2014年士小语文教研组工作计划5篇

第一篇：2014年士小语文教研组工作计划

2014年语文教研组工作计划

一、指导思想

继续以小班化教学为载体，以学校教科研工作计划中的相关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，向课堂40分钟要质量，充分利用“导学作业纸”，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研组强有力的队伍。

二、工作重点及措施

1、全体语文教师按要求上好校内公开课。

试教课一般安排在周二下午，同样要求有空的教研组成员参加，试 教后给予修改意见，供开课教师进行修改，有利于教师个人素养的提升。

2、精心“作业设计”，提高教学质量。

为有效提高教学质量，注重实效的发挥，本学期倡导电子备课模式，减轻教师手工机械负担，以此为契机，引导教师进行有针对性的“作业设计”，促使学生做好课前预习工作，做好保证课堂质量的前提要素。

3、抓校本特色，提书写质量。

书写一直是我校的特色，这些年来都一直保持着这份精气神，本学期为进一步强化本校特色，加强师生书写的个人修养，本学期：教师进行两周一练（小方格）；学生书法教材午间进行练习，1、2年级配套的完成，3—6年级利用书法本等做好回家每天一练，字数自主控制，一面一批，做好书写提质工作。

（体艺2+1书写安排：周一1、2、6年级，周二3、4年级，周三5年级）

4、进一步完善读书学习制度，创设良好的阅读氛围。

为培养学生阅读习惯，本学期我们语文组将制定新的阅读制度，切实提高学生阅读量。利用午管时间，每周固定一节学生自主阅读课。

（安排如下：101周一，102周一，103周四，201周二，202周三，301

周二，302周四，401周三，402周三，501周二，502周四，601周五，602周四，603周一）

5、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。重视作文的自我修改和相互修改，可视班级情况，实行生生作文互阅、互评机制，培养学生的评价能力，同时减轻教师批阅负担。

低段从2年级开始本学期开始引导写周记（每周一记：一两句话），平时加强看图写话、说话的能力；中、高段结合阅读课学写读后感，每月至少一篇。做到读、写结合，切实提高写作能力。

三、活动安排 士林中心小学语文组教研活动安排表

第2周各语文教师制定教学进度表

第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周撰写本学期小班化教学策略 语文教研组会议，布置本学期内容 六年级听课、评课活动 全校学生书写选拔赛（每班上交5副作品选拔）、总决赛 三年级听课、评课活动 语文组教师书写竞赛活动 五年级听课、评课活动 开展读书朗诵活动，评选“读书之星”（每班3篇）一年级听课、评课活动 开展家乡话故事比赛活动（班级先进行选拔，每班2名）四年级听课、评课活动 开展书写特长展示活动（软笔、硬笔齐上阵）二年级听课、评课活动 开展听写活动 语文组成员整理上交学期活动材料

第二篇：语文教研组工作计划

万山区鱼塘乡中心校

【2017－2018学第一学期】

语 文 教 研 组 工 作 计 划

2017.8.27 鱼塘小学2017-2018学第一学期语文教

研组工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)积极开展集体备课活动，形成导学案。本着“功夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人)，按照“个人主备——集体评议——研究修改——展示反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。

(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)大力推进自主高效课堂(构成要件：操作流程、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展示、反馈、检测、评价)导学案编写、学习小组建设和课后检测三个项目，以课堂为阵地，精心组织，分阶段实施，努力实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，由“建模”走向“出模”，确立学科模式。

(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

(9)积极打造学习小组实体，合理安排，要注意好、中、差学生、性别、学生能力和家庭背景的合理搭配。开展小组长培训工作，小组长角色应不断变化，每个小组成员可以轮流担任小组长、代言人或记录员等，做到每个同学都有施展自己才能的机会，激发学生的学习兴趣，增强学生对学习的主动性。

