第一篇：“心起点”工作室开学工作计划
“心起点”工作室开学工作计划
各位关注“心起点”的家长们，大家好！
我们在总结2009——2011三年各类活动反馈及经验的基础上，对原来的报名方式、活动安排及针对人群进行了调整，制定了本年度的工作计划。
一、“亲子活动”定位于小学低段（1、2年级）的家长与孩子
计划每周末开展活动，具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后活动场地为修德楼二楼一（9）班教室。每期活动仍采用限定参加人数的方式来保证活动的效果。“亲子活动”为家长与孩子一同参加（必须为父亲或母亲，建议家庭教育的主要负责人陪同孩子参加），活动中安排的小游戏都是家长与孩子一对一互动。
二、“儿童素质拓展活动”定位于小学中段（3、4年级）的孩子
计划每周末开展活动，具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后室内活动场地为修德楼二楼一（9）班教室，室外活动场地为实小院内。由于孩子年龄较小，所有参加活动的孩子必须有家长（对家长身份不做严格限定，可以是亲戚或老人。允许一个成人监护多个孩子）作为监护人在场。
三、“青少年学能训练”定位于小学高段（5、6年级）的孩子
计划每周末开展活动，具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后室内活动场地为修德楼二楼一（9）班教室，室外活动场地为实小院内。考虑到孩子已经具备一定的自理能力，将征求家长及孩子的意见来决定是否让孩子单独参加。为保证活动的连续性和完整性，将进行全天封闭式训练（早上送来，晚上接走，中午共同就餐）。我们做的是公益活动，由此产生的水果、午餐费用将根据实际情况由家长承担。
相关安排及注意事项：
1、报名方式为电话报名，仅接受家长为孩子报名。所有孩子必须是由家长做为第一监护人自愿让孩子参加。家长对活动内容有知情权和选择权。
2、活动的报名面向全市小学生。只要您重视孩子的全面发展、重视家庭教育、认为自己的孩子有参加我们活动的需要，那么，不论您以何种方式得到活动通知，均可进行电话报名。
3、许多家长抱怨由于上网不及时，很多时候没能看到通知而错过了报名时间。应大家要求，近期将开通飞信，每期活动第一时间向所有留下信息的家长发送报名通知。
4、为尽可能让更多的孩子参与进来，我们对原来名额报满后不再接收的方式进行了调整，将根据报名的人数进行分批次活动。每批次的孩子安排都将进行网上公布，方便家长查询和调整时间参加。
正是大家的支持与信任，我们才能把活动一直坚持下来！
感谢大家一如既往地支持和关注“心起点”！
未尽事宜请关注近期活动公告！
第二篇：实验小学“心起点”工作室2010——2011学第二学期工作计划
实验小学“心起点”工作室2010——2011学第二学期工作计划在过去的一年里，实小“新起点”工作室的各项针对家长和学生的活动均在良性动作之中，在得到学校领导支持的同时，更重要的是得到了参与活动的众多家长的认可和肯定，实验小学“心起点”工作室2010——2011学第二学期工作计划。我们在总结去年各类反馈及经验的基础上，制定了本学期的工作计划。所有活动均在首次家长会后开展。
一、“亲子活动”正常进行。计划利用每周末的半天或一天时间开展相应活动，地点仍暂定为修德楼二楼一（9）教室。报名方式仍为“家长学校”开课时的现场报名与电话报名相结合，每次活动如果现场报名名额已满，将不再接受电话报名。
二、家长学校在首次家长会后继续开课。仍主要面向一、二年级家长，课程内容仍以每次的“家长留言”为主线，将根据参加人数和家长接受度进一步探索“互动式”家长会及“家长沙龙”形式，主要目的在于最大程度地激发家长学习兴趣和主动性，工作计划《实验小学“心起点”工作室2010——2011学第二学期工作计划》。另外，继续吸收会员。地点同上。
三、素质拓展活动继续开展。与我们的预想相比，上学期的素质拓展活动效果一般，通过实践探索发现了许多问题和不足。在此基础上，本学期的活动将在形式和时间上做较大改动。（1）因拓展活动与日常授课有本质上的区别，周一放学后我们做活动的时间掐头去尾仅剩约半小时，基本上都是孩子们没能进入状态就面临结束，此外，很多适宜开展的户外游戏因放学后的复杂环境无法进行，对此，我无感觉非常遗憾。许多内容进行的“有始无终”、“虎头蛇尾”、“欲言又止”，相信不少孩子也有空洞、失望的感受。所以，本学期将把活动设置在周末下午或晚饭后7：00——9：00。（2）拓展活动涉及的面会更加宽广，除通过游戏和活动锻炼孩子的表现能力、社交能力外，还将利用一些测量工具进行儿童发展测量，一方面是为我校总体儿童发展水平积累数据资料，另一方面则是筛查有某些问题倾向的儿童，及时为家长提供家庭教育的参考性建议。（3）参加活动的孩子仍需要具备“心起点”工作室的会员资格，正式参加后，要求参加活动的孩子家长必须定期查阅网站上的相关通过，以方便提前为孩子准备活动的必需用具。（4）我们将在本学期从素质拓展班中筛选出部分具有某方面代表性的孩子进行小学阶段的发展性跟踪与研究，主要涉及家庭教育与学校教育的融合。当然，我们筛选出的孩子会首先与家长进行联系，取得家长的同意与配合。
