二实小一创双优方案

第一篇：二实小一创双优方案

南乐县第二实验小学2011年度“一创双优” 活动集中教育阶段实施方案

为切实开展好教育系统2011年度‚一创双优‛集中教育阶段的活动，进一步创新思想观念、优化干部作风、优化发展环境，全面推进南乐教育事业科学发展，促进加快建设富裕、和谐、美丽新南乐，根据《南乐县教育局2011年度 ‚一创双优‛活动集中教育阶段实施方案》有关要求，结合我校教育工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，立足建设富裕、和谐、美丽新南乐的发展大局，全面贯彻落实县十一次党代会精神，把创新思想观念作为关键点，把优化干部作风作为着力点，把优化发展环境作为落脚点，坚持学习教育、创新观念贯穿始终，坚持边学边查边改贯穿始终，坚持与省委、市委部署的专项活动相结合，与圆满完成县教育局部署的重点工作相结合，与‚六型‛机关建设相结合，与进一步提升教育教学质量，办好让人民满意的教育相结合，以活动促进工作，以工作检验活动成效，注重创新，突出重点，深化提升，求实求效，着力解决教育系统干部队伍中存在的观念陈旧、按部就班、创新意识不强等突出问题，努力开创南乐教育发展新局面。

二、目的要求

通过集中教育，重点解决影响教育教学工作中的突出问题，重点解决干部作风和师德师风中存在的突出问题，在解决行政慢作为、不作为、乱作为上下功夫；在规范办学行为和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》上下功夫；在提高干部素质上下功夫；在加强基层组织建设上下功夫，实现思想观念、干部作风、发展环境的进一步提升，强力推动工作，加快南乐教育事业发展。

进一步创新思想观念和教育理念。组织广大党员干部和教职工认真学习，查摆提高，破除一切影响教育事业发展的陈旧观念，做到‚十破十立‛，树立符合新形势、新任务要求，适应教育事业科学发展、赶超发展需要的新观念、新理-1-

念，用新观念、新理念谋划新思路、寻求新突破、引领新发展。

进一步优化干部作风和师德师风。组织广大党员干部和教职工深入查摆干部作风和师德师风方面存在的突出问题，认真整改，抛弃旧行为，树立新作风，做到‚八弃八扬‛。大力倡树‚阳光、真诚、简单、责任、激情‛的干部文化，倡树‚忠诚党的教育事业，爱国守法、志存高远、关爱学生、育人为本、为人师表、崇尚学习‛的师德师风，大力弘扬‚淡泊名利、吃亏奉献、爱岗敬业、创新实干‛的‚三李‛精神，用新作风打造高效能、树立新形象、保障南乐教育新发展。

进一步优化教育发展环境。坚持把优化教育发展环境贯穿于活动全过程，用新观念、新作风破解发展瓶颈，着力营造优质高效的政务环境、文明和谐的人文环境、安全稳定的校园环境，营造全社会关心支持教育事业发展的良好氛围，用好环境提升教育竞争力、创造教育新优势、取得教育新成就、实现教育新发展。

进一步提升工作成效。创造性完成县教育局安排的工作任务和教育系统谋划的重点工作，把创新教育理念、争办人民满意的学校、争当人民满意的老师、‚六型‛机关建设作为集中教育阶段的重点工作，以重点工作的突破，促进各项目标任务的落实，带动整体工作的提升，力争各项工作进入全县先进行列。

三、活动时间

2011年度‚一创双优‛活动的集中教育阶段，从2011年10月10日开始至2012年1月15日结束，共三个月。

四、方法步骤

10月10日至12日，层层召开动员会，结合工作实际，认真制定活动方案，进行安排部署，广泛发动，营造氛围。活动分三个阶段进行。

（一）学习提高阶段（10月12日-11月10日）

1、学习内容：主要学习胡锦涛同志‚七一‛重要讲话，以领导方式转变加快发展方式转变系列政论文章，市、县六次党代会精神，2011年度‚一创双优‛活动集中教育阶段动员会县领导讲话，‚三李‛精神，党和国家的教育方针政策