四、活动安排 九月份：

1、做好开学基本工作。

2、制订、讨论语文组教学教研计划。

3、期初工作检查，各教师制定教学计划、教学进度表。

4、开展语文组内教研活动，组织集体备课、听课、评课。

5、检查教师备课、学生作业执行情况。十月份：

1、检查教师备课、学生作业执行情况。

2、送课下校活动。十一月份：

1、做好期中测试教学工作总结及质量分析。

2、教师自由听课、议课活动。

3、检查教师备课、学生作业执行情况。

4、组织校内公开课、示范课活动。十二月份：

1、检查教师备课、学生作业执行情况。

2、教学教研工作检查。

3、做好期末复习工作。一月份：

1、各班复习迎接考试。

2、期末考试，批改试卷。

3、教学教研工作总结检查。

2017

年8月27日

第三篇：语文教研组工作计划

杨楼中心学校语文教研组工作计划

本学期，语文教研组工作，将继续贯彻执行杨楼孜镇中心学校2018年教育工作会议精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。努力实现杨楼教育梦这一伟大目标，让杨楼的教育教学质量大旗永远树立在颍东大地的东方。

一.指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、.工作目标

1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2.以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

三、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和颍东区区级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。

6、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本。

7、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修该。

8、依托语文组的优势，兴办杨楼中心学校写作课外小组，成立一个文学社团。相关事宜待报到学校后，严格按照学校领导要求办理。

杨楼中心学校语文教研组工作计划

杨楼中心学校语文教研组

2018年3月1日

第四篇：语文教研组工作计划

2017-2018学年第二学期语文教研组工作计划

一、工作目标：

在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依照现代教育理念的指导，以坚持提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨，继续以科学发展观为指导，进一步加强教育教学理论学习和实践，深化课程和课堂教学改革；进一步加强课堂教学研究，促进课堂教学有效高效，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，坚持质量全程监控，为我校教研质量的稳步提高作出更大贡献

二、具体工作： 1.业务学习：

（1）学习《语文课程标准》 ；（2）学习理论文章集。2.教学常规：

（1）严格执行省“五严”规定；（2）严格执行市“六严”（着重做到）：

①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记。

②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。

③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作不少于7篇。作文批改有记录，家庭作业有布置必改。

④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好提优抚差工作。⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。

⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。3.活动组织：

（1）低年级识字、写字教学研究活动；（2）中年级阅读教学研究活动；（3）高年级作文教学研究活动；（4）古诗文诵读及默写比赛；

（5）积极参加教研室语文教学新秀优质课评比活动；（6）组织观摩全省名校名师小学语文主题观摩研讨活动；（7）组织参加教研室暑期骨干教师培训工作。

三、工作措施：

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

（二）抓好教师的业务学习。

1.加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好“学有困难学生”的辅导工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（三）抓好常规管理，提高教研质效

1.加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2.全体语文教师于双周二下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。

3.继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4.完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5.积极开展听课、评课活动。每位教师听课每周至少一节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6.抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。

7.课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8.全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

（四）开展学科活动，促进学生发展

1.各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。

2.组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。

四、具体安排： 第二周工作安排：

1.配合学校做好期初语文教学工作的检查。2.制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。第四周工作安排：

1.组织全体语文教师学习新的语文备课方案。2.教研组活动：开展随堂听课评课活动。3.启动校内研讨课及评课活动。4.准备小学语文教学新秀优质课评比。5.备课、作业批改月检查。第六周工作安排：

1.教研组活动：开展随堂听课评课活动，继续校内研讨课。2.低年级识字、写字教学研究活动（低年级备课组）； 3.古诗文诵读及默写比赛（教研组）； 4.迎接新浦区教学视导。第八周工作安排：

1.习作点评：点评学生习作，反思作文教学。2.检查各年级组复备情况。

3.语文教师根据本班实际情况制定期中复习计划。4.校内研讨课及评课。5.备课、作业批改月检查。第十周工作安排：

1.组织语文教师随堂听课，填好评价表，交流反馈。2.召开家长会。3.启动青年教师公开课。第十二周工作安排： 1.部分年级教学效果调研。2.三、四年级语文综合能力调研。

