第一篇：学长计划
“学长计划”团体辅导活动稿件
2012年6月15日晚6点半，船舶与建筑工程学院“学长计划”全体成员在东区心理活动中心同杨盈老师一起开展了一次团体心理辅导活动，现场活动气氛热情高涨。
心理辅导方式有两种，一种是个别辅导，另一种就是团体辅导。团体辅导是指在团体情景下进行的一种心理辅导方式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的活动。这种活动也正是船建学院“学长计划”培训内容中不可缺少的一部分。
活动开始前，大家都遵守了郑琳老师对大家提出的在任何活动中提前到场15分钟的要求，这也正体现出船建学子对细节的重视。活动开始，杨盈老师为了调动大家的积极性，先让同学们做了一个热身小活动。接下来杨盈老师将所有人进行分组，并让组员依次完成小组成员自我介绍、选取小组组长、为小组取名、想出小组口号这四项任务。随后，个小组成员以小组为单位进行各个游戏的比拼。杨盈老师在每个游戏之后，都会对游戏进行小节来讲述该游戏的目的。同时杨盈老师也会让参与者发表自己的看法。各项活动进行下来，组内成员已经互相认识彼此，现场气氛也从刚来时的沉默变的活跃起来。在优点轰炸环节后的空闲时间里，很多人开始在组内表演起自己的拿手绝活，让现场气氛再次进入一个高潮。最后，在活动结束时，杨盈老师对活动进行了总结。他讲到，团体活动是一个几好玩又有一定深度的活动，在一个新生团体中进行这样一个活动，能活跃气氛，让大家相互了解、认识彼此。同时他还建议所有“学长计划”成员在以后带新生时，可以用此类方式，来开展活动。
“学长计划”如今已经成为船建学院最具代表性的活动之一，学长前期培训计划也渐渐趋于完善。本次团体心理辅导活动不仅让所有人在活动中相互认识、了解彼此，同时还在实践中传授了各位“学长计划”成员在今后带班时的技巧以及开展活动的方式，让各位成员受益匪浅。
第二篇：经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结
经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结
为了帮助大一新生更好地适应大学生活、尽快实现从高中被动式的学习方式向大学自主式学习方式的转变，使其树立正确的价值观和人生观，充分发挥学生“自我教育，自我管理，自我服务”的功能，以新方式、新途径、新载体来不断加强和改进我院大学生思想政治教育工作，构建学生多样化评价体系，2014-2015经济管理学院继续落实开展“学长计划”活动，带领本学院学长在各自岗位上无私奉献，积极工作，积极履行学长的职责。我院在“学长计划”实施的过程中积累一些工作经验也发现了一些可以完善的地方，现将“学长计划”工作做以总结。
2014-2015经济管理学院共有13名新生学长，分别带领13个班级，共396名新生。这13名同学中有8名是学校结合日常表现、学习情况等选拔的优秀学生，亦有5名同学是由学院推荐选拔出来的佼佼者。他们共同对2014级新生进行学业督导、活动指导、生涯辅导等，为全院学生搭建“高低年级学生沟通”平台，促进朋辈交流，努力实现学生的全面发展。
一、实施“学长计划”的成效
