“幼儿园学前教育计划”幼儿园工作计划

第一篇：“幼儿园学前教育计划”幼儿园工作计划

为了全面贯彻本幼儿园暑期学习会精神，不断深化教育改革，扎实推选素质教育，严格规范保教行为，全面提高保教管理水平和保教质量，依据各级工作计划结合我园实际现制定本学期工作计划如下：

一、指导思想以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指针，以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为依据，以《纲要》、《条例》和《规程》为准绳，以课改为契机，扎实完成“学前普三”规划和实施方案所制定的年段任务，促进幼儿保育、教育工作顺利推进。

二、工作思路以暑期学习会精神为指导，以争创示范化幼儿园为奋斗目标，在继续巩固和提高七项技能水平的基础上，狠抓保育、教育研究，在活动课堂上下功夫。以“双语”及幼儿动手能力培养为突破口，以幼儿良好行为习惯、养成教育为重心，再创东小幼儿园快速发展的新路子。

三、工作任务

1、认真学习幼儿教育理论，深刻领会《纲要》、《条例》和《规程》的深刻含义，提高管理水平，提高开展保育、教育(来源公文有约活动的能力。补充、完善各种制度，细化各层次职责及考评方案，制订计划，完成三表。

2、科学管理，加大投入，坚持以人为本，积极创造条件、营造育人氛围，把所有的设施都用起来为下学期进入新园做好各方面的准备。

3、围绕养成教育这个主题，开展丰富多彩的活动，使学生一入园就逐步养成良好的生活、学习、卫生等习惯。配合学校定期检查评比，使该项工作扎实有效。

4、组织召开一次家长会，一方面继续对家长进行幼儿教育知识培训，让爱长对学前教育有一个重新的认识，另一方面，让家长对我园本学期的设想和工作思路得到整体了解，以便配合支持开展工作。

5、加大“双语”实验力度，巩固上学年实验成果，扬长避短认真吸收上学年实验的经验，纠正实验偏差，继续做好实验步骤安排及实验过程的详实记载，并定期研究面临的问题.讨论出解决问题的办法，安排英语口语比赛活动。

6、加强动手能力的培养，本学年在美术课里专门开设折纸和，让学生积极动手动脑并大胆让学生使用工具同时要求教师把在动手过程中，幼儿能力的提高及存在的某些问题及晨记载，认真分析、耐心指导、及时纠正，使幼儿手、脑、口、眼并用，综合能力得到提高。

7、充分发挥中心教研组示范作用，积极开展学习培训，技能竞赛，保教研究，活动观摩活动，园内实际互听互评活动，各学科均安排一次效果展示。

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8、继续做好账务专户管理，做到计划开销，专款专用。

四、保障措施

1、认真学习、统一认识，端正思想、更新观念，以全新的面貌做好本学期保育教育的各项工作。

2、扎实开展“帮、带”活动，加强教师协作，使帮带显成效。

3、加强保教研究及各项活动的管理，使“人本”加“制度”的管理模式发挥作用，严格计划落实，使每项活动的开展有序有效。

第二篇：“幼儿园小班思想品德教育计划”幼儿园工作计划

幼儿园小班计划总结是幼儿园教育教学中重要的组成部分，大部分幼儿园在学期结束后都要求写幼儿园小班计划总结，许多幼儿教师对如何写幼儿园小班计划总结感到困难。现从幼儿园小班计划总结中选择一篇比较典型的思想品德教育计划,以供大家学习研究。幼儿园小班计划总结:思想品德教育计划

