竞选演讲稿、。张萌[推荐]

第一篇：竞选演讲稿、。张萌[推荐]

各位老师们，同学们，大家下午好：

我是来自美术学院的08级美术学院三班的张萌，现在系里担任的职务为记者部的干事。今天我竞选的职务为学生会生活治保部的部长一职。首先我想说的是今天我能站在这里参加学生会生活治保部部长的竞选，感到非常荣幸。我想代表今天参赛的选手对各位老师、各位同学表示感谢，谢谢大家对我们的关心和支持，给我们这次难得的机会。从小学到高中，可以说我有着十年的学生干部生涯。在担任学生干部期间，我积极的配合校学生会的工作，参与学生会组织的各项活动，这培养了我的办事能力和组织协调能力，以及面对复杂局面应变能力。同时，勤学苦干，适宜性强、善于与同学交流也是我的特点。进入大学后，我在班里担任学习委员一职，热心并真诚地为同学们服务。为了宣传开创良好的学风建设，我们班委组织同学们开主题班会。为积极配合老师，我们力求做好班级里的工作，协调同学见的关系，这些也正是我的优势所在，而所有这些正是担任一个出的生活治保部部长所需要的。

可能你们会问，现身为记者部干事的我，为什么会想要进入学生会生活治保部工作？其实我个人认为学校学生会的每个部门之间都是相通的。举个很简单的例子，一次大活动的成功举办，功劳肯定不只是一个部门的，我想在做的各位应该比我更了解这个道理。同样来说，在记者部任职的一年中，我学到了很多东西。我们记者部需要发送稿件，所以在一次次的工作中，锻炼了我的写作能力和语言组织能力。我们也组织过一些活动，所以在这些宝贵的工作经验中，我掌握了作为一个干部最基本的素质，那就是语言能力和组织能力。我想这也是我竞选生活治保部部长的优势。至于为什么选择这个部，我想再作一下解释。作为一个学生，我想除了学习之外，与自身利益联系最密切的就是自己的生活了，那我们的生活中所接触的也无非是食堂和宿舍。而一个人生活质量的好坏在很大程度上影响着一个人学习工作的心情。我认为，生活治保部就是我校与学生联系最紧密的一个部门，它也是一个立足于为大家服务，想同学之所想，急同学之所急的职能部门。它以“服务同学生活，营造美好家园”为宗旨，能够时刻关注广大同学的切身利益，定期组织学生检查食堂和卫生，收集反馈各个方面的信息，从各方面解决同学们在生活中遇到的利益问题，做广大同学的安全卫士，积极努力的为广大同学组成一道绿色的安全屏障。我想，能够成为真正为同学们生活服

务的一员，一定是非常荣幸的事。因此，我选择生活治保部部长一职，一方面能够在更高的舞台上锻炼自己，另一方面，真正做到贴近同学生活，为他们服务。可能跟那些已经在生活治保部工作地同学来比，我缺乏一些工作经验，但是我相信，只要保有一颗认真对待工作、时时要求上进的心，我相信我能很快做到更好。

如果我是生活部治保部部长，我会积极的协助校教务处、团委搞好全校学生的管理工作，为同学们的学习创造一个良好的校园环境。我们学校提出“进德修业，博学笃行”是希望我们能够努力的用德育体全面发展武装自己。然而，达到这个目的，有一个良好的学习环境是必不可少的。我会利用我的优势，深入到同学们的生活中去，了解同学们生活中的问题，积极听取同学们的意见和建议，并向学生会及学校的有关部门反映同学们的正当意见和要求，为同学们排忧解难。如果我是生活治保部部长，我会协助院部搞好学生食堂的管理工作，组织安排各个食堂的卫生检查活动，并负责进行评比，采取向全院公布评比结果的制度，时刻督保持好食堂卫生，使同学们有一个较好的就餐环境，有更好的精力投入到学习中去。

如果我是生活治保部部长，我会进一步完善自己，全面提高自身的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。正如广告语所说：“我的地盘我做主”，我就大胆地说“我的生活我做主”。我会以“奉献校园，服务同学”为宗旨，尽心尽力为同学们服务，让大家在大学里的每一天都过得很精彩。

