见习心得之学生注意力观察报告

第一篇：见习心得之学生注意力观察报告

小学生注意力的观察报告

我为期一周的见习生活今天在XX学校2—115班展开了。今天是见习的第一天，按照我的见习安排表，我详细的记录了该班学生的一日活动，其中包括孩子们的入校情况，课堂教学，大课间操，课间休息，午间就餐，课间活动，放学离校等情况。其中，我以观察小学生的注意力为重点，有了一些深刻的体会，经归纳总结，报告如下：

今天入校到班之后，我开始以一位老师的身份要求自己。下课期间，我会时常去到班上，观察孩子们在干些什么，有些什么样的活动等。我发现学生在进行户外活动时十分活跃，比如，大课间操的时候，他们做操会做得很有激情。同时，通过对孩子们课间活动的观察，我发现部分孩子在行为上表现出多动的倾向。比如他们总喜欢在一些不该动的场合乱跑乱爬；一个课间下来他们很难安安静静的玩；说话的时候，话很多，说起来还没完等现象。

当我在办公室批改作业的时候，我发现总有学生被老师叫进办公室，我见得最多的是学生来办公室修正数学作业，我拿到一个学生做错的一道算术题，发现其实孩子是掌握了方法的，只是因为粗心，把81写成了18，所以做错了。还有就是容易忘事，几个在办公室补写生字词的孩子都是因为回家忘记做作业了。他们在办公室做作业时，我注意到由于周围环境比较吵，孩子做作业时很容易就分了心，难以集中精力。

再有,我在老师的安排下，也去听了一堂课，通过从课堂上对孩子们更直观的观察，我发现小学二年级的学生，其实头脑都很聪明，但语言表达能力还有待完善，且自制力较差，上课注意力容易分散、不集中，通常他们注意力能比较集中的时间段是在一堂课的前15~20分钟，而之后就开始在座位上扭来扭去，不是乱说话就是做小动作，无法专心听讲，且经常会制造噪音干扰课堂。这些现象都表现了年龄小的孩子，控制注意力的时间短。在这个时候，教师就会采取提高讲话声音，增加互动环节，或是喊口令等方法来集中孩子的注意力。通过一天的全面观察，我发现小学生注意力不集中有以下几个显著的特征。

（1）学习、做事不注意细节、粗心大意。

（2）做事时难以集中精力。

（3）经常不能完全按照要求做事。

（4）经常丢一些常用的东西。

（5）经常容易因无关刺激而分心。

（6）经常忘事。

特别是针对我们的课堂教学，我觉得要想使孩子们更好的学好当堂课的内容，我们的教师就必须采取新颖的教学方法吸引孩子们的注意力，同时增加课堂上的师生互动，尽量抓住孩子的眼球，让他们集中注意力听好每堂课。

第二篇：见习之心得

见习之心得

年级：94期5班姓名：王立云学号：08051

2临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结束好长时间了，但是直到今天，实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间，也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多，但是难以将它们定位。

因为只是大二的学生，我们还没有学很多东西，所以来医院实习也就几乎成了见习了，不过也不是完全见得，我也曾动过手。嘿嘿，那就是誊写病例啦，很自豪的。下面是我第一次全面接触到了如何誊写患者病历。

病历的誊写要体现以下几个部分：

1.患者的一般情况。姓名，年龄，职业，籍贯，住所等等。

2.主诉情况。即患者家属提供的有关患者的情况。

3.患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病情况。

4.患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。特别注意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精依赖。

5.患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作情况，学习情况，烟酒史，婚姻恋爱史，家族史等等。

6.精神科检查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检查，注意力障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，情绪情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。

7.量表测评。B超检验报告，X光检验报告等等。

据了解，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。这部分的病历誊写要求介绍，只占全部实习教学内容的一小部分，大概只用了不到三十分钟的时间，但是我感觉它对我们医师来讲格外重要。它是医师确诊的主体思路，换句话说就是你医师的思路落实到哪一步，才能给眼前的个案定性的问题。病历的严谨与否能体现一个医院，一个医师医术水平的高低。也严重关系到确诊的准确性，直接涉及患者的就诊与治疗，干系重大。

