第一篇：高中语文学科教学渗透法制教育反思(二)
学科教学渗透法制教育教学反思
六枝一中语文组申建平
高中生相对初中生来说，很大程度上确是少了些许叛逆，因为他们基本都是奔着大学的目标来的，思想上和理智上都比较成熟，然而还是一小部分学生的法制意识较为淡薄，因此必须对其进行法律素质培养教育，这不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。中小学各科教育是一个不可分割的整体，它们相互联系，相互渗透，是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径。
一、搞好自身建设，提高法律素质
学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是中学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法执教就是不合格的教师。
教师要以身作则，做好表率，有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解新的教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。
二、结合课堂教学对学生进行法制教育
语文教学之中渗透法制教育，首先应充分遵循语文教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使语文教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使语文教学中的法制教育收到实效。
三、结合语文课例对学生进行遵纪守法教育
法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们在语文教学时，借助情景教学，适当延伸内容对学生进行遵纪守法教育。使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪。从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。
总之，在丰富多彩的语文教学活动中，如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝地寓法制教育于课堂教学之中。只有这三者结合起来，才能真正培养出品学兼优的一代新人。
2013年1月21日/ 1
第二篇：学科教学渗透法制教育教学反思(二)
学科教学渗透法制教育教学反思
（二）学科教学渗透法制教育教学反思
（二）斗古中学 七年级（6）班 张学政
从小培养中学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。中小学各科教育是一个不可分割的整体，它们相互联系，相互渗透，是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径。
一、搞好自身建设。提高法律素质
学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是中学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法执教就是不合格的教师。
教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解新的教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。
二、结合课堂教学对学生进行法制教育
数学教学之中渗透法制教育，首先应充分遵循数学教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使数学教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使数学教学中的法制教育收到实效课例
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学科教学渗透法制教育教学反思
（二）《约分》。
三、结合数学游戏对学生进行遵纪守法教育
法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们在数学游戏教学时，借助情景教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪。从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。
总之，在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝地寓法制教育于课堂教学之中。只有这三者结合起来，才能真正培养出品学兼优的一代新人。
2012年6月28日
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第三篇：学科教学渗透法制教育教案(二)
6.4速度的变化
教学目标：通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解，进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。让学生明白《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通管理条例》相关法律制定的必要性。
教学重点：通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变量之间关系。教学难点：现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象。教学方法：观察法，讲授法。准备活动：
如图是某地区一天的气温随时间变化的图像，根据图像回答，在这一天中，（1）t＝ 时，气温最高，最高气温T＝ ℃；（2）t＝ 时，气温最低，最低气温T＝ ℃；（3）在 时间段中，气温保持不变；（4）在 时间段中，气温持续下降；（5）t＝ 时，气温达6℃；
（6）A点表示 ；
（7）如果某种作业必须在0℃以下才能进行操作，选择 时间段比较合适。
教学过程：
一、创设情境引入
如果你坐在的士车上，你会看汽车的时速表吗？ 出示投影：汽车的时速表（P176）你知道现在汽车的速度是多少吗？
通过汽车时速表可知某时刻汽车速度，但对汽车运行过程缺乏全貌的认识。
二、新课：汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。
（1）汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？
（2）汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？（3）出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？（4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。
以上问题，教师引导学生回答。
教师点评：（1）怎样看图：在速度与时间关系的图象中，从左往右若图象上升，表明速度在增大；若图象下降，表明速度减小；若图象与横轴平行，表明速度保持不变，匀速。（2）图象所表示的变量间的关系直观形象，而图象包含着丰
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富的信息资源，同学们仔细观察、不断加工提炼，并利用这些信息解决问题。（借机简单介绍《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通管理条例》，让学生明白交通安全行驶和遵守交通法则是对自己和社会负责的必要性。）
三、巩固练习：
1、柿子熟了，从树上落下来。下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度变化情况？
2、一辆公共汽车从车站开出，加速行驶一段后开始匀速行驶。过了一段时间，汽车到达下一个车站。乘客上下车后汽车开始加速，一段时间后又开始匀速行驶。下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的速度变化情况？
3、某同学从第一中学走回家，在路上他碰到两个同学，于是在文化宫玩了一会儿，然后再回家，图中哪一幅图能较好地刻画出这位同学所剩的路程与时间的变化情况：
① ② ③ ④
小 结：要学会分析图象，用图象解析现实变化着的量的关系，并要从图象中获得信息有条理地进行语言表达出来。
作 业：课本P112习题：1，2。
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第四篇：学科渗透法制教育反思
学科渗透法制教育反思
在踏上工作岗位的这一年里，无论是在知识或是工作经验上，我都收获了不少，特别是在工作上，收获最大，例如，在这一年的工作中，我不仅收获了工资经验，我还知道了什么是学科法制教育，还记得在我读书时，根本不了解什么是学科法制教育，下面我就根据我在这一年里所学习的关于学科渗透法制教育的知识谈谈自己的反思。
还记得我刚开始接触这个课题的时候我还在想，为什么美术课上还要进行法制教育啊？干嘛不政治课时专研啊？但后来通过学习了法制教育的提出背景后以及查阅了很多的青少年犯罪案例后，特别是贵州瓮安事件、药家鑫和马加爵故意杀人事件解开了我的疑问。从这几个例子中，使我充分认识到了学法用法的重要性，法不是要等到你成长成成年人才学的，而是从小就必须培养中小学生的法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，使广中小学生学法、知法，懂法，守法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。加强中小学生法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要基础性工作，是中小学生健康成长不可缺少的重要条件，是保护中小学生合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。对中小学生尤其是在校学生进行法制教育，是落实素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设社会主义法制国家战略目标的重要步骤，因此必须加强青少年法制教育。因此作为一名教育工作者我，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质。只有这样，才能在学生中带好头。孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”教师就像是学生的一个样板，教师怎么做，必会引导学生也这样去做。有时候，千百遍地说教不如一抹暗示性的眼神、一个示范性的动作、一句不经意间的话语，可以这么说，学生的许多良好的道德品质都是教师在潜移默化中教给的。因此，要使学生形成健康的心理，教师就必须做到身正。老师如果带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。
我们都知道小学生的智力发展和理解能力有限，假如我们一堂课都把它上成法律课，那样学生就能学到法吗？又或者只是光喊着一个法制教育的口号，而不在实际教学中渗透，让学生学法、知法，他们又怎能守法呢？那我们怎样才能在教学中进行法制渗透呢？ 经过实践检验后，我们在进行法制渗透过程中要做到以下三点 第一：找准“渗透点”。第二：把握“渗透时机”。第三：掌握“渗透度”
这样既让学生学到学科知识，从而又了解了法律常识。我想以后我们国家的青少年违法犯法的惨痛事件就会大大减少吧！
第五篇：数学学科教学渗透法制教育教学反思
学科教学渗透法制教育教学反思
（二）数学学科教学渗透法制教育教学反思
从小培养中学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。中小学各科教育是一个不可分割的整体，它们相互联系，相互渗透，是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径。
一、搞好自身建设。提高法律素质
学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是中学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法执教就是不合格的教师。
教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解新的教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。
二、结合课堂教学对学生进行法制教育
数学教学之中渗透法制教育，首先应充分遵循数学教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使数学教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使数学教学中的法制教育收到实效课例
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学科教学渗透法制教育教学反思
（二）《约分》。
三、结合数学游戏对学生进行遵纪守法教育
法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们在数学游戏教学时，借助情景教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。使学生知道了为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪。从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。
总之，在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝地寓法制教育于课堂教学之中。只有这三者结合起来，才能真正培养出品学兼优的一代新人。
2012年6月28日
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