姆是一个什么样的孩子？是否欣赏他的言行举止？为什么？

答：汤姆是个顽皮的人，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险，也处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包也让蓓姬吃。因为他的勇敢和机智，才从山洞中脱险。

1月14日

1.《当“海盗”去》和《“海盗”生活》中都有很多的环境描写，如“空中一丝风也没有。正午的酷热使得鸟儿都噤了声，大自然进入了昏睡之中。。。”《当“海盗”去》；“大自然摆脱了睡意。。。一条小绿虫子从一片带露水的叶子上爬过来。。。”《“海盗”生活》。它们的作用是否相同?请谈谈你的理解。答：不相同。前者用环境描写来烘托人物的孤独、忧郁的心情。后者用环境描写来烘托人物的快乐心情。2.“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。”这句话的含义是什么？

答：皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿”发抖，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。

1月16日为什么在当海盗期间他们“饥肠辘辘，然而兴高采烈”？ 答：因为他们在岛上自由自在，不受约束的玩了一整天，心里很满足、快活。汤姆也因为另外两个“海盗”不再想家留下来陪自己而高兴。

2、《郑人买履》和《刻舟求剑》两则寓言在结尾有何异同？ 答：同：两篇寓言都是通过一个简短的小故事对主要人物（郑人、楚人）的描写来讽刺那些不知变通，迂腐的人。异：《郑人买履》结尾是用郑人自己的话来点明中心，而《刻舟求剑》是作者自己的话来叙述，用议论的方式突出中心。

一月17日

1、汤姆离开学校后产生了当海盗的念头，他在回家的小径上与谁做了什么？由汤姆的“海盗情结”可以看出汤姆怎样的性格特点？

答：在林间绿荫小道上，汤姆和乔按照一个英国民间传说的内容，分别扮演罗宾汉和绿林侠客，舞剑相斗。“海岛情结”反映了汤姆喜欢做富有挑战性的事情以及他对平庸守旧社会的厌恶，对自由理想世界的向往之情。

2、《蔚蓝的王国》中写“并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命的东西，完全听从我们使唤。”怎样理解驾驶小船的不是风而是心灵？

答：驾驶小船的不是风而是心灵，是作者陶醉于大海的美好时的想象，是一种诗意的表达。小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由的驰骋，心灵和大海也完全融合在一起，是一种理想的境界。

1月18日

1、汤姆·索亚为什么经常去看望被捕的波特？

答：因为汤姆和哈克看到印第安·乔杀死有仇的鲁滨逊医生，嫁祸到神志不清的波特身上。汤姆和哈克被吓坏了，立了血誓决不泄密。波特被捕以后，他们十分内疚，所以经常去看望他。

2、《蔚蓝的王国》中连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物体来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？

答：连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物体来倾诉爱情，这里用拟人的手法，表现大海的美丽可爱，充满青春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，表达作者对大海的热爱和陶醉。对美好理想的追求和向往。

第三篇：汤姆索亚历险记

《汤姆索亚历险记》读书交流会教学设计

教学目的：

1、了解作家常识及作品的创作背景；

2、进一步提高学生读整本书的能力；

3、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；

4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；

5、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；

6、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

教学重点：

1、纠正不好的阅读习惯，帮助学生培养认真读书的好习惯。

2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

3、激发学生的阅读兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

教学难点：

1、在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物。

2、初步运用小说人物形象分析法对“汤姆索亚”这一形象进行分析。

课前准备：

学生人手一本《汤姆索亚历险记》

教学过程：

一、导入：

1、同学们，又到了我们阅读分享的时间了。这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗？

1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔

2、读书好似爬山，爬的越高，望 得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。——臧克家

2、读书名，明白“记”：

（1）师：今天我们一起走近美国作家马克吐温的一部作品，叫——；

（2）读题目《汤姆索亚历险记》，还可以怎么改、读？我们还学过哪些含有“记”字文章？（林海音的《窃读记》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、叶圣陶的《记金华的双龙洞》„„）

