开阳二小渗透法制教育实施方案

第一篇：开阳二小渗透法制教育实施方案

开阳二小渗透法制教育实施方案

为普及中小学生法律知识，提高学生法律素质教育，根据各级教育主管部门在中小学实施学科渗透法制教育工作的相关要求，我校特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

坚持育人为本，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的。充分发挥学校课堂教学主渠道作用，在学科教学中适时渗透法制教育，增强学生法制意识，提高学生法律素质，树立爱国主义意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，为保证学生的身心健康发展，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。而努力开展卓有成效的工作。

三、实施对象

学校在校学生

四、主要任务

努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人身观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公

平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

五、渗透法制教育实施内容

1、使中小学生了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

2、使中小学生了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权利不受侵犯。

3、使中小学生了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

4使中小学生了解宪法使国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5、使中小学生初步了解未成人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人生自由权、姓名权、收监护权、休息权、隐私权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

6、使中小学掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道

六、实施学科教学渗透法制教育原则

目的性原则：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学在学科中渗透法制教育是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和各学科教学中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。

整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊重教学活动，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容适中顺势而出、合情合理、贴切自然。

针对性原则：很据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。

情境性原则：采用通俗鲜活的语言、生动的典型的事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的时效性。

七、实施途径

学科教学，以课堂教学为主，包括其他教学环节。实施学科9个，即品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康。

八、实施步骤

1、准备、动员部署阶段（2014年3月初）建立开阳二小学科教学渗透法制教育工作领导小组

组长：邹碧校长

副组长：万文祥副校长、唐仲莲教务主任、吴修后勤主任 组员：全体教师

2、学校组织全员培训；组织教研组开展教研活动；组织教师参与网上互动；将学科渗透法制教育纳入教师“十二五”继续教育中，确保所有教师更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务；要求教师从2014年3月1日起在教学中渗透法制教育并体现在教案中。

3、教务处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

4、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

5、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

6、学校有计划地培养、推荐学科教学渗透法制教育优秀辅导员、骨干教师，建立学科教学渗透法制教育骨干教师队伍。

九、工作要求

（一）提高思想认识。各学科教师要从贯彻落实依法治国基本方略、落实育人为本的根本要求、培养社会主义合格公民、维护社会安全稳定的战略高度，充分认识开展小学学科教学渗透法制教育工作的重要性、必要性和紧迫性，提高认识、更新观念、积极参与、勇于实践。

（二）加强组织领导。各教研组、各年级组为成员的学科教学渗透法制教育工作领导小组，加强对工作的领导；并对工作的实施进行全程指导和监督，及时了解掌握工作进展情况，及时协调解决工作中出现的问题和困难；及时总结和发现在工作中涌现出的好经验、好做法，通过组织示范课、研讨会、教案评比等形

式，推进工作扎实开展；要积极宣传、推广、上报成功经验、典型案例，为全面开展学科教学渗透法制教育奠定坚实基础。

（三）进行教研指导。教务处要加强对此项工作的过程性指导，尤其要加强对备课、上课、听课、档案建立等环节的有效指导，确保工作取得成效；要切实抓好学校教师培训工作，保证学校教师全员培训到位；要通过培训，使教师明确渗透要求，把握渗透时机，掌握渗透要领，优化教学过程，适当为学校提供示范课，从实践上指导学校教育教学工作，提高法制教育工作成效。

十、后勤保障

确保法制教育有序开展，成立法制教育专项经费保障领导小组；以法制教育专项经费师生年人均不低于0.5元的标准从生均公用经费中安排必要经费和上级补助的法制教育专项经费实行专款专用。

开阳二小

2014年2月28日

开阳县第二小学

学科渗透法制教育

实

施

方

案

（2014年2月28）

第二篇：学科教学渗透法制教育实施方案

水城县滥坝镇尖山中学学科教学中渗透法制教育

工作实施方案

为大力推进素质教育，提高学生的法制意识，提高学生学法、知法、守法、用法的能力，让学生快乐学习，健康成长。根据贵州省教育厅“省教育厅关于在全省中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法[2011]152号）和市、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组 组