以及全国、省、市、县教育工作会议精神。根据实际情况，增加一些自选学习篇目。

2、学习形式：集中与自学相结合，辅导与研讨相结合，‚走出去‛与‚请进来‛相结合。继续发挥好‚创新思想观念大论坛‛的载体作用，充分运用报告会、座谈会、考察学习，举办论坛、演讲比赛、征文活动等灵活多样的形式，营造学习氛围，保证学习效果。

3、学习要求：坚持理论联系实际，学以致用，把重点放在以学促转、以学促干上。要紧紧围绕‚二三五‛目标，围绕教育事业科学发展快速发展重点任务，紧密结合工作和思想实际，列出‚‘十破十立’我们重点破什么‛，‚南乐赶超发展我该怎么做‛，‚如何践行南乐发展新观念‛，‚如何实践教育新理念‛等专题，学而思、思而悟、悟而行，启动思想总开关，寻求发展新思路，打开发展新空间。

要保证学习时间，每周集中学习不少于3次。党员干部每人都要撰写5篇以上有深度的心得体会，要真正把学习的过程变成更新观念、优化作风、创新突破、促进工作的过程。

校活动办和督导组要加强督促指导，采取抽查、考试、评比心得体会等形式检查学习情况，保证学习效果。

（二）查摆整改阶段（11月11日—12月25日）

1、查摆内容

对照‚十破十立‛，查摆思想观念和教育理念方面有哪些突出问题束缚了思想、捆绑了手脚、制约了发展；对照‚八弃八扬‛，查摆干部作风和师德师风方面有那些不良行为降低了效能、损害了形象、影响了发展；对照赶超发展的目标和要求，查摆教育发展环境方面有哪些因素扰乱了秩序、消减了软实力、阻碍了发展。重点查摆满足现状、不思进取的问题；不负责任、不敢担当的问题；不善谋划、不善运作的问题；凑合应付、标准不高的问题；主动性不强、内生动力不足的问题；慢作为、不作为、乱作为的问题；乱补课、乱办班、乱收费的问题等。

2、查摆方式

主动查摆。对2010年集中教育和日常推进阶段需整改的问题，对照台账逐项清理。同时，采取自己查、相互帮、上级点、下级提、社会评等方式全方位查摆存在的问题。

督促查摆。活动办公室要创新举报方式，在显著位臵公布举报电话、信箱，方便广大群众举报投诉，切实做到有报必查、有查必果。督导组要广开渠道，采取暗访、调研、受理公众投诉举报、学生和家长评议等多种途径，广泛收集群众反映，全面掌握情况，发现存在问题，通报有关单位和人员，促其查摆。

3、抓好整改

对查摆出来的问题要认真梳理，深刻反思，找出问题根源，拿出解决办法，建立整改台账，确保整改到位。把整改贯穿整个活动始终，做到边查边改，早改快改，早见成效。

（1）主动整改。对查摆出来的问题，认真研究，能立即整改的立即整改；一时整改不了的，要列出计划，限期整改。

（2）转办交办。校活动办对发现和受理的问题要分门别类，建立台账。对一般性问题限期解决；对影响县委、县政府重大工作推进，以及群众反映强烈、涉及面广、解决难度大的问题，进行集中交办，明确责任，限期解决。

（3）挂牌督办。对进展缓慢的重要工作，解决不力的重大问题、处理不妥的热点难点问题等，采取工作督办、领导督办、纪律处分等不同手段，紧盯不放，跟踪问效，督促解决。建立‚一把手‛问责制度，每月进行一次认真检查，对工作不力单位的‚一把手‛进行公开通报、曝光。

（4）查办案事件。保持高压态势，加大案事件查处力度，狠刹歪风，警示全校。查处的重点是推诿扯皮等慢作为、不作为行为和吃拿卡要、以权谋私以及乱补课、乱办班、乱收费等乱作为行为。

确保查摆整改效果。查摆整改结束时，召开专题民主生活会，每个党员干部要写出深刻的查摆整改报告。领导班子及其成员的整改报告经群众评议，分管领导审核，督导组把关后，报送局活动办。

