学习教育提高认识阶段总结

第一篇：学习教育提高认识阶段总结

黄花滩乡“强素质、树形象、创业绩、求实效”

作风建设年活动第一阶段工作总结

自3月份作风建设年活动开展以来，乡党委高度重视，切实加强组织领导，精心安排部署，强化检查指导，提高思想认识，有力提高了广大党员的理论水平，加深了基层党组织及广大党员对作风建设年活动重要性的认识，增强了转变工作作风、加快科学发展的意识。

一、加强组织领导，确保了活动的有序开展。

活动中，乡党委、各党支部分别成立了作风建设年活动领导小组，设立了办公室，制定了《作风建设年活动实施方案》和《作风建设年活动推进计划》。抽调工作能力好，业务水平高的部分党员成立了乡活动办公室，保证了活动的正常开展。及时组织召开了乡（村）作风建设年活动动员大会，对活动进行了部署安排。乡机关共组织召开专题会议4次，其余各党支部共组织召开专题会议18次，及时解决了活动中出现的各类问题。积极利用各种有效途径进行宣传，共制作横幅8条，喷绘10块120多平方米，刷写墙体标语15条，营造了浓厚的舆论氛围。

二、加强理论学习，提高了党员干部的思想认识。

严格落实党委中心理论学习组制度，制订了黄花滩乡作风建设

年活动学习计划表，集中对党的十七届四中全会、中纪委十七届五次全会、省委十一届七次全委（扩大）会议、省纪委十一届五次全会、市委二届六次全会、县委十二届六次全委（扩大）会、县委工作会、全县经济工作会议精神，市、县领导安排部署“作风建设年”讲话等必学内容进行了学习。在学习时间安排上，科学解决工学矛盾，充分利用夜晚有效时间组织党员进行学习，坚持每周一次集中学习，每周一次党委中心理论组学习，每周学时达到6小时以上。乡机关党员干部在认真学习有关文件的基础上，每人撰写高质量学习心得1篇，提高了党员干部的思想认识水平。

三、严格工作责任，确保了工作实效。

在学习调研中，乡党委坚持“书记抓、抓书记”的工作责任不动摇，切实丰富活动载体，以强有力的责任制和丰富的实践活动推动活动落实。由乡党委书记亲自作了动员讲话、辅导报告，并深入重点村组开展了调研活动。组织乡机关党员观看了警示片，并到黄花滩村参观了2009年各项亮点工作，有力促进了今年重点工作落实。扎实开展了作风建设年学习交流活动，细致查找了本单位作风建设方面存在的问题，剖析了问题原因，制定了明确的改进措施。认真组织开展了作风建设年活动知识测试，检验了学习成效。各党支部扎实开展了自查自纠，对照实施方案查漏补缺，各党支部均圆满完成工作任务，顺利转入下一阶段学习。

第二篇：学习动员、提高认识阶段工作总结

市委宣传部开展加强机关纪律作风建设活动

第一阶段工作总结

按照市委《关于全市“深入开展加强机关纪律作风建设活动”的实施意见》（满党办发„2012‟5号），及市纪委《关于做好加强纪律作风建设活动“学习动员、提高认识”阶段工作的通知》（满纪发【2012】3号）文件要求，3月15日至26日，全市加强机关纪律作风建设活动进入“学习动员、提高认识”阶段。市委宣传部对开展加强机关纪律作风建设活动给予高度重视，精心组织，迅速行动，取得了良好的阶段性成效。现将工作推进情况总结如下：

一、领导高度重视，精心组织部署。

自学习活动开展以来，市委宣传部对此项活动予以高度重视，充分认识开展活动的重大意义。

一是成立了以市委常委、政府副市长、宣传部长阿晋勒同志为组长，宣传部领导班子其他成员为副组长及领导小组成员的“深入开展加强机关纪律作风建设活动”活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责本次活动各项工作的开展。

二是制定了切实可行的实施方案。为确保此次活动各项工作的顺利推进，市委宣传部结合宣传思想工作的实际，制定了《 深入开展加强机关纪律作风建设活动实施方案》（以下简称《实施方案》），对这次活动进行了全面的安排部署。

