寒假学习心得[精选5篇]

第一篇：寒假学习心得

寒假学习心得

因为考虑到寒假要过年，因此打工时间较短，而且大一下学期要参加会计从业资格证的考试，因此，大一寒假我选择在家学习财经法规，在此分享一下我学习的经验。

首先，《财经法规》性质上属于文科类，因此，要求我们记忆的内容较多，对于文科生而言，因为有学过高中政治《经济生活》与《政治生活》因此要容易一些。寒假有很多空闲的时间，所以，我的方法是在网上先将财经法规的重点内容全部用活页本抄写了一遍，财经法规的重点内容我已经发到群里面了，大家可以参考。抄写的目的在于对整本书的框架结构有一个初步的了解。我们可以看到本书分了五个章节，其中四个章节是财经法规，最后一个章节是会计职业道德规范。财经法规中，第二章在《财务会计》 《经济法》中有涉及，第三章在《财务会计》中有涉及，是考试的重中之重。那么第一章，第四章，第五章，就只有靠背了，当然，对于节与节之间的联系，概念的区别是重点之一，同时大家还需要自己自觉的做一些习题，除了发的练习，你也可以用手机下载相关应用练习。

当然，笔记本选用活页的话添加内容就方便得多，你可以把重点内容用其它颜色的笔标记，把易错的题积累一下。从业资格证考试是会计事业的起点，希望大家能够顺利的通过。

第二篇：寒假学习心得

寒假学习心得

文堆小学 2011.2.18

通过寒假的这次学习，我收获很大。它是一次踏踏实实为教学服务的一次学习，受益匪浅。

一、深深感觉自己以后应该抽空多读书，充实自己。

以前我有一个错误的想法，认为英语老师就教英语，学好英语努力教学就可以了。通过这次学习后，我认识到，一个老师，不论是教什么科目的，都应该放宽视野，博学多才。只有这样，才能在课堂上运用自如。在听报告的过程中，领略到大师们诙谐有趣，深入浅出的讲解，我叹服。同时暗下决心，努力学习，让自己拥有更多的知识，更好的去教自己的学生。

二、努力打造优质高效课堂。

要想“轻负担，高质量”，其中很重要的一条就是努力打造优质高效课堂。怎样打造优质高效课堂呢，提到了四点，观念是灵魂，备课是功夫，激励是法宝，情感是载体。我要从这四点努力做起，去达到追求的高效课堂的目标。其中尤其是第二点，我要更加努力地去做。现在比起以前，课时少了，但是学习任务一点没有减少。那想要及时完成学习任务，让同学们能学好。真的是有把课备好。精背每一节课。台上一份精，台下十年功。要求我们必须做好课前备课。老师要根据已有的知识储备和教材内容，重新建构符合学生认知结构的知识网络，充分体现学生怎么学。

三、努力做一个创新性的教师。某个书记在讲演中所提到的冰山理论模型，我深有感触。我们不但要有冰山顶部的技能知识，我们还要充分学习充实自己的冰山的底部。让自己有一个厚厚的冰山的根基。自己有了雄厚的知识根基后，然后去创新。创新型教师应当能不断吸收由教育科学所提供的新知识，在课堂教学中积极地加以运用，并且发现新的切实可行的教学方法。因此作为教师必须不断学习，不断实践，不断总结思考，不断创造和运用创新学习的教学方法。能把吸收由教育科学所提供的新知识，在课堂教学中积极地加以应用，并且发现新的切实可行的方法，在教学中，教师应重视知识的传授，让学生尽可能多地进行知识和信息的储存、积累，尽可能多地吸收前人已总结出的思维成果。在教给学生知识的时候，我们要更多地教给他们方法、思维、技能，给他们提供创新的时间。同时要克服懒惰心理，随想随写。写一些课堂轶事，写一些教学心得。让自己也成为一个善于联想，善于研究的创新性的老师。

第三篇：寒假学习心得

2012-2013学第一学期 东莞市茶山镇第三小学

《寒假学习徐建华传达十八大精神心得》

执笔人：冯裕尧

十八大广东代表团开始审议十八大报告。十八大代表、东莞市委书记徐建华在审议报告时认为，十八大报告充分肯定了十七大以来取得的巨大成绩，全面总结了十六大以来全面建设小康社会十年实践的成功经验。

报告总结成绩实事求是，分析问题客观深刻，作出夺取中国特色社会主义新胜利的八项原则非常科学精辟，提出的“五位一体”的布局前瞻性很强。作为一名普通的中国公民，我对十七届中央委员会的工作十分满意，对十八大报告完全赞成。

