电影《后会无期》完整在线 一段自我成长的生命体验

第一篇：电影《后会无期》完整在线 一段自我成长的生命体验

电影《后会无期》完整在线 一段自我成长的生命体验

韩寒首次执导，冯绍峰、陈柏霖、钟汉良、王珞丹、袁泉、陈乔恩等主演的影片《后会无期》，讲述了三个男人从东极岛到西部“取经”的故事。影片借助公路片的外壳，以现代西游记的形式，展现一路奔波的艰辛与对心灵的冲击，以及对这个世界的理解与控诉。与其说韩寒少了之前文章中的锋芒，不如说他是借助影像的力量渡劫了张扬的个性与对世界的赤裸“批评与反抗”。影片《后会无期》，其实是韩寒作为一个80后所理解的世界，只是这一次他把文字变成了影像，再和世界谈谈，至于观众如何反应，那就看各位的造化了。

作为80后大众文化典型性代表人物的韩寒，已经在文艺青年的标签中“逃离”，他开始利用影像的方式投射自己的情怀。如果说，影片是表现江河、马浩汉、胡生三人一路艰辛旅行的话，不如说，这是韩寒一个人的心灵影射。他将视觉与身份渡劫到江河的身上，用一人“三角色”的方式来表达自己的内心真正情怀。胡生与马浩汉其实是江河或者说韩寒的一个“旧”我和“前”我的化身。影片中三人

从东极岛出发到中国的最西部，这当然只能看做是一个摆明了讲故事，人物也开始在旅行中一一变化。而对于浩汉，实则是江河的一个未来幻想。江河似乎永远是被“安排”的命运，却依旧以“老师”的名义去教导“学生”。这样两者人物的融合，必定会产生抗争，也即，一个人的两个“幻想”，一个真实自我，一个假想自我。浩汉，浩瀚，好汉，是同音又近义的同义词，这是江河所不能达到的，他始终是中规中矩的生活着，没有外面“浩瀚”的空间，也没有好汉的本色。说到底，浩汉又是一个韩寒的化身，他用影像的方式去挖掘内心的自我，去迷茫的旅行中寻找真我。而这样开着车，从东到西终究明白了自己的梦想，带点迷茫，带点希冀。这是，韩寒以“车手”的人物身份，对当今社会的投

影。胡生、江河和马浩汉的人物状态，其实就是当代青年人的心态。当下物欲横流的时代，让当代年轻人渐渐迷失在消费主义的时代，但我们又总是试图抵抗不可知的命运以及世俗的眼光。

在浮华的文化背景下，韩寒利用影像造梦的机器与世界谈谈。这是他对体制、对世俗、对不合理的存在的一种“反抗”，也是对“旧”我的一种反抗。如同马浩汉与江河所言的结局：“告别的时候还是要用力一点，多说一句可能就是最后一句，多看一眼可能就是最后一眼。”这段真情告白不仅源自江河与浩汉自我的成长的生命体验，而且更重要的是其中贯穿了而且更重要的是其中贯穿了韩寒对世界，对人生乃至当下青年人文化精神的深刻解读与批判。

电影《后会无期》完整版256影视在线观看v.256.cc

第二篇：电影《后会无期》完整在线 后会无期终有期

电影《后会无期》完整在线 后会无期终有期

《后会无期》看不到炫技，也没有噱头。男神们被包裹在夹克和风沙里，女神带来了久违的美。大银幕上流动着雄性的魅力和极其阴柔的文艺范儿，泾渭分明，不知不觉的一百一十分钟，除了结尾一切慢下来，故事让位给情绪去煽动让你有些疲劳外。

这，完全不像是一个“纯女座”导演的处女作。

是的，韩寒的这部作品，是不那么花哨却仍可有回味的好片。而且，这是七月份乃至整个上半年，我在影院里看过的所有华语片里，最喜欢，也最舒服的一部。

谁是韩寒呢？他是同龄人。我依旧记得高考前班主任找我谈话问我是不是想复制韩寒的“新概念”作文模式，不参加高考？我嘴说“不是”，心里却想“是”。我那年投了稿，没选中，不知道是文笔真差还是路子跑偏，还记得那篇文章叫《相见不如怀念》。谁是韩寒呢？他活在我一整天读完20多万字的《三重门》里，至今我都喜欢的一句话是“文思如尿崩，谁与我争锋”。以及《像少年啦飞驰》里某人拥有小宇宙的描述，以及《零下一度》里对于时尚与火车的比喻。谁是韩寒呢？简言之一个会为小野带来最丰厚嫁妆的男人。在《一座城池》匆匆大银幕几日游后。某一日他发了微博，这个奇怪名字的电影成了谜。