1、帮助新生缓解入学心理压力，尽早适应新环境，成为低年级学生的知心朋友。由于受自然地理环境、心理准备、个性差异、文化差异等多方面因素的影响，大学新生入校后会出现多种心理矛盾和冲突，从而使得适应环境成为他们进入大学所面临的第一个挑战。辅导员由于日常工作门类繁多，任务量巨大，无法对每个学生的不同情况面面俱到地掌握，因此，高年级学长在大一新生的环境适应方面就扮演起了重要角色，发挥着不可替代的作用。同时，优秀学长的积极行为和良好品质可以在新生中发挥着积极的引领示范作用，优秀学长的“现身说法”能够帮助新生少走弯路、少犯错误，在引导、帮助新生尽快适应大学生活，转变角色定位，构建和谐人际关系中发挥着积极作用，成为低年级学生的知心朋友。
2、优秀学长成为辅导员的得力助手。“学长计划”的成功实施对辅导员工作的顺利开展帮助非常大，已成为加强和改进我院大一学生思想政治教育的重要抓手。学长们凭借与新生年龄相仿、经历相似、专业相同的“先天优势”，通过与新生们分享大学生活的点点滴滴，赢得新生们的认可和信任，建立起亲密的“伙伴关系”，为新生们提供各方而的指导和帮助，在思想引导、生活指导、学习辅导、心理疏导、班级建设等方而成为辅导员的得力助手，在辅导员新生之间发挥着桥梁纽带作用，实现“上下沟通、左右交流”，在一定程度上将辅导员从繁杂琐碎的事务性工作中解放出来，促进辅导员队伍的职业化、专业化和专家化发展。
3、有利于新、老学生的共同进步。首先，学长的辅导促进了新生的入学适应，新生在他们的关注、督促中，学习、生活、人际关系等方面都能尽快地走上正轨。同时，担任学长的经历也培养和锻炼了高年级学生的工作能力。学长工作使学长们体验到了被需要的感觉，收获了成就感与自信心，增强了责任感，提高了主动与他人交往的能力以及分析问题、解决问题的能力，学会思考、学会总结自己的经验，学会理论联系实际，学以致用。学长要求学弟学妹做到的，自己就得先做到。同时，在学院和班级里就得严格要求自己，主动地、积极地参与校内外的各项活动，并且争取做得最好。
二、“优秀学长”在实施过程中的问题
“优秀学长”在实施过程中，大部分学长都表现出相当强的责任感和助人意识。在新生的生活上、学习上、心理上给予极大的指导与帮助，能与新生建立起融洽、亲密、互相信任的关系，得到新生认可，而且学长自身也得到了一定程度的提高与成长。我院“学长计划”在取得显著成效工作成效的同时存在以下三方面问题：
1、学长的职责不够明确，角色意识不强，一些工作流于形式。学长计划虽然在前期进行培训，但依旧存在职责不明，角色意识不强等问题。部分学长对于自己为什么做，做什么，怎么做没有一个明确的概念，只是凭个人经验和主观判断处理问题，导致工作开展出现随意性和盲目性。
2、部分学长由于学业负担重，专注于自身的成长和发展，很难投入大量的精力和时间帮带新生，呈现表面化倾向，存在“干多干少一个样、干好干坏一个样”的懈怠心理。
3、学长在汇报工作中只报喜不报忧。学长定期向辅导员如实汇报新生的情况有利于更有针对性地解决问题。但因学长的私人感情、怕被学生认为向辅导员“打小报告”而失去信任等因素，在汇报工作时往往只报喜不报忧，或汇报情况不及时。
三、完善学长助跑的策略
1、要做好学长的选拔任用，为提高“学长素质”把好关。学长自身素质对工作的绩效具有决定性影响，因此，应本着宁缺毋滥的原则，根据新生具体情况选拔出思想进步，成绩优秀，有工作阅历，有较强责任感和工作能力，乐于奉献、不计个人得失，在同学中有较高威信的学长。同时，选拔出的学长要善于沟通，能够积极配合辅导员开展工作。
2、要明确学长职责，责权明晰。在实施过程中要明确学长的职权，区分学长与辅导员助理的工作职责，避免工作中出现空白区，工作做不到位。学长的主要职责是为新生提供政治指导、学业督导、生活向导、心理疏导、生涯规划等帮助，具体包括思想助跑、学习助跑、生活助跑、其他助跑等。
