测绘团日活动通知--戴子栋

第一篇：测绘团日活动通知--戴子栋

测绘工程学院“坚定理想与信念，塑造真正的自我”团日活动通知 ● 活动背景

 秦宜智同志在中国大学生骨干培养学校第六期结业暨第七期开班式上强调了总书记对广大青年的五条希望：坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格。我们作为新时代的大学生应该把自己的人生的境界提升的更高一些，站得高、看得远，才能学得准、走得正。学习的标准要更高一些，通过学习，努力做到心里踏实、不浮躁，目光远大、不近视，心胸开阔、不小气，提高本领、不恐慌。作风的养成要更严一些，确立正确的理想、坚定的信念，养成良好的作风、高尚的品格

●活动的意义和目的 信念，是成功的起点，是托起人生大厦的坚强支柱！如果你有坚定的信念，你就能够创造奇迹。不是环境也不是遭遇能够决定一个人的一生，而得看他对于这一切赋予什么样的意义，也就是说他的自信程度，这就决定他的现在也决定他的未来。

 希望通过本次活动，让大家明确自己的大学甚至人生的信念到底是什么，自己到底是在为什么而奋斗，并为自己的信念坚持下去，去成为那样的自己。●活动主题

坚定理想与信念，塑造真正的自我●活动概述

 活动组织单位：测绘工程学院团委

 活动时间：

 活动对象：

 活动地点：各团支部自拟

●活动要求以及注意事项

 在接到通知后，各个团支书撰写个各自支部团日活动策划

 活动的内容围绕“坚定理想与信念，塑造真正的自我”的主题，形式自拟。（例如：专题讲座、学习讨论、辩论、演讲、观看录像、参观学习、自学、考试、写心得体会等）

 活动要做到有策划、有过程（纪录）、总结。（活动记录主要指学习的内容、照片、视频等）

 请各团支部书记务必于总结等材料打包压缩以电子版形式上交到院团委。

邮箱：1099488165@qq.com测绘工程学院团委组织部

第二篇：团日活动通知

关于开展“建团九十红旗飘,城院学子展风貌”主题

团日活动的通知

各系部团总支：

为了响应中国共产主义青年团建团90周年暨五四运动93周年，进一步引导我院广大团干部，团员青年更加了解共青团名字的由来以及共青团的历史，不断增强同学们之间的凝聚力和历史使命感，让同学们为成为共青团的一份子而感到骄傲，为以后更好地发展团组织而努力。院团委决定组织全院广大团干部，团员青年积极开展建团九十红旗飘，城院学子展风貌主题团日活动。活动安排如下：

一、活动主题

建团九十红旗飘，城院学子展风貌

二、活动时间

2012年5月7日——2012年5月31日

三、活动对象

东莞理工学院城市学院2009，2010，2011级学生（非毕业班）

四、活动内容

各系（部）团总支组织各团支部结合自身专业特点开展以“建团九十红旗飘，城院学子展风貌”为主题的团日活动。活动内容要注意创新形式，强贴主题，结合实际，以不同的形式展开，例如书法，观影写感，演讲，摄影等，追溯团史，展现当代共青年团员积极向上的健康风貌，让青年学生焕发出青春的绚烂。

五、活动要求

1、高度重视，加强宣传。各系团总支要在深刻理解此次团日活动目的的基础上组织各团支部开展活动，各系（部）在活动初期5月10日前推出团总支活动宣传海报，活动后期6月10日前以展板形式展

示团总支团日活动优秀成果，确保此次活动达到最佳效果；

2、贯彻主题，精心策划。活动要求结合主题“建团90周年”，突出我院团员青年良好精神风貌，引导和激励广大青年团员为构建和谐祖国贡献青春、智慧和力量，并确保活动流畅有序地开展，避免活动因突发状况而终止,并且注意保护同学们的人身安全；