长：曾

鹏 副组长：黄永先

成员：杨冬梅

陈

伟

王小军

李

毅

赵

斌

赵

丽

黎

平

晏祥东

刘亚林

领导小组下设办公室在教务处，由教务主任黄永先兼办公室主任，成员有杨冬梅、陈伟。

二、实施步骤

第一阶段：全员培训。由参加市级培训者培训的李毅主任对全体教师作校级培训。（2011年9月8日）

第二阶段：教师自学和网络学习。教师通过网络下载学习资料或进帖吧讨论并结合《法制教育与学科教学》《法制常识》《教师培训手册》进行学习。掌握学科教学渗透法制教育的相关知识和具体操作方法。（2011年9月）

第三阶段：课堂教学学科渗透。（2011年9月10以后）

1、教研组利用教研活动开展“学教学渗透法制教育”小课题研究，找出具有实效性的操作方法。

2、教师过课堂教学实施法制教育渗透。

第四阶段：检查评比与总结。每学期末，学校对教务处、教研组、科任教师落实此相工作情况进行检查评比，做好总结。

三、实施办法

1、教务处、教研组、科任教师每学期的教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、科任教师的教案中要有渗透法制教育知识的内容，尤其在情感、态度、价值观目标中要落实好。

3、教研组要通过教研活动将学教学渗透法制教育作为一项重要的内容来抓。积极开展好“学科教学渗透法制教育”小课题研究。

4、学校对教师的考评内容中体现行学科教学渗透法制教育 的项目。

四、相关要求

1、培训要求：教师做到学习培训有笔记和心得体会。

2、教案要求：科任教师的教案中要有渗透法制教育知识的内容，尤其在情感、态度、价值观目标中要落实好。

3、考评要求：对教学中将学科教学渗透法制教育工作突出的教师给予奖励。

水城县滥坝镇尖山中学 二0一一年八月三十日

水城县滥坝镇尖山中学学科教学中渗透法制教

育 工作领导小组

组

长：曾

鹏 副组长：黄永先

成员：杨冬梅

陈

伟

王小军

李

毅

赵

斌

赵

丽

黎

平

晏祥东

刘亚林

领导小组下设办公室在教务处，由教务主任黄永先兼办公室主任，成员有杨冬梅、陈伟。

学科教学中渗透法制教育

工 作 实 施 方 案

水城县滥坝镇尖山中学

第三篇：二塘中学学科教学渗透法制教育工作实施方案

二塘中学实施学科教学渗透法制教育工作实施

方案

为贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》文件（黔教法发〔2011〕152号）和《毕节地区教育局关于印发（毕节地区学科教学渗透法制教育工作实施方案）的通知》（毕地教[2011]168号）精神和《威宁县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。因此，制定实施方案如下：

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。

组长：傅立贵

副组长：孙禹文友海

成员：龙梅宫厚醒、陈光远袁哲龚振华马敏达

张涛费克文

领导小组下设办公室于教务处，由文友海兼任办公室主任，成员有蒋国军

二、实施步骤

第一阶段：校本培训。2011年8月中旬，学校组织教师全员培训。

第二阶段：自学与上网学习。2011年8月下旬，教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。

第三阶段：课堂教学渗透。2011年9月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。

第四阶段：检查评比与总结。每学期末，学校将对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查评比，并对此项工作进行总结。

三、实施办法

1、教导处、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，采取集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科教学渗透法制教育工作做好做实，有效扎实推进。

4、学校根据相应的考核办法对教师实施学科教学渗透法制教育情况进行检查评比。

四、相关要求

1、培训要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入教师继续教育计划，教师要做到学习有笔记，考核有成绩，成绩记入教师继续教育登记证中。

2、教案要求：教师从今年9月1日起要在课堂教学中渗透法制教育并体现

在教案中。

3、考核要求：学校将实施学科教学渗透法制教育纳入对教师的绩效考核，按有关规定兑现奖惩。

4、评优要求：在学科教学渗透法制教育中做得好、有效果的教师，学校将进行表彰或推荐上报参与评优。

威宁县二塘中学 2011年8月25日

第四篇：曙光二小学科渗透法制教育工作培训总结

曙光二小学科渗透法制教育工作培训总结

为贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》精神、纳雍县教育局关于中小学学科渗透法制教育培训会议精神和谷里镇中心校2月28日组织召开的曙光乡小学学科渗透法制教育培训会的精神，扎实推进我校学科教学渗透法制教育工作，3月1日，我校利用新学期全体教师第一次集中时间，召开了 “曙光二小学科渗透法制教育”培训会。