3、要注重对“学长”工作的跟进。“学长”工作开始后，辅导员要定期检查和跟进“学长”工作。首先，在学长上岗之前，可以使其了解“学长”工作性质及要求，强调专业价值及原则；告知所帮带新生基木情况，对“学长”提出记工作笔记的要求，告知工作中的一些基木量化要求。其次，加强对各阶段工作开展情况的了解。主要任务是了解询问每个“学长”的工作频率及工作方式;了解讨论帮带新生的情况，并了解目前最令人放心的新生、最需要多花心思的新生、最信任“学长”的新生等，可以一起总结主要问题新生主要问题及“学长”工作主要问题和每个“学长”个人工作风格，对其今后工作提出改进建议。
经济管理学院 2015年7月15日
第三篇：法学院2010级“学长辅导计划”工作总结
法学院2010级“学长辅导计划”工作总结
“学长辅导计划”是为加强对一年级新生的教育与管理工作，帮助一年级新生尽快适应大学的学习和生活，更好的开展新生转型期教育的管理模式。2010年6月，法学院学工办开始了2010级新生学长的选拔工作，通过自行申报、班主任推荐并结合分院审核的方式从08、09级学生中挑选出了18名学长，对于10级学长的选拔，法学院更加重视了学长工作能力、学习成绩等综合要素，在各班学长组的搭配上更加注重各学长的自身优势，使得功效最大化。
“学长辅导团”是法学院重要的学生组织，是贯彻学院“全员育人、全过程育人、全方位育人”宗旨的重要环节，是一种创新的大学生自我管理模式。“学长辅导计划”能够帮助新生尽快实现其角色转换，使新生能在较短时间内适应大学生活，转变固有观念，调整好心态！通过这种方式可以起到“导学、导管、导助”的作用，能够帮助新生“学会生活、学会学习、学会发展”，并做到“自我教育、自我管理、自我服务”。
一、高度重视，发挥新生入校期的引领作用
为保证“学长辅导计划”的有效性，法学院非常注重与强调“学长”的责任感和工作能力，以及扎实的专业知识。因此，在全体10级学长正式上岗前，法学院对其进行了培训，明确了学长的工作任务和职责，让学长们能充分并全面地参与新生的转型教育工作。通过“学长辅导计划”的实施让新生们能够尽快树立目标，并不断朝着自己的目标奋斗，脱离初入校园的迷茫期。
在新学期开学之前，法学院学长团应城市学院的总体要求和规划对10级学长进行集中培训。在培训会上，法学院党总支副书记沈哲老师从学长工作的工作理念、岗位职责等方面给学长做了深刻的指导，并提出了学长八字工作方针“热情、理性、细心、纪律”，同时要求各位学长正确处理“抓手”和“放手”两者之间的关系，协助班主任辅助新生班委，培养新生班级骨干。在会议上，大家了解了10级新生的迎新工作的初步安排，明确了工作目标，统一了彼此的思想，并深刻意识到帮助新生尽快熟悉和适应大学的生活环境与学习环境，顺利实现人生发展阶段和学习方式方法的关键性转换的重要性。
根据学校计划，新生报到日为两天，法学院学长团对学长们的工作进行了细致的分工。对于部分提前到校的新生做了统一的安排，对于迎新现场的布置，学长辅导团颇费了一些心思。我们在现场布置了法学院各专业的展板，将新生所需要的所有文件装入一个个档案袋并在档案袋中放入所有新生班班主任的联系方式和学长团全体成员的联系方式，以便于新生能够及时的联系我们和更好了解入学流程。为了能更好地完成接待新生的工作，我们要求各班班助至少有一人于早晨七点钟之前到场，并实行轮换工作制，以保证各位班助有着充沛的精力迎接每一位新生。此外，为避免新生报到而无学长迎接的情况，我们特别作出了学长不得擅自离岗的规定，学长的中饭时间则是在迎新现场通过吃工作餐来度过，以此来保障迎新工作的持续运转。
