河北科技大学 05研究生学院环工党支部党日活动总结

第一篇：河北科技大学 05研究生学院环工党支部党日活动总结

社会主义核心价值体系学习教育调研总结

2010年6月—10月环工党支部在本专业（08-10级）以调查问卷的形式开展了一次《社会主义核心价值体系学习教育》调研。此次调查是为了响应学校的争创主题和更好的开展相关的教育活动，准确的了解当代研究生对社会主义核心价值体系的认同状况，了解研究生群体对党建和有关活动的意见看法，并为以后环工党支部的建设和发展方向作参考，我们小组进行了此次调查。

一、选择题的调查统计分析：

下面对上述统计结果（见附件）进行一下原因分析，有这样的一个统计结果是很符合我国近些年经济发展趋势，文化教育及我国的传统的。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。但目前存在不能全面深入理解继承优良传统文化对民族精神树立的重要性和紧迫性,在实践中不能理性对待身边发生的事件,部分人容易感情用事,不能理性把握现阶段爱国的现实尺度,盲目追求时尚,不能恰当处理好传统和现代、继承和创新的辨证关系。部分人易于满足现状,在学习、生活中循规蹈矩,对个人未来职业规划、就业、创业等缺少开创性的思维和胆识,对中国特色社会主义共同目标的实现没有充分展望的坚定信心。

虽然当代研究生的政治意识明显提高，但由于我国社会环境发生巨大变化，大学生活阅历简单，再加上我国高校的思想政治教育往往流于形式，理论务虚的成分居多，缺乏感染力和说服力，不能很好地把握马克思主义在我国的指导地位和中国特色社会主义的共同理想是什么，仅仅把他们当作是政治口号挂在嘴边，对社会主义和共产主义的信仰产生困惑。

通过社会主义核心价值体系学习的开展，多数都认为学习以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神对他们树立正确的世界观、人生观、价值观很有帮助，多数人认为很有必要学习社会主义核心价值体系。

二、问答题的调查统计分析：

1、对以“社会主义核心价值体系学习教育”为主题的教育活动方式，大家给出的建议主要有：

（1）组织参观学习、开展社会公益活动。

（2）组织开展主题班会、演讲活动、征文趣味问答等活动。

（3）轻松活泼氛围下的丰富多彩的学习教育如学习讨论、开展党内座谈会、进行主题宣传等。

（4）开展教育培训知识竞赛等活动，如请老师作报告、主题报告等。

（5）在党内树立模范并给与奖励开展批评与自我批评活动。

2、大家对环工党支部建设的意见主要集中在：

（1）支委会工作方面主要有：多组织有教育意义有趣的活动、多组织党内活动吸收更多的积极分子、工作中公平公正为同学服务、多与班级进行沟通和参与集体活动加强交流。

（2）支委会活动方面主要有：积极开展有关入党事项的宣传与工作、增加活动的次数形式多样化、适当的组织红色旅游、开展内部交流、开展以国家国际大事件为背景的主题座谈会（每月一次活动）。

（3）支部建设方面主要有：加强支部党员的思想建设，建设环工支部的新风貌、扩大党员发展的机会、工作透明公开化使更多的人参与其中、实施链条式帮带管理模式、建立资料正规管理模式。

第二篇：河北科技大学 06研究生学院通信支部党日活动总结

活动总结

4月18日，为宣传第41个世界地球日“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”的环保理念，研究生学院通信党支部在石家庄市植物园举办了以“珍惜地球资源，倡导低碳生活”为主题的环保签名承诺活动。

低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。选择到植物园参观的市民都是热爱生命，热爱大自然的人，在这样的人群中做宣传会把低碳生活的理念带入到他们的生活中去，产生良好的实际效果。事实印证了我们的想法。上午十点半，党支部的同学们到达目的地，不顾旅途劳顿，立即投入到活动中去。他们不停的喊出自己的口号“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活，从我自身做起”。在党支部成员的热情宣传，引导下，许多游客停下脚步，仔细聆听同学们的讲解，庄重的留下了自己的签名，同时也留下了自己对环保的责任和热情。市民们纷纷表示：会在今后的实际生活中践行低碳生活方式，为我们的保护我们的地球做出自己的一份贡献。有些市民在看了我们的院旗后还对同学们大加赞赏：河北科技大学培的学生利用自己的业余时间做这样有意义的事。让我们意识到原来我们可以通过少搭乘1次电梯、少开1小时冷气、少开1公里汽车，这些简单的方式减缓全球变暖，改善我们的生存环境。还有的游客在签名后主动要求与我们合影，看到活动得到热烈的响应，党支部的同学们脸上都露出了幸福满意的微笑。

签名承诺后，我们又深入到园内，举起条幅，扛着院旗进行了进一步的宣传活动。活动结束后，条幅上签满了热爱生活，热爱自然的市民们的姓名。看到这些，同学们纷纷表示，虽然承办一次活动很辛苦，但是能让公众的环保意识得到提升，能为环保事业做点事情，自己真的很高兴。