还有一次是我亲自动手的，那就是帮一个腿部骨折的患者拆线。带教老师给我示范了一下，就把剪刀和镊子递给我“照我刚才的动作吧剩下的线拆完。”，我惊讶并怀疑地瞪着老师，他不却可没你定得分说：“你能行！”，我颤抖的接过剪刀和镊子（我可连兔子都没杀过呢！），直勾勾的瞪着病人的患处，不敢动手，这时那位老大爷（即病人）笑呵呵的鼓励我说：“小姑娘，你拆吧，我不怕疼。。。”，我带着无限的恐惧，轻轻地把剪刀插过线头，慢慢地将其剪断，然后缓缓地把剪刀拔出，捏捏的拿出镊子，夹住线头的一端，渐渐地把线头往一端拉，一秒、两秒、三秒。。。。过去了，我花了整整五分钟才抽出第一个线头，我拿着抽出的线头，激动得僵笑起来，老爷爷和带教老师也笑了起来。之后我迅速且顺利的把剩下的几个线头也抽了出来，我偷偷地把这几个线头用一个小盒装了起来，珍藏在自己的空间里（也许这么做在医院是不允许的，不过不知者不怪嘛！），作为我这次实习的见证。

毕竟我还是个医学盲人，所以大部分都是看的，并没有资格自己动手这使我很困扰。记得有一次在急诊看到一个病人，他疼得直哭，他的亲属也是急得团团转，不知是什么原因他还没有得到救治，我看着心急、揪心，可是我却束手无策，我是一个医学盲人，我根本就不知道改怎么办。我注视着他们，那般无奈与焦急，感觉就在短短十几分钟我已经老了几十岁了。我在内心发誓一定要发奋学习，认真完成老师布置的任务，积极查阅相关医学资料，认真锻炼自己的动手能力，养成良好的学习习惯，使自己成为一个无愧自己、无愧父母、无愧病人的合格的优秀的医务工作者。

最后我在内科见习了，我比较紧张，认真，因为时间不多了，也是我收获比较大，过得比较足实的阶段。什么脑梗塞，心肌炎，冠心病，慢性病毒性肝炎，肝硬化，肝腹水，肺炎，肾病综合征，泌尿系感染，高BP，糖尿病...等等，都在内科接触了。能接触的疾病虽然多，但是真正明白病情和治疗就不简单了，我就得多问老师关于自己不清楚的问题。查房的时候要认真听老师给病人分析病情，平时没事就多关心病人，和病人多沟通，多观察病人的病情，病情有不如意的时候自己就去解决，做不到的话就叫老师处理病情。而我每天上班先参加交班，接着，我拿上血压器和听诊器跟老师查房去，必要时给病人测次血压听听心音，有时候有些病人不是我们管的叫上我，我就给他们测量血压，我是十分乐意的，一来可以足实自己二来更好了解和熟悉病情，更受病人喜欢。记得我和老师给过病人做腰穿和腹穿，穿刺的人不是我，我也做个助理啦。在见习的时候不能大胆而全面和病人沟通，好好给病人分析病情，因为自己的理论知识不是很好，也有自己其他的原因，给病人分析错了，病人告到老师那里就麻烦了。不知不觉见习就结束咯，自己学到的东西很满意，但心里还不是很踏实，临床医学高深莫测有待我更深一步去学习。在以后或走上工作岗位后好好总结自己实习的经验，并纠正不足的地方，唯有这样才能让自己做上一名有责任的合格医生。

临床实习的两周来，我接触了许多党员，他们之中有住院医生、有护士、有像我这样的实习生，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我相差甚远。我对工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。我刚去实习的两天兴致高昂，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，渐渐地，我就坚持不住，开始踩着点去了。想着刚去实习那会儿，只要听说哪个病人有异常体征，不管那病人是不是我管床或是不是我病区的，我都会去看，去摸，去听。可现在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么关心了。是自己都知道，不用看了吗？应该不是。往往是自己以为知道了，其实还不知道。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往往不尽相同，这就需要我们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料。在这方面，我还做得不够，今后我应与病人多接触，对工作保持激情，这样我们才对得起病人、对得起我们自己、对得起我们身上穿的白大衣、对得起“白衣天使“这个称号。

我这人最大的缺点就是不够自信。我对于自己的能力总是怀疑，不敢主动争取承担某项任务，一般只是认真完成老师分配的任务，这使得我做事很被动，失去了许多提高锻炼的机会。就拿写病历来说吧，我总是不敢多写，害怕出错，耽误了病人，耽误了医生。在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的提高，对于不能随时更新自己能力的人来说很可能随时会被社会淘汰，所以我们要积极地争取。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自信，更加主动，是自己变得更强，这样才不会被医学淘汰。