在新生报道结束的当天晚上，各班学长组陪同新生班主任走访了各个新生寝室，了解新生情况，以便在未来更好地开展工作。在接下来的几天中，我们组织全体10级新生参加了学校组织的英语统一测试、与分院教师见面会、选举临时班委、开学典礼、入学教育讲座、专业教育讲座、申领教材、选课并陪同新生参加体检。
对于大学生活而言，大学一年级，尤其是头三个月对整个大学阶段的人生轨迹起着重要作用，也在很大程度上决定着对大学的学习态度和学习习惯。于是，我们对10级新生的晚自修进行了制度化管理，将班级内部签到与学长辅导团监察相结合，同时再辅以学院学生会的抽查，实施了非常大的监督力度。
二、完善制度，扎实推进日常工作
通过几年的学长辅导计划的经验积累以及10级学长辅导团的进一步改进，学长辅导团的各项辅导制度已经日趋完善并已制定成文。总体来说，通过一个学年的实行，工作方案已渐渐成熟，并且各位学长都有着积极认真的态度，对于各项事项都有着自己独特的见解，并能及时提出自己的想法和学长团商量。同时，10级学长团对于学长工作的开展也制定了相关的表格，如、学长两周小结表、学长巡寝表、学长巡视表等，以便做好学长工作资料的归档。
（一）对于每次的会议，学长团要求填写会议记录，并严格做好与会学长的考勤工作。因为每个细节都对学长团的工作起到决定性的作用，所以学长团是严格把关，从细节出发，要求各位学长从自己生活的点滴做好学长的工作。
（二）要求学长根据自己的工作情况每两周填写学长两周小结表，便于及时总结经验、吸取教训、改进工作。两周小结表的内容主要包括学长参与的班级活动及其小结，并把两周小结表作为对学长工作考核的依据之一。学长每学期根据分院的要求和所带班级的实际情况，提交工作计划和工作要点，在学期末提交学长工作学年总结。
（三）要求每位学长根据实际情况进行新生寝室的巡视，巡视结束后填写学长巡寝表。便于及时总结新生宿舍的相关情况，从而了解新生的宿舍文化生活，从而更好地促进新生的转型工作。与此同时，要求学长注重运用各种工作载体，努力拓展工作途径，用好学校教育信息平台与学生进行沟通，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力,并且不定期开展学长辅导团工作交流会，交流工作心得和体会，共同探讨工作过程中遇到的问题。
（四）为更好地对学长工作进行总结，学长团收集了学长案例，学长案例的搜集是学长团宝贵的经验，可以为今后的学长工作的开展提供借鉴。每位学长会根据自己所在班级的实际情况，从个人出发，将撰写学长案例上传至学长团，学长团统一进行汇总。学长案例的收集大大地促进了学长之间的相互交流。
（五）关于晚自修的管理，10级学长团探索出了更好地管理模式。采取学长轮班制，由特定的学长对学长团各位学长进行排班。学长对新生晚自修的管理根据新生转型特点分成前期和后期。前期的学长巡视采取一巡一监的管理模式，同时配合学生会监察部进行双重管理。所谓一巡一监的管理模式，就是要求学长团中的学长分成两组，一组学长负责每天晚自修在各自所在班级进行坐班。在坐班的同时，可以将良好的学习习惯带到班里，并可以及时深入了解新生的学习状态和班级的学习氛围。另一组学长负责巡视，一方面巡视各班级纪律并做好各班级纪律考核，另一方面也起到了对坐班学长的考核的作用。在后期，学长团根据新生的实际情况，对晚自修的管理进行了改革，取消了一坐，只采取一巡，这也凸显了学长团根据实际情况，具体问题具体分析。因为此时新生已经能初步适应大学的生活了，学长就应采取统筹兼顾，采取放手，而不应过度干涉新生的自由了。
