第一篇:祝你生日快乐教案2
祝你生日快乐
教学目标:
1、情感与态度:从自己的生日感念父母的养育之情,从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱,在“生日聚会”中,展现集体生活的欢乐。
2、行为与习惯:了解父母哺育自己成长的艰辛,学会用自己的方式感激父母,养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能:通过调查、访问、聚会等活动,能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。
4、过程与方法:引导学生学会关心周围的同伴,关爱自己的父母。在活动中,学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情,并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学准备:
1、生肖头饰
2、《生日快乐》录音磁带。
3、照片若干张,录象一组。
4、制作好的感恩卡。
教学过程:
活动
(一)——情景短剧。
1、由12名学生头戴生肖头饰上场,与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。
2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。
活动
(二)——真情面对面
1、分4个学习小组活动:
(1)了解本组本月过生日的同学。
(2)分别向过生日的同学询问有关的问题。
(3)填写“小调查”的内容。
2、分小组交流、汇报、归类:
(1)本月过生日的同学共有几个?分别是谁?
(2)生日时最想得到的礼物是什么?
(3)最想感激的人是谁?
(4)……
3、即使讨论:生日时为什么希望得到这样的礼物?能实现这个愿望吗?
活动三——精彩回放。
1、播放录象。
镜头一:园园和几个同学在交流出生时的照片。
镜头二:盼盼手拿照片叙述:听妈妈说,我出生时8斤重,妈妈生我时很辛苦。
镜头三:收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片,由学生讲述相关的故事。
2、议一议:看了这一组录象,你们有什么感受?想说些什么?
2活动
(四)——亲情传真。
1、倾听一位妈妈给女儿的信。
2、体会和交流:信中妈妈表达了对女儿什么样的情感?假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么?联系你对妈妈的了解,能给妈妈说几局感谢的话吗?
活动
(五)——亲亲热热一家人
1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作,用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。
2、交流自己制作的感恩卡。
3、小组谈论:(1)怎样把这感恩卡送给父母呢?(2)除了送感恩卡外,我们还能为父母做点什么,在家中怎样去实施?
4、集体诗朗诵。
母爱
小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜。
上学后,母爱盛在书包里,挎着它,沉甸甸。
离家后,母爱藏在枕头里,枕着它,悠思绵绵。
活动
(六)自排自演集体生日活动时的节目。
1、主持人激情谈话,宣布活动开始。
2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。
3、同学表演节目。
4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。
5、特邀的老师、家长、同学送赠言。
6、过生日的同学为大家表演节目。
7、老师为大家合影。
8、齐唱《生日快乐》歌
第二篇:祝你生日快乐教案
2013秋季童话阅读与表达一年级第7次课《祝你生日快乐》
【图书介绍】
这是一个温暖的故事,故事里有着友情的温暖:有个患癌症的小姐姐,因为常常吃药、打针,头发都掉光了,所以戴着一顶帽子。有一天,当风把帽子吹走的时候,一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子,他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天,小姐姐带来一个“开心锁”,他们把锁挂在树上,约定在小姐姐生日那天一起许愿,并且打开锁。可是,小姐姐住院去了,没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是,小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”,为她许了一个愿……
【设计理念】
温暖的友情不是谁对谁的施舍,而是相互的给予和感受,这友情既满足了同伴交往的心理需要,又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧,小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福;小姐姐教小丁子做游戏,给他讲故事……
癌症的折磨是痛苦的,但是,友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩,让两个小心灵充实而愉悦,令死亡也变得浪漫而温馨。
【阅读目标】
1、尊重生命,感恩惜福,体会友情的可贵,用怜悯的心、温暖的手,关怀病痛伤残者。
2、有感情吟诵童谣,完成相关练习。
【阅读过程】
一、谈话入题
1、小朋友们,一年中什么日子最令你们快乐而且期待?为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。
2、有没有小朋友今天或是这个月生日?表示想送他一个生日蛋糕,但是现场并有没有准备啊,怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状,小朋友一起做。
每人的双手手掌靠近,手指向上伸直微弯,像一个蛋糕,10根手指头假想是蜡烛。
3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”,并让寿星许愿。
4、鼓励运用想象力,大家各自对着蜡烛用力一吹,手指收紧成拳头即完成。
5、寿星收到了祝福,请上台说说心情。
6、小朋友们,你们能不能想一想,有哪些人可能过不了今年的生日?为什么他们不敢期望呢?你能想象他们的心情吗?