亲爱的老师们，同学们，生活在于主动，生活在于投入，相信只要给我一个验证的机会，我将一定做到人尽其才，才尽其力，还大家一个出色的学生会生活治保部部长。我相信通过我们共同的努力，我们生活治保部一定能够向学校以及同学们交上一份满意的答卷！我期待你们的信赖，期待这个能够展示自我的舞台，请大家支持我，来自美术学院的张萌。

谢谢大家！

第二篇：2014-2015第一学期工作总结张萌

工作总结

这学期的无论工作方面还是生活层面都可以用充实丰富来形容，较之前的任何学期相比，除了常规的以备课、上课、批阅作业等为主要的工作内容之外，我们的业余生活变得更为多彩内容广泛。

学期初，梁部长来到培训部，同时给我们带来了一股新的力量，他对工作的认真，热爱；对生活的饱含热情，都感染着我们周围的人。在他和聂老师的带领和指导下，我们相继进行了多次研讨课。举办了我校第一次以“我为学校添光彩”为题的演讲比赛，并取得了可喜的成绩和表现，受到了校领导和其他同事的一致好评。通过这次活动，让我们这个大集体更团结，更和谐。

学期中旬，我们有幸参加了名师大篷车的听课活动，这次活动中我们听了来自全市的几位名师，省级教学能手的高效课堂的课程内容，真可谓是受益匪浅。希望以后这样的机会可以多一些，让我们可以走出去，取长补短，使自己更完善。

通过梁部长和聂老师的共同努力，我们有幸赴经二路小学进行为期两天的交流学习。这次学习机会是弥足珍贵的。我不仅走出校门，还进入到了一个省级名校去学习名师们的教学管理方法。那里的老师热情优秀，很深刻的感染了我，他们身上有很多地方值得我们去学习。

这学期除了进行了这么多校内外实践活动之外，在学校工作中，我也学到很多。相比第一学期，我在狠多方面都取得了很大的进步，无论是从班级管理，还是教学技能方面都取得了质 的进步，我希望自己能保持这个势头，在下学期的，在明年，在未来，永远都在进步，继续加油。

当然利与弊永远是共存的，我细细思索总结这学期的工作后，发现还有很多方面我做的还不够到位，还需要我在接下来的学习工作中不断突破自己，完善自己，达到最佳的发挥。这些方面包括上课形式的创新，备课的充分，与学生及学生家长的沟通等等各方面的完善。

第三篇：三下乡工作总结(张萌)

江西农业大学生物科学与工程学院赴新余市观巢镇暑期“三下乡”实践活动个人心得总结

作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的丰富而又有意义的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到了实践中。进入到农村，体会到和大城市不一样的文化，在下乡的日子里面，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。

本次下乡持续有四天时间，地点选在江西省新余市孔目江区观巢镇。第一天早晨6点我们三下乡营队一行19人就从学校出发，乘火车前往新余市，下火车后我们有转乘汽车到达了观巢镇。到站后我们稍作休整，就赶往我们的第一个目的地——观巢镇敬老院。天气很热，我们买了些西瓜给老人们解暑，在敬老院门口，院长很热情地接待了我们，并引我们去活动室。在活动室里，我们见到了在这里生活的所有老人，敬老院我还是第一次去，去之前很担心和老人交流沟通会有问题，但交流后我完全打消了这种顾虑，爷爷奶奶们都很热情，也很健谈。与老人们聊天中我们得知，老人的子女多数在外打工，没时间照顾老人，这里的生活条件并不差，老人们也得到了应有的照顾，但我觉得，老人们更希望自己的子女围绕膝间，与他们共享天伦之乐。我们在这里，为爷爷奶奶们的寝室打扫了卫生，并为他们表演了我们准备的文艺节目，博得了老人们热烈的掌声。时间很快就过去了，最后我们陪爷爷奶奶一起照了一张全家福，当得知我们要走时，爷爷奶奶们一起把我们送出了门口，我们一路走，一路挥手，依依不舍得与老人们告别。