一、我大一岁了。通过谈话、科常课、诗歌教育幼儿又大一岁了，要做个懂事地好孩子。

二、文明、礼貌教育。结合班级谈谈谁最有礼貌，做个有礼貌的好孩子。

三、“三·八”节教育。开展亲子活动。

四、爱同伴的教育。教育幼儿一起玩、不霸道、主动帮助同伴。

五、安全教育。通过户外活动等对幼儿进行安全保护意识教育。

六、做勇敢孩子的教育。通过故事、谈话、表演等活动对幼儿进行教育。

七、爱护鸟类教育。通过故事、科学、看图片教育幼儿要保护鸟类朋友。

八、爱惜粮食、勤俭节约教育。通过吃饭、吃点心、洗手等活动教育幼儿要爱惜粮食、勤俭节约教育。

九、讲卫生教育。通过表扬班级里能讲卫生孩子，鼓励其余孩子向他们学习。

十、“五一”节爱劳动教育。结合节日教育幼儿热爱劳动，热爱劳动人民。

十一、自我服务教育。通过各学科教育幼儿对劳动有兴趣，积极认真地做自己力所能及的事。

十二、5·15母亲节教育。结合节日教育幼儿爱劳动和尊敬大人。

十三、开展节约用水的教育。结合饭前饭后点心洗手教育幼儿不玩水。

十四、“六一”国际儿童节教育。让幼儿参与环境布置，开展一系列庆祝“六·一”的活动。

十五、继续对幼儿进行六一节日教育。欣赏幼儿制作地美术、手工作品。十六诚实守信教育。不说谎话、不随意拿别人的东西、借东西要归还、答应别人的事要努力做到。

十七、守纪律、安全教育通过教学活动、户外活动对幼儿进行教育。

十八、“6·19“父亲节教育。通过节日教育幼儿爱长辈，并为爸爸献自做的礼物。

十九、勇敢、坚强、活泼、开朗性格的教育。通过谈话等形式对幼儿进行教育。

第三篇：幼儿园学前班组长工作计划第一期

班组长工作计划

徐慢

一、工作思想：

创建衔接班班组“快乐工作，团队合作”的思想意识及工作氛围。本着幼儿园让“家长放心，让孩子开心”的工作宗旨，本人立足自己的班组，做好为班组的成员、为幼儿园服务者的角色，努力在自己的班组树立优质教学风气，快乐工作作风。

二、具体措施：

1、集体进步优于班级进步，合作第一。

提高自己的全局、整体意识，在收集资源、分配资源的时候，不能只为自己的班级评先创优创造条件，而是为衔接班组每一个班级的进步做出帮助，让老师们通过互相学习、帮助、交流，创立一个正当、和谐的工作气氛。自己班级第一的班组长不算是好的服务者，让整个班组的老师成长进步、整个班组取得更多的成效才是正确的思路。

2、成绩不抢第一、表率抢第一，奉献为重。

自己班级成绩不抢第一，但是在教育教学活动的开展和建设中要走在先列，要做好表率，让其他班级学习。不怕让其他班级学习自己班级的经验、效果，让她们在此基础上产生更好的方案、更好的形式，在自己的言行中，自己班级的示范中，带动老师们良好的奉献思想、健康的竞争意识、团结的团队氛围。

三、具体工作

（一）、教育教学工作

1、搞好各班级的保教工作

根据本班段幼儿的年龄特点,开学初按照制定好的计划，班级教师之间相互讨论，督促各班老师写好各项计划并要求本班组老师按照教学计划认真备课,上课,要求提前一周备好课,并充分准备好教具,严格抓好常规工作。