（三）总结提升阶段（12月26日—1月15日）

1、提升工作。以活动促工作，将活动成果转化为工作实绩。对照年度目标，采取得力措施，集中力量冲刺，确保圆满完成全年工作任务。立足赶超发展，拉升标杆定目标，创新观念理思路，精心谋划2012年度工作，创先争优，晋位升级，确保县教育局安排部署的工作任务及教育系统谋划的重点工作圆满完成。

2、完善制度。对活动中行之有效的做法进行认真总结，完善现有的工作机制和制度，形成促进教育发展的长效机制。

3、总结验收。活动结束时，各单位要对集中教育阶段的活动进行认真回顾，写出总结报告。校活动办要制定详细的考核验收标准，考核验收标准要充分体现以工作成效检验活动成果的原则。局督导组要按照标准对各单位的活动情况进行全面考核。验收不合格的，延长集中教育阶段时间，进行‚回头看‛，确保活动不走过场。

五、保障措施

（一）加强领导、精心组织。校‚一创双优‛活动领导小组要切实加强对活动的领导和指导，校活动办要精心组织，搞好协调。校长是活动的第一责任人，必须亲自安排，亲自部署，认真研究，抓好推进。坚持领导干部带头，以身作则，率先垂范，当好表率。要从人力、物力、财力上为活动提供保障，确保活动顺利开展。

（二）明确职责，分工协作。这次集中教育活动，在局党委的领导下，有处室要各司其职、各负其责，通力协作、密切配合，形成合力。

（三）搞好结合，促进工作。‚一创双优‛活动要紧密结合教育工作实际，与务必完成县教育局部署的重点工作相结合、与创先争优活动相结合、与全省加强机关思想作风建设活动相结合、与‚六型‛机关建设相结合，做到活动与工作两不误、两促进。要根据各自实际，丰富活动内容，使活动既符合总体要求，又富有自身特色，确保活动扎实深入、取得实效。

（四）认真检查，强化督导。督导组要认真履行职责，对各处室‚一创双优‛活动集中教育阶段工作进行全程督导。

督导过程中，要坚持原则，敢抓敢管，敢于负责。要把握关键环节，强化督促整改，对所督导单位提出的转段申请进行审核把关，符合要求的报局活动办批准转段，达不到要求的，要延时转段，进行补课，确保活动不走过场，取得实效。

（五）宣传动员，营造氛围。充分利用报纸、网络、简报、橱窗、板报、条幅、显示屏等方式，加大对活动的宣传力度，挖掘先进典型，剖析存在问题，鞭挞不良现象，形成强大的舆论氛围，推动活动广泛深入开展。

第二篇：一创双优”学习心得体会(二)

一创双优”学习心得体会

（二）2013-2014学年第一学期，我校全面开展了“一创双优”集中教育活动，在学校领导的组织下，我们全体教职员工认真反思总结，通过近段的学习，我明白了思想观念、工作作风和发展环境，是决定任何一个地方经济社会发展好与坏、快与慢的三个重要因素。开展“一创双优”集中教育活动，既符合我们党始终坚持和遵循的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，又符合濮阳当前的实际，具有很强的针对性和现实意义。

1、时代的必要

首先，终身学习对教师的要求。江总书记指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。” 全球范围内，终身学习的思想观念，正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。教师中学、大学的知识积累必须在工作后的学习中不断去增加。

其次，信息社会对教师的要求

以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存新环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员能否进入信息时代的“通行证”。要给自己补课乃至“扫盲”，学习对键盘和鼠标“笔”的驾驭，学习全新的阅读与写作方式之后，培养新的读写能力。

此外，素质教育的要求。

实施素质教育，首先必须提高教师素质。教师的素质如何才能提高，教师的观念如何才能转变，或者说，和时代相通的先进教育理念、民主平等的师生观念从哪里来?我认为，组织教师学习是最好的办法。学习，是帮助教师提高的有效途径，也是学校名师培养工作的基础工程。

2、职业的必要

《学记》曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自返也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”可见，古人早就认识到学习对教师的重要。新形势下，“现代教师”学习的必要性主要体现在以下三方面：