三、个体咨询正常进行，积极接受和帮助主动求助的孩子或家长。如果您还有其它好的意见或建议。敬请留言！
第三篇：起点工作室简介
起点文化
一：名称 ：起点文学社
起点工作室
起点文化传媒有限公司 二：性质
起点文化成立于2015年6月，现已有工作室，文学社，杂志社。目前起点是盈利性的网络组织已有自己的订阅号以及电刊，实体刊物正在努力筹划中，同时起点也正朝着起点化传媒有限公司努力。
三：简介
起点又将与北京东方礼智文化传媒有限公司，开卷有益，追书神器等强强合作。另外起点文化由公众微信号悦读者特别赞助，于2015年6月至2016年6月赞助五万元的发展基本。
目前起点工作室下设有三个分社：念音文学社；易读文学社；阁调文学社，共有人员五六百左右。
四：本社宗旨
起点一直注重社团组织结构建设不断改革、完善制度、探索新的管理模式、注重社团团建工作、重视思想建设，始终坚持团的正确文艺方针。
起点以梦想，拼搏为理念，支持创新，和谐，共赢的原则，努力在实现个人价值同时创造社会价值，努力向传播优秀的文化。
五：组织机构 办公室：整理资料，管理档案，做好会议记录，在活动时写好策划及总结等。
人力资源部（委员会）：统筹各部门，管理开例会及签到等。
网宣部：在活动时做好各种版面工作及活动的前期宣传工作等。外联部：与各个社团搞好关系，管理社团内部的财务情况等。编辑部：配合报纸的职能部门做好筛选、整理工作等。美工部：对于工作室图片以及宣传海报的处理。写手部：顾名思义就是写稿子的。
六：成员
1.社员的权利：
（1）成员拥有选举权和被选举权。（即对内部职位享有选举和被选举权）
（2）成员对起点建设拥有批评权和建议权。（3）参与社团内外活动。
（4）退出自由但需要去所在管理处报告然后退出。（5）社员可以申请起点资源支持（不可私自谋利）。2.社员的义务：
（1）积极执行起点决议的义务。（2）认真完成起点任务的义务。
（3）积极履行宣传起点文化的义务，可以在微博和博客或贴吧上发布宣传信息的义务。
（4）维护起点的合法权益，使用起点作品须注明起点出品的义务。（5）向社长、副社长或各部门管理反映社内情况，并提出建议的义务。
（6）有推荐优秀人员入社的义务。
（7）社员投稿不准抄袭，一经发现即作退社处理。
七：起点工作室征稿专栏[详情请看约稿函]
起点工作室约稿函
【征文大赛约稿】
A类
叙事散文
以写人叙事为主的散文,通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思,往往带有一定的抒情成分.这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物的性格特征,来表现人物的精神面貌,揭示事件的意义。B类
抒情散文
即以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿.其基本特征是寓情于景,寓情于物,借物抒情,托物言志.也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写,抒发作者的主观感受和特定情思.这类散文较多含蓄和象征的成分.以一定的事物为对象,侧重于具体生动地抒发作者的情怀。C类
说理散文
也称为议论散文,它以议论为主,借助某种形象说理,或直接的发表议论.其特点是议论、抒情和描写相结合.这类散文近似于杂文,但比一般杂文更具文艺性。
（征文大赛约稿函乃是起点特色约稿，评审团为起点编辑团队，过高后且由选票选出。此活动每周，每月，每季，每年都将举办一次。）注意：7日内没有回复消息，稿子可另行处理。
奖励：稿子一旦采用即付稿费（付稿费之日起，作品后续所有版权归起点所有）稿费每篇奖励100元
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周结260一篇，审核三个工作日，纸质合同，七天内结算。
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要求：完结，未发表