2、每周一及时收备课本，检查各类计划和通知粘贴情况。每月及时收集班级日常资料。组织本班组老师及时上交各项计划总结等一些材料，做到每次收取认真检查。

3、每月按要求随机听课,并要求听课老师及时给予评析。提醒各班老师每月按要求听课。

4、积极开展园内各项活动,如阅读活动……

5、抓好本学期各班的特色教学活动。

6、班级QQ动态及时更新，上传及时，做到家长提问及时回复，动态内容要丰富。

7、定期查看各班级教学进度，对于不符合计划的及时提醒。

8、每天的户外活动及时参加。

（二）安全卫生工作

1、每天晨午检工作认真仔细，遇到情况及时通知家长。

2、每天做早操之前，提醒各班老师关电。

3、每天的户外游戏时间，注意孩子安全，防受伤防丢失。

4、中午午休做好午休巡视工作，注意孩子的情况。

5、放学后，同值班老师一起检查各班的卫生工作，有问题及时提醒并注意门窗上锁情况。

（三）个人工作

1、认真踏实完成本班各项工作，为其他老师做好带头作用。

2、积极主动配合幼儿园各项工作安排，并鼓励其他老师积极参加。

3、多做事少抱怨，树立积极乐观的正能量。

4、配合其他老师工作，对老师意见认真听，及时处理反应。

5、认真完成班组长的各项工作，做到每月及时总结，虚心听取意见。

四、主题活动

本学期主题活动围绕孩子的学习展开，主要是孩子升入学前班第一个学期，旨在增加孩子的学习兴趣。

主题活动名称——《汉字宝贝》

五、总结

初次担任班组长，工作方面会有很多不足，对于其他老师的意见，我会虚心听取，做出改进。

第四篇：幼儿园学前班上学期工作计划

幼儿园学前班上学期工作计划

培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。以下是幼儿园学前班上学期工作计划，欢迎阅读参考。

幼儿园学前班上学期工作计划

这一学期，我仍然担任学前2班的班主任，这些孩子活泼可爱，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。

学前班的学习是学生学习前的极其重要一年，是学前班与小学衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于学前班的学习生活。本班幼儿经过学前班1个多月的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：

(一)日常生活习惯方面

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

(二)教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。

(三)配合家长教育好幼儿。

充分利用家访和家长交流、沟通。了解和介绍幼儿在园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作!幼儿园学前班上学期工作计划

一、常规性工作

(一)、管理工作

1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

5、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭与学校进行“三结合”教育;

(二)、教育教学工作

l 促进幼儿身体的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2、加强幼儿的文明礼貌教育。表扬有礼貌的幼儿，并给于适当的奖励。教师和幼儿之间要经常使用礼貌用语。如：你好、谢谢、对不起、没关系、请、慢慢走等。培养幼儿使用礼貌用语的习惯。

3、加强课间操活动管理，合理编排课间操结构，提高活动质量。培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。

5发展幼儿的智力。培养幼儿观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能自己整理书包，穿、脱和叠衣服。培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

8、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。

(三)、主要活动安排：

九月：

1、开学行为习惯教育。

2、学前安全教育。

3、教室环境布置。

4、课间操活动编排。

5、以“动物宝宝”为主题展出一期画展

十月：

1、以“我的家”为主题展出一期画展

2、为九、十月份的小朋友集体过生日。

十一月：

1、各班幼儿普通话抽查评比。

2、整理书包比赛。

3、以“冬天来了”为主题展出一期画展

十二月：

1、准备元旦节目。

2、为十一月、十二月的小朋友集体过生日。

3、英语口语小竞赛

3、以“快乐圣诞”为主题展出一期画展。

4、新年庆祝活动。

二、创新性工作

加强课间操活动管理，合理编排课间操结构，提高活动质量。(现在小朋友们做的体操是根据摩仿各种小动物而编排的“我们的世界多美妙”。因为动作比较简单，活动量小，所以这学期在体操编排上加入韵律操和简单街舞的动作，让孩子们真正动起来，起到锻炼身体又不失活泼、体现朝气的目的。)

总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的未来打下坚定的基础!

第五篇：学前教育计划

2016学前教育工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻落实党的十八大精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。

二、工作目标

以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质

难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔

三、主要工作及措施

(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制

整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。

1、关注管理的宽度。

(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。

(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。

(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。

(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。

2、关注管理的深度。

(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。

(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。

(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。

(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质

1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。

2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展 园长论坛。推广使用“园长工作手册”。

3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。

4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。

5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。

(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障

落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。

(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目

1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。

2、开展对20xx年组团项目评估工作。

(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性

1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。

2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。

3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。

(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理

1、加强监管，规范学前儿童看护点

建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到：(1)重点突出(每月定检查、指导重点);(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。

2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点

20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。

3、加强指导，规范办学行为

继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。

4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率

年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。

(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康

1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。

2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。

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3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。