明确了活动的指导思想、目标任务和方法步骤。坚持正面教育为主、自我教育为主、自我纠正为主。采取边工作边学习、边教育边提高，做到日常工作与活动两不误、两促进。

二、召开动员大会，搞好思想发动。

按照《实施方案》的安排，结合工作实际，3月20日的上午，市委宣传部组织全体干部职工召开了加强机关纪律作风建设活动动员大会，认真做好这次活动思想发动工作。会上，市委常委、政府副市长、宣传部长阿晋勒同志作了动员讲话，全面准确地传达了市委关于深入开展加强机关纪律作风建设活动的精神；要求全体干部职工要充分认识这次活动的重要性，积极参与。动员大会期间，还组织与会人员填写了征求意见表，广泛深入征求干部群众的意见，帮助查找干部队伍特别是领导班子和领导干部在思想纪律作风和廉政方面存在的突出问题。经过认真梳理、汇总，对班子成员共征求到意见、建议7条，对4位班子成员共征求到意见、建议28条。对于征求到的意见和建议，我们将会同党指导组领导原汁原味地向本部门领导班子及班子成员反馈，为下一步“查摆问题、开展批评”阶段打好基础。

三、认真抓好学习，努力提高认识。

一是保证了学习时间。3月20日至23日，我们共安排了4次集中学习，同时安排了自学。机关全体党员干部，特别是领导干部都认真参加了学习，期间因事、因病缺勤的都

进行了认真补课。二是学习方式多样。活动中我们的学习采取集中学习和分散自学以及专题辅导等多种方式进行，并且要求全体党员干部，无论是集中学习还是自学都要认真做好学习笔记。三是完成了必读篇目的学习。按照文件要求组织正科级以上领导干部完成了必读篇目的学习，组织其他干部职工自选其中部分篇目进行认真学习。四是讲求学习效果。我们充分发扬理论联系实际的马克思主义学风，围绕加强机关纪律作风建设活动的要求，特别是在思想纪律作风和廉政建设方面的要求，要求全体党员干部特别是领导干部每人都撰写一篇不少于3000字心得体会。内容不仅要谈对加强机关纪律作风建设活动的认识，还要联系本单位思想纪律作风和廉政建设的实际，更要结合反映出来的突出问题，总结经验教训，进行理论思考，提出努力方向和改进措施。

在开展机关纪律作风建设活动的第一阶段中，市委宣传部的同志们能够认真学习、领会相关的文件精神，通过学习，使广大干部职工对此项活动的重要性和紧迫性有了充分认识，进一步的增强了搞好“学习动员、提高认识”阶段工作的自觉性和责任感，增强了服务意识、大局意识、责任意识、民主意识和廉政意识，统一了思想，较好地完成了第一阶段的各项工作。

中共满洲里市委宣传部党支部

2012年3月27日

第三篇：质量年“提高认识阶段”自我总结

问题一：目前的状况下，学生的学习非常被动，自主学习能力差。

原因剖析：

1、社会环境的因素。

现在的小孩较以前来说，生活条件都比较优越，再加上身为家中的独生子女，可谓是集几代宠爱于一身，所以一切大大小小的事情均由家人包办，“自己的事情自己做”在他们这一代身上根本就得不到体现，一生下来就是家人的“小皇帝”，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，虽然这些只是生活中的事，是长辈对小孩“爱”的体现，然而这也就使孩子养成了一种惰性。使得小孩子缺少了自理的机会，使他们丧失了自理的能力，也很少去想“接下来我要去做什么呢？”而是等待爸妈叫他做什么？

2、学校教育的因素。

进入学校，老师一时无法改变学生的惰性，于是在一定程度上去强制学生做这个做那个，想以此来改掉学生的坏习惯。虽然想法是没错，但这又给学生一种错误的认识，他们认为老师没说要做的就不是作业，老师说不用交的就不是作业，凡事都必须是老师交代过的，偶尔哪一天老师有事出差，那他们就会六神无主，不知道该做什么好了。其实，长此以往，学生对老师的依赖太强，似乎学习都是为老师学，如果有一节自修课，而老师又没布置作业的话，那就会闹翻天了。他们从没想过要自己去找作业做，自己主动的去学习。

