在泰实习的心得体会[5篇范文]

第一篇：在泰实习的心得体会

实习心得

来泰国之前觉得4个月太漫长，而今，我们竟要回国了。“桃花谢了春红，太匆匆”，真的太匆匆。

来之前跟学长学姐们做了很多交流，所以在准备收拾行李的时候就有的放矢，节省了很多时间，也节省了很多开销。我们准备了很多小礼物，铅笔、中国结、橡皮擦之类的小奖励对孩子们来说都是极大的动力，对我们的教学很有帮助。唯一遗憾的是没有多带火锅底料，以至于我们才到八月份就吃不起火锅了。在这里的四个月，虽然每天都过着基本重复的日子，但我觉得自己很幸运。因为我能很快适应环境，没有生病，实习学校很好，老师们对我们也很好，我和搭档相处得很愉快，和学生们相处得也很愉快，所以过得很开心。

那么四个月下来我学到了些什么呢？首先，感受比较深的是泰国文化，尤其是佛教文化。跟学校一起在寺庙住过几次后，我对他们的佛教文化比以前有了更深的了解。虽然他们念经的时候我听不懂，但那种氛围把我深深感染了。其次，生活习惯还有饮食方面也让我印象深刻，尤其是饮食。于我而言，想回中国的最大因素是饮食，我太想念中国的食物了。这并不是说泰国食物有多难吃，只能说我不能适应，吃不惯而已。当然，最让我我感动、难忘以及受益匪浅的，是在这里实习的经历。第一，从语言方面来说。从大一开始就计划

要来泰国，只是那时候想的是来体验生活，来玩，来感受泰国文化而已。从大三开始上泰语课，我并没有好好学。总以为英语可以走天下，不用再浪费时间多学一门语言。结果是，来了泰国之后，我的泰语还是零基础。来到实习学校后，我很忐忑。学校的老师会说英语的只有两个人，其他老师都不会，而学生基本都不会说，这说明我要用英语教授中文的想法破灭了。一开始我不敢上课，总是要搭档上课，我旁听，边听边跟着孩子学，自己课后也会学习。就这么过了两个星期，该来的还是来了。有一堂课我们要分开上课了，那是我最黑暗的一节课。完全不会组织课堂秩序，完全乱套了。你能想象我在课堂上的心情吗？那种对自己的失望感，这辈子都不会忘记。课后我反思了自己的行为，是我太依赖别人了，尽管已经在学习泰语，但不够努力，尽管在学习，但是学到的只是些名词而已，还不会说话。反思之后是付出行动，比原来更认真地学习。渐渐的自己可以好好上课，独自把课教好了，没有恐惧没有害怕。这也是我收获最大的。学语言中我觉得感受很深的一点是肢体语言。跟别人聊天的时候，很多东西听不大明白，但只要讲了关键词，你听懂了这个词，通过这个词，加上一点动作你就明白了。有一天学生进办公室跟我借打气筒，他描述了一大堆，我没听懂，最后他用泰语来了句“足球”，然后做了个打气的动作，我就知道他要借打气筒了。这样的例子还有很多。虽然现在我的泰语只处

在能大概听懂别人说什么但是自己不太会表达的程度，不过这也是很大的进步了。

从教学方面来说，首先，是令人头疼的是孩子们，真的很调皮。当然，找到方面还是可以镇住他们的。不过他们虽然很调皮，但是还是很可爱。我没有要求他们一定要用中文叫我老师，可自从教了“老师”这个词后很多孩子都开始叫我“老师”，当然，有些还是习惯用泰语叫，不过这又有什么关系。无论我们穿什么衣服他们都会赞美“老师漂亮”，我们鼓励一两句他们就很高兴，我们喜欢什么他们就爱做什么……尽管课堂上我们会批评教育他们，但是课后他们还是很喜欢我们，没有和我们产生隔阂，小孩子们真的永远都是最纯真可爱的。关于教学，教学过程中想尽办法想让孩子听得明白不是一件简单的事，需要动很多脑筋。我的个人体会是以下几方面：一，课前要准备充分，不打无准备的仗；二，课堂要会组织学生，带动学生的学习兴趣，把知识和游戏贯穿在一起，能使学生掌握得更快；三，课后要反思，“学而不思则罔”，只有不断反思才能有改进，有进步。四，及时复习，打铁要趁热。

四个月零十五天，我的泰国实习生活之旅结束了。而我，确确实实成长了，我们都成长了。

第二篇：关于在泰祥幼儿园听课心得体会

在泰祥幼儿园听课的心得体会

苏红

本次听课、评课活动共听取了泰祥幼儿园５名教师的课。５名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

５名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不久的年轻教师。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。