好在后会无期，终有期。

你知道的，冯绍峰，钟汉良，陈柏霖，陈乔恩，袁泉，王珞丹和小林武史一起出现在一部华语片里意味着什么。何况还有客串的贾樟柯，红得发紫的邓紫棋，之后是十年未见的朴树。

比起本片音乐运用上的新意，人们很容易忽略那个躲在画面里的韩寒。这个故事的美妙之处就在于它的简单，你说故事无意义，还有王家卫更情绪。你说故事节奏慢，其实王小帅更碎片，你说故事无主题，还有那颗卫星在天上牵绊你。

这个故事，关于回不去的家乡的描述。不爱高考的韩寒却偏偏和高考一致了。高考课改几年，语文科目的主要矛盾即是“快速发展的科技与社会和需要保留的文化与传统”之间的冲突。这在《后会无期》里难道不是很鲜明的存在着吗？时代快得身体在冲刺，心却往往慢不下来。在东极岛，人人想离开，往西北去，旅行不顺利。想起黄舒骏《改变1995》里的神级歌词。“就怕天才又不够天才，坏又不够坏，人人都想离开，却不知何时能换骨脱胎”。有趣的是，冯绍峰扮演的浩汉哥就是这样，他闯世界，有经验却高不成低不就。偏偏陈柏霖扮演的江汉老师也险些这样，他惜红颜，有才情，但好在保留了一份真。所以前者导演韩寒给了他现实去碰壁说明现实之冷，后者编剧韩寒为了他续写了《甜蜜蜜》一般可以依靠的肩膀做结局，诠释爱情之温热。所以说，关于这部影片。首先它的主题是OK的。“生活在别处，但是我们的生活可以有新路，年轻人，没有观过世界哪来的世界观„„”巴拉巴拉巴拉没有小魔仙，面对广袤原野和一路风沙大只有大震撼。

那么，主题OK，技术OK，只要剩下的演员都赞，音乐又那么抢耳朵，估计一切就会赞。这个故事由人讲述，也讲述了人的一切。香港作家马家辉在《明暗》里说“当观众在离开电影院以后仍能感觉也愿意相信，地球上确实有这样的一个人物存在过或仍然存在着，并在心底暗问：后来呢，这个人物后来怎样了？还活得好吗？有后续发展吗？有随后而来的种种其他故事吗？”

随我为活在银幕里的他们一起走七步，七步过后，揭开谜底。

第一步写给冯绍峰，这个叫做浩汉哥的男人有股子冲劲儿和傻劲儿。跟画皮混过场卖过萌的他，不知不觉成了男一号。他背负了主题里的挣扎，让现实的无处安放。我们的影子清晰可辨。是的，这是一个最具现实意义的角色，真实得彷如泥土漫过车窗。

第二步写给陈柏霖，这个叫做江汉的老师最不现实和最真实。最不现实的他无法立足在社会，最真实的他活在讲台和银幕。笔者是教书先生，我深知他的木讷。但面对苏米放不下时，笃定种子已种下。他教不了全世界，却得了一人心。

第三步写给陈乔恩，你有多爱教主，就有多疼周沫。她穿着不合身的戏服，留着不真实的假发，只为镜头前没有台词的匆匆几秒。对她来说，活在横国的每一个追梦人都是蓝本，是的，若你路过这样的女子，请在现实里对她多多注视。

第四步写给王珞丹，我不知道这样说准不准确，这是我在大银幕上看到过的最美的王珞丹。想必只有传过绯闻的男人才会将她拍得这么美。我想寻找那个剧照里隧道中她抽烟的镜头。她伴着那首英文歌踩着高跟鞋走过来时，我呼吸有些困难，而她美得亦真亦幻。

第五步写给袁泉。诠释文艺，对于袁泉不是问题。只是她的表演没有技术，只有情绪。不知道为什么她出现之后，所有的节奏都对了，那个刚刚装上的灯泡也明亮了起来。喜欢就是放肆，但爱就是克制。你让任何人再说一遍这台词，双手插袋站在街边，都不会在你的心上砰然一击。

第六步写给钟汉良。小哇你好啊，你的旅行者状态很对。他们心明眼亮眼疾手快，对这个未知世界充满了一切一切的好奇和活力。你一步步的攀上岩石，夜色里天幕融满了蓝，你，就是旅行者二号。旅行，本身就是生活的一部分，如今你成了佳片的点石成金之人。

第七步写给马达加斯加。卖萌不是你的唯一，问题是喜欢将拍摄期间民工照片一路放在微博上被段子手蹂躏的韩寒。那个写作无规律，爱赛车都多过用笔的韩寒这次因为沙漠看不见金毛选了你。公路片必须有狗，这不是卖萌，而是爱玩之人的童心。