3、深入史实，注重实践。通过实践活动让更多的青年团员增强政治学习兴趣，提高政治觉悟，加强团员们入党的积极性，向争先创优模范看齐，以“四有”青年为目标而奋斗。

六、注意事项

1、各系（部）团总支和团支部活动前期要做好充足准备，确保活动有目的、有计划、有秩序的实施；

2、各团总支要避免团日活动形式过于单一，要注重知识性、思想性、实践性，切勿走场，敷衍了事；

3、各系（部）团总支和团支部要鼓励引导更多的同学参与到此次活动；

4、各系（部）团总支和团支部要保证活动按质按时按量完成，切忌形式化；

5、各支部进行活动的过程要确保每位同学的人生安全，尤其是外出开展团日活动的团支部更要注意活动过程是否存在安全隐患，要保证活动的顺利开展；

6、活动中，参与者要服从上级安排，积极配合各级的工作，积极参与到活动当中；

7、在活动结束后，各团总支认真做好总结工作，按要求上交相关团日活动资料。

七、活动后期工作

各团支部在活动结束后整理本支部的团日活动资料，并上交材料到各系（部）团总支，由各系部团总支在指定时间内交到寮步校区团

委办公室（活动中心二楼）。材料包括各团支部的团日活动方案、团日活动总结、团日活动照片（5张）、一篇优秀团员团干的心得体会（不少于1000字）、以及一篇团总支活动总结（不少于800字）。以上资料由各系部团总支整理好编制成光碟后于6月4日16：30-17：00分上交于团委办公室。

联 系 人：

电子邮箱：

（莞城校区）陈**联系电话： ************

第三篇：团日活动通知

关于开展韩山师范学院“我奉献，我成长，我幸福” 学雷锋全民志愿服务行动月主题团日

活动的通知

各班团支部：

今年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词49周年，广东志愿服务25周年，第13个中国青年志愿者服务日。为贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》（中办发〔2012〕7号），以及教育部党组关于《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》的总体要求，弘扬雷锋精神、推广志愿文化，促进社会主义核心价值体系建设，我院决定把每年3月设为“学雷锋全民志愿服务行动月”（以下简称“行动月”），并在全校范围内开展学雷锋志愿服务活动。请各班团支部组织团员围绕活动主题开展团日活动。现将相关事宜通知如下：

一、活动主题

我奉献，我成长，我幸福

二、活动内容

学雷锋全民志愿服务行动月活动

三、参赛对象

全系各班团支部

四、活动时间

2012年3月。各班团支部推荐1项优秀主题团日活动参与学院团日活动评选。请各班团支部于3月31日前将推选的团日活动策划书（以“系别+团支部全称+团日活动策划书”命名）、总结书（以“系别+团支部全称+团日活动总结书”命名）电子版和3-5张照片电子版（以“序号+照片活动说明”命名）发送到zwxftw@126.com，邮件主题以“系别+团支部全称”命名。

五、竞赛方式和评审要求

活动材料包括活动方案、活动总结、活动图片等。其中，活动方案要求简洁、清晰，能够突出活动主题及目的意义；活动总结要求详细、全面，能够清楚反映活动的形式内容，参加对象、人数及活动成效；上报3-5张能够反映活动概况的活动图片JPEG文件，每张不大于200K。

请各班团支部使用各团支部之前开通新浪团支部官方微博时使用的邮箱地址（可以使用新浪以外的邮箱），进入网易博客开通网站：

https://login.sina.com.cn/signup/signupmail.php?entry=blog&src=blog&http=1，进行新浪微博开通（本身已与新浪微博绑定）。最后将本团支部的团日活动策划书、总结书、精选照片及其他有特色的电子材料整理上传到新浪博客日志、相册等地方。上传之后，将本团支部按照“上属单位”（系别）、“支部名称”（班级代码）、“博客首页地址”（网址）、“团支部负责人姓名”、“负责人联系方式”，五个项目汇总一份WORD文件后，于2012年3月31日前发送到邮箱：zwxftw@126.com。

团委会将结合上报的电子版、纸质材料，以及新浪博客展示情况进行综合评分，最终评选优秀团日活动。

六、活动评选和奖励

学院将对此次团日活动优秀团支部活动进行评奖，评出一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖若干名，颁发证书，并给予适当的奖金。

七、有关要求

1、高度重视，精心部署，加强宣传指导,确保成效。“行动月”活动是弘扬雷锋精神，推广志愿文化，引导广大青年学生积极参与志愿服务，立足校园、投身社会建设的重要载体。各班团组织开展“学雷锋全民志愿服务行动月”团日竞赛活动，以推动和活跃基层团的志愿服务工作的发展。各班团支部要充分认识活动的重要意义，认真指导好团员参加活动。