（3）师：那你现在知道“记”的意思吗？（记叙、讲述、记录、描写 可以记什么——风景名胜、难忘的事情、有经历的人„„）

（4）师：这本书“记”的是什么内容？（汤姆索亚和一群小伙伴先后几次冒险的故事。）

二、学生简介作者、简述情节

1、谁能简单地介绍这部小说的作者呢？

2、接下来，老师想请同学们简要叙述一下这部名著的主要内容。

3、书中都有那些人物？你最喜欢谁？你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？

人物都有谁？——汤姆、哈克、乔奇、班恩、吉姆、贝奇、杀人犯乔埃、大法官撒切尔先生、姨妈波莉、寡妇道格拉斯、„„

书中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小镇、墓地、杰克逊岛、法庭、魔克托尔山洞„„半夜墓地试胆量；快乐的杰克逊岛；出庭作证为彼得；鬼屋寻宝遇乔埃；迷路“魔克托尔山洞”；洞中终于找到宝；„„）

三、这学期我们阅读了《汤姆索亚历险记》这部名著，现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？(把学生分成两组，进行比赛)

1、《汤姆索亚历险记》里的主人公是谁？汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）

2、小说中的酒鬼是谁？

3、汤姆的朋友是谁？

4、哈克是谁？

5、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。

6、家里还有谁？（锡德）

7、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）

8、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）

9、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美•劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基•撒切尔）。

10、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。

11、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利•芬）

12、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇•萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利•芬）在一起。

13、汤姆与（哈克贝利•芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安•乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫•波特）

14、汤姆想当海盗，他和（乔伊•哈珀）、（哈克贝利•芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。

15、老师杜平的《解剖学》这本书被（贝基•撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。

16、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“（少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

17、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安•乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫•波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。

18、汤姆和（哈克贝利•芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（印第安•乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

19、印第安•乔伊要报复(汤姆)，被（汤姆和哈克）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安•乔伊逃跑了。

20、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安•乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安•乔伊的下场是：（饿死了）

21、过后，汤姆和（哈克贝利•芬）从侧洞进去找到了印第安•乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利•芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。

四、精彩片段或语句赏析

1、多少年来，《汤姆索亚历险记》不胫而走，响遍全世界，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”；18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，《汤姆索亚历险记》的魅力究竟何呢？下面我们将共同探讨这个问题。请同学们拿出你的《汤姆索亚历险记》和自己的读书心得体会，我们一起来交流。

2、你们都摘录了哪些印象深刻的精彩句段？给大家读一读，最好还能说说自己的感受？如果有哪些精彩的故事情节想给大家说说的也行。

（1）阅读《当海盗去》

1、汤姆为什么会产生当海盗的念头？

2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？

3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？

（3）阅读《洞中历险》

1、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？

2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？

3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？

五、教师小结

同学们，《汤姆•索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克•吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。所以令人感觉十分真实有趣，你们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，并根据我们对汤姆的分析，借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。

六、好书推荐： 《青铜葵花》：这本书是著名作家曹文轩的长篇小说。一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方„„

第四篇：汤姆索亚历险记

沈四小

语文

学科教学备课表

学习内容

7.汤姆索亚历险记（节选）

教材学情分析

精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。

轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。

学习目标

识记积累

理解应用

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。

情感态度

通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。

教学重难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。

预学设计

预习

课时安排

1课时

作业进课堂

课堂作业本

第一课时

课时目标

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。

3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。

引学

1.课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。

大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。

他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”