此次听课,我印象比较深刻的是薛宝莲老师上的《动物大聚餐》,薛老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动 ,她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂特别精彩,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。

《握手舞》这节课是一位年轻的吴淑娟老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

我觉得老师们的课都做到了以下几点:

1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步摒弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。目前,强调建立民主、平等的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:胡佩洁老师设计的《我设计的电话号码》重点、难点清楚,使用电教设备,以电话铃响了为线索,激发了小朋友对探索电话号码的兴趣。

3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。史莉老师的课件《天上》形象逼真；吉喆老师《漂亮的瓶子》设计的各种各样的瓶子，让孩子进一步了解瓶子艺术造型的特点。

以上是个人的一点粗浅体会,当然,还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中,我要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。

第三篇：赴泰实习总结报告

学院：人文学院 班级：12对外班 姓名：王倩倩

2014年赴泰国nongsung学校带薪实习项目

——王倩倩出国出境带薪实习总结报告

日光荏苒，光阴如梭，日升日落已成昨，花开花落终有时。不知不觉间，四个人已悄然逝去，回首一路走来的点点滴滴，恍如隔世。

至今还记得，第一天到nongsung的时候，我站在演讲台上，向全校师生自我介绍的样子，怯怯的、傻傻的，对异国陌生的一切，有着难以言说的担心和恐惧。

不过，学校的老师都很热情，尽管有的老师英语不怎么好，他们还是努力地和我说话。因为我是来这个学校年龄最小的汉语老师，他们会尽自己最大的努力，让我不要觉得孤单，不要担心、害怕。他们温暖的话语在耳畔回荡，让我那颗漂泊的心，渐渐安静了下来。

升旗仪式过后，第一次到泰国的课堂，学生对我这个新来的汉语老师都感觉新奇，不过，第一天只是例行见面会，第二天才是正式的教学。

晚上，回到生活老师家后，久久无法入眠，想到要在nongsung学校进行汉语教学工作，心情无比激动而又模糊复杂。想着自己为人师表站在讲台上，身兼重任为给异国学生教授自己母语，无限的自豪感和言语的亲切感不时涌上心间，让我觉得即兴奋、期待，又恐慌、无助。

如何开始教学，如何让学生接受并喜爱汉语，如何和学生进行很好的交流„„更多更现实的问题顿时又成为我倍感兴奋之余的担忧。

我教学的年级是从4年级到6年级，其中，6/1班、6/2班和6/3班是一周两节汉语课，其他班级是一周一节汉语课，此外，还有Chinese Club的一节课。在穆达汉的三个学校中，我的课是最多的，教学任务也是最重的，这也在一定程度上，让我对自己的教学提出了更高的要求。

对于班级的授课，我是按照体验汉语的初中教材进行教学的，相比较其他班级而言，Chinese Club的教学内容就更加丰富，我会在课堂教学过程中，给他们介绍中国文化，跟他们讨论小说，因为有个学生很喜欢金庸，也喜欢看《水浒 传》，同时，我还会教他们折纸，给他们讲《牛郎织女》，《董永与七仙女》等这些小故事。

至于学唱中文歌部分，是每个班都会教授的，因为泰国学生很喜欢唱歌，而且，他们学歌也很快，而我也会有意识的让他们通过学习中文歌，达到扩充自己的词汇量的目的，同时，通过学习中文歌，也可以培养他们对汉语的兴趣。

在课堂教学过程中，我采取的是对不同年龄层次的汉语学习者设计不同的教学内容。因为学生的起点不同，对已学汉语掌握的程度也不同，所以，我在安排教学任务的时候，必须区分对待4、5年级和6年级的授课内容。

相比较而言，6年级的课程内容比较多，难度系数相对较大，同时，我也会将教学内容延伸。而4、5年级则是一些基本的，延伸较少，个别班级只是课本上最简单的知识。

每个班级的教学内容、教学进度都有所不同，而且，因为泰国学校的活动很多，学生对汉语也不是足够的重视，教学不均衡，这就更加导致进度常常无法统一。

同时，在对学生进行汉语教学时，教具的使用也是必要的。

Nongsung学校的学生的心智发育程度正处于少年向青年的过渡阶段，用单纯的语言去授课，也许很难引起他们的兴趣。因此在教学过程中使用辅助性手段是十分必要的。

课堂教学过程中，我经常利用图片、教学卡片、各种形象手段以及实物展示来吸引学生的注意力，增加课堂的氛围，尽量使学生感受到汉语的独特魅力，使他们在轻松愉悦的语言环境中掌握教学内容。