第三篇：河北科技大学 21电气学院自动化系支部党日活动总结

自动化系党支部主题党日系列沙龙活动总结

自动化系党支部

在“社会主义核心价值体系学习教育”的主题党日活动中，自动化系党支部分三次举办了党员主题党日沙龙活动。主题沙龙活动主要围绕三个方面展开，分别是：自动化系学科建设中存在的问题及应对措施，如何组建好科研团队，如何进行高水平的科技论文写作。每次活动针对一个具体问题展开讨论。

一．自动化学科建设中存在的问题及应对措施

自动化专业作为一个典型的传统专业，在社会发展的变革中，自动化专业也在不断的发展变化，特别是在上世纪八、九十年代，随着社会化大生产自动化水平的逐步提高以及计算机控制技术在自动化专业方向上的应用，自动化专业获得了蓬勃发展。其后，随着不同的专业与自动化的靠拢与融合，特别是1999年新的专业目录颁布后，许多专业都增加了自动化的内容，比如电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等，原有的自动化专业反而由于没有一个有效的行业背景作为依托，面临的形势变的很不乐观。

我院的自动化专业也不可避免的遇到了科研缺乏较好支撑点，学生就业方向模糊等问题。但是我系的党员老师在他们的发言中认为我院自动化专业的发展尽管问题重重，但是只要大家齐心协力，我们的前景还是很有希望的。张刚老师、王雷老师认为，我们自动化专业原有的优势在于对电机的自动控制，早期进行的电机自动控制主要是针对直流电机的变压调速控制。近年来，随着交流调速系统的发展，当高频功率器件应用于电机调速时，我们在功率变频方面未能很好的把握时机，科研研发方面产生了较大的滞后。专业发展要实现突破，应注重各方面的合作，这种合作不但包括与相关企业的合作，还包括学校内部、学院内部和本系内部各老师间的协作与沟通，这样才能将一个科研方向不断的做大做强。

二．如何组建好科研团队

科研团队的组建是逐渐将我系做大做强的基础，实现学科发展与突破的源泉。团队的发展要以人为核心，我们不但要依靠当前我们系内的各位老师，还用注重引“智”的工作，最好能够引进相关领域内的专家与知名教授，如果引进存在一定的困难的话，我们可以先积极引进具有博士学位的青年教师，有了人，才能从繁重的教学工作中腾出时间与精力，进行团队的谋划与科研的发展。老师们认为，我们团队的发展一定要立足于当前的实际，探讨如何将老师的科研与学生实践动手能力的培养结合起来，让学生切实的参与到老师的科研中去，最好能参与到一个从方案设计到原理图设计、到电路板设计，直至最后的系统的调试与检验，一个完整的开发过程。这样将学生真正的带出来后，在以后的生产实习和毕业设计中也可以让这些学生去辅助指导教师进行指导其它学生，形成一个良性的循环。在团队科研活动中，我们不但应利用好在校学生的资源，还应开发利用好已毕业学生这一更广阔的资源，能够通过毕业的学生把我们与当前经济发展的热点联系起来。

三．如何进行高水平的科技论文写作

我系青年共产党员教师李争同志先后主持、承担河北省自然科学基金项目两项，主持教育厅科研项目两项，鉴定科研成果一项，主持完成校立科研项目2项，主持一般教研项目一项，在IEEE Trans.等国内外期刊和会议上发表了学术论文30余篇，其中SCI/EI收录27篇，发表高水平教学研究论文4篇，申请发明专利1项，指导硕士研究生两名。在进行科技论文写作方面有较深入的心得与体会，沙龙专门开辟一个单元，请李争老师把自己写论文的心得与体会与大家进行交流，交流主要围绕3个方面展开：

1）确定前沿的科研方向。

2）研究性论文撰写的基本要求及注意点

3）在教学中提炼科技论文课题。

通过举办党员主题沙龙活动，大家理顺思路，形成共识，明确了党员在学科建设中的责任和努力方向，厘清了党员教师的个人发展与学科建设发展的关系，为进一步落实电气学院学科建设与发展规划发挥了党员的先锋模范作用。

第四篇：河北科技大学 24动画学院党日活动总结

河北科技大学动画学院党日活动总结

今年4月至11月在全校基层党支部中开展了“社会主义核心价值体系学习教育”主题党日活动，并作为“创先争优”活动的重要内容，动画学院党支部积极组织党日活动。在本次党日活动中，我党支部主要以开展党课教育和召开党员讨论会相结合的形式为主。

我支部在开展党课教育中，主要学习了党章规定：共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。自觉遵守纪律是共产党的显著特点之一，党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，用通俗的话说，就是党内生活的各种规矩。党的纪律的内容非常广泛，党章是党内的根本大法，规定了党内生活和党的活动的基本原则，是党的最高纪律。我们还重温了：中国共产党的性质、中国共产党的指导思想、中国共产党的纲领、中国共产党的路线等内容。

动画学院党支部书记侯沿宾同志组织召开党员大会。会中，侯沿宾书记提出了对“社会主义核心价值体系学习教育”为主题的党课重要性，在“创先争优”活动中党员要发挥的模范带头作用，主要是要落实到平时工作中，体现在每一个岗位上，在自己平凡的工作岗位上奉献自己最大的努力。在本次大会中，所有党员都积极发言，针对自己的认识积极讨论，大会最后总结出了以下几点：