(八)其他工作

1推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。

2、组织园长外出参观学习，拓展视野。3、20xx年幼儿在园学籍管理。

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4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。

学前教育专业教学计划

一、招生对象和学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。

二、培养目标和业务范围

（一）培养目标

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

（二）适应岗位

本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。

三、知识结构、能力结构及要求

（一）知识结构

1．具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。

3．掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。4．掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。

（二）能力结构

1．具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。

如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。

2．具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。

3．有创新意识和立业创业能力。

4．逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。

四、课程设置与教学要求

（一）德育课程（108学时）1．职业生涯规划(30学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

2．职业道德与法律(24学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3．政治经济与社会(30学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。4．哲学与人生(24学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

（二）文化基础课程（384学时）1．语文(69学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2．英语(69学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。3．计算机应用基础(69学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。4．体育与健康(108学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。5．普通话（69学时）

要求学生能分析普通话语音系统,并能与各种方音作比较,指导各地人们学习标准音,要求学生提高发音、辩音、记音以致说话、朗读的能力。文字部分要求学生提高对汉字的形体、结构等的认识,正确理解汉字改革的方针,正确的使用汉字；通过普通话过级考试。

（三）成长教育课程（756学时）1．安全法制教育（54学时）

旨在对学生进行法律是基础知识教育，使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法和民法通则，以及与中职学生关系密切有关的法律法规的基本知识，让学生学法、懂法，增强法制观念和法律意识，提高民辩是非的能力。对学生进行安全教育，让学生了解一般安全常识，了解安全法、安全教育法、交通法、消防法，以及与中职学生有关的相关安全知识，让学生自觉从中职学生的实际出发，了解校园安全、实训安全，灾害自救和社会安全方面的常识。2．心理健康教育（54学时）

学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能力。3．劳动卫生教育（54学时）

学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能力。4．行为规范教育（54学时）

让学生充分认识职业素质的概念，职业理想的建立，职业道德的规范，职业素质的养成和职业的正确选择，正确认识职业理想在人生中的作用，认识自学与求学，立业与创业，职业生涯的设计，要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、诚实守信，认真学好文化理论，加强实训操作，练就自生本领，为正确择业作准备。5．行业职业素质教育（54学时）

引导学生逐步适应中职学习环境明确学习要求，增强集体荣誉感和人际交往能力，掌握自我调适和自我改变的技能，培养学生具有丰富的情感和社会责任感，培养学生发展创造性能力，让学生能充分认识自己的社会价值，关心国家命运，具有奉献精神，选准自己的人生目标，成功完成学业，做出最佳择业选择。6．班团活动（486学时）

结合学校专业特点，开展灵活多样、丰富多彩的班团活动，注重知识性、趣味性、生动性，通过活动让学生遵章守纪、勤奋好学、追求诚勇，提高综合素质。

（四）专业必修课程（920学时）1．幼儿教育心理学(60学时)主要内容：

本课程主要向学生介绍学龄前儿童(0--6岁)的心理发展规律，从认识、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童发展的特点，幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理。

教学要求：

了解幼儿教育心理学的研究对象、任务、作用、意义，掌握研究原则与方法；掌握幼儿心理发展的一般特点、主要特征、影响因素；掌握学习与幼儿心理发展的关系；掌握幼儿游戏及其指导；了解幼儿活动的动机规律；了解幼儿运动技能的形成规律与体育、认知能力的形成规律与智育、社会规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育；了解活动的迁移规律；掌握幼儿心理健康的有关知识及表现；了解幼儿教学心理与教师心理。使学生了解和掌握知识，形成科学的儿童发展观，以指导以后的工作。2．幼儿教育学(60学时)主要内容：

幼儿教育学的研究对象、任务和学科性质，教学过程的结构、功能、规律及原则，教学目标的分类、设计及其实施，课程的基本理论、设计及其评价，方法与模式的改革、创新，教学环境的设计、调控及优化，教学评价与教学管理，当代教学理论与实践的新发展等。教学要求：

