法庭纪律

第一篇：法庭纪律

法庭纪律

根据(中华人民共和国民事诉讼法)第101和(中华人民共和国法庭规则)的规定现在宣布法庭纪律:

1、开庭审判期间,诉讼参加人、参与人和旁听群众均应服从审判长（员）（员）指挥；

2、诉讼参与人在开庭审判期间要发言、陈述和辩论，必须经审判长（员）许可；

3、旁听人员不准进入审判区，未经法庭许可，不准发言、提问，未经许可不准录音、录像和摄像，不准鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为；

4、诉讼参与人员及旁听人员不准在审判法庭内使用移动电话，并将及寻呼机移动至振荡位置；

5、新闻记者、外国人或外国记者旁听应遵守本规则；

6、不准吸烟和随地吐痰；

7、旁听人员对法庭的审判活动如有意见，可以闭庭后书面向本院提出，对于违反法庭纪律而又不听劝告和制止的人，审判长（员）有权根据不同情况作出口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭，或者经院长批准，予以罚款拘留；对哄闹法庭、侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人。予以罚款、拘留，直至追究刑事责任。

第二篇：中华人民共和国法庭纪律

中胡人民共和国法庭纪律

一、当事人及其诉讼代理人和旁听人员必须听从审判长的指挥。

二、审判人员进入法庭和审判长或独任审判员宣告法院裁判时，全体人员应当起立。

三、开庭时，当事人及代理人以及旁听人员须关闭手提电话、传呼机以及其他通讯用具。

四、审判庭内所有台面不准摆放饮料；法庭内不得抽烟，不得乱扔垃圾。

五、旁听人员必须遵守下列纪律：

1、不得录音、录像和摄影；

2、不得随意走动和进入审判区；

3、不得发言、提问；

4、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。

六、新闻记者旁听应遵守本规则，未经审判长或独任审判员许可，不得在庭审过程中录音、录像和摄影。

七、对于违反法庭纪律的人，审判长或独任审判员可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者经院长批准予以罚款、拘留。对于严重扰乱法庭秩序，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三篇：书记员宣读法庭纪律及诉讼权利义务

行政案件开庭审理规范用语

书：“请当事人及其诉讼代理人入庭就座。”（当事人及其诉讼代理人入庭后，由书记员核实身份及委托代理人的权限）。

书：“请大家肃静，现在宣布法庭纪律和当事人的诉讼权利义务。”

根据《中华人民共和国法庭规则（试行）》第六条、第七条的规定，旁听人员必须遵守下列纪律：

1、未经允许不准录音、录像和摄影；

2、不准进入审判区；

3、不准鼓掌、喧哗、吵闹和进行其他妨害审判活动的行为；

4、旁听人员不准发言、提问，如对审判活动有意见，可以在闭庭后用书面向人民法院提出；

5、保持法庭整洁，不准吸烟和随地吐痰。

对违反旁听纪律的人，审判长、值庭人员、司法警察有权劝告制止。不听劝告制止的，经审判长决定，可以没收胶卷、录音带、录相带，责令退出法庭，或者经院长批准予以罚款、拘留。对于哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任。

根据《中华人民共和国行政诉讼法》的规定，行政诉讼的当事人享有以下诉讼权利：

1、原告有向人民法院起诉和在诉讼中放弃、变更和增加诉讼请求的权利；被告对原告的起诉，有应诉和答辩的权利。

2、当事人有委托诉讼代理人进行诉讼和使用本民族语言文字进行诉讼的权利。

3、当事人在诉讼中有申请审判人员、书记员、翻译、鉴定、勘验人回避的权利。

4、当事人在诉讼中有进行辩论，以及经审判长许可，向证人、鉴定、勘验人员发问的权利。

5、当事人有查阅并申请补正庭审笔录的权利。

6、当事人在诉讼过程中有申请人民法院采取财产保全措施的权利；原告有申请人民法院裁定停止具体行政行为执行的权利。

7、当事人对一审判决或裁定不服，在法定期限内有提起上诉的权利。

8、对人民法院已生效的判决或裁定，应当履行义务的一方当事人拒绝履行义务的，胜诉的一方当事人有依法向人民法院申请执行的权利。

当事人享有上述诉讼权利外，应当依法履行下列诉讼义务：

1、当事人应当依法正确行政诉讼权利，不得滥用法律赋予的诉讼权利，实施妨害诉讼的行为。

2、当事人必须如实陈述案件事实，不得捏造事实，伪造证据。被告在行政诉讼中负有举证责任，在诉讼期间不得自行向原告和证人收集证据。

3、当事人应当遵守法庭纪律，服从法庭指挥，未经审判长允许不得随意发言或向对方当事人提问。

4、当事人必须履行人民法院已经发生法律效力的判决或裁定。书：“全体起立，请审判长、审判人员入庭。”

书：“报告审判长，本案诉讼双方当事人及其诉讼代理人均已到庭（应出庭而未到庭的当事人或其他诉讼参加人，书记员应报告经核实的情况），开庭准备工作就绪。”

审：“×××××人民法院，依照《中华人民共和国行政诉讼法》第四十五条的规定，今天在这里公开审理

一案，现在开庭。”