七步过后，与现实挣扎，为梦想执着，向幸福迈进，因真实美丽，将文艺致死，同世界说HI，为童心卖萌的七位主角，构成了这个故事。

七步不用成诗，七步可以解谜。

我们不用跨越山和大海，因为你大部分时间，只需要想想如何冲破这人人山人海。我们也没有骄傲，只有易碎却不安的一切。我们更不用时时刻刻去哪儿，谁不爱旅行，但是走了一圈会发现平凡是答案。《后会无期》里，与其说看得见韩寒的才情，倒不如说看得见他用一部作者电影圆了绝大多数人的梦。

《后会无期》是一部让所有平凡如野草野花的我们，银幕下默默的也哭也笑的电影。

所以，这也许不是最坏的时代，但这应是最好的韩寒。电影《后会无期》完整在线256影视在线观看v.256.cc

第三篇：电影《丛林之王》完整在线 一段奇异之旅

电影《丛林之王》完整在线 一段奇异之旅

有很多经典的故事，每隔一段时间，随着电影技术的进步，就会有导演融入自己的视角和表达，运用最新的技术，重讲一遍。泰山的故事已经有了许多不同包装的版本，这次德国导演雷恩哈德-克洛泽用欧洲影史上最大规模的动作捕捉打造了这部全CG动画版的“泰山”。相比之前的数个版本，新技术带来了新的视听冲击是毋庸置疑的，新导演也给泰山的故事加入了新鲜的元素。之前的泰山更多地只是一则奇人奇事，《丛林之王》却加入了奇幻元素，让这位奇人不仅有奇事，更带着女伴上演了一段奇异之旅。

动作捕捉技术、CG技术和3D技术给《丛林之王》带来了视觉层面上质的变化。欧洲动画一直以来和好莱坞动画泾渭分明。粘土定格动画《超级无敌掌门狗》系列、2D手绘的《凯尔经的秘密》，普通观众都能看出它们与迪士尼和皮克斯的区别来。可是发展到CG动画后，欧洲动画广泛从好莱坞商业作品中取经，成为了全球皮克斯追随者中实力最强的一只。本片导演克洛泽的前作《动物总动员》在中国这样的第三方市场上就取得了不输给好莱坞老师的成绩。积累了足够的经验后，克洛泽的3D新作《丛林之王》已经在技术运用上青出于蓝了。

虽然人设风格上和好莱坞不同，会让观众有个适应过程，但是《丛林之王》所体现出的技术力还是能让观众感受得到。本片人设的最大看点在于衣服。技术力差的动画片，衣服都是贴在角色身上的。而在本片中女主角的T恤和短裤与胳膊和腿都是分离的。袖口和裤腿都有各自独立的飘动，与角色肢体间有真实感强烈的空隙。尤其女主角胸前T恤的褶皱，还能随着呼吸而变化，太细微了！影片水面的特效也相当赞。为了炫耀他们的技术力，克洛泽甚至还让两位主演跃入水中嬉戏一番。无论是瀑布这样的大场面，还是人在水中时产生的波动，都没有“假”的感觉。要知道，把水面做出真实感，是皮克斯都颇为头痛的。

以前版本的泰山故事大都只讲了奇人奇事也无可厚非，毕竟人们都还是很习惯于看热闹。可是如今只提供热闹看，不足够了。3D技术最佳的搭档是奇幻场景。《阿凡达》的潘多拉星球、《少年派的奇幻漂流》飞出水面的巨鲸，才是3D画面最能震撼人的时刻。于是本片在重新讲述泰山的故事的时候，加入了一个外星陨石的元素。这颗陨石造成了地球一小部分区域的异星球化。泰山和她的女伴珍妮踏入这个陨石的势力范围后，就把观众带进了一个完全异化的环境中。这里的花草树木、地理面貌等一切都是奇异的，不得一见的。这就大大拓展了观众的视觉体验。

真人版的泰山由于人类演员身体素质上的限制，没能在动作上真正人猿化。《丛林之王》采用了如今已经成熟的动作捕捉技术，把《暮光之城》中的狼人型男凯南-鲁兹与黑猩猩的行动方式完美结合，打造了迄今为止动作上最逼真最流畅的泰山。有这样流畅飞奔的泰山，又有这样奇异多彩的丛林和异星，《丛林之王》摆脱了泰山故事奇人奇事的老模式，推出了奇异之旅的新境界。

电影《丛林之王》完整版256影视在线观看v.256.cc

第四篇：奋斗实现自我 用心体验生命

奋斗实现自我 用心体验生命

——个人分析报告

摘要：通过对自我成长经历的全面回顾及分析，阐述了个人从童年走向成年、从幼稚走向成熟的心理成长历程，剖析了自我人格特征及其形成原因。对走向心理咨询师的动因作了分析，并对如何成为一名合格的心理咨询师就自身条件、职业准备、如何处理自身心理问题等方面作了详细阐述，最后对自己提出了明确的职业期待和目标。