服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。

2.简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！

课件出示：

马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。

3.揭示课题。

今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆·索亚历险记》的封面）

自主阅读，整体感知

导学

1.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？

预设：汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？

2.看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者）

3.这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）

4.快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。

5.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。

自学

小组合作

讲学

课件出示：

疲惫

呻吟

悲伤

绝望

瞟见

摸索

喧嚣

渲染

劳累

饥饿

疲乏

荒唐

消瘦

警告

讽刺

惨白

祈祷

诚心诚意

神志昏迷

灯烛辉煌

4.检查字词的认读。

5.边读边思考，课件出示：

l

说说文中主要写了一件什么事。

l

文中除了汤姆外还出现了哪些人物？

深入文本，了解人物

导学

赏读品味，畅所欲言。

（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。

（2）学生在小组内交流。

自学

先自学再交流

讲学

赏评“山洞遇险”。

（1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。

课件出示：

萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

（2）读一读，谈谈读完后的感受。

（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。

预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、呻吟、垂下头。

（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？

（5）猜测心理：萨契尔太太一边呻吟着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！

（6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。

课件出示：

波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

（7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？

①找出脱险过程的相关词语。

②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）

③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……）

（8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？

①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。

②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神）

3.感悟写法。

（1）马克·吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。

（2）学生交流写法。

拓展延伸，小练笔

导学

1.汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将会怎样呢？

2.发挥想象写一写。

自学

小练笔

讲学

1.如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？

2.总结写法，鼓励阅读。

（1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧！

（2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。

（3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆·索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。

评学

板书

教学反思

第五篇：汤姆·索亚历险记

1，汤姆很顽劣，像一匹野驴，总是挨他姨妈的揍，这天在路上，他遇见了刚搬到这地一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿的如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了。

2，这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。

3，汤姆在一个花园中见到了可爱的蓓姬，于是开始恋爱，他在栅栏外做出各样的惊险动作，以让小女孩注意他，他从她那得到了一朵紫罗兰。他回到家，姨妈错怪他狠揍了他一顿，他不想活了，去到蓓姬的窗下躺着准备死掉，一个女仆不知到外面还有一个殉情者，她泼了一盆冷水下去，汤姆成了一个落水狗，在夜色中飞一般跑回家了

4，在主日学校，汤姆见到了新搬来的蓓姬一家，汤姆又开始揪每个小孩子的头发，希望蓓姬看到他，但不必如此，蓓姬的母亲问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信的胡扯，让所有人都吃了很大的一惊。

5，布道开始了，汤姆在下面玩耍他的一只黑甲虫，一只大狗进了讲堂，它和甲虫打了起来，后来一屁股坐在地上，甲虫蛰了它一下，大狗惨叫一声，在过道里乱跑，又跳到主人怀里寻求帮助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什么事。6，周一，汤姆的牙齿又痛了，姨妈用火炭和一根线把这只牙拔了下来，汤姆再也不能以之为借口逃学了。在路上，汤姆遇到了另一个野孩子哈克贝利费恩，用那颗掉了的牙齿换来哈克养的一只虱子玩，汤姆因为这次耽搁迟到了，刚想蒙骗老师过关，猛然看到蓓姬就在旁边，他大吼一声说，因为我在路上和哈克贝利讲话而耽误了，老师脱了汤姆的上衣用戒尺猛打。汤姆和蓓姬同桌，先给了她一个桃子，然后这位艺术大师又在石板上作画，蓓姬既喜欢桃子也很喜欢画，汤姆又在石板上写了一行字，蓓姬想看，汤姆老是不许，直到她说不给任何人说起时才抬起手，上面写着【我爱你】，啊，你这坏蛋，蓓姬说，心里乐呵呵的。

7，上课时，汤姆和好朋友哈泼在一块耍弄那只虱子，他们投入的大玩，不久争吵又扭打起来，老师就来收拾他们了。中午，汤姆让蓓姬和他订婚，还吻了她的嘴唇，但汤姆说漏了嘴，让蓓姬知道了他还曾与别的女孩子订过婚，这真不可饶恕，蓓姬大哭起来，汤姆哄不好她，就伤心的走了，蓓姬后悔起来。