第二天，我们参观了新余现代农业科技园区。原来一直不太懂新农村建设到底是怎样的，今天很荣幸地参观了建设中的新农村。一路走来，这里不再有黑烟滚滚的烟囱和刺耳的机器声，这里更多的是大片的太阳能发电机和生态种植园，少了污染的农庄显得更加的宁静和安详。带领我们参观的是正在为这片生态园付出心血的林博士。说起这片生态园区，林博士很骄傲，他了解这里的每一寸土地，每一株植物，他和其他工作人员一起悉心照料着这些植物。林博士是中科院的博士，但他却默默无闻的为这里奉献着他的才华和青春。这才是我们大学生的榜样，这才是作为一个知识分子真正实现自我价值的途径。热爱自己的工作，愿意为之奉献一切，这才是我们大学生值得学习的品质。随后，我们参观了葡萄酒庄园。在新余，许多农户都种植葡萄，也就是结合了这个农业特点，观巢镇建了一个葡萄酒庄园，结合酿酒，餐饮和住宿为一体，同时结合了农业和商业为一体，使得商业拉动农业，农业辅助商业，促进了农业和商业的共同发展。这就是我所见到的新农村的建设。

考虑到乡村书籍有限，农民们接触到的科普知识也很少，于是我们从学校带来了许多关于农业生产的资料和书籍，还有一些健康方面的资料，第三天在集市上，发放给了乡亲们。我们的摊位还没有摆好，乡亲们就围了上来，热情的问东问西，向我们询问是否有他们所需要的书籍，也向我们询问一些种植方面的问题。因为我们的专业与农业知识相关性并不大，而且我们现在学习的并不专业，对于乡亲们提出的问题，我们确实很难回答，这些也是我们在下乡过程中遇到的问题，也是我们前期工作准备不足所导致的。没有多一会，我们准备的资料就全部发放完了，看到我们的资料对相亲们很有用，我们也感到了些许安慰。在发放资料的全过程中，大家争着抢着拿一些养殖和种植方面的书，这使我感觉到了乡亲们对农业科学知识的渴求，也希望毕业后的大学生走到基层中来，把自己学到的知识传授给乡亲们，应用到真正需要的地方来。

农民工和在外务工人员是每年中国的一大热门话题，随之产生的就是城市人口的增多和农村留守儿童和老人的增多。在观巢镇，我们也遇到了一些这样的孩子，这些孩子从几个月到十几岁不等，于是第四天，我们给孩子们买了一些文具用品，打算去看望一下这些孩子，和孩子们在一起做一下游戏，同时，我们还准备了一些问卷调查。这里的孩子可能是从小跟着爷爷奶奶生活的原因，大多都很内向，看见我们后，他们都会远远的躲开。我们拿出买来的铅笔和习字本送给小朋友们，并和他们做了游戏。熟悉后，孩子们才敢和我们亲近些，还摆出一些poss和我们拍照。孩子们的单纯和质朴打动了我们所有的人，本来是父母宠爱的年龄，但父母却不在身边，他们的童年经历了我们不曾经历的事情，体会了我们不曾体会到的遥远的父爱和母爱，这些孩子更应该被关注，也更应该被照顾。我们虽然不能解决更根本的问题，但我们的到来会告诉他们，哥哥姐姐，叔叔阿姨并没有忘记他们，他们一定要自力更生，努力学习，为自己创造更美好的明天。

四天的下乡生活很快就结束了，但是收获却是如此的丰硕，通过这次活动我也更加坚信：生活在象牙台里的我们我们还需暴风雨的洗礼，我们要在需要走出校园，踏上社会之前，就要丰满自己的羽翼，为社会做出贡献才应该是我们毕生追求的目标！

江西农业大学生物科学与工程学院

张萌

第四篇：张萌师德师风学习读书笔记

张萌师德师风学习读书笔记

师德师风学习读书笔记一：好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

师德师风学习读书笔记二： 自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使我们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

师德师风学习读书笔记三：强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过：人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

师德师风学习读书笔记四：很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，镇定自若，等待鱼篓充盈、满载而归;也犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。

师德师风学习读书笔记五：廉洁从教是为师之本。还是陶行知先生的话“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师廉洁从教、默默奉献的职业操守，必将深刻地影响一批又一批学生的道德情感和精神世界。我始终相信“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是我们教师无私奉献、为人师表的最好写照，它也会成为全社会对我们教师的一致评价。

张萌2017年师德师风学习心得体会1

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心

中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

三、热爱学生，建立良好师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正

确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪

称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

第五篇：张萌演讲定稿（范文模版）

英语的发展史

众所周知，英语是当今世界上主要的国际通用语之一。据统计，当今世界上以英语为母语的人口已达到三亿两千万以上，差不多每十个人中就有一个人讲英语，此外，还有六亿多人在一定程度上懂英语。从使用范围来看，英语也是当即世界主要通用语。因特网上四分之三的信息是用英语书写的，70%以上的邮件也是用英语书写或用英文注明地址，全世界的广播节目中60%用英语进行，国际政治、经济、文化、贸易、交通运输等领域，无不依赖英语作为交往工具。所以，可以毫不夸张的说，今天，在世界的每个角落，几乎都有人在使用和学习英语，英语在世界范围内所取得的惊人进展是语言史上无与伦比的，堪称“国际语言”。因此作为大学生，我们更应该学习并深入的了解英语，不只是了解英语的词汇、语法，还应了解英语的产生、发展，即英语的发展史。