实习了一段时间，我还学会了处理各种的人际关系。科室里面，医生和护士的关系，医生和医生之间的关系，医生和病人及家属的关系，下级医生和上级医生的关系。。最大的体会就是低调——别把自己看得太了不起。‘三人行，必有我师’，上级医生当然不用说，护士老师也相当棒。今天又有一个闭式引流，我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不好使，那个金属的盖子怎么也打不开，护士老师上来几下就开了，真是帅呆了；病人也非常值得尊敬，需要我们的关心，大家互相尊重互相信任，才能战胜我们共同的敌人——疾病。

第三篇：授课心得之提升学生课堂注意力

授课心得之提升学生课堂注意力

在教学过程当中，有的时候会遇到这样的学生：上课集中注意力时间短,经常东张西望、做小动作,如玩钢笔、抓耳挠腮；不听从老师的指令,不能遵守课堂纪律；上课时常想与同座位说话,不能专心做作业,影响别人。

作为教师，应该善于运用适合自己的方法来调节课堂气氛，进而吸引学生的注意力。我的方法主要有以下几点：

1、在教学过程当中巧用学生名字

在教学中，把授课内容中的名称改成班级学生的名字，尤其是学号靠后，上课注意力不集中的学生。我这样做起到一箭三雕的作用：

1、提醒正在溜号的学生，让他们因为自己的名字被老师点到而提高注意力。

2、因为他们的名字被提起，大家都在念他们的名字交流意见，他们个个也都会以“主人公”意识而去积极思考，让他们参与到具体的学习内容情境中去，会增加他们解决问题的欲望。

3、这样会让他们因为身边人的事情而感到有趣，进而提高对本堂课内容的学习兴趣。

2、用夸张的神态刺激、用肢体语言去提醒

没有哪一个人会对一成不变的事物感兴趣。学生对老师也是如此。所以，在平常的教学中，我经常会利用变化语调、丰富的表情来吸引学生的注意力。让学生感觉到老师是一个丰富多彩的人，进而增强注意力。

当课堂上出现个别同学分散精力的时候，用眼神，直直的盯着他，即使他自己没有发现你已经知道他没认真听课，他旁边的同学也会悄悄的告诉他。用动作，你可以悄悄的，一边讲课一边走到他的身边，拍拍他的脑袋，他的肩，来暗示他，他自然就会坐好认真听。我认为这比当众批评要好的多，一不影响上课，二不影响学生的上课情绪。

3、会用针对性的学习内容吸引学生

其实，大部分学生对学习还是有需求的，即使学号再靠后的学生，虽然自信心已经被打击的麻木，但还坚持在学校学习，那就说明他们还是希望学到一些知识的。所以我在讲课时，对于一些重难点会直接告诉学生，比如：这些都是我们考试会出现的知识点，请大家认真听。这样学生就有了一个非常明确的学习目标，绝大部分同学都会高度集中注意力。

4、树立榜样，及时表扬

（1）在很多同学精力分散，坐不端正，开始有小动作的时候，我就会表扬一直坐得很端正认真听课的同学，其他同学会立刻坐得端端正正的。

（2）对于那些不爱学习的学生，一旦有某些良好情况，立刻对他大肆表扬，使得这些学生为了某些目的自然而然的认真听讲。

5、语言幽默风趣

幽默在人际交往中是必不可少，没有人喜欢一成不变的干巴巴的语言，同样在课堂上教师也要幽默。适当的幽默不但不会影响上课，而且会活跃气氛。

总之，课堂教学中要集中学生的注意力，避免学生分心，必须从提高教师课堂教学中的素养和教师课堂教学组织能力入手。以学生为主体，以教师为主导。采取形式多样的课堂教学活动与教学形式，消除学生分心的根源。创造性的应用各种手段使学生乐于接受教师传授的知识，从而保证在教学过程中把学生的注意力集中到教学活动中来。以达到强化课堂教学效果提高课堂教学之类的目的。