整改措施：

1、改变教师的想法。我越来越体会到教学成绩的好与差是决定你合不合格的一个最为关键或者是唯一的因素，于是作为教师更多的是想如何提高学生的成绩。也许短暂的逼迫确实能暂时提高学生的成绩，然而那并不是学生主动去学的，也不是学生真正认识到的，他仅仅是在为你而学罢了，那样的基础不扎实。所以，作为老师，不能只看到短暂的成功，而要费很大的时间去想想如何对学生的未来有利。

2、改变家长的想法。不能什么事都由家长代劳，其实那样不是爱孩子，而是害了孩子。孩子自己可以做的事尽量让孩子自己去做，父母最多只能充当指导师或者是旁观者。有关孩子的事，也不要事事都替孩子铺好红地毯，等着孩子走过，而应该更多地听听孩子的看法，试着让孩子自己去拿主意，大人只要把握好一个大的方向，适当得引导孩子即可。适当的时候甚至可以让孩子体验一下失败的感觉，让他自己亲身认识到该怎么做，这样比你要孩子怎么做效果要好的多！虽然这是一个很漫长的过程，但我们可以在家访时尽自己的能力去改变家长的想法。

3、改变学生的思想。遂昌中学对老师的做法，让我感触很深，他们认为：只要解决思想问题，才能解决态度问题。学校应该努力激发老师内在工作的积极性，使他们很自觉，很高兴，很投入地去工作，使他们很自然地突破时间和空间去学习相关知识，去思考和进行工作。如果说家长并没有和我们天天见面，我们与学生可以说是朝夕相处，假如我们作为老师也能激起学生的学习积极性，使他们很自觉、很高兴、很投入地去学习。

问题二：我自己作为一名教师还没有适应新时期教学工作的要求，还没有从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地。

原因剖析：作为新老师，我也曾经是满腔热情，然而我的教学成绩却一直很糟糕，这给我的打击是很大的。一直以来，我都在为了学生的成绩而烦恼，心一直没有真正的冷静下来好好的想想。学生成绩不好，而现在学生成绩对于老师又是一个致命的考核，更要命的是，我觉得我特别对不起我的学生，感到自己简直是误人子弟，无法原谅自己。我越想做好，却越做不好。趁着这次机会，我冷静下来好好的思考。

整改措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性和层次性

为了做到这点，要对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

第四篇：师德师风建设加强学习、提高认识阶段总结(二阶段)

百堰九义校师德师风建设加强学习、提高认识

阶 段 总 结

为深入贯彻落实教育部，省教育厅和资阳教育局资教发（2010）35号，46号关于加强师德师风建设教育整治活动的有关文件精神，切实加强教师职业道德建设，树立教师队伍良好风貌和人民教师良好风采，进一步提高人民群众对教育的满意度，在市教育局的统一安排下我校系统地开展了“树师德新风，展教师风采”的主题活动。

自开展主题教育以来，我校严格按照市教育局师德规范主题教育的精神，结合本校实际，认真开展活动。

一、思想发动，学习动员。

加大宣传力度，让全体教师明确师德师风建设的重要意义，明确自己在本次活动中应当承担的任务，应当履行的职责。召开活动动员大会，提高广大教师的思想认识，明确这次活动的必要性，充分认识到加强师德修养的重要意义。学校3月份制定了翔实，具体，操作性强的学习方案。进一步统一了思想，提高了认识，明确了指导思想。学校通过办墙报，悬挂标语，广播等多种形式加强活动宣传，营造活动氛围。

二、提高认识，加强领导。

切实将这次主题活动纳入学校教育工作重要日程，有方案、有检查、有总结，做到组织落实、内容落实、措施落实、效果落实，不搞花样，不走过场；为切实加强师德师风教育活动，学校制定了“树师

