第一篇：小学一年级下册体育教学工作计划123
2010-2011学年度下学期
小学一年级下册体育教学工作计划
一年级体育下册教学计划
全册教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
二、任教班级学情分析
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
三、教学总目标
运动参与：进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：体验参加体育活动的乐趣。与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
五、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评。
第二篇：小学一年级下册体育教学工作计划2010
小学一年级下册体育教学工作计划2010-2011学下学期
一年级体育下册教学计划
一、全册教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能
力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协
调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错
误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、一年级下册体育教学计划
学习目 标
内 容
(1)明确什么是正确的坐、立、行姿势。
正确的坐、立、行姿势
(2)收心引趣，能随同集体完成队列练习，乐于参加游戏活动。
1、队列队形;
2、游戏；快快集合。
(3)通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作
队列游戏——跟我做
二
(1)简单的徒手体操；以前、后滚翻为主的垫上练习。
徒手操；前后左右滚动。
(2)通过观察，能快速准确辨认出几个主要的运动方向，并能做出相应的完整动作，发展灵
敏、反应能力。
队列：原地转法；游戏：老鹰捉小鸡
(3)发展柔韧、灵敏、协调能力，与小伙伴们做游戏。
技巧；前后滚动；
2、游戏：障碍赛跑；
三
(1)随同集体完成广播操的操练；增强同伴间的团结协作。
复习广播体操
（一）；队列：排纵队，横队。
(2)随同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调能力。
复习广播体操
（二）；游戏：挑战应战
(3)随同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调和反应能力。
复习广播体操
（三）；游戏：老鹰捉小鸡
四
(1)掌握自然跑和模仿简单的韵律活动动作，发展灵敏、反应能力。
各种姿势起动的自然跑，音乐伴奏韵律体操。
(2)做出地域性运动项目中简单的动作
地域性体育活动(自选)
(3)随同集体完成队列操练；学会抛掷动作，发展灵敏、协调能力。
1、用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力；
五
(1)能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。
学做解放军
(2)通过观察，能快速准确辨认出几个主要的运动方向。
儿歌游戏：辨方向
(3)能在日常生活中运用正确的姿势行走。
走：各种姿势的走；
六
(1)
队列操练；学习简单的舞蹈动作，发展柔韧性。
队列和队形练习，随不同乐曲的节拍、速度做身体各部位练习。
(2)能了解持轻物向高处或远处投掷的方法
能做出多种姿势的自然投掷动作
(3)建立和谐的人际关系，学会抛掷动作，发展上肢力量和协调性。
“与同伴在游戏活动中友好交往”，抛掷轻物件。
(1)体会投准动作，发展协调能力；提高游戏中的躲闪，移动能力
持轻物投准，“老鹰捉小鸡”游戏。
(2)发展柔韧、灵敏、协调能力；模仿简单韵律的活动动作
各种方式的单双脚跳，音乐伴奏韵律体操。
(3)体验放松跑的动作，发展灵敏、协调能力；提高移动、躲闪能力
30米自然放松跑，“钓鱼”游戏
八
(1)初步掌握滚动方法，发展柔韧、灵敏、反应和协调能力。
立定跳远，前后、左右滚动。
(2)体验快速跑动作，发展速度、灵敏和移动躲闪能力。
30米快速跑，“老鹰捉小鸡”游戏。
(3)乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。
投掷游戏——开“飞机”。
九
(1)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
纵叉；“跷跷板”；
(2)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
横叉；跳短绳；
(3)发展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学
游戏课：跳进去拍人；蹦蹦跳跳；
十
(1)初步体验掷远动作，发展灵敏、协调素质和移动、躲闪能力
持轻物掷远，“冲过战壕”游戏
(2)随同集体完成队列操练，发展跳跃能力
队列和队形练习，“青蛙过河”游戏
(3)初步学会简单舞蹈和跳皮筋动作，体验集体和个人活动的区别。
跳小绳，简单舞蹈的身体基本姿势练习。
十一
(1)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
前后滚动；障碍赛跑；
(2)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
左右滚动；“打鸭子”；
(3)发展柔韧、反应、灵敏和协调能力，与同伴合作学习
复习前后、左右滚动；换物接力；
十二
(1)初步体会单跳双落方法，发展跳跃能力，提高柔韧素质
跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑，各种压腿练习
(2)知道自己的身体变化，学会人体测量方法，提高灵敏、反应能力
“学会测量身高和体重”，“跳进去拍人”游戏
(3)初步学会掷远和简单舞蹈动作，发展柔韧、协调和投掷能力。
持轻物掷远，简单舞蹈的身体基本姿势练习。
十三
(1)复习小学生广播体操
小学生广播体操；“老鹰捉小鸡”；
(2)复习小学生广播体操
小学生广播体操；单脚跳接力；
(3)复习小学生广播体操
小学生广播体操；“老狼”；
十四
(1)掌握投准动作，发展投准能力和移动、躲闪、跳跃能力。
持轻物投准，“钓鱼”游戏。
(2)提高柔韧、灵敏、反应素质和奔跑能力。
在各种图形内相互追拍，各种压腿练习。
(3)提高快速奔跑的能力
30米快速跑；无窝的兔子；
十五
(1)掌握助跑中的跳远动作，发展灵敏、协调能力
跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑，“拍球比多”游戏
(2)
学会调控活动中的情绪，体验体育活动乐趣，提高灵敏，协调素质
“体验体育活动的乐趣”，“跳绳”游戏
(3)发展一般耐力素质，在球类游戏中体验传球动作
400~600米走走跑跑，“传球比快”游戏
十六
(1)初步掌握跳跃和基本舞步动作，发展柔韧、灵敏、反应、协调能力。
跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑
(2)初步掌握各种压腿方法，提高柔韧素质和挥抛、转体等能力
挥抛地滚小皮球，各种压腿练习
(3)在走走跑跑中培养意志与毅力，发展一般耐力，学会传球方法
400~600米走走跑跑，“传球比快”游戏
十七
(1)初步掌握简单的舞蹈动作，提高柔韧、灵敏、协调素质
简单舞蹈的身体基本姿势练习，跳短绳
(2)
体验集体与个人活动的区别，发展灵敏、协调素质和投击能力。
各种形式跳短绳，“投击活动目标”游戏。
(3)发展柔韧素质，提高灵敏、反应、跳跃能力。
各种压腿练习；“跳进去拍人”游戏。
十八
(1)在活动中尊重他人、关心他人
游戏课：抢位置；贴人
(2)
提高柔韧、灵敏、反应素质和奔跑能力。
在各种图形内相互追拍，各种压腿练习。
(3)描述模仿动物爬行的情绪表现，提高协调素质和掷远能力。
持轻物掷远，模仿动物爬行。
十九
机动（各项内容测试）
第三篇：小学一年级下册体育教学工作计划2010
一年级体育下学期教学工作计划
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
教学总目标：
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。教学重难点：
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
教学方向：培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
教学主要措施：
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评
第四篇：小学一年级下册体育教学工作计划（定稿）
一年下册级体育教学工作计划
一、教学内容分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教得复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评到教师评价。
第五篇：2014年3月小学一年级下册体育教学工作计划
沙鹅小学一年级下册体育教学工作计划
2013-2014学下学期
赵斌2014年3月1日
全册教材分析：
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
二、任教班级学情分析
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
三、教学总目标
运动参与：进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：体验参加体育活动的乐趣。与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
五、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评。
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