第四篇：见习期间观察报告

见习期间观察报告

学院：教育科学与技术学院班级：11语教1班

姓名：蒋婷婷学号：20111203105

时间：2011.11.25

初来乍到，我也不清楚管道中学到底具体位置在何方，貌似是在穿过小区才到的。比较好的就是学校门前不是车来车往的公路，虽然交通不是太方便，但是大大的保障了学生们的安全。我们所见习得管道中学坐北朝南，大门旁依旧有个门卫室。校园整体看来很古老，给人一种沧桑感。教学楼有那么几座。进大门不久就有一个操场，操场不大但是有篮球架，想必这是学生们的重要娱乐途径了吧。一路走来看到好多信息栏，这是传达众多与教学有关的场所了，透露着墨香与文人的气息，虽然都是些小作者。还有很多写满激励话语的墙壁。最记忆犹新的是那句“送我一个学生，还你一个栋梁”，真的使古老的气息中焕发出时代的光芒。走着走着就看到一个人工水池，里面还有假山，假山上还有座小的不能再小的亭子。沿着一条很古朴的路走走，路旁是整齐排列的梧桐树，这个应该会给学生们一些伟岸的感觉吧。接下来我们进入了一个阶梯教室，阶梯教室里估计有十一二排座位吧，每排有九到十个座位。一进教室就能看到一张讲台，学生们是面向西作的。讲台西边是块黑板，估计黑板都用不着了，因为黑板北边是投影仪，投影仪是上课的重要工具，它省去了老师的写等一系列复杂活动。教室共有十二盏电棒，其中最后一站是坏的，不过没关系，因为通常情况下教室是坐不满的。阶梯教室保证了课堂不受高矮问题的制约，学生可以随便坐。教室很大，还开有暖气，学生们在上课还是比较舒服的。教室有几个窗户，这样就避免了阴暗。此外，有投影仪作伴，大大的提高了教育效率，也保证了教育质量。使学生们能够充分利用一节课的时间。老师是个女老师，声音很温柔，但柔中带刚。

在这样一所学校的学生们或许过的都很充实吧，因为娱乐场所不多，或许是因为我们没看到的吧。但是教室却依旧很温暖。

第五篇：小学见习观察报告

小学见习观察报告

学校：系别：专业：姓名：学号：班级：

一、见习目的：感受小学校园环境与教育氛围，体验小学的日常活动。了解小学的日常课堂教学规范和对教师的基本要求，初步感知和了解小学课堂教学的基本过程和组织形式。学习经验，增强师范技能。

二、见习地点：外国语小学

三、见习班级：二年级二班

四、见习时间：2012年12月10日——2012年12月14日

五、见习过程和内容：

因为要在学生上课之前进入教室，加上路途较远，每天早上都是不到7点去等公交。在学校里，每天下学后要和老师把学生送到接送点在离开。五天见习生活中，全面地观察了小学教育教学全天的所有活动和过程（从早晨学生到校至下午学生离校），其中包括升旗仪式、课间操（眼保健操）、课间休息、课外活动等等。除了每天跟指导教师随堂听课，协助指导老师组织教学活动、点名、收发作业、批改作业等，还试讲了一两节课，跟老师学生也交流了不少。

六、见习感受：

一星期的见习，使我近距离感受了现在的小学教育，真正体会到做一名老师的乐趣和不易，学到了许多书本上没有的东西。在此，感谢学校提供这次见习机会，也感谢外国语小学愿意给我们提供这样一个平台，也对指导老师及其他所有支持帮助我的老师、同学们表示衷

心的感谢，谢谢你们。

短短五天的见习生活，回想起来感觉还不错，也令我感慨颇多。当我漫步在见习的校园里，听到那出自学生的一声声“老师好”，感觉真好。重返小学，第一次有人叫我老师，第一次和小学生真正地沟通，说了很多话，也是第一次和小学老师交流了许多，我相信这将是人生中一次伟大的经历。

刚进校园就可以感受到外国语小学浓厚的英语氛围，课前校园广播里的英语歌谣，课前师生英文问候，英语大课间的集体操，都给我们留下了深刻印象。

学校很重视学生行为习惯的养成。为了更好地维持课堂纪律，老师编了很多有利于养成良好行为习惯的课堂口令。如：“我（他）来说，我来听”；“脚放平，身坐正”；“小眼睛，看老师”；“哪列火车开起来，这列火车开起来”老师一句学生一句，可以及时吸引学生注意力。还有一些调动小学生课堂积极性的语句，如“谁的眼睛亮”、“谁的耳朵灵”等，以及表扬性的话语，如“你真棒”、“你真聪明”等。小学生有较强的自尊心，需要及时的表扬和鼓励。我们对待孩子需要爱心、细心和耐心，从细节做起，不让一个孩子掉队。

学校也非常注意安全问题。教学楼的楼梯台阶上贴有区分上下方向的脚印，以免在行走时引起碰撞。每天班主任都要亲自送孩子到接送点。见习的最后两天天气不好，正好下雪了，我们同学校老师一起扫雪，为孩子们扫除行走障碍。还有值周老师在操场上维持课间活动，避免发生意外。总之，学校是全心全意为学生服务，这些都是我们看