2、精心组织，扩大活动参与面。各系分团委、社团联合会要广泛发动、深入动员，及时将通知内容和有关要求传达至基层团组织和广大团干部，精心组织好志愿服务工作。各班要加强动员鼓励基层团组织投入到活动中，扩大活动的参与面及影响力。

3、努力创新，提升活动成效。各团支部要积极参与“行动月”团日竞赛活动，注重结合自身特点、青年需求，坚持围绕“行动月”策划团员青年喜闻乐见的主题团日活动，使活动更加贴近青年，贴近韩园志愿服务和更体现团员青年的作为。

韩山师范学院中文系分团委

2012-03-20

第四篇：教学设计戴子振

《除得尽吗》教学设计

戴子振2016-9-27 【教学内容教学内容】：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学五年级上册书15-16页：通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米,发现余数和商的特点，知道什么是循环小数，并会用四舍五入法对循环小数取近似值。认识循环小数，结合竖式除法的过程，体会出现了什么情况，不用再除下去，就能知道商一定是循环小数。

【学情分析】

《除得尽吗》是新版北师大版第一单元小数除法中的一部分内容。本节课是在学生学习了小数除法和小数除法的计算及求积、商的近似值的基础上进行的，这是学生第一次认识循环小数。结合具体情景，学生能了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法。初步了解循环小数，能运用小数运算解决日常生活中的简单问题。为了让学生掌握循环小数的概念并求出循环小数的近似值。首先在情境中我创设了生活中的“重复出现”情景画面进而创设两只小动物的爬行情况，使学生感受到生活中处处有数学。然后通过学生在计算时发现计算计算结果中有一个或几个数不断地重复下去，使学生出现疑惑，随之教师根据这一现象引出循环小数的概念及其写法和求循环小数的近似值，让学生自主探究、发现规律，培养学生的自学能力，提高学生解决问题能力。对于循环小数的简单记法的练习较少，导致学生出现很多错误，因此应多加强对此部分的练习。

【教学目标】

1、通过计算两只蜗牛每分爬行多少米，发现商和余数的特点，知道什么是循环小数。

2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。普通记法和简记两种方法表示循环小数, 会读循环小数。

3、通过动物乐园的情景，体会生活中的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系,利用已有知识，经历探索循环小数的过程，发展应用意识。

【教学重点】：认识循环小数，会用四舍五入法对循环小数取近似值。【教学难点】：会正确表示循环小数，掌握余数和商的特点以及他们和被除数、除数之间的关系。

【教学准备】：多媒体课件.【教学过程】：

一、创设情境，揭示问题。首先课件展示童谣，红绿灯，白天黑夜交替轮回几幅画面，让同学们在感知到生活中的美的同时初步感知“重复出现”，再通过拼眼力体会数学中的“重复出现”，进而创设动物王国要举行一场爬行比赛--蜘蛛和蜗牛的爬行比赛（课件出示课本主体图），请同学们认真观察主题图，从中找出有用的数学信息。

2.学生汇报数学信息。

3.根据这些信息你能提出哪些数学问题？ A:蜘蛛每分钟爬行多少米？ B:蜗牛每分钟爬行多少米？ C:谁爬得快？

设计意图：创设动物王国的情境，激发学生的学习兴趣。引导学生发现数学信息，提出数学问题，培养学生的数学应用意识。感受数学来源于生活。

二、探究发现，建立模型。

1.估一估，谁爬得快一些？ 学生汇报。

2.蜘蛛和蜗牛每分钟爬行的速度到底是多少呢？同桌比赛：一人计算蜘蛛的速度，一人计算蜗牛的速度，看谁算得又准又快。

学生独立完成，合作交流。

3.计算时你发现了什么？

4.商重复出现的数字与余数重复出现的数字有联系吗？如果有，有什么联系？

学生独立思考。

师：现在把你的想法和同桌交流一下。

师：咱们先看第一个算式和竖式，谁来说一说你的想法。

生1：商从小数点后面开始每次除得到的商都是3，然后余数又是1，商3，余数是1，不断反复出现。学生表达上可能不清楚，或指向不明，对学生的语言进行引导

师：那这边呢？手指着第一个算式和竖式让一个学生说结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

生2：余数中的数字6和5循环，所以商中的数字5和4循环

师：看来正是由于计算过程中余数的不断循环导致我们的商中小数部分的某些数字也在不断循环——“重复出现”。

师：好，这真是一个有趣的发现。

师：像24.333…0.85454…这样从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现的小数，我们给它取一个名字 叫…