今天我主要从四个方面来介绍英语的发展史

一、英语的“家谱”

对于“家谱”一词，我想大家都不陌生，每个家庭都有自己的家谱，更大一点的还有族谱，陈忠实的《白鹿原》就提到了族谱，相信大家都不陌生，同样，英语也有家谱。英语属于印欧语系中的日耳曼语族的西日耳曼语支。先说语言，大家认为有多少种语言？分类不一，有人说有1000多种，有人说有2000多种，专家估计有5000-7000种。根据谱系分析法，大致可以分为九类：印欧语系、汉藏语系、阿尔泰语系、闪含语系、乌拉尔语系、伊比利亚－高加索语系、马来－玻里尼西亚语系、南亚语系、达罗毗荼语系。印欧语系分布在欧洲、亚洲、美洲等地。包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、波罗的海语、日耳曼语、罗马语、克尔特语、希腊语、阿尔巴尼亚语、亚美尼亚语等。汉藏语系主要分布在中国和越南、老挝、泰国、缅甸、不丹、锡金、尼泊尔、印度等国境内。包括汉语、泰语、缅甸语、越南语、藏语等。闪含语系分布在阿拉伯半岛、非洲东部和北部一带。包括阿拉伯语、古希伯莱语、豪萨语、古埃及语等。印欧语系是世界上最大的语系，分为12个语族，3个语支，英语就属于日耳曼语族的西日耳曼语支，讲印欧诸种语言的总人数约有十八亿七千五百万，占世界总人口的一半左右。

然而，就语言而言，据统计，世界上使用语言人数最多的是汉语，约占世界人口的23％；其次是英语（属印欧语系日耳曼语族），约占世界人口的8％多；第三是俄语（属印欧语系斯拉夫语族），约占世界人口的6％；第四是西班牙语（属印欧语系罗马语族），约占世界人口的5％。

了解了英语的“家谱”，我们再来关注一下英语的产生和发展。

二、英语的产生和发展

语言史学家一般把英语分为三个时期：古英语(Old English)，从公元450年至 1

1066年；中古英语(Middle English)，从公元1066年至1500年；现代英语(Modern English)，从1500年至今。这样的分期当然不是绝对的，但它有助于我们对英语历史发展全过程的了解和研究、（一）古英语时期

我们先看一张英国地图，我们会发现英国南面隔英吉利海峡（the English Channel）、多佛尔海峡（the Straits of Dover）与法国相望，东面和东南面隔北海(the North Sea)与荷兰、比利时、丹麦、挪威遥对。距 欧洲大陆最窄处的多佛尔海峡仅三十公里宽。英国的领土主要包括大不列颠岛和爱尔兰岛东北部。大不列颠岛包括三个地区：英格兰占南部和中部，威尔士占西部山地半岛，苏格兰占北部；其中以英格兰最为重要。大不列颠岛是欧洲第一大岛，海岸非常曲折，长达一万一千四百五十公里。英语就是在这样的地理环境中形成的。