3.参加区教研室小学综合实践活动基本功比赛培训活动。4.组织参加中小学生金钥匙科技竞赛初赛报名。5.青年教师公开课。6.备课、作业批改月查。第十四周工作安排：

1.一、二年级语文综合能力调查。2.青年教师公开课。第十六周工作安排：

1.组织学生参加市小学生综合实践活动优秀成果展评活动。

2.期终复习研讨。

向阳小学语文教研组

2018.02.27

第五篇：语文教研组工作计划

南县浪拔湖镇中心小学2014年上学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导，以认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以“创造适合教师发展的管理”和”创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。

二、工作目标：

1． 继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。2． 重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。

3． 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、创新意识和创新能力。

4． 改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研能力，争创优秀教研组。

三、工作措施：

（一）.加强语文教研组队伍建设

1.继续深入学习“六认真”考核条例。调动各成员的积极性，以建立优秀教研组为共同目标，踏实工作，努力创新。

2.抓好新教师的培养，老中青结合正常地开展工作，教研组把每周二下午定为语文教师开展的活动的时间，要求每月至少二次以上的研讨活动。新教师在本学期应努力做到精读1-2本理论专著。撰写1-2篇教学总结。精备1-2节达一定水平的教案，上好一次汇报课。

3.进一步培养教师的学习意识，积极鼓励教师参加各种形式的业务进修、岗位培训、学术研讨。

（二）加强语文教学常规管理

1．抓集体备课。本学期应加大研讨力度，强化课前钻研，发挥集体智慧，规范集体备课。做到定时间、定内容、定负责人、定研究课题。提倡研讨形式的多样化、及时化，真正做到注重实效。

2．抓好课堂教学常规。要求每位教师课前认真钻研教材，精心设计教案，克服随意性、盲目性，每篇新课文（或每章节）完成后要有课后教学反思，并记录在相应备课后面。在语文课堂教学中充分发挥学生的主体作用，切实提高学生的语文素质。

3．加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般教师每期不少于10节，并要有详细的评课记录。

4．加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。

5．加强学生的课外阅读。用好学校的图书室，用好校本教材，使学生的课外阅读总量达到或超过新课标的标准。

6、加强学生的小练笔，阅读与习作紧密结合。

四、深入开展教学改革与研究 1． 抓好教师教育理论学习

（1）本学期将每月一次定期组织教师学习语文教学以及改革的相应文章，及时了解国内外教育教学信息与动态，进一步更新观念，促进语文教学改革，提高语文教学质量。

（2）营造浓厚的研究氛围。积极引导教师参研讨活动，积极撰写教育教学论文、案例，制定目标不断提高。

2． 从实效出发严密组织教学研究活动

坚持每个教师每个学期上一节公开课，坚持每学期组织好2-3次标志性的公开课。做到每次教研活动有主题有评议。教研组试行骨干教师上指导课、年青教师上汇报课的方案，按“备课—上课—说课—评课—结课”的程序进行。各语文教师要把握机会、开拓创新，紧紧围绕自己的研究课题上好课。课后及时收集教研活动中的优秀案例，组织教师学习推广、整理投稿。3． 积极引导教师参与课题研究

（1）低年级继续抓好作文起步训练，中高年级继续深入研究“自主创新作文模式的研究”（2）继续做好与课题相关的理论材料的收集工作。

（3）认真学习研究新课程标准。

本学期着力对“小语自主创新”的课题进行研究，求真务实，力争早出成效，多出成效。

五、工作初步安排：

二月份：

1、拟定语文教研工作计划

2、拟定单册语文教学进度

3、安排本学期的语文教学活动。

4、低年级识字、写字教学研究活动。

三月份：

1、新教材集体研讨活动

2、怎样写好“教学反思”心得体会活动。

3、中年级阅读教学研究活动。

四月份：

1、各年级期中考试及部分年级期中调研

2、二、四年级听课评课活动。

3、参加课改论文、案例评比活动。

4、组织六年级语文学科知识竞赛。

五月份：

1、新课程研讨活动。

2、中低年级听课评课活动。

3、全校硬笔书写赛与语文作业展。六七月份：

1、组织制订期末复习计划，期末复习教学研讨。

2、期末质量分析。

3、教研组工作总结

中心小学语文组

2014年2月