不仅如此，我也会结合英语、泰语和肢体语言进行教学。因为学生不是在目的语国家进行学习，只是在课堂有限的时间内接触汉语，就像我们平时的英语学习一样。

如果我一味用汉语去授课，学生是很难接受的，这一客观情况，就要求自己必须在一定程度上掌握基本的所在国语言。特别是对于4/5班和5/5班，这两个班都是只有男生，而且班里的人数很少，学生也都很调皮，单纯用汉语给他们教学，他们不会听，也不懂。

同时，在教学过程中我也在不断提高自己的教学能力，不断思索需要注意的 2 问题和必要的改进方法，同时，为了尽量减少学生接触汉语的陌生感，在教学的过程中，我也在不断提高对自己的要求，让学生在先接受老师的情况下，乐于接受一门新的语言，努力使学生的学习活动变的自觉主动而不是被动怠倦。

整体来说，泰国的学生比较调皮，他们不喜欢学习，喜欢玩儿，喜欢唱歌。还记得，菲律宾老师曾跟我说过，她刚来的时候，学生也是不听她讲课，一上课，学生就要唱歌，学校领导一过来，学生们就吵着跟她说“老师，你快写，快点儿上课”，学校领导一走远，他们又开始唱歌，吵闹，这时，菲律宾老师只是坐在一边，无奈的看着他们。

我觉得，相比较而言，我可能比菲律宾老师更加严厉些，因为我上课的时候，不会和学生们怎么开玩笑，总是一副正儿八经的样子，有些不认真听课的学生，我也会经常提问他们，让他们站起来读生词。

不过，课下和学生相处，就像朋友一样，大家一起做饭，一起聊天，一起散步，有时候，在他们面前，也会偶尔没节操，大笑的时候，泰国老师就会告诉我“不要那样，你是老师”！

可能是因为我们学校的老师整体上年纪偏大，所以，对这些方面的要求很严，因此，在学生面前，我总是一副“严师”的模样，不会太放肆。

虽然，老师对我的要求很严，这也让我学会了很多，不管是泰国风俗习惯方面，还是与人交际方面，都对我提出了更高层次的要求，也让我实现了“化茧成蝶”的过程，完成了一次蜕变。

而且，我们学校的活动也很多。因为这个学校很重视英语，所以，很多活动也都是为了提高学生的英语口语能力，像圣诞节和EIS Camp这些活动都是要全程讲英文的。

在活动过程中，老师也都很照顾我，不会有种无组织的感觉。他们也都很喜欢我跟他们一起玩儿，一起开心，一起快乐。总觉得，在他们看来，我的快乐，比他们的快乐更重要！他们很喜欢我跟他们一起，跟他们一样„„

在nongsung学习工作的这段经历，成为我难以忘记的宝贵精神财富，值得我用一生的时间去咀嚼、消化、吸收。

Nongsung学校校长对我的信任以及老师们的无私、慷慨和热情给我留下了抹不去的记忆，临行之前，他们的体贴，还有学生的关心，都成为我心头的朱砂 3 痣，让我温暖，又难以忘怀。

同时，这次的经历也让我坚定了做一名人民教师的想法，不为名、不为利，只为了这群可爱的孩子。

我愿把我所学都倾囊相授，只愿他们能学到更多，同时，也要做学生的知心朋友，知他们所难、晓他们所畏、懂他们所惧，让他们通过学习，成为一名真正有用的人！

——2014年3月14日

第四篇：赴泰实习心得

那人，那事，那场心的旅程

来泰国之前觉得10个月太漫长，而今，我们已回到学校各自讨论着自己在泰国生活的种种，白驹过隙般的转换，真是太匆匆。在彭世洛的十个月，虽然每天都过着基本重复的日子，但就在这简单的重复中，我细细地品味着在泰国生活的味道。

我一直都清楚地记得上课的前一天，一晚上都在辗转反侧，虽然要上的内容早已烂熟于心，但还是会不由自主地在脑海放电影。周一的早上，已经在这里当过一年汉语老师的中国姐姐带我进了一年级（1）班的教室，里面人不多，学生都好小，看到我这个新老师还有一点儿拘谨，弄得我也有点儿紧张。我用蹩脚的泰语进行了简单的自我介绍，然后拿着点名册顺着学号去认识大家，感觉一个小时过得很慢很慢，像是过了几个世纪一般。这一天有四节课，越到最后越是轻车熟路，虽是疲惫不堪，但是我已经开始享受这个过程了，晚上躺在床上，回想这一天，就像做梦一样。现在再想这十个月，恍如一梦，从开始在那乱糟糟的课堂上怀有的那种对自己的失望感，到不断反思总结自己的行为，之后是努力付出行动，渐渐的自己可以好好上课，独自把课教好，再没有恐惧也再没有没有害怕。教学过程中想尽办法想让孩子听得明白不是一件简单的事，需要动很多脑筋。从课前准备到组织上课，再到自我反思与课后复习，每个环节都要一点一滴的去尝试错误，总结经验。从心态的转变到技能的提高，一点一滴的进步，都散发着汗与泪的气息。