（一）学习动员

根据我校《关于在基层党组织和党员中深入开展“创先争优”活动的实施方案》的总体部署，11月初，动画学院党总支召开了“创先争优”活动誓师大会。在全面总结上一段工作的基础上，认真学习部署 “社会主义核心价值体系学习教育”主题党课学习活动，召开全体党员动员会和各支部分点动员会相结合、民主座谈会相互应等多种形式，向广大党员和群众公布本活动取得的成绩，最大范围地扩大影响面，使全院上下进一步增强了对活动的重要性、必要性和紧迫性的理解。

（二）重点抓好教风、学风建设。

在党日学习活动中，还组织全体党员认真学习《河北科技大学学科建设与发展规划（2010-2020）》文件，结合校党委宣传部下发的我校学科建设试卷，要求全体党员统一地点、统一时间填写。在讨论会上所有党员积极发言，针对教风、学风建设，根据文件中关于学校实施“学科培育计划”，结合本学院实际，在培养动漫学科上 开展师德建设大讨论，着力加强教风和学风建设，营造良好育人环境。

“创先争优”活动巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。我学院紧紧围绕校党委制定的以“加强学科建设，实现两个提升”为主题，以“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”为主线，以“人才队伍建设”为载体，以“按发展规划优化队伍结构，按发展目标提高能力水平，按发展需要提高思想道德素质”为着力点的总体思路，争创一流的努力做好各项工作。

第五篇：河北科技大学 02机关党委学生处支部党日活动总结

学生处党支部

“擎旗铸魂·自树树人”主题党日活动总结

为贯彻落实学校党委《通知》精神，通过开展主题党日活动，加强学习型党支部建设，增强支部成员对社会主义核心价值体系科学内涵与精神实质的理解把握和践行能力，提高支部的创造力、凝聚力和战斗力，学生处党支部结合大学生思想教育和本部门工作实际，长远谋划，点面结合，坚持以“擎旗铸魂〃自树树人”为主题，学习教育不断线，内容侧重分阶段，开展了丰富的主题党日系列活动，切实提升了党日活动质量，取得了良好效果，现总结如下：

一、做好前期规划，明确效果目标

为突出学生处党支部在大学生教育管理中的工作特点，支部主题党日活动确定以“擎旗铸魂 自树树人”为主题，以“师生共建、学以致用、结合实际、主题带动”为原则，采取理论学习、践行研讨、参观学习、主题宣讲、教育活动等多种形式，预期达到“三着力”、“三促进”、“三增强”的效果目标，即通过主题党日活动的全面开展，着力于核心价值体系的系统学习和践行研讨，促进支部成员对其科学内涵的理解把握，增强党支部的战斗堡垒和先锋模范作用；着力于阳光宣讲团的指导建设，促进其理论能力和宣讲水平的快速提高，增强大学生自我教育的示范带动作用；着力于大学生的责任感教育，促进社会主义核心价值体系教育的深入开展，增强大学生文明爱校教育的针对性。活动时间从2010年4月规划至2011月6月。2010活动内容以责任教育为主，2010—2011活动内容以“社会主义核心价值体系”的宣讲践行为主。

二、扎实深入开展，确保效果质量

1、理论学习和践行研讨不断线。学生处党支部首先对理论学习和践行研讨进行了细化。分别针对支部成员和阳光宣讲团成员的社会主义核心价值体系学习做了具体安排，采购了有关理论学习书目。并结合大学生责任教育活动的开展和“责任担当”主题宣讲活动分别与学院主管学生工作书记和阳光宣讲团成员举行了多次研讨，学习研讨贯穿了整个活动过程。

2、营造了浓厚的责任教育氛围。在前期学习研讨的基础上，阳光宣讲团于2010年6月和9月新生入学教育期间，分别举办了4场“责任担当”主题宣讲活动。全校5000多名同学听取了宣讲活动，取得了良好的教育效果。另外，通过多次讨论完善，30多项“责任担当”爱国荣校主题教育在校园遍地开花。活动内容涵盖了自身责任、他人责任、集体责任、社会责任的各个角度，涉及了养成教育、学风教育、文化教育、感恩 1

教育、爱国荣校教育的各个层面。引导学生在不同角色定位中思考自己所应担负的责任，激发学生的内心感悟，既营造了浓厚的教育氛围，扩大了教育影响，也增强了教育效果。

3、通过前期对社会主义核心价值体系科学内涵与精神实质的学习理解，“擎旗铸魂〃照亮理想”主题宣讲活动的各项稿件也已基本成型，将在本学期进行试讲并继续完善，将于下学期正式推出。这也将在很大程度上推动“社会主义核心价值体系”学习在大学生中的宣传教育。

总之，通过主题党日活动的开展，既推动了学生处党支部对社会主义核心价值体系科学内涵与精神实质的理解把握，也促进了学生处党支部在实际工作中的践行能力。我们将进一步把主题党日活动继续推向深入，让这一最新理论成果转化为实际工作动力。