2013年1月29日，本人学习了徐建华书记下发的十八大精神报告，有以下几个方面的体会：

一是十八大报告是政治宣言。当前，我国正处于全面建成小康社会的决定性阶段。面对世情、国情、党情继续发生的深刻变化，面对新阶段面临的前所未有的新机遇和新挑战，我们党通过十八大报告向世人宣示了举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、奔向什么样的目标这些事关党和国家发展全局的重大问题，对于广大干部群众进一步统一思想，集中精力开创中国特色社会主义事业新局面具有十分重要的指导意义。

二是十八大报告是光辉文献。十八大报告对中国特色社会主义的内涵、起源、创立、推进与发展，以及总依据、总布局、总任务作了进一步的丰富、完善和提炼，形成了既与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承、相互衔接，又与时俱进、开拓创新的中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。对于基层广大党员干部全面把握中国特色社会主义的内涵，深化对中国特色社会主义的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心影响深远、意义重大，是关于中国特色社会主义的光辉文献。

三是十八大报告是行动指南。十八大报告在十六大、十七大提出的全面建设小康社会目标的基础上，进一步深化了对全面建设小康社会的认识，从经济持续健康发展、人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活全面提高、资源节约型环境友好型社会建设取得重大进展五个方面充实和完善了全面建成小康社会的目标。尤其是提出了“两个翻一番”的新要求，即在实现国内生产总值到2020年比2010年翻一番的同时，实现城乡居民人均收入到2020年比2010年翻一番的目标，顺应了人民群众过上更好生活的新期盼，吹响了全面建成小康社会的号角，发布了鼓舞人心的动员令。

徐建华表示，十八大报告全面建成小康社会的新要求新部署既着眼长远，又立足现实。我相信，有党中央的坚强领导，有十八大报告的正确指引，我们一定能够全面建成一个惠及十几亿人口的、更高水平的小康社会。

第四篇：寒假学习心得

寒假学习心得

张兴臣

假期中学校安排教师们读书，我没有认真的读一本书，却有朋友推荐了一个翟洪森教授的讲座，多次品味，结合自己的工作实际，感情良深，现随笔如下，与同事共享。

听翟教授的讲座，让我震撼，使我受益匪浅。翟洪森教授旁征博引，纵横古今，融合中西古今文化，提炼管理理论精华，并应用深入浅出的教学方式，在诙谐幽默，妙趣横生中感悟天道、地道、人道、商道。归纳起来，心得如下：

一、修身修养。相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气；有和气必有愉色；有愉色必有婉容。一个境界低的人，讲不出高远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不出大气的话。企业跟企业最后的竞争，是企业家胸怀的竞争，境界的竞争。看别人不顺眼，是自己的修养不够。有恩才有德，有德才有福，这就是古人说的“厚德载物”。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易。同流等于合流，合流等于合心，合心等于交心。

二、成功之道。要想成功首先要学会“变态”——改变心态、状态、态度等。成功之道=思考力×行动力×表达力。许多不成功不是因为没有行动前的计划而是缺少计划前的行动。

三、学会包容。“金无足赤，人无完人”，与别人相处，要发挥别人的长处，优点，包容别人的缺点，否则没有合适的人来与你相处。因此我们在工作中应多些包容心，包容别人也就是包容自己。善于发现身边人的优点，与身边人建立一种自然、亲切的关系，融洽相处，发挥他的特长，调动其积极性来共同克服困难。如翟教授所说：“用人所长，天下无不用之人；用人所短，天下无可用之人；用人所长，必容人所短。”

知识是学出来的，能力是练出来的，境界是修出来的。作为一名教师，只有不断的学习，多读书、多思考，才能尽快的成长起来。

下面是翟教授讲座中提到的几句名言，感悟也很深，现摘录如下，与大家共飧：

领导：领导力就是获得追随者的能力。领导的价值是在于把追随者培养成领导者。能够得其时当其位这个人就有价值。用人：用人之长/天下无不用之人。用人所短/天下无可用之人。用人所长/必容人所短。

修养：看别人不顺眼是因为自己修养不够。一个心胸狭隘的人/讲不出大格局的话。一个没有使命感的人/讲不出有责任的话。一个境界底下的人 /讲不出高层次的话。永远不要做气氛和情绪的污染者。