首先，教师的工作目的决定了教师学习的必要。

为新世纪培育“读书人口”提倡教师读书并带动学生，还有一个重要的社会意义，这就是为新世纪培育“读书人口”。我认为，没有学习型的语文教师就没有学习化的社会。

其次，研究性学习的必要。

研究性学习要求学生在教师指导下，从自己的学习生活和社会生活中选择研究专题，采取类似于科学研究的方 式，主动地获取并应用知识，以解决问题。研究性学习强调开放性和探究性，它的课程内容不再是由专家预先规划设定的特定的知识体系，而是一个师生共同探索新知的过程，是一个师生共同完成学习内容的选择、组织与发展的过程。在研究性学习中，学生获取知识的渠道比以往大大拓宽，相比之下，教师由于多方面的原因，反而可能会显示出 一定的差距。教师的重要任务是参与到学生的研究性学习活动中去，与学生一起学习、探索，同时提高自身的素质，实现自己的专业化成长。

此外，课改、教改的必要。

课改、教改的广泛开展，地方教材、校本教材的开发，都决定了教师学习的必要性。课程结构、教材系统、教学内容的调整要想跟上时代的步伐，必修课、选修课和研究性课程的建设要想努力做到“面向日新月异的社会”“面向瞬息万变的世界”“面向迅速发展的高新科技领域”，教师必须学习、学习、再学习。

3、文化的必要

首先，教材的文化是有限的。

人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。苏霍姆林斯基指出：“一个好教师应具备比中学教学大纲的规定还多许多倍的知识。”

其次，教师的文化是有限的。

学习、学习、再学习，与时俱进，不断发展不断进步，贡献社会。

第三篇：一创双优教务处学习方案

濮阳县第四中学

开展业务竞赛、培养业务能手实施方案

为进一步加强2011“一创双优”集中教育阶段活动，以科学发展观为指导，深入贯彻落实市第六次党代会和县第十一次党代会精神，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教育人才队伍。特制定本培训实施方案。

一、指导思想

扎实开展“创新思想观念、优化干部作风、优化育人环境”集中教育活动，切实解决影响我校教育发展的深层次问题。全员参与，开展业务竞赛和培养业务能手。把业务培训与“业务能手”评选有机地结合起来，更深一步加强“一创双优”集中教育阶段活动。

二、培训对象

全体教职工。

三、主要内容

（一）建立竞赛目录库。根据“一创双优”集中活动，对活动进行梳理、分类，科学建立我校竞赛目录，制定出集中教育阶段活动的学习标准、学习流程、学习方法以及达到的学习目标。

（二）建立完善业务题库。在2011“一创双优”集中教育阶段活动的基础上，建立完善业务题库和应知应会知识题库，充实业务题库数量、丰富业务题库内容、提高业务题库质量，明确业务学习的主要内容，推进“一创双优”集中教育阶段活动的深化。

（三）积极开展业务培训。围绕《濮阳县2011“一创双优”活动集中教育阶段实施方案》大力开展业务提升培训，创新培训载体和形式，提高培训的针对性和时效性。按照要求积极组织我校全体教职工参与，把学习培训的成果转

化为解决影响我校教育发展的深层次问题、推动我校发展的能力，促进各项工作落实。

（四）深入开展业务竞赛。在2011年“一创双优”集中教育阶段活动业务竞赛和培养业务能手的基础上，继续提升业务竞赛活动，持续开展。通过竞赛选拔、推荐按评选先进典型，营造创先争优的良好氛围。

（五）督促检查。校领导对开展业务竞赛活动定期进行检查。注意发现和总结活动中涌现出来的业务能手先进人物事迹，树立典型，充分发挥典型的示范、引领和激励作用。

四、组织实施

1、建立机构

成立濮阳县四中教师业务培训工作领导组：

2、工作职责

推动各教研组工作、召开教研会议、督促学习施用“三段式开放教学法”，培养教学能手，提高全体教师的业务能力。

3、实施步骤

①宣传动员阶段（10月9日前）。学校召开动员会，传达贯彻上级学习“一创双优”精神，成立领导组，制定实施方案，建立培训业务小组，并在业务指导小组的指导下全面启动培训工作。