生：循环小数 板书——循环小数 4.介绍写法

师：既然我们都算出来了，可是该怎么写上去呢？能一直写下去吗？ 生：不能 师：你有什么好的方法？

生：可以用省略号代替，表示无限。

师：那这边改怎样写呢？像这样吗？板书：0.854… 生：不可以，这样就不知道哪些数字在循环。师：所以循环的数字我们至少要写两次。再在原来那里添上54 引导规范书写，循环的数字至少应该写两次 5.循环小数的读法

师：真不错，我们一起写好了，有谁愿意来尝试读一读这个算式。生：24.3333333…

师：其实啊应该这样读二十四点三，三循环【请两个学生读】 师：你会读了吗？能把第二个算式读给你同桌听听吗？ 师：谁来尝试读给全班同学听。生：零点八五四，五四循环 师：通过我们刚才准确的计算，我们知道蜘蛛要爬得快一些。

6.求循环小数的近似数。

根据需要，我们可以用四舍五入法对循环小数取近似值，如0.85454保留两位小数就是：0.85454…≈0.85 7.循环小数的简记

师：其实啊，循环小数除了这种表示方法，还有其他的表示方法，你们想知道吗？现在请你自己认真仔细的阅读。

8.总结循环小数的特征。师：那我们学到了像24.333…，0.85454…这样的小数都是循环小数。【出示课件】 那循环小数有什么特征呢？

师：请你把你的想法和同桌分享【同桌讨论，全班分享】 【板书小数部分】 小结：通过观察这两个商我们发现了，它们的小数部分有一个数字或几个数字依次不断重复出现，像这样的小数就是我们今天所要认识的“循环小数”。【出示课件】

【设计意图】：学生通过自主探究与合作交流认识了循环小数，使学生全面参与新知的产生、发展和形成过程，真正体验到探究的乐趣和学数学的价值，有利于学生今后的再学习。

三、理解应用，强化体验。

师：通过刚才的学习，我们认识了循环小数，那你能迅速通过第一关的考验吗？

（一）第一关：判断正确的打√，错误的打×【学生思考，教师巡视，并引导】

【出示课件】

（二）第二关：下面的数中，哪些是循环小数？将它们表示用简便形式表示出来：【出示课件，学生思考，教师巡视，并引导】

（三）第三关：【出示课件 学生思考，教师巡视，并引导】

1、把这些数精确到十分位。

0.666…… 1.48383…… 4.252525 0.1875875……

2、把上面这些数精确到百分位。

请同学们课后尝试把上面这些数保留三位小数。

【设计意图】：使学生全面参与新知的发生、发展和形成过程，真正体验到探究的乐趣，感受到数学的美。

四、全课小结

师：通过这节课的学习，你有哪些收获？

《除得尽吗》教学反思教学过程中，我在明确了任务目标后，充分挖掘教材重点，重新设计情景，让学生在新的情境中运用数学语言，这样学生才能真正发挥其主体作用，从而在完成任务的过程中积极主动的获得学习经验，享受成功的喜悦。

《除得尽吗》是新版北师大版第一单元小数除法中的一部分内容。本节课是在学生学习了小数除法和小数除法的计算及求积、商的近似值的基础上进行的，这是学生第一次认识循环小数。为了让学生掌握循环小数的概念并求出循环小数的近似值。首先在情境中我创设了生活中的“重复出现”情景画面进而创设两只小动物的爬行情况，使学生感受到生活中处处有数学。然后通过学生在计算时发现计算计算结果中有一个或几个数不断地重复下去，使学生出现疑惑，随之教师根据这一现象引出循环小数的概念及其写法和求循环小数的近似值，让学生自主探究、发现规律，培养学生的自学能力，提高学生解决问题能力。但是在本课的教学中，学生虽然能够掌握循环小数的特点，可对于循环小数的简单记法的练习较少，导致学生出现很多错误，因此应多加强对此部分的练习。