掌握幼儿教育学的概念及学习的意义；掌握幼儿教育的概念，了解幼儿教育产生和发展的历史；掌握幼儿教育的目标、任务与原则；了解幼儿园全面发展教育的内涵、目标、内容及实施；掌握幼儿园教学活动的基本理论；掌握幼儿园游戏的指导；了解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动的组织实施；掌握幼儿园与小学衔接；了解幼儿园教育评价。本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想，把握教学规律，提高教学的质量与效益，增强参与教学改革的能力。

3．幼儿卫生保健(48学时)主要内容：

本课程包括：幼儿生理特点及卫生保健；幼儿的生长发育及健康评价；幼儿的营养与膳食卫生；幼儿常见疾病及其预防；幼儿意外事故的预防和急救；幼儿的心理健康；幼儿园的卫生保健制度；幼儿园的生活环境卫生等。教学要求：

通过对本学科的学习，要求学生了解幼儿各大系统特点及相应的卫生保健措施；理解幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化评价的系列方法；掌握如何配制幼儿膳食；预防常见疾病，学会如何处理意外事故的方法和急救措施。4．幼儿园活动设计与实践(100学时)主要内容：

幼儿园教育的基本理论，幼儿园教育活动设计的基本要素，幼儿园教育活动的评价，幼儿园各领域教育活动的设计，幼儿园教育活动的几种模式，幼儿园教师的基本素质。教学要求：

通过本课程的学习，使学生提高对幼儿园教育活动的理论认识，从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。

5．美术(96学时)主要内容：

幼儿简笔画，造型及色彩训练，卡通画造型及创编，图案色彩基础知识，实材手工制作，基础素描。教学要求：

培养学生的造型能力以及对色彩的感知能力，并能够根据主题创编出构图合理，色彩丰富的卡通画，充分发挥学生的动手动脑能力，利用身边的实材，制作出别出心裁的手工作品，能够布置出新颖、美观的教室和校园环境。

6．幼儿园教育环境创设与玩教具制作(40学时)主要内容：全面、系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。教学要求：

使学生进一步明确幼儿园教育环境的特点，以及教育活动开展的特殊性。掌握幼儿园各种环境创设的指导思想和具体方法，能进行一些幼儿园常用的玩教具制作及使用，为教学工作打下基础。

7．音乐(203学时)（1）乐理与视唱练耳 主要内容：

使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确识谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的识谱能力，培养音乐听觉判断，听觉记忆能力，做到音高准、节奏正确、节拍稳：能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。教学要求：

视唱要求边唱边划拍，由易到难，层层深入，从细节上去进行分析每一个音符的完成及准确，为将来学习音乐打下良好的基础。（2）声乐部分 主要内容：

是向学生介绍发声的基本原理等声乐基础理论知识，对学习进行声乐基本技能技巧训练。课程应达到的目标是，使学生能正确的分析和处理一般的声乐作品，有一定的范唱能力，对歌唱有正确的审美观，使之能胜任幼儿教学工作。教学要求：

学生逐步掌握歌曲完整演唱的方法，每次课学生必须做到四掌握：①掌握发声技巧，②掌握歌曲情感，③掌握基本旋律，④掌握歌曲处理。教师上课必须按照一定有效模式，具体到每一个字与音的处理，多注重学生基本功的教学，如：“气息训练”、“发声训练”、“咬字训练”、“共鸣训练”、“感情训练”。通过每一个细节来把握歌曲，提高学生的声乐专业水平。（3）音乐欣赏

通过浏览具有代表性的音乐作品，开阔学生的音乐视野，体会音乐情感，积累音乐语言，把握音乐风格，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。8．形体与舞蹈(179学时)主要内容：

形体主要进行软开度、挺拔直力感，头和手的配合、手的位置、身体方向等方面的训练。使学生达到会跳会教所必备的专业基本技能。

舞蹈主要讲授，中国主要民族民间舞蹈的基本风格和动作特点的介绍和训练以及幼儿集体舞、独舞、基本理论知识、基本技巧、幼儿舞蹈的创编及教学法。教学要求：

本课程是幼教专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实基础，该课程具有很强的美育性和实践性。9．器乐（琴法）（134学时）