周结：审核结算二十天左右
月结：审核结算四十天左右 B: 精品质量文
（类型：都市异能，总裁豪门，穿越女强，东方玄幻）
质量要求严谨，未发表，作品风格紧随无线主流，情节构思精巧，语言得当，矛盾冲突激烈、自然，高潮迭起。
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（1）签约作家：签约年份每5年为阶段，5-20年。基本薪酬范围包括创作金+版权分成+免费培训课时
另：签约作者签约十五年以上的，除基本薪酬之外，签约三年后公司还会为作者提供最低工资保障+社保五险。
（2）自由作者：即签约的作者，作品要保证在签约年限内完结。基本薪酬范围包括创作金+版权分成。
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1，标题格式：【签约作者/自由作者】【书名】【字数】【作者】
2，所有投稿文，请以word/WPS文档附件方式发送，文章字体统一设为宋体小4号。若未按此要求投稿的文稿一律不予录稿。举手之劳，望合作！
3，在文稿内，除附件以外，正文请注明作者的QQ号或手机号码等真实有效的联系方式。
4，严禁抄袭，文稿必须为作者本人原创首发，杜绝任何有版权纠纷的作品。
5，作者在投稿后十五个工作日内未收到回复，即为退稿。作者若有疑问，可直接联系约稿编辑。来稿请邮箱标题注明：起点投稿+礼智长篇+作品标题
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【精品短篇约稿函】
1.初恋小说类
从中学开始的初恋，初遇，清新少男少女之爱，情节一波三折，结尾忧伤或温暖。结局可延伸至成年后，但主要的剧情发生在青春期。要求文笔清新，文中时有可回味的清新句子更好。2.古风小说类
古代宫廷，武侠，悬疑，爱情，魔幻，穿越均可。情节一波三折，最好感人至深。可悲可虐可甜。文笔清新，意境忧美。3.有爱的妖怪小说：
要求：类似《夏目友人帐》《萤火之森》的题材，一种善良而温暖的妖，一种可爱而搞怪的妖，两种风格，表达人与妖的友爱、温情，宣扬真善美。4.校园悬疑小说：
要求：校园悬疑题材，在学校里发生了某件离奇事件，最后的结果出人意料。过程要悬疑惊悚，但不要血腥暴力，结果要正面阳光科学。5.古代魔幻小说：
要求：在古代背景下发生的魔法，穿越、惊悚、悬疑等故事。（主角以少女为主）6.少女魔法小说a：
要求：背景设置在现实校园中，平凡少女突然拥有某种异能或发现自己的潜在身份，从而拥有了另一个幻想的美妙身份，开始了另一段隐秘而不平凡的人生故事。
（例如：平时是学生，实际是镇上的少女天师啦，平时是学生，实际上又是神奇的魔法果子店店主啦）
7.少女魔法小说b ：
要求：背景设置在本来就是魔法世界中，类似哈利·波特的魔法学院这种，所有参与者本身就是那个特有世界的组成，彼此间发生的有趣故事。8.少女仙侠小说：
要求：少女风的武侠，也可以是仙侠奇幻等，设置是一个少年闯江湖，遇上另一个或一群少年男配衍生出或风趣或悬疑或热血的故事！
（这么听起来有点像武侠版的《海贼王》呢！也可以参考《古剑奇谭》哦！）9.少女校园魔幻恋爱： 要求：带有魔幻色彩的初恋故事，甜蜜、纯美，主角可具有超凡的能力或特异的身份等。（欢迎展开从古至今天马行空的幻想）要求：6000—8000字
稿费标准每千字70 来稿请邮箱标题注明：起点投稿+精品短篇+作品标题
附件添加征文。正文内还应包括作者名，电话以及QQ
例：标题：起点投稿+精品短篇+《我爱的起点》
附件：作者：清水 联系电话：130000 QQ123456 正文 投稿邮箱：qidiantg@sina.com
（1）以上约稿函均要求不涉黄，不涉黑，必须保证原创，不抄袭，小说不灌水。（2）请勿一稿多投，小说类15个工作日内未回复，可自行处理。（3）稿件字数请严格按要求来，超出部分可自行删减。（4）最终解释权归起点工作室。
第四篇：工作室工作计划
工作室工作计划 篇1
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
（三）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
（四）建立和完善学员业务档案与考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
四、主要工作与行事历月份
工作要点
备注
4月
1. 初步制订工作室工作计划 2. 各学员制订本学期成长计划3. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 4、 展示课：秦x5月