②岗位自学阶段（10月份）。精选名校典型课例、网络、光盘等学习资源，组织教师开展专题学习和课例观摩。

③岗位练兵阶段（11月—12月）。开展课堂练兵，各个教研组进行优质课评讲，并在指导小组针对共性问题，进行集中培训讨论。

④考核验收阶段（2012年元月）。学校在认真组织全体教师进行校本培训后，开展教学业务竞赛。采取“以赛代评”的方式进行全员考评。通过人人参赛，评选出参加县级“教学能手”和省、市级“教坛新星”评选的选手。学校认真总结培训工作，形成书面材料上报。

濮阳县四中

2011年10月11日

第四篇：濮阳市“一创双优”持续方案

濮阳市2011“一创双优”活动日常推进阶段工作方案

为扎实做好“一创双优”活动日常推进阶段的各项工作，根据《中共濮阳市委关于持续开展“一创双优”活动的实施意见》（濮文【2011】6号），特制定本方案。

一、基本要求

“一创双优”活动日常推进阶段必须坚持与转变领导方式、推动工作相结合，以领导方式转变充实活动内容，以活动促进领导方式转变，体现在发展的成果上；必须坚持催集中教育活动阶段进行拓展呢持续，做好相互衔接，环环相扣，保持活动的良好态势；必须坚持学习教育贯穿始终、查摆解决问题贯穿始终、边学边查边改贯穿始终，同步推进；必须坚持不解决问题作为关键，继续抓好集中教育查摆问题的整改落实，切实抓好新暴露问题的整改解决；必须坚持不断创新，突出重点，改进方法，力求灵活多样。要通过日常推进，进一步创新思想观念，进一步优化干部作风和发展环境，促进濮阳加快发展、赶超发展。

二、主要方法

一至三季度为“一创双优”活动日常推进阶段。日常推进阶段区别于 集中教育阶段，不设定活动步骤，重点通过把握时间节点，同步抓好以下六项重点。

（一）抓学习，突出办好“创新思想观念大论坛”

日常阶段的学习主要采取举办“创新思想观念大论坛”和自学的形式进行，“大论坛”主要围绕“十破十立”，组织广大干部认真学习党的路线方针政策、用领导方式转变加快发展方式转变系列政论文章、我是开展“一创双优”集中教育活动以来新出台的加快发展的意见、办法、制度和领导讲话，等等。“创新思想观念大论坛”由市活动办主办的主论坛和各级各单位尅版的区域性、行业性论坛组成。大论坛主要采取一下形式开展：

“讲”。围绕加快我市发展、转变领导方式等，邀请高层专家学者做专题报告，市领导作辅导报告。组织市委党校教师及社科工作者，深入社区、企业、农村、学校，宣讲我是经济社会发展的形势和任务、措施和机制、“十破十立”、“ 八弃八扬”等。

“谈”。在濮阳日报、濮阳人民广播电台、濮阳电视台、网站开辟专栏。组织县区党政正职、市直单位“一把手”，就开展“一创双优”活动、转变领导方式、落实重大发展战略决策、推进重点工作、解决群众关注的热点难点问题等，谈认识、谈见解、谈措施。

“议”。举办多层次、多形式研讨会，组织广大党员干部和社会人士，进行广泛研讨交流。尤其要抓好社科理论界的专题论坛，围绕我市发展的重大问题，进行充分交流、深入研讨，形成有份量的论坛成果。

“写”。在报刊、网络上开辟专栏，组织广大党员干部，紧紧围绕创新思想观念、转变领导方式等，联系思想和工作实际，撰写文章和心得体会。尤其是各级领导干部，要带头参与，做好表率。

同时，要从实际出发，通过举办专题培训班、外出考察学习、调查研究、演讲比赛、学习心得评比、有奖征文、只是测试等灵活多样的形式，提升学习效果。

（二）抓效能，深入开展“优化干部作风大竞赛” 引入竞争机制，在全市开展“优化干部作风大竞赛”。“大竞赛”主要围绕“八弃八扬”，奖优罚劣，形成尽职尽责、廉洁高效、明争暗赛、干事创业的良好局面。