器乐：了解乐器的发展简史和基本知识，赏析具有代表性的作品。具备理解、分析、鉴赏乐器音乐作品及其演奏风格特点的能力。本课程融知识性、技能性、艺术性为一体，对发展学生音乐才能，提高音乐素质，适应幼儿教学工作需要，培养学生树立热爱民族音乐的感情，促进民族器乐的普及与发展，具有重要作用。

琴法：主要讲授五指练习，训练各种指法、手指定位练习，连音与非连音，音阶和琶音练习，各类练习曲及乐曲伴奏等。

教学要求：

对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好本课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力，具有从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的能力。

（五）专业实践课程

实践教学分为综合实训与顶岗实习两部分，是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

通过综合实训与顶岗实习，让学生更好地理论联系实际，提高学生分析问题，解决问题的能力，对幼儿园工作中的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。通过实训，也使学生了解社会，接触工作实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生向工作实践学习的能力。实训中要求学生通过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识。因此，有计划地组织好实训，对于提高学生的技能水平尤为重要。

1．综合实训分为课程实习、教学见习两大类：

课程实习：是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。

教学见习：分散安排在四个学期中，从一年级到二年级，每学期组织学生到各幼儿园进行参观、观摩等教学见习活动，使学生了解幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况，巩固专业思想，促进专业学习。

2．顶岗实习是在第五学期、第六学期由学校组织安排学生在幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，具有新型幼儿教师的基本能力，并为就业创造条件。

（六）选修课程（56学时）1．礼仪修养

了解礼貌礼节知识，掌握礼仪基本常识和仪表仪容、言行举止要求，学会尊重人，提高文明素质。2．就业指导

使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。

五、幼师专业教学安排表（附后）

六、说明

1．本专业教学计划根据教育部颁发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》并参考了《中等职业学校重点专业教学指导方案》而制定的。制定时采用了模块式结构，同时适当降低了专业课程理论要求，增强了专业实践教学。

2．本课程设置分为：德育课程、文化基础课、成长教育课程、专业必修课、专业实践课程和选修课。

德育课程、文化基础课程、专业必修课和专业实践课程是幼师专业所必修的课程。为了拓展学生知识，突出本校特色，地区经济发展对人才的需求，适应今后就业的需要，学校将结合自己的特色与专业培养方向开设一些选修课，选择时必须确保每周的授课时数在28节以上，不得将选修课的课时改作自学课。

3．为加强学生专业技术能力的培养，计划中所确定的实践教学分为综合实训与顶岗实习，学校要确定实习时间，保证实习的质量。

幼教专业教学安排表

课程 类型 课程名称 学时

各学期周学时数 1(15周)2(12周)3(15周)4(12周)5 6

理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操 作 理论 操作 德育 课程

职业生涯规划 30

职业道德与法律

政治经济与社会

哲学与人生 30

小

计 126

文化基础课程 语文 69

数学

英语

计算机应用基础 69

普通话

体育与健康 104

小

计

380

合 计

506

成长

教育

课程 安全法制教育

心理健康教育

劳动卫生教育

行为规范教育

1

行业职业素质教育

班团活动

小

计

辅导 主要文化课

专业课 5 5

专业课程 专

业必修课程 幼儿教育学 60 4

音乐 89 114 1 1 2 2 2 3 2 3

形体 15 15 1 蹈 62 87

1 2 3 2 3

琴法 62 72 术 42 54 2 2 2

幼儿卫生保健

幼儿园活动设计与实践

2 2 2

幼儿园环境创设与玩教具制作20 2

小

计 508 412 10 2

幼儿教育心理学 60 4 1

舞 2 2 2 3

美9 6 10 12 10 13

顶岗实习

1200

选修课程 礼仪修养（周）28

总

计 1070 1612 26 2 22 6

就业指导（周）

12 15 13

七、专业教师任职资格

具有中等职业教师资格及以上证书 具有本专业中高级以上职业资格证书 努力成为“双师型”教师并为之奋斗