5. 工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；6. 展示课:苏x7、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨8. 各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月
9. “文明风采竞赛”优秀作品举荐10. 展示课: 于x11. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月
13. 各学员制订本学期成长计划 14. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨15. 展示课: 于x10月
16. 教学研究课与教改项目中期总结 17. 苏xx参加市德育学科说课评比，全体成员磨课18.“职业与法”手抄报大赛19． 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨11月
20. 文明风采大赛成绩汇总21. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 12月
22. 名师讲座:于x23．各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨24. 工作室工作总结
工作室工作计划 篇2
一、工作重点：
本学期我们心韵工作室继续结合教育教学实际以及《传统音乐教材的开发与利用》的课题进程组织开展研究活动，经研究讨论，我们将本学期的研究重点放在传统音乐打击乐器演奏活动方面。
二、工作目标：
打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音乐的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。反思以往的打击乐器演奏活动的教学，教师的主观行为在活动中起支配作用，过分重视演奏的技能和效果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验。
因此本学期我们的教研活动中就要求重视小、中、大班各年龄阶段幼儿打击乐演奏活动教育的发展目标，研究如何根据幼儿的年龄特点和学习规律，探索有关打击乐器演奏活动的有效教育教学方法，设计组织有效的打击乐器演奏活动，有效促进教师教育科研能力以及发展幼儿节奏感及音乐感受力和表现力，提高音乐素养，促进全面发展。
三、工作思路：
本学期心韵工作室主要从以下几个方面来组织开展活动：
1、以《幼儿园打击乐器演奏教学的研究》为主课题开展研究，加强理论的研究与学习，争取有更多的理论思考与探讨，从而更好地指导实践工作。
2、结合园部传统音乐课题研究，将“老教材”中的一些经典音乐教材的教育价值、教学方法进行再挖掘、再创造，分年级组进行打击乐器演奏教学的“同题异构”方案设计活动，形成六份较为有质量的集体教学活动方案。
3、在“同题异构”方案设计的基础上，各年级组对自己所设计的方案进行简单说课。
4、之后分年级组开展相关内容的现场执教和观摩活动，并进行现场研讨，使参研教师学、说、做的`过程有机结合，促进自身反思与专业成长。
5、期末对节奏乐器演奏教学研究进行总结提升，开展一次整体研讨活动。
四、具体安排：
第三周：课程审议（对艺术领域的活动内容进行审议）。
第五周：理论学习及同题异构准备（一）
第七周：理论学习及同题异构准备（二）
第八周：上交“同题异构”活动方案
第九周：对设计的活动方案进行说课
第十一周：开展小班组现场观摩研讨活动
第十三周：开展中班组现场观摩研讨活动
第十五周：开展大班组现场观摩研讨活动
第十七周：园本研修活动
工作室工作计划 篇3
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定此工作计划。
一、指导思想
以名师为专业引领，以徐岩工作室成员为辐射，遵循教师成长规律，把先进的教育理念、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到我校教育教学中去，在学习中不断反思、实践、总结，以期待教师形成独具特色的教学风格。
二、发展目标
提升教师的教育幸福指数，提高教师理论认知水平和教育教学实践能力，为教师终身发展服务。
三、工作站工作目标
1．以点带面，全面发展。