最头疼的是孩子，最可爱的还是孩子，小娃娃们天真可爱，我最喜欢盯着他们忽闪着的大眼睛看，会让我想到小时候的自己，越发得想去靠近他们，去爱他们，去保护他们。十个月以来，我能深切的感受到这份童真所带给我的快乐和幸福，非常感谢这帮可爱的孩子。我们鼓励一两句他们就很高兴，严厉地批评教育，他们也不会放在心上，小孩子们真的永远都是最纯真最可爱的。他们认真学习的样子是迷人的，搞怪撒颠儿时候又会让人哭笑不得，但是所有的所有一定是他们的真情流露，喜欢学习和厌恶学习跟我这个老师有直接的关系，我要做的是不断提高自己，并用最恰当的方式去引导他们。

总的概括起来可以说泰国的生活简单、精致、整洁，节奏缓慢没有什么压力。生活在这个微笑的国度，只要你肯走出去，他们都会以诚相待、笑脸相迎，慢慢地你就会被他们所感染，与所在的环境融为一体。

学校的孩子们就是这样，一个笑脸过去绝对是一个更美笑脸还你，你的真心他们都会记在心里，渐渐地他们会主动接近你，信任你，想跟你做朋友，从而更喜欢学汉语。走出学校，依然到处充满惊喜，周围的人也一样，当你敞开胸怀，接纳他人，同时也就接纳了自己。

泰国气候炎热，马路上很少能看见人骑自行车或是行走，摩托车居多，而且车速超快，但绝对遵守交通规则。过马路时，车子会礼貌地礼让行人。但是对于习惯行走的中国人来说，没有人行道、靠左走、车速快，加上不时冒出来的流浪狗，还是有些惊险的，不过用不了几周就能适应得很好。

我所在的学校位于彭世洛市中心，交通便利，火车站就在学校后面，机场也就10分钟的车程，打出租要打给出租中心，5分钟以内出租车一般就能到；购物方便，7-11店居多，火车站夜市和楠河早市每天开放，小摊小贩顺街罗列，都很不用担心找不着吃的，摊主心地善良，最喜欢跟我们聊天，然后夸奖我们汉语好；大的商场有Big C、Central Plaza等，衣服鞋子包包各种琳琅满目。到曼谷跟到清迈的距离差不太多，我们在两者连线的中点，彭世洛有大佛塔、小瀑布、大象园等，去素可泰府和碧差汶府也很近，是小假期度假的好去处。

工作日吃在学校免费食堂，双休日自己搞定；住在校外但是属于学校的小房子里，水电全免，可以做饭，还可以蹭老师家的wifi。在生活在彭世洛这个中等城市，跟学生完成一天斗智斗勇的约会后，去楠河或是公园骑骑车跑跑步，回来再拎一堆热带水果，惬意的一天就愉快的结束了。泰国地广人稀，基础设施完善度较高，基本没有太大的生活压力，人们很注重享受当下的生活，真不愧是幸福指数较高的国度。关于学生印象最深刻的事件是第一次遇见泰国老师用戒尺打学生。那天是午饭后的第一节课，我在1.1班上课，不久，1.4班的班主任站在门口，说打扰一下。老师叫了一个学生出来，手里拿着一个小单肩包（由学校统一定制的，上面印有学生的名字），问学生这是不是他的，学生点点头。老师说伸出手来，拿着铁尺就在学生的手里恨恨地打了三下，教师静悄悄的，清脆的声音传遍了教室的每个角落。学生一声不吭地接过书包，默默地埋着头回到了座位，老师还叮嘱了一句，“以后不可以再像这样丢三落四了呐”。看得我直心疼，同学们也不由自主地投去了同情的目光。

这跟我印象中的泰国老师有很大的差别，平时和蔼可亲，管教起学生来还真是不含糊。奖惩有方，这样形容更恰当些，可能是我太年轻，怎么都舍不得这样惩罚学生，即使他们再调皮再不听话。再有就是作为外教，真的遇到解决不了的问题还是找泰国老师帮忙好些。本着一样的初衷，要尝试找到最恰当的方法来解决问题，以达到预期的效果，这算是这件事儿的收获吧。