第五篇：寒假学习心得

寒假学习心得

-----观全国小学英语观摩课有感

吴艳敏

一直以来我有一个困惑,不知高年级的阅读课该怎么去上,如果延续传统的教学模式:(1)New words.(2)Grammar.(3)Teacher’s explanation of the text by sentence.(4)Question and answer.(5)Exercises.这样的教学方式只会让学生觉得枯燥乏味，甚至会影响学生学习英语的兴趣，如果想要课堂气氛活跃一点，搞不好就把阅读课上成会话课了。幸好利用寒假期间的学习，我观看了第五届全国小学英语观摩课，此次活动的主题就是围绕中高年级的阅读课来展开的，通过观看视频，让我如沐春风，化解了我的心结，让我反思自己以前的教学，更为我今后的教学指明了方向。

一，Pre—reading 的导入设计

阅读前主要侧重对于学生词汇认读能力的培养。运用学生已有的知识结构，为学生创造足够多的机会朗读课文的相关内容，使学生对即将要阅读的内容有一定的了解，为获得更好的阅读效果作铺垫。导入的方式有很多，比如：绕口令、Chant、歌曲、单词卡片等，湖南长沙的贺琳老师上的一节《新标准英语》5A《They sit around the table》，这是一节阅读课，主要介绍中西方校园生活的不同特点。贺老师从学生的实际生活出发导入课文主题different school life，接着向学生介绍了英国校园的概况，课本知识和实际生活衔接得很自然，通过有效的运用了小组竞争机制，提高了学生的学习积极性。还有来自新疆的杨

晓老师为了导出本课重点词汇could, couldn’t ,采用了tongue twister的方式，让学生说“A good cook could cook good cookies.”导入方式很新颖，学生学习的积极性立刻被调动起来了。

反思一：在阅读前应让学生提前预习新知，通常在预热阶段我采用歌曲和TPR比较多一些，形式有些单一，内容与本课主题衔接不够紧密，而且对于这一阶段的用时把握不是很到位。有时会出现用时过长，直接影响到整堂课的节奏。

二，While—reading的任务和问题的设计

阅读时主要侧重学生阅读技巧和阅读策略的培养。英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力。具体地说，就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预测、思考和获取信息，并对它们进行分析、推理和判断，从而准确地理解文章的内容和思想意义，因此老师应该把课堂让给学生，让他们自主学习，对于关键信息提问，内容要更加要效的帮助学生理解语篇。来自新疆的杨晓老师的“Hellen Keller”这节课中，开始并不急于问问题，而是先那出示Hellen Keller的照片问“Look at the photo, What do you want to ask me ?”接下来学生们纷纷提问“Who’s she?” “How old is she?” “Where is she from?” “What is her job?”等，杨老师将这些问题一一写在黑板上，如果你想知道这些答案，Let’s read it.老师合理的引导让学生们真正成为了课堂的主人。

反思二：为了让每位学生都能掌握理解语篇，通常出现设计的问题过于简单，没有深意和内涵，有时并不能起到一定的作用。另外因为害

怕学生不能理解过长过难的句子，往往分解句子逐一讲解，完全剥夺了学生的学习主动性，造成了学生们依赖和偷懒的情绪。三，Post—reading的评估和思维拓展训练的设计

中高年级的孩子应具备一定的口语表达能力，为检查学生对文章的理解程度，可小组进行以表演+朗读的方式，再次深入课文，通过表演来直观表现课文的内容，不仅能帮助学生对课文整体进行吸收与运用，还能提高学生语言综合运用的能力。通过三四年级的积累，到了高年级孩子的阅读能力有了很大的提高，这时老师可以在安排教学过程中有意识的培养学生的英语思维能力和模仿课文进行写作的训练，通过有意义的课外阅读，不仅更有效的拓展了课堂知识，而且使学生的发散性思维得以训练。北京的张燕燕老师在上Travelling这一课时，为了使交流更有意义，老师还特别关注了文本中的语篇词，Great„Really?„So„Sounds Great„，在学生拓展运用时，引导学生使用Great„Really?„So„Sounds Great„，在语用环节，让学生充分理解这些词的意义。进入运用环节时，老师还施展了一个小魔术，首先呈现自己的一张从南京到北京旅游的信息卡，手中的信息卡变没之后，让学生自己寻找，孩子们新奇地在座位下找到了信息卡后，两人一组进行交流展示，教师给予及时的帮助和评价。

反思三：在平时教学对学生进行思维拓展训练时，我也采取了小组扮演的方式，给他们设置一个特定有效的情景，比如在上Go to the supermarket.时，我现场将课堂设计成微型超市，让学生扮演售货员和顾客自由买卖商品，在上Describing People时，我把大家都熟悉的歌星周杰伦和体育明星姚明介绍给学生，然后分小组讨论他们的体貌特征等，但在教授这些内容时，总觉得内容挖的不深，拓展的比较表面。