（六）进一步完善学长团考核制度，制定《浙江大学城市学院法学院学长辅导团管理规定》，进一步加强对法学院学长团的管理与监督，促使学长团工作的制度化、规范化和条理化，秉持实事求是、公平、公正、公开的原则，通过所在班级学生考评、所在班级班主任考评、学工办考评和党总支学工办老师评估来对学长日常工作进行综合考核。
三、主抓学风，积极推进新生转型期教育
一年来，法学院学长辅导团密切结合分院工作实际开展一系列工作，不但积累丰富了理论知识，对于工作目标与内容也有了更为深刻的认识，本学年的工作主要以“新生学风建设为主体，以培养新生良好学习和生活习惯为基本点”，促使新生更好更快地适应大学。学长团在初期主要从事协助年级辅导员、班主任做好新生入学适应教育工作；协助年级辅导员抓好学生的职业生涯规划教育；在协助法学院抓好校规校纪教育和道德养成教育，力求促进新生学风建设。通过深入班级、学生宿舍和其他学生活动场所，开展调查研究，了解掌握新生的家庭经济状况、学习状况、思想状况和个性特点，广泛开展谈心活动，积极做好个别教育和个性化教育等途径及时为学生排忧解难；学长团在积极协助党员之家，关注新生班积极分子的发展和其他党建相关工作的同时努力提高自身综合素质和能力，与公寓层导师合作探索共同促进新生的快乐成长。
同时，在多项的工作中我们根据学校和分院的有关精神，强化学风建设，积极探索更好的晚自修管理模式，为新生创造良好的学习氛围。经过学长们的努力，学长团在晚自修的管理上也渐渐成熟，对学长团的各项工作也进行了合理的分工。
（一）学风建设具体分工：晚自修纪律管理实行轮班制，每天都有固定的学长负责巡视晚自习，每个班的学长必须每个星期值班一次，在所带班级里坐班。
坐班的学长工作：
1、检查晚自习的考勤，做好未到同学的登记，记录好缺勤同学的缺勤原因（此项工作也可以由班委替代，学长做好监督工作）。
2、关注晚自修同学们的学习动态，为新生营造良好的学习氛围出谋划策。巡视的学长工作：
1、做好每个班的实到和未到人数登记
2、做好对坐班学长的考勤
3、对每个班的晚自修纪律进行等级评定
4、做好与学生会监察部晚自修纪律考勤工作的交接
（二）宿舍文化建设的具体分工
每位学长查寝工作的频率为一个月两次（原则上男学长查男生宿舍，女学长查女生宿舍，特殊情况除外）。
1、做好建造寝室良好生活和学习氛围的宣传。
2、做好寝室晚归不归同学的思想工作，促使新生可以培养良好的作息习惯。从生活上去关心他们，帮助新生更快地适应新环境、确立规划奋斗目标、调动其学习积极性，（三）课余生活建设
1、做好新生参与第二课堂活动的引导；
2、随时关注新生思想动态变化。
四、不足与改进
学长团在秉承学校相关精神的前提下，狠抓新生晚自修纪律，推进新生学风建设。总体上来说，一年来，新生晚自修的纪律总体良好，新生思想上也已从高中跨越到了大学。较多同学已经加入了学校相关社团和组织，在各个领域里提高自己的能力。一年来，10级学长团的成员都真诚的、负责任的去做好一个学长的工作！对新生的工作都能够科学、合理地进行安排和统筹规划，力求能够高效、高质地开展工作。总的来说，学院、老师和新生对我们学长团的工作是满意的。
当然，在工作中我们也遇到和发现了一些值得改进和探讨的地方：（1）、晚自修的管理：在新生晚自修制度正式实行的阶段，新生还是很有热情的，但是随后的请假率和旷课率就有所增加。经过分析，原因主要在于新生慢慢的产生对大学的自我认知，针对新生晚自修出现的一系列情况，学长团积极采取虚心听取新生意见，慢慢强化新生对学风的意识，通过不断地努力，学长团的晚自修纪律工作也得到了新生的支持，新生的晚自修纪律又逐步转好，即使需要参加集体活动不能来自修，也会去申请假条。在接下来11级学长团晚自修的管理上，如何更好地进行晚自修管理，还是值得深思和探讨的。