关于老师，在异国他乡，却得到了家人般的关怀。办公室里，我的桌子就在周老师的旁边。周老师，泰国人，我们学习的领导，曾经主管中文部，汉语水平大概在HSK三级左右，曾到过云南大理、丽江、玉溪等地。爱好及其广泛，为人和蔼可亲，做事甚为严谨。

在办公室，一有空儿老师就会找我聊天，开玩笑叫我不要想家，不要哭，有什么困难跟老师说。我跟老师最多的话题就是吃，我们都爱做东西吃，老师尤其爱吃中国的西红柿鸡蛋，最爱烧烤，爱吃甜食。学校食堂肉食居多，得知我们爱吃蔬菜，老师会经常做早餐拿到学校来跟我们一起吃，老师的早餐变化多端，从各种青菜到豆腐、玉米、红薯，尽量让我们尝到中国的味道。如此这般无微不至的照顾，早已让我们亲如家人。

回国的前一个晚上，老师和妻子一起准备的晚餐，邀请我们去老师家吃饭。家宴最容易吃出眼泪了，更何况是送别宴！老师家我们还是常去的，朴素简单的陈设，摆放的井井有条；不大的小院里有鲜花有果树还有应季的各种蔬菜，每每看到总会让我想起在我家爷爷收拾的小院儿。所以这顿送别宴，虽是老师精心准备的，我们还是吃不下，一直在偷偷地抹眼泪。好不容易吃完了一顿世纪家宴，老师拿出了家里的相册，三大本，从年轻读书时的照片，到来学校工作，之后成家、带小孩、去中国旅游，老师把他最珍贵的家庭照片分享给了我们，多大的荣幸啊！临别前，老师拿出了小礼物送我们留作纪念，并鼓励我们好好学习，努力工作，欢迎我们再回来。

老师是虔诚的基督徒，但宗教、国籍的界线始终不是我们之间的障碍。相反，我们能从老师身上学到很多东西：把简单的事情做到极致，慢慢来，学会等待，学会思考，懂得沉淀。我想，我是我从老师身上学到的生活智慧。

关于华裔。那天讲完《舌尖上的中国》关于主食的那期，我就嚷嚷着要做包子。一下课拉着小伙伴出去找吃的，顺道找找面粉。搜寻了好久没找到，都打算放弃了，可是就在往回走的时候，不知怎么的，没有戴眼镜也不爱吃甜品的我，在鳞次栉比的街道对面发现了一家蛋糕店，还鬼使神差地走了过去。

店里大概有四五个人，两位年长些的奶奶（至少六十以上），店很小，记不太清应该是至少两层，狭窄的空间里有序的陈列着各种做蛋糕的原料。一心寻找着做包子的材料，嘴里念叨着面粉、酵母、做包子，大概也是听到了我们讲汉语，其中年龄最长的奶奶用泰语问，是中国人吗？我们说是的，接着她用结结巴巴的汉语跟我们聊了起来，问我们过来做什么，生活怎么样，适不适应。当然，我们也问了她家的情况：父母亲是广东人，自己和妹妹出生在泰国，但从小上醒民学校（一所华人学校），所以汉语能说一点，也能认得汉字。在聊天的时候，她也把家人介绍给我们，应该是孙女吧（但是泰语差些，猜的），去过深圳，但是汉语水平还是差些；妹妹退休了，曾在曼谷海关工作，过两天还要回曼谷。后来请我们教妹妹读类似于佛经的宣传单，其中还出现了好多我们都不认得的汉字，我们一一百度然后告诉她，妹妹说从小没有学过拼音，后来通过电脑手机自学的拼音。在这期间，这位老奶奶兴致大起，唱起了民族歌，掀起了你的盖头来，，无论是调儿还是词儿，丝毫不差，唱的可起劲儿了，并希望我们有空儿能教教她唱中文歌，作为交易，她自然会叫我们做蛋糕。哈哈，这股精明劲儿，不愧是华裔！

彭世洛府的华裔家庭有很多，大多家里挂着红灯笼的就是华裔家庭了，毕竟同根同源，他们对中国人很热情，比其他泰国人更希望了解中国，渴望学习汉语，但苦于各种条件的限制，一直没能实现。所以，我们应该重视这部分华裔群体，尽可能地给他们提供力所能及的帮助。