关键词：个人分析报告、心理咨询

一、自我成长分析

“认识你自己”，这是一条镌刻在德尔斐的智慧神庙上的箴言。古希腊哲学家苏格拉底也提出了“认识你自己”、“照顾你的心灵”的观点。这种自我认识是需要不断地通过自我反省或者回忆来进行的。“个人分析报告”作为二级心理咨询师考试的论文，迫使我再一次对自己的成长过程进行全面、系统、深刻地回顾和分析，以向内看、向回望，跳出自我，以旁观者的视角，对自己的心灵进行深度探索和剖析，这无疑是对我个人又是一次成长经历。

（一）快乐的童年

我出生在60年代，童年时的情景至今历历在目，恍若昨天。跟现在的孩子比，我的童年充满乐趣。在家中，我排行老四，又是幺女。从小我就是个“野姑娘”、“假小子”、在那个物质匮乏几乎没有玩具的年代，窑厂的烂泥、挑谷锣的绳索、河边的小船，都可以成为我的玩具，还有游泳、竹蜻蜓、捉迷藏、老鹰抓小鸡......山头、田野都是我欢乐的身影。回忆我的童年，充满欢乐。

我的母亲生性耿直，心里藏不住话，在教育孩子的问题上很少考虑孩子的心理特征和感受。因此，在我母亲的眼里，我一直都是一个问题孩子，特别叛逆，她让我干的事情我肯定不干，而不让我干的事情又偏干，竭尽叛逆之能事。这样的状态从记事起一直延续到我的整个青春期。

我的父亲是工人。他乐观正直，持股耐劳，性格刚毅。他总是以实际行为感染着我，日儒目染，严格的家庭教养以及童年的经历塑造了我诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。

（二）价值观的形成

大学，如同生命中的任何一个阶段，并没有轰轰烈烈的宣告开始抑或结束，但却对我价值观产生了重大影响。

在求学阶段，我学的建筑工程，后来在中央党校学习了经济管理专业，在我个人看来，十九二十岁的年纪，刚刚从高中解脱出来趋于独立的自己正处于人生观价值观的重要形成期，应当广泛吸纳各种精神遗产，社会各个层面的看法，逐渐形成自己较为客观的独立价值判断。在业余时间我读了许多兴趣所在的书籍，如普及的社会人文学说，简明的哲学作品，心理著作，历史分析，当然还有趣味性更强的文学作品，同时也行了我喜欢独立思考的性格。我参加了学校的辩论队，享受着语言的交锋，享受自由思考。即便，一直以来，觉得语言有的时候是很空洞的东西，觉得人与人完全的沟通是不可能实现的。所有人都固执己见，都只会听见自己想要去听见的，去接受自己愿意去接受的。但是，正是因为人生短暂而局限——每一个人在短暂的一生里，大多囿于一个狭隘的小环境，才有了沟通的一种可能必要性。正如我们面向前方的时候就要错过背后的风景，大多数时候我们都只能走一条路，信奉一种信仰，过一种人生。无论我们做出的选择在别人看来是否明智，与自己而言是否正确，我们每做出一个选择就意味着放弃了世界上关于他的其他所有的可能。所以，每一个人都是井底之蛙，不论他是多么努力的想要逃离，都应当是徒劳，这就是生命的极限所在。正是因为如此，我们才试图通过沟通来了解别人的故事与人生，慢慢填补还原世界本身的广袤。如果世界上真有拯救人类的上帝，一定不是你也不是我，不是我们任何一个存在的个体，但却就在你我之间，在我们每一个试图去探寻彼此的尝试之间。

所以，其实我去参加辩论，并非是想要说服别人，不过是在构建自己。这种独立思考的性格，也对我日后工作生活产生了重要影响。

（二）奋斗的青年期

人就好像种子，有着相似的外表，小小的一颗一颗，但是里面包含着截然不同的遗传密码，落到相同的土壤里，却开出了不同的花，结出了不同的果实。同样的际遇，不同的结局，我们的内在决定了一切。步入成年之后，我跟其他同龄人一样，工作、恋爱、结婚、生子。当别人满足于虽然波澜不惊但也不失温馨快乐的家庭生活时，贪图个人享乐和喜好而不思进取时，我仍然在为我的事业忙碌拼搏。我从见习生成长为技术员，并逐步成为技术业务骨干，走向管理。我的人生命运也跟随着发生了彻底性的改变，应该说，那时的我，在事业上开始进入了高峰。在接下来的十多年时间里，我在职业生涯中取得了丰硕的成果，先后受多多种荣誉称号。我的人格特征、处世哲学、人生信仰也都在这个时期逐渐定型。