竞赛内容。“优化干部作风大竞赛”的主要内容是“三比两争”。“三比”就是比效率、比服务、比业绩；“两争”就是争创作风建设先进单位、争当作风建设先进个人。

竞赛方法。在县区之间、单位之间、单位内部科室之间、岗位之间分层次开展“优化干部作风大竞赛”。市活动办指导督促各县区、市直各单位开展大竞赛。各县区、各单位结合实际，明确争创目标，研究争创措施，建立工作台账，积极参与大竞赛。同时按照市活动办的要求，组织好本地区、本单位内部之间的大竞赛。

“优化干部作风大竞赛”要突出重点，与加强教育、完善制度、强化监督、严肃纪律相结合，着力解决思想作风方

面创新意识不强、因循守旧、不思进取、得过且过等问题；着力解决工作作风方面服务意识不强、效率低下、吃拿卡要、不作为、乱作为等问题；着力解决生活作风面追求享乐、铺张浪费等问题；着力解决领导作风方面集中制落实不到位、官僚主义、脱离群众等问题，促使广大干部围绕中心，服务大局，转变作风，推动发展。

（三）抓监督，进行“优化发展环境达聚焦”

充分发挥新闻媒体的正面引导和舆论监督作用，对优化发展环境正反两方面的典型进行聚焦，弘扬先进，鞭策后进，形成竞相改善发展环境的浓厚氛围。

主要形式。在濮阳日报、濮阳人民广播电台、濮阳电视台、网站等媒体上，开设“优化发展环境大聚焦”专栏，主要运用现场访谈、新闻图片、录音报道等形式进行聚焦。原则上每周聚焦一次，各媒体同步刊播。“一创双优”活动网、濮阳网、濮阳广播网等重点网站的聚焦专栏，长期开设。

聚焦内容。聚焦的主要内容是优化发展环境，推进招商引资、产业集聚区、重点项目建设情况，“一创双优”活动突出抓好的“五项重点工作”和“两项专项活动”的开展情况。对好的做法和经验，予以报道和推广；对工作不力、整改问题不到位，以及不作为、乱作为等，予以曝光。

（四）抓交办，切实加大查摆整改力度

日常推进阶段要继续把集中交办、转办作为主要措施，强化督促整改，切实解决问题。

及时发现问题。坚持一活动办和督导组为主，查找和发现问题。意识受理群众的反映和投诉。市县区活动办要畅通问题反映渠道，广泛公布投诉电话、电子信箱等，受理公众投诉举报。二是主动收集新暴露的问题。活动办要通过暗访、调研、网络等渠道广泛收集舆情，发现问题。尤其要加强与中心城市综合提升、农业农村四项重点工作、信访稳定、卫生城市复检、文明城市创建五个领导小组办公室，以及其他牵头负责市委、市政政府重大工作有关部门的联系，主动收集工作推进中的问题。督导组要深入基层，通过多种形式，全面了解督导单位在工作、作风等方面存在的问题。各单位对工作中遇到的涉及面广、协调任务重、解决难度大的问题，也要及时将有关情况报督导组和活动办。

抓好集中交办、转办。对集中教育阶段没有解决和解决不到位的问题，

第五篇：一创双优心得体会(二)

我市正在开展一场轰轰烈烈“一创双优”集中教育活动，领导小组规格之高，实施方案之具体，都是史无前例。“一创双优”就是“创新思想观念，优化干部作风，优化发展环境”，从活动的目的、意义、措施、要求以及实现的效果，达到党员干部群众始终保持“一创双优”良好状态，看后确实使人感到鼓舞，也感到这个地方的希望和美好的未来。但是，在普遍思想有些颓废，难寻激情的一个环境能通过一个大的活动产生良好的效果，值得组织者需要系统的全面的开展好这项工作。否则，就会虎头蛇尾，轰轰烈烈一阵又恢复往日的平静，就像喊过一阵震天动地，甚至很震撼人心的口号之后，只是感到好口号的疲劳，再也没有什么收获了，这也是广大群众所忧虑的。