感受最深的中外差别。泰国是位于东南亚的君主立宪制国家，对于国家、国王、国歌、国旗及其认同与尊重。随处飘扬的国旗，大到机场商场，小到公民的家里，都会有国王的照片，印象最深刻的泰国的国歌，听到国歌时，每个人都必须立即面向国旗肃立，并摘下帽子以示敬意。严格来说，泰国警方对任何对国歌、国旗、或王室成员不敬之人都要立即进行逮捕，无论是哪国国籍之人。

国歌会在每天的早上八点和晚上六点准时响起。在学校，每天早上八点，学校会升国旗奏国歌，学生要大声齐唱国歌。在早市，每当国歌想起，所有人都会停下手中的工作，悄悄站起，望向国旗肃然起敬，热闹的市场像是按下了暂停键，所有人一动不动，除了庄严肃穆的国歌没有任何其他的声音。作为一个外国人竟然会被感染得留下眼泪，想想我们的国歌，我们的国旗，这对心灵确实是一股强有力的冲击。

Saint Nicholas School是一所基督教会学校，每周神父会带领大家做礼拜，也有举办婚礼和葬礼，虽然是听不懂的唱词，但会被那气氛所感染，沁人心脾的旋律和优美的和声会荡涤人的心灵，一切的紧张与忧虑会一扫而空，心中只有爱与希望。学校没有强制学生信奉基督，佛教徒也大量存在，大家互相尊重，其乐融融，不同的信仰，同样的虔诚。

民风民俗的体验。首先，脱鞋现象：学生进教学楼是要脱鞋的，走在教学楼里随处可见拎着鞋子来回跑的学生，而且他们进教室前是要把鞋子整齐得摆在教室外面的，而且在运动会的跑道上，也能看到光脚赛跑的孩子，看着好心疼；跪拜低头现象：学生来找老师要跪在地板上，并且头不能高过老师的头，老师迎面走来学生一般会行合十礼，或是低下头从长辈身旁走过。印象最深的一幕是在学校的退休典礼上，五位即将退休的老师坐在台上，学校的老师一一走上去手捧花环行合十礼并跪拜，尤其是周老师的那一幕，给我的印象最深。

其次是饮食。泰国气候炎热，多产水稻，各式各样的热带水果会轮番上市。爱吃泰国菜的朋友都知道冬阴功汤、青木瓜沙拉，但要说到明显的差别，恐怕只有真正到过泰国才会有所体会：早餐吃米饭，不仅对于吃惯油条豆浆、热粥包子的北方人来说有些困难，南方人的早餐也少有米饭出现，米饭配煎蛋鸡腿，快餐式的早餐慢慢也就习惯了；冰水冰块代替热茶，洗凉水澡喝冰水是常有的事儿，怕冷怕凉的朋友一定要做好心理准备，提前想好解决方法；甜、咸、辣混合在一起的自制水果调料，番石榴、杨桃、莲雾等水果本身味道比较淡，蘸着吃可以理解，如果是菠萝草莓玉米什么的还真是有点儿怪。

然后，泰国人出门很少步行，也很少骑自行车，马路上没有自行车道也没有人行道，就算再近的路也要骑摩托或是开车。但这并不意味着他们不运动，傍晚的楠河边上，跑步的人摩肩接踵，羽毛球、排球也深受欢迎，跳健美操泰国年轻人与中国的跳广场舞大妈有的一拼。

最后，尤其是回中国后，感受最深的是泰国的干净、整洁。尤其是卫生间，不管是大城市还是小乡村，抽水马桶替换革命完成得比较彻底，这么炎热的天气，无论走进哪个洗手间基本上都是没有异味的。街道上，垃圾桶是个稀罕物件儿，但很少能在大街上看到垃圾，即使是摩肩接踵的小吃街（摊主会负责回收顾客的垃圾）。

两个学期，近十个月的实习时间一晃而过，熟悉了的学生，熟悉了的老师，还有熟悉了的校园，当熟悉变成的习惯，我才发现，我真正地融入了这里的生活，舍不得说再见。我不断的问自己：我都做了哪些耕耘，又有怎样的收获；有过怎样的失误，又总结出了哪些经验和教训。归根结底，就是做人，在泰国做一个中国人，找到那个属于自己的舞台，一切优点或是缺点、独立或是依赖、真诚或是伪善都会一览无余，这都帮助了我不断认识自己，发现自己。