（2）、帮助新生适应新知识体系的传授方式。大学的课程不同于高中，刚进入大学的新生不了解。作为学长应该及时向其解释，向新生介绍学科特点和学习的知识内容框架及学习要求，消除新生的疑惑，帮助新生迅速适应新知识的传授。从而帮助新生顺利走入正轨，更好地进入学习的状态。10级学长辅导团也曾参与了与新生的学长经验交流，但课程指导学习是个循序渐进的工作，要探索出更好地“帮、扶、带”工作，让新生可以形成良好的学习生活习惯。
（3）、加强与学生的沟通。刚入学的大学生心情得到放松，到了一个新的环境又充满了好奇感。学长应该积极探索更好地沟通方式让新生产生认同感、信任感。学长应该更多的应该是扮演朋友的角色去与新生沟通，走进新生心理去探索新生内心真实的想法。本学年的学长团工作已接近尾声，新生的转型教育工作也已基本完成。作为老师和新生之间的桥梁——学长团，一直来都重视新生的学风建设，在班级强调学风建设的重要性，并且做好了班级的考勤工作，帮助新生树立了纪律意识。在接下来即将开展的2011级新生学长辅导团工作中，我们会一如既往的贯彻学院“学长辅导计划”的总体部署，以“倡导合格基础上的扬长教育，注重学生全面素质提高基础上的个性发展”的育人理念为指导，以建设一支工作能力强、实际效果好、深受新生好评的学长队伍为目标，进一步完善学长辅导团的制度化建设，细化和优化学长辅导团的各项工作，相信我们的努力一定给新生一个成功的开始！
第四篇：学长工作总结
120706班9月-10月学长工作总结
不知不觉做学长已经一个多月了，感觉到生活有了很大的一种改变。回忆起当初竞选学长的目的，如今都感觉到自己的心中有一股暖流缓缓流过。我很清楚地记得，那是因为我的学长感动了我。在这个陌生的城市，却有那么一个人关心你，关心你的心情，关心你的生活与学习。我觉得这份工作真的很有意义，我希望自己也能将这份感动传承下去。
原来，当学长真的很不容易，心中总是与一群人连在一起。总是想要去关心很多很多的人，想要为他们做很多的事。
刚开学的时候，我每个宿舍都去走访。见到一张张崭新的脸孔，心里觉得很感动，因为我将会有一群人和我一起成长，一起体验大学的生活。刚开学的时候要收集很多新生的信息与资料，还要对资料进行整理。每天都是忙到很晚才能睡觉。但是越是忙碌就越是能给自己的生活带来一种原动力。从而更加热爱这份工作。
新生开始军训了。这一届的军训刚开始时，新生因为每天穿怎样的服装感到困惑，而上面又没有出示明确的通知，导致我们在新生的询问之下而感到不知所措。我们班的新生还因为我们发的飞信而错穿服装受到了教官的责罚。在那个时候，还有一些新生责怪我们这些学长，有那么瞬间感觉自己的心有点委屈与酸楚。幸好这种失落的感觉没有持续很久，因为后来有师弟察觉到了就打电话过来安慰，内心还是很欣慰的。
后来，当他们因为衣服掉了纽扣，帽子宽松了而打电话给我的时候，我感觉到一种被需要的幸福感，我就急急忙忙拿着针线去帮他们缝补。看到他们的感激的笑容，再一次深刻体会到其实能够帮助别人真的是一件很有意义的事。
在他们军训期间去观看时，只有少部分的同学在喊累，大多数见到我们来了站着军姿也忍不住笑了。我能感觉到他们内心的那份激动，一种被关怀的的感动，就像我们当初的心情一样。而如今，转换一种角色，我也能体会当学长那份心情了。那是一种彼此感动，彼此鼓励，彼此支持，彼此影响的心情。