培训会议由学校校长主持，首先传达了曙光中心校学科教学渗透法制教育培训会的会议精神和具体要求，之后由校长利用具体事例说明了加强中小学法制教育，预防未成年人犯罪的必要性和重要性，接着又分别从法制教育实施对象、实施途径、实施目标、渗透载体、实施步骤等方面对学科渗透法制教育进行了详细、全面的阐述，最后提出了具体的工作实施内容。从3月1日起开始实施，并要求全体教师通过经验交流和集体备课等方式将好的教学方法积极进行推广。除此之外，还要求将“学科渗透法制教育工作”纳入今后的教学常规检查和绩效考核范围之中。通过学习与培训，全体教师明白了渗透的必要性；明白了在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地；对学科渗透法制教育应当遵循“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则也有了更加深入的认识；进一步明白了、渗透的原则、渗透的方法；渗透应注意的：找准“渗透点”、把握“渗透时机” 等问题。全体教师纷纷表示要充分发挥学校课堂主渠道的作用，渗透法制教育。此次培训虽然短暂，但今后我校将适时组织我校教师对学科渗透法制教育和相关法律法规进行再培训再学习，力争在学科渗透法制教育工作的道路上开拓进取、求实创新，为全镇中小学学科渗透法制教育工作开展得更好和全乡法制教育工作作出应有的贡献。

曙光二小

2012年7月1日

第五篇：学科教学渗透法制教育教案(二)

6.4速度的变化

教学目标：通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解，进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。让学生明白《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通管理条例》相关法律制定的必要性。

教学重点：通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变量之间关系。教学难点：现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象。教学方法：观察法，讲授法。准备活动：

如图是某地区一天的气温随时间变化的图像，根据图像回答，在这一天中，（1）t＝ 时，气温最高，最高气温T＝ ℃；（2）t＝ 时，气温最低，最低气温T＝ ℃；（3）在 时间段中，气温保持不变；（4）在 时间段中，气温持续下降；（5）t＝ 时，气温达6℃；

（6）A点表示 ；

（7）如果某种作业必须在0℃以下才能进行操作，选择 时间段比较合适。

教学过程：

一、创设情境引入

如果你坐在的士车上，你会看汽车的时速表吗？ 出示投影：汽车的时速表（P176）你知道现在汽车的速度是多少吗？

通过汽车时速表可知某时刻汽车速度，但对汽车运行过程缺乏全貌的认识。

二、新课：汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。

（1）汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？

（2）汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？（3）出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？（4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。

以上问题，教师引导学生回答。

教师点评：（1）怎样看图：在速度与时间关系的图象中，从左往右若图象上升，表明速度在增大；若图象下降，表明速度减小；若图象与横轴平行，表明速度保持不变，匀速。（2）图象所表示的变量间的关系直观形象，而图象包含着丰

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富的信息资源，同学们仔细观察、不断加工提炼，并利用这些信息解决问题。（借机简单介绍《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通管理条例》，让学生明白交通安全行驶和遵守交通法则是对自己和社会负责的必要性。）

三、巩固练习：

1、柿子熟了，从树上落下来。下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度变化情况？

2、一辆公共汽车从车站开出，加速行驶一段后开始匀速行驶。过了一段时间，汽车到达下一个车站。乘客上下车后汽车开始加速，一段时间后又开始匀速行驶。下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的速度变化情况？

3、某同学从第一中学走回家，在路上他碰到两个同学，于是在文化宫玩了一会儿，然后再回家，图中哪一幅图能较好地刻画出这位同学所剩的路程与时间的变化情况：

① ② ③ ④

小 结：要学会分析图象，用图象解析现实变化着的量的关系，并要从图象中获得信息有条理地进行语言表达出来。

作 业：课本P112习题：1，2。

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