有些病人长期卧病在床,忍受吃药打针的痛苦,他们不知道能不能年年过生日。今天,老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。
二、阅读封面以及扉页
1、看封面,教师:橘红色的光温柔地洒在房间里,洒在孩子天真的脸蛋上,萤火虫飞起来了,是从孩子的手中飞起来的?还是从孩子的心中飞起来的?还是从温暖的世界里飞起来的?
2、看扉页:教师读文字
三、阅读故事
1、教师读文,你发现了什么?小姐姐为什么只有一点点头发?
2、教师读文,这是小丁子和小姐姐的对话,读了他们的话,你们知道了什么? 我们来看看小姐姐,小姐姐得了重病,头发都掉光了,可是她依然笑眯眯的,这是怎么回事呢?难道她不怕死吗?
3、教师读文:理解“癌症”,教师和学生一起数花瓣。
4、教师读文,教师再次数花瓣,引导看图画。
5、教师读文,姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使?你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
6、教师讲故事,仔细看图,看看小动物在刻自己的脸时,大树怎么了?大家为什么说乌龟是一只笨龟?
7、教师讲故事,问学生,为什么大家终于知道,小乌龟留下的才是最好的纪念?《乌龟洒种子》的故事,有什么特别含意吗?
8、教师读文,如果你是小丁子,此时此刻,你最想说些什么呀?
9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事10、11、12、13、教师读文,、小丁子为什么把开心锁挂在树上?他把开心锁挂上去后,为小姐姐和小丁子相约哪一天见面?小姐姐有没有来?为什么? 如果小姐姐不回来了,小丁子要不要替她打开「开心锁」? 教师读文,学着小丁子的样子用手指做做蛋糕,然后唱《生日快乐》,小什么双手合十呢? 丁子给小姐姐许了一个愿望,你呢?你给小姐姐许愿了吗?许了一个什么愿望?14、15、教师读文,再次数花瓣。你对这本书中的哪一段印象最深刻?你想对小姐姐或小丁子说什么话吗?
16、请你为小姐姐和小丁子,想想另外一个结局,你会怎么想呢?
17、你曾经帮忙照顾病人吗?如何照顾呢?再数数小白花
四、心情感言
接下来,我们把自己对小姐姐的祝福写下来吧!要求学生先写在练习纸上。
五、补充阅读
太阳是甜的我的生日蛋糕,好圆好大,金黄金黄,就像是一颗太阳。
我把“太阳”切了,分给每个小朋友。
你一口,他一口,每人都有一口阳光。
太阳是甜的,不信,你就尝尝。
1、指导学生朗读童谣,读准字音
2、指导完成阅读练习
(1)我的生日蛋糕是什么样的?什么颜色的?
我的生日蛋糕。
(2)我的生日蛋糕像什么?
我的生日蛋糕像。
(3)“你一口,他一口,每人都有一口阳光。”意思是:()
A 每个人都吃到一口阳光,冬天就不怕冷了。
B 每个人都吃到一口阳光,晚上就能看得见了。
C每个人都吃一口蛋糕,每个人都能分享到快乐。
3、教师指导学生多种形式有感情朗读、背诵。
第三篇:祝你生日快乐教案
绘本课《祝你生日快乐》
绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事:患癌症的小姐姐因为经常打针吃药,头发都掉光了,所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候,小丁子骑着脚踏车来到她的身边,为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天,小姐姐带来了“开心锁”,他们把它挂在树上,约定在小姐姐生日那天一起许愿,并打开锁。可是小姐姐住院去了,没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”,为她许了一个愿。
当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故,该如何面对和理解,如何感受生命的另一份“礼物”呢?《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好,理解生命的意义。
《祝你生日快乐》教学设计 ∣
教学目标 :尊重生命,感恩惜福,体会友情的可贵,用怜悯的心、温暖的手,关怀病痛伤残者。课前准备:
1.绘本《祝你生日快乐》
2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息 3.纸扎花朵或鲜花每人一朵 4.图画纸 5.彩色笔
活动流程:
一、情境引导:
一年中什么日子令人快乐而且期待?