英国的历史从1500多年前的北欧开始。公元前55年的夏天，罗马帝国的恺撒大帝（Julius Caesar）在征服高卢（Gaul）之后来到不列颠。那时，他的目的未必是想征服不列颠，而是想警告凯尔特人不要支持那些居住在高占的、正受罗马人奴役的凯尔特同族人。恺撒大帝的这次‘不列颠之行’并没有给罗马帝国带来什么好处，相反却在一定程度上降低了他的威信。第二年，即公元前54年的夏天，恺撒大帝第二次亲临不列颠。这次，他在不列颠岛东南部站稳了脚跟，并与当地的凯尔特人发生了一些冲突。恺撒大帝虽然取胜，但并没有能使凯尔特人屈服。在以后的大约一百年间，罗马帝国并没有对不列颠构成很大的威胁。英国历史上的真正的“罗马人的征服”(Roman Conquest)是在公元后43年开始的。当时罗马皇帝克罗迪斯(Claudius)率领四万人马，用了三年时间终于征服了不列颠岛的中部和中南部随后，整个的英格兰被罗马牢牢控制了。随着军事占领，罗马文化与风格习惯渗入不列颠。罗马人的服装、装饰品、陶器和玻璃器皿很快在不列颠得到推广；社会生活开始：“罗马化”这必然导致拉丁语在不列颠的传播。当时，在不列颠，官方用语、法律用语、商业用语等均是拉丁语。所以在今日英语中，只是在一些地名和河流名称方面还保留着凯尔特的词汇成分，英国著名城市多尔佛（Dover）、约克(York)的名称也源于凯尔特语。罗马人占领不列颠长达四百年，直到公元407年，罗马人才因罗马帝国内外交困不得不开始撤离不列颠。接下来在公元5世纪中叶，三个日尔曼部落从欧洲大陆（丹麦和德国北部）渡海迁居不列颠群岛。他们是盎格鲁人、撒克逊人和朱特人。不列颠原住民的仅剩的凯尔特语很快被他们的日尔曼语所代替，日耳曼语就是早期形式的英语。可以再补充一点：盎格鲁人来至欧洲大陆石勒苏益格－荷尔斯坦的“angle”（地角），古英语称他们为“Engle”（地角人），他们的语言被称为“englisc”（地角语），后来改写为“English”(英语)。他们的居住地区被称为“England”（英格兰）。

所以，我们可以说古英语的形成是在特定的地理和历史环境中，经过一系列的民族迁移与征服的过程所形成的，即“罗马人的征服”和“日耳曼人的征服”。接下来，英语的发展进入了中古英语时期。

（二）中古英语时期

1066年，欧洲大陆的诺曼底人入侵英格兰，把法语带到英国。诺曼地公爵征服者威廉与哈罗德·哈佐德抢夺英国国王的王位，征服者威廉在黑斯廷斯战役战胜，成为英国国王。这位只懂法语的英王，将法国品味带入英国皇室，英国皇室的成员也越来越多的法国人，法文逐渐成为统治阶级的语言，其影响遍及法庭、议会、法令，惟一般平民只会使用英语。当时一般百姓要取得更佳的工作机会的话，就必须会法文。要区别说英文与说法文的人，并不是用族群来区分，而是社会地位。其后200年间，法语是英国贵族的语言和行政语言。

1204年英王失去诺曼地的统治权，新王爱德华一世只懂说英语，加上黑死病蔓延时，令说英语的中产阶级抬头、农民地位亦相对提升，都令英语逐渐普及。1337年至1453年，英法百年战争爆发，虽然上层社会仍不希望完全放弃法语，但英人对英语的重视与日俱增。1362年，以法文撰写的《诉讼条例》（Statute of Pleading）宣布英语是法庭语言，1385年英语成为官方教育语言，一批英语作家亦开始冒起，比如莎士比亚、但丁等，他们的作品用的均是中古英语，从1350年至1400年，史称“独立作家时代”，随后我们将会欣赏一篇中古英语时期的优秀作品。

（三）现代英语 1500年-至今

1492年哥伦布发现北美洲，后来的航海家又发现南美洲和澳洲。这些新大陆合计面积等于一个欧亚大陆。世界上顿时增加了一个欧亚大陆，连上帝也要大吃一惊！1522年，麦哲伦和他的同伴环航地球成功，发现地球原来是一个水球，各大洲不过是浮出水面的几个大岛。陆地是彼此分割的，海洋是全球连贯的。这些新发现鼓励了殖民者开辟全球性大帝国的野心，对英语在全球范围内的传播更是产生的极大的影响。

接下来，经过8年（1755～1783）战斗美国脱离英帝国而独立，是英帝国的重大挫折。可是从英语的扩张来看，不是缩小了传播范围，而是更加扩大了传播范围。到如今，英语已经成为国际共同语，总结之后，可以发现有5个有利条件： 人口众多、流通广、文化高、出版多、使用方便。

1、人口众。以英语为生活和工作语言的，有受过良好教育的3.5亿人。以英语为主要母亲语和全国共同语的国家有：英国、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚、新西亚。原英国殖民地独立后大都用英语作为官方语言。