学会调整预期，学会平和心态，好多事情都可以硬着头皮咬牙坚持的，一旦征服了它，就会发现原来并没有那么难。

十个月，不是过客，也不是归人，而是在泰国实实在在地生活过的体验着。那人，那事，那场心的旅行，都是我们给彼此都留下的最美好的回忆。

第五篇：赴泰实习日志

亲爱的湛师：

大家好！我们是2012年赴泰实习学生。现在的学校是在泰国北部的程逸府乌塔拉地达鲁尼女子学校。我们在这里实习已经一个月了，非常抱歉没有能够及时回报我们在泰国的情况，十分感谢学校以及学院的关心和帮助，虽然我们在这里的环境很艰苦，可是我们也有信心将其克服，以下就是我们在这里工作、学习、生活的详细情况。

在工作上，一开始办公室的老师们都很关心我们，都认为我们很刻苦、很可爱。还不时地给与我们语言上的鼓励，使我们这些在异国他乡实习的中国学生心灵上很大的安慰。由于这所学校比较重视中文课程的学习，但是该校的中文老师很缺乏。一开始，仅有一名中文老师教授全校的中文课程，之后，我们两人便与这位中文老师平分所有的中文课程，每人每周18节课。后来，又来了参加同一个项目的沈阳师范大学的学生，我们的课减少到十三节，现在隔壁大学有一位中国交流生也来这个学校实习。但由于带领我们的中文老师临近生产了，所以我们的课程依然保持为十三节。在课堂上，由于该校没有完善的教材，所以大部分的教材是由我们自己来安排。学生们在课堂上的学习热情也相对积极，这也是对我们工作的肯定，同时，学生们对我们两个中国老师的喜爱，也是我们在这里一个月的艰苦生活的莫大安慰和鼓励。所以我们两个也会不辜负学生的喜爱，将会竭尽所能教授学生们中文知识。我所在的学校的课程时间是从上午8:30一直到下午4:00结束放学，中间没有休息，请注意，这个休息不单单指午休，更重要的是课间的break。泰国的课程是一节连着一节的，而且一节课是50分钟，经历过这些我顿时发现，而且他们中国的学生是多么的幸福啊！学生没有固定的教室，就像大学一样，都是流动教室。在校园里有很多桌子和椅子，到处都可见学生围坐一堆，学习，聊天，休息~，氛围还是很好的，走在校园里就令我回想起泰国电影里的一幕幕。在这里上课，由于语言不通，我们几乎都是全英教授汉语，（呵呵，由于在这里与泰国老师语言不通，交流不便，所以我们与这里的英语外教都混得特别熟，每天与他们聊天的时候，口语听力都锻炼到了~希望在这里的4个多月，英语口语以及听力水平都有提高吧~）

在学习上，我们俩个在一个星期的适应期过后，我们对自己的学习生活进行了合理的安排，在忙碌的工作之余，我们俩也定时定量的学习专业知识，充实自己实习生活，使自己不与在校的同学差距太大。另外，我们除了学习专业知识，我们俩还在与学生们，老师们的交流中学习泰语，在学习的过程中，也加深了对泰国文化的了解和认识。相信在这四个多月的泰国实践之旅中，我们一定会受益良多。

在生活上，由于我们的生活条件比较艰苦，刚来的时候，学校仅仅给我们提供两张床，两张桌子，两张椅子。就连最基本的上网条件都没有，在这三个星期里面，我们的生活如同与世隔绝。尽管在这种条件下，我们依然按照学校的规章制度生活。我们每天早上7点起床，八点开始正式上课，由于泰国的生活方式和国内的不同，所以我们一直在努力适应这边的生活习惯。学校给我们提供自行车，所以，我们一个星期就会去市场采购一次，将一个星期的食物买回来，放在冰箱里储着。每天早上我们都是喝牛奶加一些干粮，由于泰国中午是连着上课，没有休息时间，所以我们一般都是在学校的食堂里吃午餐，而晚餐，我们一般都是自己在家里煮。因为我们的所住的小木房子实在是太简陋了，在泰国这种炎热的天气中，小木房子就像一个热闷炉子。为了能够尽量改善生活条件，我们坚持向校方提出合理的要求，希望校方能给我们提供一个相对完善的生活条件。可是，就是因为我们多次与校方提出改善生活设施的合理要求，导致我们两个差点面临着被遣回中国的重大问题出现。以下是我们在这一个月里所发生的最难忘的事情详尽的说明。

泰国的天气比较炎热，虫子的种类不仅多，而且还会对人的攻击性很强。我们所住的木房子，有很多小虫子，所以我们几乎都是遍体鳞伤的。几乎每一天都会发现自己身上出现新的伤痕。对于这种情况，我们多次向负责我们的老师反映问题。经过几番周折，我们终于在老师那得到好消息：校长答应我们，在三个星期后，一定给我们装空调。听到这句话，我们