在眼里的。

我见习的班级是二年级二班，都是一群7、8岁的孩子，活泼可爱，调皮好动。记得刚进去听第一节课时就被这群孩子刺耳的高音弄得苦不堪言，不时皱皱眉头，一节课下来，耳朵饱受折磨，不过后来也适应了。第一天在叽叽喳喳的吵杂中被一群孩子吵得分不清东南西北，在小学一天什么也没做却觉得很累，回到学校躺在床上动也不想动。最后觉得这五天的见习生活可以概括为一句话,累但快乐着。不可否认，他们还是一群非常可爱的猴孩子，上课时知道答案就把手举得老高，当老师没有叫到自己就会一起叹气，回答问题时总在尖叫，他们毕竟还是孩子。

由于学生都还小，自我组织和约束能力还很差，尤其是个别学生，更令老师头疼。真是让人又爱又恨无语得很。这就需要老师牵着他们走，告诉谈们应该怎么做。在这里，我从我们指导老师身上学到了不少东西。低年级老师比较严肃，管理学生很有一套，既有表扬又有批评，做得恰到好处，可以看得出老师很用心。

给我留下深刻印象的是这个班的数学老师。在小学的课堂中，纪律很难把握，可张老师却让学生没有时间去想其他的或干其他的，学生的思路时刻跟着老师，就连最捣乱的几个学生也能积极回答问题。当时就对她肃然起敬，我真的很佩服她。她很注重数学的趣味性，巧妙得联系生活实际，让孩子们动脑思考，激发孩子们求知兴趣，即使再难的问题也迎刃而解。在认识单位长度一课中，让学生动手去测量身边的物体，感受1厘米和1米，寻找身边的1厘米和1米。老师对

学生的一句赞扬，成为课堂上的催化剂，不断鼓励学生积极举手发言。

张老师在课堂上也很注重细节问题。多次强调让学生看清题目要求，还有在学生趴在桌子上写作业是及时提醒小心近视，不时地表扬某位同学写字有进步。

当然，人无完人，这位数学老师在讲题的时候显得有点急，或许跟性格有关吧。面对学生粗心的毛病批评过于严厉，对于违反纪律的个别学生处理方法不当。第一天出现这些状况后，有点反感这位老师，可是又观察了两天，觉得她也很不容易。这个班情况的确特殊，有好几个男生特别捣乱，总是需要老师不断提醒和警告。

而我们的指导老师也就是这个班的班主任王瑞老师同样让我们感动。在她眼里，学生的事永远是大事。每天下学后把学生送到接送点后，看着所有孩子离开后自己才带女儿回家。有时个别学生家长去迟了，她会陪着孩子一起等。王老师批改作业也很认真，非常负责。在纠正学生错误的时候，不忘写上激励的评语，她会根据各个学生的情况加以勉励，并在评语中强调订正的重要性。

除了听课，还帮助老师批改各科作业。看到办公室桌子上有很多带鼓励图案的印章，老师批完作业不忘盖上不同的张及时鼓励学生。我在给学生们批改作业的时候也会写上一些鼓励性的话，我觉得这样更容易使学生进步。

期间我也试着讲过课，也有一些收获。作为小学数学老师，尤其要锤炼语言艺术。应该做到语言准确鲜明、形象生动、简明精炼。而低年级的英语课，要尽量上得有趣，吸引学生注意力，多设计一些课

堂游戏。还有不可忽视的一点，要控制好课堂纪律。由于这个班比较乱，几天下来面对这个问题，我还是束手无策，纪律问题的解决方法仍需不断探索。

在我看来，孩子不是不能学好，而是我们还没有找到教好的方法。要做就做一个用心的老师，与孩子进行心灵的沟通，不要对任何一个孩子失去信心，放手不管。老师的一个眼神、一句话，或许会改变一个学生的一生。

见习过程中也发现了该小学存在的一些问题，就是对部分学科如音、体、美等重视程度不够，不利于促进学生的全面发展。这些副科老师的素质有待提高，不管教什么课，态度必须端正，要对学生负责。

五天下来，有点累，却很充实。和二年二班的学生相处的五天非常快乐，最后一天和孩子们分别时特别的不舍，他们一直在问：“老师，你们还来吗？”现在真的忘不了这群天真的孩子。老师们的态度也感动着我，负起教师应该担负的责任和义务，当一名好老师，还有很长的路要走。

这次见习让我学习和体会之余，也看到自己还有许多要学习的地方，看到了自己的不足。我觉得现在的自己还缺乏锻炼及专业知识的积累，还不具备一个教师该具备的品质。但是既然有了目标，就一定要为之努力。相信这些经历都会为以后打下基础，在将来取得更好的进展！

小学见习观察报告

姓名：

学号：

专业：小学教育班级：11级小学教育1班 见习地点：外国语小学

见习时间：2012.12.10—2012.12.14

2012年12月19日