根据气质类型学分析，我应该介于胆汁质与多血质之间，属于外向的类型。我是个乐观开朗、外向乐群、正直善良、自信坚毅、独立果断的人，当偶尔会有情绪冲动的时候。总体上，周围的人对我的评价跟我的自我评价差不多。我一贯信奉自强不息、胸怀坦荡、问心无愧的处世哲学。对人对事坚持“首先是人然后才是男人或女人”、“跳出自我全面系统地分析问题”和“人性向善”的态度和观点。受我父亲影响，对人生的态度和看法，主张崇尚自然、看淡名利财富、最求人生过程中的体验和快乐的同时，成为一个有利于社会和他人的人。个人的成长，必然需要在人生的各个阶段、生活经历中发现、认识自我，然后才能不断完善和把握自我，使人生的航道朝着“实现自我、超越自我”的方向驶进，最终实现人本主义心理学家马斯洛的需求层次论中提出的最高层次——自我实现。虽然要达到自我实现的境界并非易事，但作为人生的奋斗目标和努力方向，却是我自接触心理学以来始终坚持的一个信念。在马斯洛的观念的基础上，我对“自我实现”有了自己的解释：生命就是个过程，活着就应该有个梦想，即使开始那是个非常遥远的梦，也要一直把它记在心里，并为之努力奋斗，不管是地狱还是天堂，都欣然接受，坦然面对，以积极乐观的心态，充分、全然、投入，忘我地体验生命的全过程。

这样的人生观，或者对生命意义的理解和信念，是在经历过四十余年的百味人生之后才达成的。这是一个漫长的成长过程。我相信这个成长过程仍将在我的生命中继续。

二、职业行为分析

（一）成为心理咨询师的动因

最初对心理学发生兴趣是源于广泛阅读中对心理学内容的涉猎。前些年，我又接触到作家毕淑敏的作品，深受感动，也启发我对生命意义的思考和追问。尤其是《女心理师》，通过女心理师工作经历中的个案叙述，描写了女心理师自身曲折的心理成长历程。每一个人都会在人生的不同时期，遇到这样那样的问题。人生的经验是需要循序渐进的。不可能一蹴而就，也没有什么捷径。有的人天生可能聪颖点、理性点，会少走点弯路，有的人愚笨点、无知点，可能需要多付出点代价。但是不管怎么样，成长的路途和代价基本差不多，都是很艰难，很痛苦的。经历是财富，痛苦也是。没有经过痛苦淬炼的人生，总是肤浅和平淡的。只有你走过，有些经验才真正属于你。

通过对作品的分析，对自我人生历程的分析，对现实生活中的鲜活事例，让我切身地感受到，一个良好健康的心态是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。

出于这样一种渴望，我萌生了学习心理学的知识，成为一名心理咨询师的念头。2011年开始，我参加了心理咨询师培训班，学习过程中，乐在其中。同时，我在把学到的心理学知识服务于自身、同事、朋友以及家人。他们遇到心理问题时都乐意找我倾诉或者寻求帮助。虽然我尚不具备心理咨询师的资格，但是实际工作和生活中，或多或少地发挥了部分心理咨询师的作用。

（二）成为心理咨询师的准备

通过对自身的分析，我在如下方面有一定的优势：一是对人有兴趣和强烈的探究欲望；二是二十多年的管理工作，尤其是更职工、下属打交道，丰富了我的人生阅历，极大地提高了我从事心理咨询工作的水平；三是具有加强的处理自身心理冲突和不良情绪的自我调节和平衡能力，善于倾听，接纳意见。我知道，要成为一名合格的心理咨询师，专业的理论培训也很重要，也是必须的。通过近一年来的心理咨询师职业培训，通过专家的授课，结合自己在课前课后的自学和复习，并在听课的过程中结合案例勤于思考和分析，我初步掌握了专业理论知识。当然，学习是个终生事业，只有主动地懂得学习别人的智慧和思想，才可能使这些变成自己的营养，我将依然孜孜不倦，加强理论和实践修养，朝着优秀心理咨询师的方向奋斗。

（三）职业期待和目标

希望自己通过培训、学习和实践，尽快成为一名合格的心理咨询师，并结合实际情况，为有心理咨询服务需求的对象开展工作。坚持学习，同时不断总结经验，更多的人解除心理问题。

参考文献：

1、叶奕乾、《普通心理学》、上海、华东师范大学出版社、1997、1、505

2、高玉祥、《个性心理学》、北京、北京师范大学出版社、2002、2、391-401

3、郭念锋主编、心理咨询师国家职业资格培训课程（基础知识）、北京、民族出版社、2005、398-403

第五篇：丰富学生的生命体验,引领学生的精神成长

“2010年中小学德育工作会交流材料”