都很期待那天的赶快到来，所以，我们无论怎么都得忍受一下，装空调后情况应该会有好转。可是，三个星期过后，校方依然没有动静，更糟的是，沈师大的同学，在房子休息时，不知道给什么虫子沾到，颈部以下一点的皮肤都开始腐烂，而且越来越严重。看到沈师大的同学伤痕越来愈严重。我们决定找校长（因为很多老师都跟我们说，在这学校，其他人都没有财政权，除了正校长，所以连拉一条网线，买一台电风扇都得经校长同意，我们有什么请求最好自己找校长说。），那天刚好是学校搞活动，校长很忙没有时间见我们，经过一位老师的建议，我们最后去校长室，和校长的秘书预约，但是时间也只有5到10分钟而已。为了不错过这次机会，我们决定在校长室门前等，等了将近两个小时，终于见到校长了。我们就在校长室门前跟校长谈话，时长约不到五分钟，校长就要忙着进去开会了。在谈话中，我们仅仅说到宿舍里有很多虫子，希望校长可以帮我们清理一次，就结束了。大约等了大半个小时，负责我们的老师出来了，对着我们说，你们要回家。当时，我们都有点蒙了，这到底是什么回事啊。我们决定等校长出来，问清楚到底是什么回事。可是，校长的水平有限，而且说现在得赶到曼谷去参加会议，所以，叫了一位英语老师转述会议结果，才知道他们给我们四宗罪：

1、我们穿衣服不合格。

2、我们逃课。

3、我们夜不归宿。

4、我们要求请清洁工。听到这些时，我们当时立即为自己辩护，除了第一条，有触犯过，其他的我们觉得受尽了冤屈。因此我们马上找相关的老师解释清楚：

1、衣服方面，在被老师说过后，我们都有改正过来了。（只是沈师大的同学的衣着问题依然不令老师满意。）第二，我们来这里四个星期，老师竟然改了四次课程表，导致学生总是找不着教室，老师就一直在教室里等学生等到下课，而且跟负责我们的老师说了她也不及时通知学生。第三，泰国人真的十分奇怪，看到骑单车的，就说是中国人（我不知道这是不是一种歧视）。有某位老师说她们见过晚上十一点左右，有人才骑着单车回来。所以，她们就断定那是我们。还有，在这里有一位中国交流生来我们学校实习，作为中国人，在异国遇见同胞，我们难免都有点高兴，就大家一起吃了顿饭，在八点左右回到宿舍了。可是，我们没有想到就这样，竟然别人说我们是出去和男朋友约会了，还夜不归宿。（那以后，我们都不敢和男性有什么接触了，除非工作需要）。第四点，这点完全是一个大大的误会，我们真是哭笑不得啊。我们当时只是跟校长说，我们几乎是全身被虫咬了，更严重的是，沈师大的同学的颈部表皮，有很大面积开始腐烂……所以，我们请求校长可以让人帮助我们消毒一次房子。可以校长却将其理解为我们要求请清洁工，这是何等大的误会啊！紧接之后，办公室的老师，进行了一场激烈的讨论，有的老师反对我们，有的老师却坚持为我们辩护……最后，经过几个小时的激烈争论，在一位和我们关系甚好的主任的帮助下，我们两个留下了，但沈师大的同学由于犯的错误比较多，所以被调走到其他学校。

虽然这一次是有惊无险，但是却教会了我们很多职场上的道理，有时候一个人的才华是不能毫无保留地展现出来的，锋芒毕露有时候会是一名无形的杀手，会令你死得不明不白。职场真的不像学校那么的纯洁以及单纯，即使你现在只是一名实习生，可能对任何人都造不成什么威胁，可是，你也要遵守这样的游戏规则，做好自己的本分，少说话多做事，即使再好的同事，也不能毫无顾忌地推心置腹，因为你不知道什么时候那人会利用你的单纯在抓你的把柄。另外，后来有老师告诫我们，在泰国，同事间的妒忌心都很重，我们处事都应该要小心谨慎！

漫长的第一个月终于过去了，虽然一路上状况不断，每天都会有很多应接不暇的事情让你身心疲累，可是，这一个月真的过得很值，现在我仿佛觉得自己成熟了不少，而且在每天与学生打交道的教学中，我们也发现自己越来越喜欢教师这个职业，我们相信一定可以克服重重困难，顺利地完成这次实践，四个月后满载而归地回中国去!

祝愿湛师的所有老师，同学，朋友一切安好！（2012-7-3）