审：“应到庭当事人，原告……”。

第四篇：书记员宣读法庭纪律内容

开庭前书记员宣读的法庭纪律是什么？

每个法院宣读的都不尽相同。但是全部依照《中华人民共和国人民法院法庭规则》的内容编排。下面是该规则内容。主要是九、十、十一、十二。

《中华人民共和国人民法院法庭规则》

第一条

为维护法庭秩序，保障审判活动的正常进行，根据《中华人民共和国人民法院组织法》和其他有关法律的规定，制定本规则。

第二条

人民法院开庭审理案件时，合议庭的审判长或者独任审判的审判员主持法庭的审判活动，指挥司法警察维持法庭秩序。

第三条

法庭下面应当悬挂国徽。

第四条

出庭的审判人员、书记员、公诉人或者抗诉人、司法警察应当按照规定着装；出庭的辩护人、诉讼代理人、证人、鉴定人、勘验人、翻译人员和其他诉讼参与人应当衣着整洁。

第五条

审判人员进入法庭和审判长或者独任审判员宣告法院判决时，全体人员应当起立。

第六条

审判人员应当严格按照法律规定的诉讼程序进行审判活动，保障诉讼参与人的诉讼权利。

第七条

诉讼参与人应当遵守法庭规则，维护法庭秩序，不得喧哗、吵闹；发言、陈述和辩论，须经审判长或者独任审判员许可。

第八条

公开审理的案件，公民可以旁听；根据法庭场所和参加旁听人数等情况，需要时，持人民法院发出的旁听证进入法庭。

下列人员不得旁听：

（一）未成年人（经法院批准的除外）

（二）精神病人和醉酒的人；

（三）其他不宜旁听的人；

第九条

旁听人员必须遵守下列纪律。

（一）不得录音、录像和摄影；

（二）不得随意走动和进入审判区；

（三）不得发言、提问；

（四）不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。

第十条

新闻记者旁听应遵守本规则。未经审判长或者独任审判员许可，不得在庭审过程中录音、录像和摄影。

第十一条

对于违反法律规则的人，审判长或者独任审判员可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者经院长批准予以罚款、拘留。

第十二条

对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任；

情节较轻的，予以罚款、拘留。

第十三条

对违反法庭规则的人采取强制措施，由司法警察执行。

第十四条

外国人或者外国记者旁听，应当遵守本规则。

第十五条

本规则自一九九四一月一日起施行，《中华人民共和国人民法院法庭规则（试行）》同时废止。

书记员宣读法庭纪律：

现在宣读法庭纪律：

一、当事入及其诉讼代理人和旁听人员必须听从审判长的指挥。

二、审判人员进入法庭和审判长或独任审判员宣告法院裁判时，全体人员应当起立。

三、当事人及其诉讼代理人须站立发言。

四、开庭时，当事人及代理人以及旁听人员须关闭手提电话、传呼机以及其他通讯用具。

五、审判庭内所有台面不准摆放饮料；法庭内不得抽烟，不得乱扔垃圾。

六、旁听人员必须遵守下列纪律

1、不得录音、录像和摄影；

2、不得随意走动和进入审判区；

3、不得发言、提问；

4、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。

七、新闻记者旁听应遵守本规则，未经审判长或独任审判员许可，不得在庭审过程中录音、录像和摄影。

八、对于违反法庭纪律的人，审判人或独任审判员可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者经院长批准予以罚款、拘留。对于严重扰乱法庭秩序构成犯罪的，依法追究刑事责任。

请全体起立。请审判长，审判员，人民陪审员入庭。

报告审判长，双方当事人及委托代理人经合法传唤现均已到庭。（审判长：请坐）

第五篇：模拟法庭

为切实加强青少年法制宣传教育，引导青少年知法、守法、用法，10月24日，团县委、法院联合主办的“青少年模拟法庭”活动在县人民法院审判庭举行。

县委常委、办公室主任石洪亮；县政协副主席姜葳；县人民法院院长王长义出席了活动，县内各中学团委书记、小学大队辅导员及部分群众观摩了模拟庭审过程。

这次模拟法庭选取贴近学生生活、具有代表性的青少年刑事犯罪案件，采用逼真的场景，以案说法、庭审辩控。来自县第四中学的11名学生分别扮演法官、公诉人、辩护人，成功模拟了因沉迷网络最终实施抢劫的典型案件审理全过程，让同学们亲身参与到法庭审判当中，了解法庭审判过程及法庭纪律，见证法律的威严，使他们更加懂得法律的公平与公正。

模拟审判结束后，县人民法院刑事审判庭的法官对学生的精彩模拟做了现场点评，认为模拟庭审适用法律正确，程序合法，审理过程严肃认真，逼近真实法庭审判。

此次模拟法庭活动的举行，是我县积极参与社会管理创新、加强未成年人思想建设工作的重要举措之一。活动通过青少年亲自体验庭审现场，激发青少年学习法律知识的强烈渴望和浓厚兴趣，生动活泼、寓教于乐，变青少年被动学习为主动了解，给青少年敲响警钟，提高青少年学法、懂法、守法的能力，达到普法教育的目的。