丰富学生的生命体验，引领学生的精神成长

——长阳土家族自治县实验小学德育工作回顾

彭新建

“德育，就是要不断满足学生精神生命日益增长的文化需求，不断丰富学生的精神世界，引领学生追求更高的道德目标和道德行为。”几年来，我们始终坚持“德育为首”，努力引领2000多名学生的精神成长。

让先进的校园文化浸润学生精神成长的天空

我们积极践行“为学生的成功人生奠定基础，为教师的专业成长提供平台”的办学理念，着力培育“尊重、合作、创新、发展”的校园精神；“勤奋好学，刻苦认真”的学风展示牌时时提醒学生做学习的主人；“团结、勤奋、求实、创新”的八字校风时时激励学生奋发有为；张贴在新教学楼前的“构建和谐校园文化，促进师生共同成长”的醒目标语催人奋进，走廊里的名人画像又无时不在与学生进行无声的对话。

我们坚持每学期出版一至二期校报《清江石》，设“德育天地”栏目，交流班级德育成果，展示学生的优秀习作、书画作品，培养学生的自信心；编辑《德育简报》，及时传递班级管理的先进经验；开通学校网站，录入德育故事，展播名人事迹，宣传优秀学生，为学生搭建又一交流的平台；开通红领巾广播，设“德育之声”、“名人故事”，让学生在投稿、聆听中受到心灵的洗礼；每月各班办一期主题黑板报，学生在办板报、读板报的过程中享受着精神的盛宴。

我们努力打造书香校园，认真组织每年的主题读书活动，引导学生在读书、演讲、参加征文活动中接受教育；今春，学校又投资三万 1 多元，购进大量图书，各班开办班级图书角，组织学生借阅；在文明班级的考核中，对积极借阅图书，引导学生开展读书活动的班级实行奖励；组织开展“我是最爱读书的孩子”的申报评选活动，引导学生爱读书、会读书、多读书，在遨游书海中播洒精神的火种。

让每一位师长成为温暖学生精神的太阳

我们积极倡导“全员育人”的德育工作理念，将学生的养成教育情况纳入教师考核，班级德育工作的成效纳入文明办公室的考核，从制度上保证了每一位教师都是德育工作者，都成为温暖学生精神的太阳。学校加强德育工作力量，安排一名副校长专门负责德育工作，成立政教处，具体负责学生的教育引导；专设心理咨询室，心理辅导员定期为学生开展心理辅导讲座，随时与学生交心谈心，解除学生心理的烦恼与忧愁。

我们以教育科研助推德育队伍的建设。本世纪初，我校先后有市级课题《小学品德创新性课堂模式构建》、《小学生礼仪教育研究》、《学校、家庭、社会“三结合”教育研究》顺利结题，现正研究的德育课题《土家族聚居区小学德育研究》富有成效，三次在全县的德育课题研讨会上交流经验，09秋承办了全县的德育课题研讨会；老师们积极将德育研究的思考转化为教育论文、案例，仅在上一学里，长阳教育信息网“学校德育”栏目就登出我校教师的德育文章21篇；两年来，我校教师在《小学德育》、《班主任之友》、《湖北教育》、《当代班主任》、《江西教育》、《学校党建与思想教育》、《德育报》、《素质教育大参考》等国家、省级报刊杂志上发表德育文章13篇，在《宜昌教育》、《长阳教育》等市、县级杂志上发表德育文章30篇，14篇德育文章在省、市、县获奖。一支科研型的学生精神成长的引领队伍正逐步形成。

班主任是学生精神成长的最重要引领者。我们注重班主任的选拔、培训，三年里六次安排51人次的班主任赴市、县参加班主任工作报告会；制定奖励措施，对班主任工作在教师考核中实行奖分，班主任撰写的德育文章加倍记分，以鼓励班主任的专业发展；每学期组织班主任经验交流会、班主任工作论坛活动，定期征集“我的教育故事”、“班级管理金点子”；组织班主任阅读《和谐班级管理》、《班级活动设计与组织建设》、《魏书生班主任工作漫谈》等班主任工作名著，观看《班主任大课堂》；组织评选校级优秀班主任、优秀助理班主任。一大批优秀班主任老师脱颖而出，今春，钟鸿裕老师被评为宜昌市“明星班主任”，覃发东、王玉环等老师被县教育局表彰为“优秀班主任”，三名教师成为全县班主任全员培训的兼职教师。

我们重视家庭教育的作用，开办家长学校，定期组织家长培训，传授科学教子的方法，在校报《清江石》、学校网站上开辟“教子有方”专版，刊登家长撰写的教育子女的文章；每学年评选“优秀家长”，促使每一位家长都成为温暖学生精神的太阳。