其实，与他们同在总是很容易就捕捉到快乐的瞬间。发新教材的时候，与他们一起搬书，忙了整整一个中午，然后就一起大汗淋漓去吃饭，大家一边擦汗一边笑。当他们在竞选班干部的讲台上勇敢地表现自己的时候，自己在心里面就为他们的勇敢自信而喝彩。但与此同时，也出现了一些令人担忧的问题，有一小部分同学因为竞选班干部落选了，也没有竞选到学校相关的部门。在他们与我聊天的过程中，我感觉到他们仿佛对大学顿时感到迷茫了，开始有点迷失自己的方向，失去了对大学的一种憧憬。针对这部分同学，我还是鼓励多到图书馆学习，积极参与班级和学校组织的活动，适当做兼职和做义工。
现在发现在建设新生班级遇到较大的困难。上周举行的班徽班训投票活动，由于班委会没有处理好这件事，随便交了一副作品上去，解说词也写了较多错别字。在活动中心投票时，许多同学都表现出对班委会所设计的班徽班训有很大的不满，甚至觉得这直接伤害到班级的名誉，严重伤害到了班级的凝聚力以及班集体的荣辱观。要尽快扭转这种状态，我们召开了班干部会议，积极总结这些工作上的不足以及努力想好对策。
另外，有相当一部分新生已经将电脑带回到学校，我们接下来要做的工作就是正确引导新生使用电脑。或者以亲自到宿舍走访，针对那部分同学以劝告的方式，尽量让大家把电脑带回家。
十月份的工作即将结束了，不管遇到多大的困难，我都会用心，认真，负责，努力做到最好。
第五篇：学长工作总结
学长工作总结
首先我们很感激老师能给我们这个机会，工作之中必有不足之处，还望老师加以批评指正。
一、对于学长工作的心得体会
“学长”这个词的含义应该类同于我们中学时代的“班主任”，一个优秀负责的学长可以带领出一个优秀的班级。
1、刚开始与他们交流时，要把师哥师姐的亲和力表现出来，把自己融入到他们中间。他们刚入学时，在我们和他们的交谈时，我们发现他们对我们学长一直很拘束，放不开，心里的一些事情都不愿意和我们主动交流。所以我们每天晚上串宿舍，和他们聊天时，把自己先放得开，这样他们渐渐地就变得随意了，就会很主动的和我们聊一些他们郁闷和不解的事情，继而我们就会及时的帮他们疏通一些心事。当然在初期，也要要树立学长的尊严，对一些原则上的事情要泾渭分明，不能给他们留一点的空子可钻，更不能惯出他们的坏毛病。做错了就要彻底改正，不能留病根，要使新生从一进校门开始就辨清好坏，就养成好的习惯。因为习惯是最不容易被打破的，好的习惯能给他们整个大学生活带来好处。随着学长工作的深入，彼此的了解也渐渐增多，此时可以发挥学长的个人魅力进行温和式管理。这就需要我们花时间和精力去接触每个同学，了解他们的所需并及时满足，这种充满人情味的管理方式不仅可以给他们以亲切感，减少他们的思乡情怀，还可以给学长带来好人缘，以后再难的工作也就容易做了。当然，这种沟通要保持，学长需及时掌握新生的思想动态并给与正确引导。如果同学们把学长看做进入大学以来最值得信赖的人，那么学长的工作就可以算做成功了。
2、新生刚刚踏入大学校门时，一切对他们来说都是新鲜的，既有机遇又有诱惑。而此时的大学生分辨能力很弱的，此时，学长的言行对他们的影响力是最大的。言行举止都要做出榜样。虽然在平时和他们聊天时打成一片，但是言行举止一定要得当，毕竟我们在说话做事方面比他们要成熟得多。鉴于此，他们就会不自觉得把我们当成榜样去学习。所以，学长在不知不觉中就对新生