为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。板书:生日 贴一个蛋糕
1.有没有小朋友今天或是这个月生日?老师想送他一个生日蛋糕,但是现场并有没有准备啊,怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状,小朋友一起做。
2.每人的双手手掌靠近,手指向上伸直微弯,像一个蛋糕,10根手指头假想是蜡烛。3.4.5.6.合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」,并让寿星许愿。
鼓励运用想象力,大家各自对着蜡烛用力一吹,手指收紧成拳头即完成 寿星收到了祝福,请上台说说心情。
是呀,生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美好。可是有的人生命显得脆弱,让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事,仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢,他在为谁庆祝生日快乐呢?
8、一起来看着画面,听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧!——读,封面的题目?
9、二、展示绘本并导读:
1、小朋友们认真看着书中的画面,仔细听老师讲这个故事吧!—— P三句话扩大句子
2、同学们听了这个故事,你的感受是怎样的?
3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后,我们很期盼奇迹出现,对不对?
4、生命的可贵,在于努力不懈的精神,当一个人像小姐姐一样,面对生命中如此严重的疾病,痛苦的时刻,该如何建立信心、勇敢地面对呢?
4、来!让我们一起来静静地回味这篇故事。
三、回顾深化
一)小姐姐为什么只有一点点头髪?P解释癌症
1、来,大家仔细地看图,癌症的病痛折磨着小姐姐,可是小姐姐的表情是怎样的? P
2、小姐姐,身受痛苦,为什么还能笑得这么美呢?
(是呀!小姐姐很坚强勇敢地面对病痛,相信自己一定能战胜病魔。)
3、我们不仅从小姐姐的表情上,还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——
P三句话
分男女生读和齐读
4、小结:孩子们,绘本故事就是这样值得我们反复回味,才能把它读到心里去的,发现故事中有意思的内容。
二)让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么?
1、小姐姐和小丁子是不是好朋友?从哪里看出来呢?P
小姐姐
1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事,小朋友,你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗?
2、「乌龟洒种子」的故事,有什么特别含意吗?
(《小乌龟洒种子》,传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下些什么,而不是为自己留下什么。)
小丁子
1、小丁子为什么把开心锁挂在树上?他把开心锁挂上去后,为什么双手合十呢?
2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面?小姐姐有没有来?为什么
3、请你也为小姐姐许个愿吧!
五、延伸活动
P小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢?——
1、数花瓣:
让我们一起来数一数手中的花瓣吧,大家一边数,一边可以与同桌讨论,为故事设想一下结局会是怎样的?(音乐)
※(如果小姐姐回不来,你想想她会变成怎样的一个小天使呢?)小结:孩子们,你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心,温暖的手。
2、制作关怀卡(我温暖的小手)
1)P在我们的生活中,在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病,受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。
2)请小朋友拿出课前发的小手印,在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。
3)孩子汇报,把“小手”贴板书
六、总结
P孩子们,你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上,作者:方素珍阿姨写下了这样一句话—— 只要你愿意,“心情”可以为别人也为自己——天天过生日!