让多彩的德育活动为学生的精神成长提速

儿童文学家秦文君说，儿童的成长需要“三动”：活动、运动、劳动。唯有丰富多彩的德育活动，才能保证学生的精神成长。

我们在县武警中队、消防中队、博物馆、光荣院、特校、民俗文化村、清江奇石苑等多家单位挂牌设立“德育实践基地”，定期开展活动：老师们带领学生参观博物馆，观看民俗文物、历史文物、革命文物，“爱我家乡、兴我长阳”的责任感在学生心中升腾；听文化馆研究人员讲土家的独特风俗习惯、杰出土家人物的故事，民族自豪感又在学生心间荡漾；让孩子们观看武警战士的队列队形、内务整理，他们无不惊叹部队严明的纪律、优良的作风；为特校的孩子捐款捐物，和他们联欢，真正感受到了残疾人的艰难、自身的幸福……

我们每两年举办一届艺术节。气球高悬，彩带飘飞，营造出浓厚的节日氛围；近两千名学生参与的方队表演气势恢宏，异彩纷呈；几百名学生登台演出，展示艺术特长；制作多块精美展板，展出学校、教师、学生的发展成果；编辑校报《清江石》“艺术节”专刊，刊登学生优秀文章、书画作品、优秀学生名单，学生洋溢在幸福与快乐之 中。

我们充分利用节日德育资源。母亲节里，各班组织“感恩母亲”主题班会，回到家里，陪妈妈一起做家务，对妈妈道一声感谢，给妈妈献上一首歌曲、一个舞蹈；九九重阳节时，向学生发起“过好重阳节，让夕阳更灿烂”的倡议，全校学生给远方的老人长辈拨一个温馨的电话，发送一条温馨的短信，遥寄一张温馨的电子贺卡，为身边的老人长辈做一件暖心的小事：捶腿揉肩、聊天讲故事、陪同户外运动；今年的重阳节前夕，六年级的300多名师生来到城市福利院，为那里的老人们献上了精彩的文艺节目和美好的祝福；4月20日世界地球日、6月5日世界环境日，我们开展“保护环境”手抄报比赛，组织学生清扫街道，美化环境；10月13日中国少年先锋队诞辰日，我们组织学生讲“我与红领巾的故事”，比赛“谁的红领巾最整洁”，开展“争当四个好少年”的活动，唱响《争当四个好少年》歌曲，组织争当“四个好少年”征文比赛，评选“四好”少年；在4.23世界读书日、5.15国际家庭日、9.18事变纪念日、12.20澳门回归纪念日、四月初八土家族的牛王节、六月初六土家族的祭祖节等节日里，我们都组织了知识讲座和主题教育。

我们认真组织开展班队活动。在我校一至六年级的课表中，每周五的最后一节都是班队活动，由班主任总结一周的班务工作，进行行为习惯的训练，开展思想品德教育。学校规定，每个月必须至少开展一次主题班队活动。各班的主题班队活动有计划，有实效，有记载，内容丰富，形式多样。谢渔英老师担任班主任的班级，每次班队活动时邀请五名家长参加，保证一学年里每位家长参加班级活动一次。2009年秋，学校组织班队活动展示课，通过年级组竞赛选拔，六名教师在全校展示，分管副校长点评，推动了班队活动的有效开展。

我们充分利用时事资源组织开展德育活动。两弹一星之勋钱学深、著名科学家钱伟长、国学大师季羡林逝世了，学校将他们的生平事迹和卓越成就的资料印发到各班，组织学生学习，深切缅怀他们对祖国和人类的伟大贡献；汶川、玉树地震了，我们组织全体师生捐款； 西南五省市干旱了，我们组织学生收看官兵深山送水的画面；北京奥运会、世博会开幕了，各班组织主题班会；毛丽萍病了，同学代表带着师生捐助的3万元来到市人民医院看望；“网上祭英烈、共铸中华魂”活动中，网上留下了我校学生的1500余条“祭奠感言”……

学生在活动中感受着大自然，接触了社会，奉献了爱心，学会了生活，学会了处事，学会了做人，体验着德育的快乐，享受着精神成长的愉悦。

让民族文化的瑰宝成为学生的精神盛宴

学校，其责任就在于传承民族文化，丰富学生的精神生命。作为土家族聚居区的一所小学，又理当担当起传承土家优秀文化的责任，让土家文化的瑰宝成为学生的精神盛宴。

我们在德育的主阵地《品德与生活（社会）》课程中渗透土家文化，让其成为学生的精神盛宴。教学中，我们结合课程内容，渗透土家文化，以实践活动予以拓展教学。在教学《可爱的家乡人》时，组织开展“走近长阳名人”主题教育，通过走近长阳名人、认识长阳名人、学习长阳名人、感悟长阳名人，从而追赶名人，争做名人；教学《令人崇敬的先辈》时，引导学生尽数家乡的英豪；教学《我的家乡在哪里》时，播放《长阳推介片》，帮助学生了解家乡；在学习课本中的格言、谚语时，又适时引入土家俗谚，学生无不对“鸟惜羽、兽惜皮，为人时时惜名誉”、“天不言高，地不言厚”、“雪地里跑马——一步一个脚印”表现出浓厚的兴趣。