有了责任。但是，大多数的学长都没有意识到这种责任，他们甚至告诉学弟学妹们怎样逃课不被老师抓，临近考试怎样“准备”能过关。平时工作中，对于烦琐的事情，要条理有序，追求效率。大一刚入学时，一些入学手续，入学资料等各方面的许多事情都要办理，并且又有时间限制，在这种情况下，要把事情按照轻重缓急排列有序，然后有效率的进行处理。
3、学长工作使我们意识到学长的重要性与责任感。在带领新生适应大学生活的过程中，我们时刻把这种责任感放在工作的首位，不仅要把积极有益的学习活动带给他们，自己也要做到最好。另外，还要时刻警惕一些消极破坏性的事情，及时发现与讲解，并彻底剔除。这是每个学长都应该做到的。除了对工作认真负责，更要真心、真诚对待他们。既然接受了这份工作，就要认真负责地积极对待。把他们当成自己的弟弟妹妹，然后真心真诚地对待他们，这样最后收获的不仅仅是完成的工作，更重要的是他们的真情对待。
我们一直很感激学长这份工作，它给我们带来的不仅仅是各方面能力的提升。更重要的是，它让我们得到那么多的朋友，最喜欢和他们一起搞活动，觉得一点都不像是做工作了，特别亲切。学长工作已经结束了，但却舍不得离开他们，舍不得离开我们的大家庭，真希望可以一直跟他们走下去。
真心祝愿他们在大学的路上走得顺利，走得精彩，人生之路，越走越好！
二、班级主要情况、班级成员具体情况、班级主要活动和班内先进事迹 班级主要情况
总体上来说，班里大多数同学都很活跃，积极参与班里系里组织的各项活动，很多同学加入了校级、院级学生会和各种各样的社团，课余时间相当丰富。不足之处是参加活动的时间占用太多，在一定程度上影响到课程的学习。个别同学不喜欢集体活动，喜欢独处，不过图书馆是他们的乐园。还有几个同学平时沉迷于电视，上网时间偏多，不过没有网吧通宵现象。相信，随着对事情认识程度的加深，这些问题都会慢慢被改变的。 班级成员具体情况
在本学期的工作中，我们开展了各种有趣的主题活动：
1、组织学习学生手册活动——入学初期，为尽快熟悉大学生活，也为了让同学们明确学校规则，养成好的习惯，我们组织了学习学生手册活动。
2、入学班会——针对同学们初入大学，强调了一些很有必要的入学注意事项，简单介绍了大学的一些相关情况。3、07、08、09营销经验交流会——针对同学们对专业情况的不了解，邀请了0708级优秀的学长与09级新生进行了很有效的沟通。
4、中秋聚餐——针对同学们过节思家的情结。
5、参观图书馆——针对同学们对图书馆的不了解，对图书馆讲解了应用的一些程序。
6、感恩之夜——感恩活动，唤醒大家感恩的心。
7、期末总结班会——回顾一个学期的学习和生活情况，做出总结。
8、考试零违纪决心签名活动——一方面作考试动员，另一方面每个同学签名做到考试零违纪。
9、“包饺子”庆元旦活动——像一家人一样围在一起包饺子，“家”的感觉油然而生。 班内先进事迹
营销092这个班集体，给了我们很多的感动和震惊，他们组织活动的能力和积极性都非常高，班级里也涌现出许多先进事迹。
三、对学长服务制的建议
我们感觉学长委员会的工作还有待完善，很多体系不是很健全，成文的规定也不充分，学长们交流的机会很少。建议：
1、定期召开学长交流会，及时沟通，互相学习。
2、颁布系统成文的规章制度，包括各届学长的经验，都要汇成书面文字加以整理。
3、申请学长委员会办公室。
4、建立有效的组织结构。
5、定期活动日程加以明确并成文（避免每次活动都使学长接到通知后措手不及）。
学长工作结束了，虽不完美却已全心全意。祝愿下一届学长委员会更加成功。
2010-1-13 4
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