第五篇：测绘12-3班主题团日活动总结

测

绘

学

院 测绘12-3班

赢在青春，点亮人生路

测绘12-3班团支部

创新创业

锐意进取

主题团日活动总结

——测绘12-3班

为进一步落实学校关于开展大学生“创新创业”教育的工作要求，培养大学生创新创业精神，提高大学生的创业能力，鼓励大学生走自主创业之路。

我们测绘12-3班团支部结合自身实际情况，举办此次主题团日活动。一方面希望通过此次活动，使大家正确地认识到对我们而言何为创新创业，以及作为一名现代大学生，应该以什么样的实际行动为之而努力。另一方面使大家通过本次活动的学习，结合自身现状和所学专业，对今后的学习以此为基础作出相应的规划，将此次学习所得运用于实际生活中，深刻体会“创新创业”的精髓，做一名锐意进取的大学生。

在这次的主题团日活动中，我班共分为四个阶段进行

第一阶段：准备阶段

①10月15日召开班委会，讨论本次主题团日活动的具体计划与安排。

②10月16日召开班会，通知、动员全班同学积极参加此次团日活动、并要求做出相应的准备。

③10 月17日同学们通过上网、查阅书籍、向老师询问等方式了解何为“创新创业”、为何需要我们具备这种能力，以及近年来大学生创新创业典范事迹介绍等。

第二阶段：观看关于“创新创业”的视频

在10月18日晚，全班同学于教教室观看有关“创新创业、锐意进取”的精彩视频，增强大家对本次活动主题的认识。通过这些视频，加强了大家对“创新创业”的理解，丰富了大家的一些观点。并使大家从自身实际情况出发，综合分析了自身对“创新创业”的感悟，以及发现自己对这方面的一些疑问，我班同学对“创新创业”的认识还存在一定的局限性，以及作为一名大学生，不能从自身出发为之做出应有的行动。通过这一阶段的观看和分析，为下一阶段的学习奠定了基础。

第三阶段：团支书和班长与同学们交流

通过前一段时间的学习，我班在10月18日班长和团支书和同学们做相关交流，同学们认真活跃参与问答，并做了相关记录，这使大家从根本上对“创新创业”有了一个正确地认识，并

不像之前那样对其属于那种模糊地认识。以及我们作为一名大学生，对于“创新创业”我们该采取怎样的实际行动、具备怎样的素质是指对我们而言不是一句空话。使自己在大学期间得到很好的学习和提高，成为一名对社会有用的人才。

并根据前一阶段的观看和分析，与班长和团支书进行互动。同学们在前一阶段的疑问，通过与他们之间的精彩提问，得到了很好的解决，无论从认识上还是实际行动上比之前都有了很大的提高。同学们在提问中使自己在今后的学习中能从实际出发，提高自身的创新创业能力。

第四阶段：全班分组自由讨论、派出代表演讲

通过前两个阶段的学习，同学们在结合自身状况和我们的专业的前提下，对以后的学习和工作有了一定的规划，对怎样才能增强自己创新创业的能力?适应将来的就业环境？成为对国家、社会有用的人才等问题。全班同学分组做了相应的讨论。交流了自己在近期的学习感悟以及在自己的专业

基础上我们该做些什么？在长达半个小时的讨论中，各组自由发表了自己的观点。同学们在这个阶段中，交流了自己的感悟，对此次活动的主题有了更清楚的认识和理解。

之后，进入了精彩的自由演讲阶段。同学们在接受前一段的学习后，从自身现状及所学建筑工程专业出发，各组分别派出代表做了精彩地演讲。从同学们的演讲中，发现关于创新创业的新认识、新观点。以及从专业出发，把创新创业与自己的学习相结合，对自己做出了相应的调整以及合理的规划。

至此，我班主题团日活动获得圆满成功。

今天是10月18日，离团日活动结束差不多半个月了，虽然就短短的半个月，同学们从根本上对“创新创业”有了全新的认识，并能从一个大学生出发，认真贯彻其精神，并结合所学专业，对自己以后的学习做出了合理的规划，努力将此次活动的精神融入学习和生活中，做一名锐意进取的现代大学生。将“创新创业、锐意进取”的青春气息带入到我们的学习生活中。

总的来说，我班的这次团日活动是相当成功的，达到了预期的目的，当然还有一些不足之处，我们会在以后的工作中做改进，也真诚希望组织能够批评和指导。

测绘工程学院

测绘12-3班团支部