要真正的使“一创双优”活动实现持续的“一创双优”，需要全体群众的参与，全体干部的参与，全体党员的参与，更重要的是单位、部门、行业的“首长”参与。现在都是一把手负责制，领导的水平就是单位的水平、部门的水平、行业的水平，党员、群众、干部那个不听领导的，你的想法再好，你的建议再合理，你的行动再积极，没有一把手的肯定和认可都是徒劳的，也是没有效果的。把能够实现“一创双优”的领导去做单位的“一创双优”工作才能真正实现“一创双优”活动的结果和目的。“一创双优”活动领导带头参与，实施方案重点放在主要领导身上，开展“一创双优”活动强调这一点，找准了重点，切中了要害。

要真正的使“一创双优”活动实现持续的“一创双优”，抓好学习是重中之重，要使一个人发生根本的变化，必须从思想上先进行改变，要实现这一过程，就必须进行学习。通过学习提高境界，提高觉悟，提高业务水平，提高遵纪守法意识。领导党员干部要实现共同提高，领导通过学习提高执政能力，党员群众学习增强理解能力，共同实现协调一致，心往一处想，劲往一处使，目标一致，齐心协力。有的把查摆问题作为重点工作，作为重点环节，实践上讲，查摆问题是对学习的一种检验，只有学深了，学全了，学透了，认识高，境界高才会感到自己的不足，自己的差距，自己的努力方向，并得到及时纠正自己存在的问题，学习应该是活动的主旋律，贯彻始终，并且一直成为今后工作的一项重要活动。活动强调学习是第一位的符合工作的实际。

要真正的使“一创双优”活动实现持续的“一创双优”，关键要落实好用人的正确导向。抓好建章立制却是不可忽视的工作环节，清除不合理的规章制度，建立科学的规章制度，但那是通过学习实现的一个结果，官兵一致，党群一致，自觉的制定并遵守各项规章制度。我们平时工作中，特别是开展开展工作，落实规定，最后总要强调，“要把落实工作列入考核目标，作为晋职晋级的重要依据”，“作为评优评先的重要依据”，促使党员干部勤奋努力，扎实工作，这些都要认真的抓好落实。奖惩机制建设落实的关键，是用人的导向，把一个德才兼备，心系群众，扎实工作，埋头苦干人放到重要领导岗位或得到提拔重用，会影响一大批人去心系群众，扎实工作，埋头苦干；但如果一个溜须拍马，靠关系，会讨领导欢心的人被提拔重用，不仅会使一大批人效仿，扎实工作的人会也会被改变，成为应付，而不是努力，成为浮漂，而不是扎实，少做一点工作，也会拿做资本自诩，“一创双优”将成为泡影。

要真正的使“一创双优”活动实现持续的“一创双优”，要能者上，庸者下。Xx的经济建设和各项事业的发展取得了很大的成绩，正是有一大批作风扎实，大胆开拓，锐意进取，追求卓越，争创一流的同志的共同努力的结果，但为什么拉大与发达地区的差距，为什么有的行业落后，这说明确实有些干部，贪图安逸，应付共事，得过且过，碌碌无为，导致一个单位、一个部门、一个行业的落后，起不到应有的促进发展经济的作用，甚至妨碍经济发展，这是一个时期不正之风的结果，如果通过教育、学习仍不能转变和提高的话，如果不采取措施对这个拧在政府机器关键位置的螺丝钉换掉，一个地方政府机器很难实现优质高效的运转，也难以实现“一创双优”活动后达到真正的一创双优。

目前，我市的“一创双优”正在有条不紊地进行，预祝“一创双优”活动取得良好的效果，正如实施方案讲的，使Xx人民拥有“家园意识、和谐意识、赶超意识”，党员干部能够做到“讲学习、讲团结、讲诚信，讲自律、讲严管、讲和谐，讲实干、讲效率、讲奉献”，实现“创新思想观念，优化干部作风，优化发展环境”，营造风清气正的氛围，为建设“富裕、和谐、美丽”新Xx而努力奋斗！