工作重心以帮扶一部分教师为核心，先使一部分教师快熟成长起来，较好地掌握并运用小组合作技术，以徐岩校长为中心，开展教研、听评课，大家发表见解，各抒己见，实现一个循环往复、螺旋上升的过程，从而以点带面，辐射到工作室的每一个成员，继而影响到学校的每一位年轻教师。
具体做法：本学期以罗耀东、曹鑫、孟艳丽、吴薇为培养目标，两人一组，分组进行，每组每轮时间三个星期，先原生态自行设计上课，通过上课，发现教者自身存在的问题，发挥团队精神，共同研讨，以期达到备课上课以学生为中心，将学生的有意注意与无意注意有机的整合，将学生的刻苦认真与智力整合联系到一起，将小组技术融入到教学中，通过反复训练达成教师形成一个全新的教学风格。
2．以听评课为载体，使用小组技术，促进师生发展。
继续将赵炜处长的模块式小组技术，应用到教学实践中去，工作站将在徐岩校长的培训指导下，组织教师认真学习小组技术，灵活使用小组技术，使工作站成员及任课班级学生成为最大受益者，共促师生发展。
3、读书交流，做有思想的教师。
工作站将以读书活动为载体，致力于引领教师通过读书活动改变自己，通过读书净化自己，通过读书提升自己，通过读书让自己成为有思想的人。
四、工作站活动安排。
1、工作站活动时间定在每周二上午。工作站面向全体教师，教师自愿参与，教师要严格遵守工作站活动纪律，正确处理好日常教学工作与工作站活动，使工作站活动持续稳定开展下去。
2、工作站坚持立足课堂，每周二上午第一、二节课开展听课活动，第三、四节课由徐岩校长指导，组织开展评课活动，就课堂教学中存在的问题进行研讨，及在徐岩校长指导下开展读书交流活动。
五、学校保障措施。
1.学校责成教学副校长负责工作站的协调工作，教学主任主抓工作站日常管理和工作安排。
2.学校全力支持教师参与工作站活动，力求在时间上不挤不占。
3.不断创造机会为工作站教师专业成长提供实践的平台和展示的舞台。
六 、本学期具体工作内容
第五篇：工作室工作计划
【精华】工作室工作计划三篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的工作室工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
工作室工作计划 篇1
一、指导思想
坚持科学发展观和以师德为魂、以人为本的教育理念，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，在合作中共进、在互助中成长，大胆探索，勇于创新，努力培养一支师德高尚，业务精良，创新能力强的学习型、研究型美术骨干教师队伍，为xx市美术教育事业作出贡献。
二、工作目标
立足于市局文件精神和学校实际，坚持以服务中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型、服务型和创新性工作室，为xx市美术教师专业发展搭建平台。
三、工作重点
积极申报省市教研课题，争取立项，同时进行课题研究。在课题引领下，深入理解研究现代教育理论，广泛收集整理有效教学方法，审视xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教育教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比较的基础上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐发展的有效教学策略体系。
四、工作举措
1.争创学习型团队
①将集中学习与个人自学相结合，实现成员学习每天不少于半小时，每人每学期至少有一篇读书体会、一幅原创美术作品与大家交流。
②成员自觉找差距，进行教学反思，并把纠正后的喜悦阶段性分享给大家。成员每月至少向工作室提供2篇高质量的教学反思记录。
③通过互帮互学、导师带徒等学习形式，确保80%以上的成员养成通过学习解决问题的习惯，使成员学习能力不断提高。
2.争创服务型团队
①在xx美术教育和工作室建设、发展和管理等方面积极献言献策，并主动参与，积极为网站提供稿件，让本区域美术教育各项充满活力。
②在自身的美术教学中，因材施教，多欣赏，多鼓励，让每个学生都能体会到在美术学习中的乐趣。
③主动关心和培养青年教师，在教育教学活动中起到示范、引领、指导、辐射作用。
3.争创创新性团队
①通过专家指导、名师引领、团队互助、研修实践，努力探索和构建符合广陵实际情况、促进人才成长，逐级辐射的学科骨干教师成长新模式，为今后xx市持续开展此项工作积累出有价值的经验和做法。