8，汤姆到了很远的一块森林里，老是想着去做强盗，然后他和哈泼一起打着玩，他是罗宾汉。

9，晚上10点多，汤姆，哈克贝利去一块坟地想听一听死人的说话声，却目睹了一个凶杀案，印第安乔杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，以为是自己杀了医生。10，汤姆又惹得姨妈伤心了

11，波特受冤入狱，汤姆很难受

12，蓓姬很难过，好几天都不来上课，汤姆想和她和好，又碍于面子不开口，于是忧愁苦恼，姨妈以为他生病了，拿他做试验体用各种土方治疗，给他喝药，汤姆把一只猫的嘴撬开，都让它喝了，猫神经亢奋，在屋里狂奔。汤姆又去学校，可是蓓姬不睬他

13，汤姆伤心绝望，觉得世界抛弃了他，哈泼挨了妈妈的揍也如此想，两人于是离家出走，去当海盗，哈克贝利也随之去了。

14，海盗们在一个小岛上，在自然之中，有吃又有玩，生活乐无边。这天他们看见一大群人在船上喊叫，原来镇上的人以为这几个孩子是淹死了，正在打捞尸体。哈泼和哈克都想回家去，汤姆不许，但他比谁都想回，晚上就偷偷溜回家了

15，汤姆回到家，躲在床下偷听到姨妈和哈泼的母亲的谈话，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔曾经如此恶劣的对待孩子，汤姆有点后悔所做的事了。

16，他们仍然在岛上玩，汤姆和哈泼在哈克贝利的指导下学习怎么吸烟，两人呛的够呛，汤

姆定下回家的计策。

17，孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤姆索亚曾经揍过我一顿。人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈泼，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，汤姆回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。

18，汤姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上学，蓓姬想和汤姆和好，在汤姆的身边脸红彤彤的走来走去，希望汤姆看她，和她说话，可人家汤姆才不理会呢，蓓姬又说自己要举行野餐会，希望汤姆会求她，让他参加，可汤姆只是和他以前的“女朋友”说话，蓓姬气的嘴唇发抖，眼泪上涌，觉得野餐会也没什么意义了，汤姆想把蓓姬气死，他老是和别的女孩说话让她看见，但后来，汤姆发现蓓姬不见了，找了一会，发现她在和另一个男孩子在一块看画书，汤姆又恼怒又无奈，他一会儿窜到他们身边，一会儿气的张牙舞爪，蓓姬很高兴，但是汤姆恼恨回家了，蓓姬觉得这下他们再也不能和好了，就伤心的想回家，那个男孩子还想和她一起看画书，可是她只说，滚开，别管我，我讨厌你。男孩子就是以前因为穿新衣赏挨汤姆的揍的那个小家伙，他想报复汤姆，把墨水倒在汤姆的书本上，要让汤姆挨鞭打，蓓姬看到了这一切，但她不愿给汤姆说。

19，汤姆又撒谎骗了姨妈，但姨妈很高兴，只想，这慌撒的好，我喜欢这样的谎话。20，下午，汤姆又去上学，在路上碰见蓓姬，马上跑过去道歉，蓓姬鄙视的说，汤姆索亚先生，我再也不会和你说话了，汤姆真想揍她。他们的老师杜宾斯上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书，学生都知道这本书，都想看，这一回老师有事出去，忘记拿走讲台书桌的钥匙，蓓姬把抽屉打开，只见那本书上写着，无名氏教授解剖学，里面尽是精致的彩色人体解剖图，恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做，蓓姬一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮，蓓姬又羞又恼，大哭着说，汤姆索亚，你真卑鄙偷看人家看的书，这下我要挨鞭笞了。汤姆就想，女孩子真是傻的出奇，呸，挨打算的了什么。上课了，杜宾斯先发现了被撕破的解剖书，大吼道，这书是谁撕的？然后一个一个盘问，汤姆很忐忑，可是没有法，当问道蓓姬时，蓓姬脸色发白，刚要承认，汤姆有了主意，他大声说，是我干的，他因此挨了一百鞭子。蓓姬却对他是死心塌地的敬仰了，她说，汤姆，你怎么这么高尚呀