七、在这节课的最后,老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看—— 《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》
第四篇:祝你生日快乐教案
口风琴教学《祝你生日快乐》
教学目标:
1、指导学生正确弹奏《祝你生日快乐》。
2、学会跨指法与缩指法、扩指法。
3、指导学生弱吹、慢吹、深情的地吹奏乐曲。
教学过程:
一、课前练习
1、复习《趣味问答》
注意节奏的连贯,强弱。分别用大风吹和小风吹的形式表演。四分休止符的起手动作:手腕带动手指,吊起来。
2、复习《小蜜蜂》
注意强弱的对比。
3、复习C调音阶
注意穿指法和跨指法
二、新课教学《祝你生日快乐》
1、用顺指法弹奏。大拇指放在中央C音区的SOL上。
2、再用顺指法来弹MI和DO。
3、老师示范弹奏,学生唱谱。
4、学生学习指法。
要求:先不吹,在琴上弹奏,口念指法。
5、学生边唱边弹。
6、自由练习。
7、全班合奏:
注意弱吹。第一段结束处及第二段结束处的吹法。
三、作业:
每天练习音阶10分钟。
课后反思:
学生在复习《趣味问答》中,对于四分休止符没有做到起手呼吸,而且强吹与弱吹区分不大。今后要注意吹奏时,认真读谱,理解F和P的区别,四分休止符一定要空一拍。
复习C调音阶时,一定要注意穿指法与跨指法。做到先唱再弹,会唱歌谱了,再熟悉指法,最后用正确的指法弹奏乐曲。
弹奏《祝你生日快乐》时,前两句用顺指法弹奏的较好,第三句跨八度时,好多同学没有找准音,再用3指去弹MI,跨二指去弹SI,用一指去弹LA,一定要求学生用正确的指法弹奏,否则节奏就会跟不上,音也不会找对。要认真弹琴,细心练习,纠正指法,节奏正确。结尾部分要弹够音的时值,注意第一段及第二段结尾部分的弹奏。
第五篇:祝你生日快乐
祝你生日快乐
在党的90岁生日来临之际,我怀着感慨和感激的心,祝福党的生日快乐!中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以实现共产主义为最终目标,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南,是用先进理论武装起来的党,是全心全意为人民服务的党,是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。
九十年前,嘉兴南湖的游船上,诞生了伟大的中国共产党。九十来,中国共产党从小到大,从弱到强,从幼稚到成熟,不断发展壮大,从建党之初的五十几名党员,逐步发展成为在全国执政六十多年,拥有七千八百余万党员的大党。这九十年,中国共产党领导我们完成了新民主主义革命任务,实现了民族独立和人民解放,建立了中华人民共和国、中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林,中国人民从此站了起来。这九十年,中国共产党领导我们建立了社会主义制度,实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革;领导我们创造性地实现了由新民主义到社会主义的发展,实现了中国社会变革和历史进步的巨大飞跃。这九十年,中国共产党领导我们建立了人民民主专政的国家政权,建立了独立的和比较完整的国民经济体系,开创了建设有中国特色社会主义事业的新局面。这九十年,我国的政治、经济、文化等飞速发展,综合国力和国际影响与日俱增。这九十年,是中国共产党把马克思列宁主义同中国实践相结合而不断追求真理、开拓创新的九十年,是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发奋图强的九十年,是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、发展壮大的九十年。
想起这90年来,面对庄严的党旗,难忘毛泽东同志挥手之间,一次一次的拨正革命的航向,引导中国革命走向一个个胜利,从秋收起义到井冈山建立革命根据地,从遵义会议长征万里到重庆谈判解放战争,中国人民劈开混沌,拨云见日,终于推倒三座大山,建立新中国,中国人民从此站起来了!面对庄严的党旗,难忘小平同志挥手之间,绘画了改革开放的宏伟蓝图,全国人民听到了春天的故事,敲响了新时代的锣鼓,20年间,神州大地发生了前所未有的沧桑巨变!面对 庄严的党旗,放佛看见江泽民同志挥手之间,高擎起中国人民伟大复兴的生活,香港澳门回归,北京申奥成功,中国加入世贸!面对着庄严的党旗,我们仿佛看见胡锦涛书记八荣八耻规范全国,祖国六十年华诞,举国同庆,北京奥运会圆满成功,产生巨大的世界影响,增加了全国人民的民族自豪感,今天在胡总书记的领导下,我们团结在党的旗帜下,发扬传统,学习三个代表精神,永葆党的先进性,经得住各种风浪,带领全国各族人民实现民族富强,社会和谐,人民幸福!
认真追溯党的发展历程后,我更加深深地体会到中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党,不愧为领导中国人民不断开创社会主义事业的核心力量。我们的党是与时俱进的党,经得住各种考验,勇于在困难和挫折中奋进的党,是忠实的实践‘以人为本’,脚踏实地为人民服务的党!近几年,随着党的十七大和十七届三中、四中、五中全会的召开,我国改革发展的宏伟蓝图正在我们面前逐步绘就。中国,正站在一个新的历史起点;中国共产党团结带领全国各族人民,在世界发展的潮流中,在中华民族伟大复兴的征程上,树起了一座里程碑;中国共产党的历史从此掀开了新的篇章,中国特色社会主义迈上了新的征程,中华民族伟大复兴正展现新的前景,在如此辉煌的年代,我们要追随党的旗帜,万众一心,披荆斩棘,再谱风流之歌,再写英雄之曲,祝愿祖国的明天更美好!