我们在校本课程中落实土家文化教育，让其成为学生的精神盛宴。学校开发了《传承土家文化，热爱山水长阳》的校本课程。学生通过六年的学习，在长阳地名故事的浩海中，了解了家乡；透过哭嫁、跳丧，感受了家乡的独特风情；在认识了彭秋潭、习久兰、覃发池之后，又无不感叹：土家山寨也能飞出金凤凰；在“畅游”了清江画廊、“历经”兰草谷漂流之后，听到的是由衷的赞叹：“八百里清江美如画，三百里画廊在长阳”；在跳起巴山舞、喊着山歌、唱着南曲、欣 赏着清江石、根雕、盆景时，感受到了土家艺术的无限魅力；在了解了红六军，知道长阳人民的抗日斗争史后，懂得这是一块红色的土地，爱乡之情荡漾在学生心间，传承、光大土家文化的责任感也在学生心中升腾。

我们在各门课程中渗透土家文化教育，让其成为学生的精神盛宴。综合实践活动课堂上，老师引导学生了解长阳悠久的历史、醇香的土家文化、丰富的自然资源、秀丽的清江风光，从中确定活动主题《美丽的清江石》、《快乐的巴山舞》、《茶香阵阵》；音乐课堂上，老师将“长阳三件宝”、土家民间吹打乐引进了课堂；美术课堂上，老师们带领学生制作清江石，土家剪纸，土家刺绣，土家编织，欣赏长阳著名画家杜小一的《出嫁》、山水画家汪国新的《清江百里风情图》；体育课堂上，老师们将高脚马、抵杠、滚铁环、翘旱船、打陀螺、跳房子、踢毽子等项目分解到各年级实施教学，寓健身、娱乐一体；语文课堂上，老师们充分利用三本“土家文化教育读本”，拓展学生的阅读量，开展综合性学习，组织学生收集土家族的风俗民情，探究长阳地名的来源，带领学生走进清江奇石苑，采访土家文化名人……

让文明习惯成为学生精神成长的追求

我们认真落实“文明伴我成长”主题教育实践活动。学校印发“文明伴我成长”宣传单，培训学生文明礼仪宣传员，成立文明督察队；举行文明礼仪教育活动启动仪式，少先大队部向全体师生发出倡议，学生代表做出庄严承诺；组织文明礼仪知识竞赛、征文比赛活动；各班召开“文明伴我成长”主题班会，查找存在的不文明的陋习，引导学生自我教育，促使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范。

我们狠抓学生的行为习惯养成教育，坚持从一年级抓起，新生入学第一周为行为习惯训练周，让学生一上学就逐步养成良好习惯；坚持从严管理，认真执行《县实验小学行为习惯教育管理评价考核办法》，每周值周教师落实至少两个扣分点；坚持一月一评价，通过评 价明白已养成的好的行为习惯和存在的差距，找到努力的方向，并将每月评价的结果与学生的品德素质等级认定结合起来；坚持家校结合，通过家长学校的培训，分管校长主讲《家校携手，帮助孩子养成良好习惯，为成功人生奠定基础》，提高了家长对开展养成教育重要性的认识；坚持常规训练，及时提醒，帮助学生在练习中习得好习惯；坚持正面激励，表彰先进，每学期评选“礼仪之星”、“美德少年”、“行为习惯标兵”。

我们深入开展文明班级的创建工作。学校实行“文明班级建设申报考核制度”、“升班旗制度”，各班扎实开展创建工作，学校分期中、期末两次评选文明班级。文明班级的申报考核，促进了班级的规范建设、学生良好行为习惯的养成和个性的张扬。每学期被学校授予“文明班”、“示范文明班”的班级达80%。

如今，我校的养成教育得到了家长、社会人士的广泛认可，大部分学生良好的行为习惯正逐步养成，他们的精神成长外显为文明的礼仪、规范的言行、高尚的品德。

总之，在县教育局、县研训中心的领导、关心、指导下，在兄弟学校的支持、帮助下，我校的德育工作取得了一些成绩，教职工的育人水平在不断提高，学生的道德素养在不断提高，学校的办学水准也在不断提高。但是，德育工作是一项长期的工作，也是一项复杂的工作，对我们每一个教育工作者来说，任重而道远。在以后的工作中，我们将继续贯彻德育首位的方针，抓常规，抓养成，抓长远，努力把我校的德育工作推上一个新的台阶。

二0一0年十月二十六日