21，在期末考试的考场上，汤姆背诵了《不自由，毋宁死》作为一学期的收获，大家各呈技艺。末了，按惯例，老师去画美国地图，进行爱国教育，他喝的有点醉了，老画不好，孩子们不停狂笑，这时，教室的天花板打开了，从上面吊下一只猫，猫不停挣扎，慢慢接近老师的脑袋，终于它的爪子够着了他的头，一下子把老师的假发扯了下来，露出了他的秃头，孩子们目睹这一幕，笑得要死，考试就此结束。这就是汤姆向这个暴戾的老师的复仇。22，放暑假了，汤姆无所事事。

23，开始审问坟地上的谋杀案，波特就要被绞刑了，汤姆去作证，印第安乔逃跑了，波特获得释放。

24，汤姆和哈克都很怕印第安乔回来谋杀他们，他们很恐惧，但法庭让然没有抓到逃亡的罪犯。

25，汤姆和哈克到一个寡妇的房子后面的大树下去挖宝，可是挖不到海盗埋藏的宝贝，他们又去一间闹鬼的屋子去挖。

26，到鬼屋不久，逃难中的印第安乔也到了此处，两人吓得躲到阁楼上，印第安乔想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银，印第安乔把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。

27，汤姆调查了印第安乔的落脚地，一个客栈的2号房间。

28，哈克盯着印第安乔，一天晚上，汤姆大着胆子进去了，刚进门就踩在了印第安乔的手臂上，这个家伙喝醉了，躺在地上，汤姆和哈克狂奔而逃

29，汤姆去参加蓓姬的野餐会，大家到一个山洞里冒险。哈克还在客栈边守夜，这晚印第安

乔又来了，他准备到外国流浪，走前，想杀死道格拉斯寡妇，因为道格拉斯生前对他很不好，哈克听到了这个阴谋，他偷偷的去报信。

30，印第安乔杀寡妇没有成功，他逃了，警察封锁山头追察他，同时大家发现汤姆和蓓姬不见了，蓓姬的母亲还以为他们是在道格拉斯寡妇家过得夜呢。

31，汤姆和蓓姬在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给蓓姬吃，又找到了一处泉水，但蓓姬还是绝望了，她说她宁愿等待死亡，汤姆还在苦苦支撑着，他在探路时见到了躲在这里面的印第安乔，印第安乔没看清汤姆，以为他是来追捕的，吓得跑了。32，汤姆找到了出路，孩子们得救了，几天后，在一次闲谈中，蓓姬的父亲，一个法官偶然说道，他怕别的人还会进去冒险，用一道铁门锁住了山洞，汤姆大吃一惊，因为印第安乔还在里面呢。

33，印第安乔就饿死在山洞里了，汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来。34，那里有一万两千块美元呢，汤姆和哈克都成了富人了。

35，道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，交给他礼仪，穿干净的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到，汤姆在一个空木桶里发现了正在呼呼大睡的他，他穿的破破烂烂时才觉得自由自在。

第一章 汤姆耍斗，东躲西藏

第二章 无奈刷墙，成绩辉煌

第三章 打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎

第四章 主日学校，风头出尽

第五章 礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗

第六章 汤姆识贝基，耳痛心欢喜

第七章 扁虱之争，贝基伤心

第八章 勇当海盗，预演绿林

第九章 坟地惨案，波特受过

回答者： 净行华夏-二级2008-10-23 12:46

第一章 汤姆耍斗，东躲西藏

第二章 无奈刷墙，成绩辉煌

第三章 打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎

第四章 主日学校，风头出尽

第五章 礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗

第六章 汤姆识贝基，耳痛心欢喜

第七章 扁虱之争，贝基伤心

第八章 勇当海盗，预演绿林

第九章 坟地惨案，波特受过 低市长 汤母野餐