德新风，展教师风采”主题教育领导小组，学校全体教师分别做出自己的师德承诺书，接受教师和社会监督。

三、广泛发动，人人参与。

抓好师德建设是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成“人人讲师德，个个铸师魂”的良好氛围。4月—5月学校集中学习多达16学时，并要求全体教师自学不得少于24学时，同时要有学习笔记和字数不少于3000字的心得体会。

四、认真组织学习。

4—5月份以来，我校集中学习了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》《中小学班主任工作规定》《资阳市教育局关于加强行风建设的八条规定》，同时为了提高师德修养，我校还组织集中学习了胡锦涛总书记在2007年教师节座谈会上的讲话，温家宝总理2009年教师节前夕所作的《教育大计，教师为本》的重要讲话。个人自学了《为什么做教师》（张康桥著）

在学习过后，5月28日下午，在学校校长办公室和教导处的组织下，全体在职教师进行了《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》的学习考试。本次师德规范考试采取闭卷的方式进行，包括校长在内58名教师参加了考试，本次考

试，真实检验了师德建设主题实践活动开展以来我校教师的学习成果。这次考试是我校切实提高教师师德素质的重要举措。

通过以上的学习使我校教师充分认识到师德教育与教师“日常行为规范”相结合的重要性，让教师们按照要求来规范自己行为，真正做到教书育人，为人师表。要让师德教育落实在行动上，只有扎扎实实做好自己的本职工作，上好每一节课，批改好每一次作业，关心好每一位学生，关心集体、关心他人，乐于奉献。

通过师德学习教师思想素质提高了。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任。增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任。增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平。师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成百堰九义校

2010年6月7日

第五篇：提高认识 加强学习

提高认识 加强学习努力做好基层农技技术推广服务工作

各位领导，同志们：

加强基层农技推广人员培训工作是提高农技推广服务能力促进现代农业发展的需要，基层农技推广人员是科教兴农的基层骨干力量，肩负着把农业科技转化为现实生产力的繁重任务。因此，开展基层农技推广人员培训工作、建立起一支功能强大、理念先进、技能优良、作用明显的基层农技推广服务队伍显得尤其重要和紧迫。我们这次集中培训班就是根据省市工作要求举办的，目的是帮助大家进一步解放思想，拓宽视野，贯彻中央“三农”政策精神，提高基层农技人员的政策水平和业务素质，增强科学技术对农业经济发展的支撑能力，促进我区现代农业发展，带领广大农民共同致富奔小康。

目前我们最薄弱的环节、最需要加强的是怎样把农业科技成果落实到田间地头，为广大农民兄弟所掌握，变成我们农业增产、农民增收的直接动力，也就是要解决农技推广最后一公里的问题。这个问题的解决，就有赖于农业科技推广体系的建设，有赖于基层农技推广人员的能力建设。我们大量的农技推广工作，需要基层农技人员来落实。自2004年撤县划区改革之后，原先的农机站“三权”已归乡镇，乡镇农机推广工作重心偏移，在改革过程中，强化县级管理部门作用，“管理在县，服务在基层”的模式，但是实际推广者还在区里，主要依靠农机推广站和相关业务科室。因此我们采取了技术员+科技示范户+农户的推广模式。

一、建设科技示范网点，打通科技推广最后一公里的问题。基层农技推广体系主要包括农业、畜牧、农机、水产等，创新基层农技推广体系管理体制科学合理的管理体制是保证农技推广机构有效履行职能的前提。我区在四个乡镇建立农机科技示范户，在每个村选择村干部、科技带头人、专业合作社负责人、农机大户，且具有影响力、乐于助人的作为每个村的技术服务网点，并积极开展工作，农机专业合作社、涉农企业、农业专业服务组织等多元化推广服务组织，也是基层农技推广体系的重要组成部分，是做好农技推广服务工作的重要力量。通过农机专业服务组织，为农民提供农业生产耕种收机械作业和农产品销售统一组织等服务，解决农民一家一户干不了、办不好的事情。开展产前、产中、产后全过程服务，把先进耕作技术引入农业生产。