2、流通广。联合国原始文件80%用英语。国际互联网络90%用英语。全世界的学校大都有必修的英语课程。英国前后共有殖地69处，欧洲2处，如爱尔兰。美 3

洲15处，如加拿大、美国（13殖民地）。大洋洲11处，如澳大利亚、新西兰。非洲22处，如埃及、尼日利亚、肯尼亚、坦桑尼亚、南非。亚洲19处，如印度、斯里兰卡、緬甸、马来西亚。这些殖民地已经独立或归还，原来的英语大都保留下来。现在英国还剩下12处小岛，如百慕大，都流通英语。

3、文化高。英语是现代科技的主要语言。

4、出版多。英语出版物比任何语言为多。

5、使用便。英语用26个字母，不加符号页数编号

国际共同语不是一成不变的，以前从法语变以英语，今后英语也可能被别的语言所代替。但是任何一种语言想代替英语，必须有对等的有利条件，这不是一旦一夕所能达到的。语言有一条规律：滚雪球原理。雪球越滚越大，这就是英语成为国际共同语的道理。

以上几点的调查资料说明，英语是由一地方性语言发展起来的全球共同语，通过英国一系列的殖民统治推广至全球，所以学好英语是对将来的发展起到至关重要一点的，另外，通过以上资料可见，英语和汉语一样，也是一门语言，只要正确地理解它，便不会对其产生厌恶和恐惧的心理，学习英语是要平时多注重环境，以及听、说、读、写，它学起来也是可由“轻松”二字形容的。

三、中式英语

说到英语和汉语的联系，就必须提到Chinglish,即“中式英语”。学习者在写作中往往先用汉语打腹稿，或列出中文提纲，再把汉语一句句机械地转换成英语，带有明显的汉语痕迹，因而不能被以英语为母语者所接受，是汉语及英语的英文混合而成的合体字。

最早期的中式英语应该在香港出现。当时英国强行租借香港岛，在货物起卸区，有不少经常与洋人打交道的人慢慢从洋人口中学得几个简单的英文词语，就用自己的方式把这些刚学会的英语组成字句。这些字句，有不少甚至已经溶入英语之内。后来英国在上海的租界发展，中式英语亦在当地兴起，并以英租界边界洋泾浜的名字命名为“洋泾浜英语”。在使用英语时，因受汉语思维方式或文化的影响而生搬硬套、拼造出不符合英语表达习惯的，具有中国特征的不规范的或畸形的英语。这是中国人在学习英语过程中普遍出现的，尽管暂时、却是必然的一种语言现象。

随着英语在中国已经成了一个流行的话题，许多新鲜事也跟着出来了。据说，2006年全球最流行的10个词中，就有一个词叫chinglish，也就是中式英语。比如“long time no see”、“drink tea”这些中式汉语已经成为了标准英语的一部分，而“博客”、“粉丝”这些生词也逐渐被添加到汉语词典里来。对于这种情况，有些语言学家却如临大敌。当然，我个人认为，中式英语也是弊大于利的。我想 4

问大家一个问题：你认为二战期间美国向日本投原子弹的原因是什么？还有一种原因，是因为语言翻译。二战期间，中、英、美、苏四方，联合发表了《波茨坦公告》，敦促日本政府无条件投降。公告发表之后，日本首相铃木在接见新闻人士时说，日本内阁对于波茨坦公告执行一种“默殺”政策，原本表达的意思是“不加评论”。此词在日语中有两个截然不同的意思，可理解为“不加评论”，也可理解为“不予理睬”。由于文化差异，盟国的译员在翻译时取了后一种意思，译为ignore。所以有评论家认为，正是这种文化的误译，所以导致了美国政府做出投掷原子弹、迫使日本政府投降的决定，成为历史上代价最为昂贵的”误译“之例。（日本-深思熟虑“延缓决定”put aside、delay decision，美国-果断）接下来我们看一些中式英语小幽默

四、英语学习方法及优美诗歌赏析

我们已经知道了学习英语的重要性，那么该如何学好英语呢？我简要给大家几点建议，希望会对大家有所用处。

1、注重培养对英语学习的兴趣（培养对英语的兴趣并不难当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了）

2、制定英语学习计划（制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划.并且我们一定要严格执行这些计划）

3、作笔记（笔记是我们对所学课本的总结,中心内容笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.）

4、努力寻找学伴一起练习口语.（英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣，还可以看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲）

5、请不要孤立地背英语单词（.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深.）

6、优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的