②在课题申报与研究中，找出xx市中小学美术教学中的薄弱之处，依托新课程的教育观，科学、合理地探究出有效的解决方法，初步形成xx市小学美术有效教学策略体系。
③在活动的开展过程中，边学习提高，边实践摸索，边总结反思，力争每一位成员在名师工作室里都能得到成长，在业务上至少有一个亮点，使自己成为同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教学风格与特色。
工作室工作计划 篇2
根据《名校长领航班培养管理办法》和上级领导关于校长工作室建设要求，结合具体实际，特制订朱xx校长工作室工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以学校的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以科研课题为切入口，充分发挥名校长的示范、引领和指导作用，发挥工作室成员间的团结合作，努力提升校长的办学能力和促进学校的可持续发展。
二、工作室目标
工作室成员在主持人朱xx校长的指导和帮助下，认真学习办学理念、办学特色、人格魅力、管理艺术等优秀校长应具备的综合素质，共同探讨研究在学校管理与发展方面的实际问题，寻求最佳解决方案，力争使工作成员在学校管理水平和个人的综合素质上有所提高，为成员们从事学校管理工作打下系统扎实的理论基础和实践认知。
三、工作室研究内容
朱xx校长工作室的主要研究内容为“全人格教育多元化发展”及“核心基础，思维课堂”的实践研究。
在学校核心发展力方面，主要研究内容是：1．学校的文化力研究；2．学校的管理力研究；3学校的学习力研究；4．学校的创新力研究。
在校长领导力方面，主要研究内容是：1．校长战略性谋划能力研究；2．校长组织、支配和协调能力研究；3．校长洞察、决策和执行能力研究；4．校长人格魅力研究。
四、工作室活动内容
1、活动内容定位：向专家学习，向前辈学经验，向校长学理念，向同行学实践，力争使成员们的工作实践提升为理论智慧。
2、主要活动方式：案例研讨、课题研究、学习交流、主题报告、专题讲座、专题研讨、校际交流、成果交流、参观考察、考核评估等。
在朱xx校长的引领和帮助下，共同学习，交流反思，不断提升工作室成员的教育思想、办学理念、领导策略和领导艺术，提升领导力，通过构建学校核心发展力，实现学校、教师和学生三者和谐的、可持续的和健康的发展。以主题报告、专题讲座等形式，进一步提升工作室成员应具备的人品修养，包括政治素质、思想品质和工作作风等。结合工作室成员情况，针对管理中的不同层面，针对成员各自学校发展状况，进行专题研讨、校际交流、案例分析等，进一步锻炼成员的`领导力以及所学习的管理理论、教育法规等。
工作室工作计划 篇3
一、项目和工作介绍
“**“服装设计工作室简介：
本工作室是一个智囊型的产品规划设计制作团体,是专业化、市场化的服装设计师创办组建，致力于服装企业品牌之产品设计开发与DI策划等(包括男女休闲装年龄(18-35岁)、针织、牛仔装、个性时尚的手绘图案设计);本工作室一定要把“**”建成一个服装品牌工作室.
本工作室的设计师凭借多年的丰富行业经验和现代管理理念，除进行总体风格的全面把握之外，亦亲力亲为参与具体的设计工作，并定期培训设计师、工艺师等，整合群体智慧的精华共同服务于企业，并以客户的市场效益为准则，熟知并重视品牌形象及市场定位，适时推出每季最适合的货品及其营销与VI工作的跟进。
本工作室能以“最快速度”获取市场信息;流行资讯，进行快速应对。可提供最新的面、辅料、工艺及渠道，限度地为品牌“**”服务，巩固市场份额，达到在全国的时尚城市建立起分店。
本工作室将逐步建立成一整套完善的经营模式和管理架构的设计公司，并将建立中国设计师与品牌长期稳定合作的模式。解决了中国品牌长期以来设计师频繁跳槽的不稳定性，给品牌带来的压力与损失，品牌与设计师面临最头痛的“设计师换了，产品的风格亦变了”的尴尬局面。在中国能够彻底解决，帮助自己有生命力的品牌、品牌都能持续的发展下去，令更多的设计师更好地服务于品牌，营造品牌与设计师双赢的大好局面!
二、工作室范围
1、四季服饰产品开发,服装产品开发制作，男女(休闲装、针织、牛仔等), 全新策划色、款、面料并执行, 品牌发部与策划,“**”品牌形象策划,店面 / 展览设计,款式设计与制做.
2、单品与组合设计,样衣制作
3、单系列款式设计,样衣制作
4、根据自身能力可为同行提供;设计、生产顾问服务。也给名人提供设计服务为他们量身设计制作各种服饰(装)图案。
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