二、目标任务 ㈠建设好四支队伍

一是专家队伍。进一步充实专家队伍，实行专家技术负责制，编制技术操作规程和技术明白纸，发放给农户，深入田间地头指导农民。二是技术指导员队伍。按照“公开、公平、公正”的原则选聘20名技术员，并与技术指导员签订工作协议，明确责任，每个技术指导员指导10户科技示范户及科技示范户。三是科技示范户队伍。科技示范户在同等条件下优先选择种植大户、农机专业合作社，要求每个科技示范户联系周边10-20户农户，主动传播科学技术，发挥示范带动作用。四是行政管理队伍。联合区政府、农业局、财政局等成立由区 主要领导任组长的领导小组，负责制定项目实施方案并组织实施。㈡完成五大任务

一是推进基层农技推广体系改革与建设。构建职能明确、机构完善、队伍精干、保障有力、运转高效的基层农技推广体制机制。二是筛选、推广主导品种和主推技术，全面提高技术入户率和到位率。三是培育一大批观念新、技术强、留得住的农业科技示范户，以户带户，辐射带动。四是建设一批农业科技试验示范基地。使其成为技术示范、信息传播、培训创业的平台。五是培训基层农技人员。培养一批责任心强、技术精湛、扎根基层的农业技术指导员。

三、完善工作机制

一是建立以“包村联户”为主要形式的农技推广机制，每个基层农技人员服务指导10个农户。构建“专家组+试验示范基地+农业技术人员+科技示范户+辐射带动户”的技术服务模式，促进技术推广应用。二是遴选技术指导员主要从农机局推广站科技股、农机校等业务科室遴选专业技术水平高，责任心强，一线推广经验丰富的在职在岗农机人员担任技术指导员，每名技术指导员要联系10名以上科技户。三是遴选培育科技示范户。按照公平有效原则，在每个乡镇遴选3－5个有需求、爱科技、有责任感的农户为科技示范户，对其进行指导服务、技术培训，并组织考察交流，提高其示范应用农业科技能力，每户示范带动周边10－20个农户。科技示范户和辐射带动户从农技人员包村联户的农户中选定。四是建设试验示范基地。依托科研、教学、推广单位试验示范基地、种植大户、涉农企业、农民专业合作组织，围绕主导产业，遴选和认定1个试验示范基地，开展新品种、新技术、新机具引进、试验、示范，组织农民到基地观摩，开展对农民的培训，促进农业科技推广应用。建立健全试验示范基地档案，认真做好试验示范总结，提高试验示范效果。五是农技人员知识更新培训制度。根据省里的计划，优先选派技术指导员参加培训。参加普通班培训的学员，主要在项目新建县中选拔。原则上要求具有中专或高中以上学历，年龄在50周岁以下，有一定的工作经验；参加重点班培训的学员，原则上从参加过2009年基层农技人员普通班培训的人员中遴选，并具有高级职称，年龄在55周岁以下，10年以上工作经验。

四、珍惜机会，切实提高参加培训学习的自觉性。

这次培训，机会难得。为确保这次培训取得实实在在的效果，我局对课程设置进行了合理安排，对授课教师进行了精心挑选，虽然这次培训的时间紧，只有两天，但培训内容非常多，包括农机深松作业技术和保护性耕作技术讲座、玉米高产技术讲座、农机安全监管知识讲座等方面的内容。希望大家珍惜难得的学习机会，在这里我提三点要求：

1、要严格遵守培训班作息时间，不迟到、不旷课、不请假，维护会场秩序，确因特殊原因需请假的，必须向主管领导写出书面申请，经领导批准后方可。

2、授课期间手机关闭或静音，要认真听课，做好笔记。全体学员务必以虚心的态度认真听好每一堂课，多与授课老师、同事沟通、交流，取长补短，相互促进。

3、对参加培训的人员进行登记造册存档，今后要将农技推广人员接受培训的情况作为各镇乡优先承担农业科技推广服务项目和乡镇农技推广体制改的重要依据之一。

同志们，机遇总是与挑战并存，荣誉总是与责任同在。做好新时期农技推广服务工作，任重而道远，让我们共同努力，开拓进取，贯彻群众路线教育活动，发挥自己的聪明才智，做出自己应有的贡献！