第一篇：少先队活动课说课(济南 济阳县 志远小学 潘承铧)
《校园安全伴我行》
--------少先队活动课说课稿
一、说活动背景
2013年，校园安全事故频频发生，有的学生失踪，惨遭绑架;有的学生从几十层高的楼上跳下，朝气蓬勃的生命瞬间消逝;有的学生在食用了“营养餐”后，出现呕吐、腹泻、头晕等疑似食物中毒症状;有的学生参加体育课时，晕倒死亡;有的学生在放学回家途中遭遇遇车祸……
据有关数据显示，安全事故是14岁以下少年儿童的第一杀手；全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，每天全国约有40多名学生因种种原因而死亡。相当于一个教学班意外“消失”。而其中约有80％通过预防和应急处理本可避免。学生安全不容忽视，还有自开学以来，我校接连发生的几起学生课间活动受伤事件再一次为我们敲响了警钟，学生安全亟待解决。
二、说设计理念
为了唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步,我设计了以《校园安全伴我行》为主题的少先队活动课。
三、说活动思路
根据《少先队活动课程纲要》（分年级活动建议）中五年级“祖国发展我成长”、“养成道德、行为、安全好习惯”活动的相关要求，辅导员和队员们通过亲身体验、集体讨论、实际考察、小组调查等形式开展了一次少先队活动课。
四、说活动目的在活动中引导学生学习安全知识，学做文明行为，珍爱生
命，通过实地考察、判断分析、安全演练等活动，引导学生学会发现生活中存在的安全隐患，培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等，全面提高学生的综合素质。
五、说活动准备
为了保障活动的顺利进行，各小队在小队长的带领下，围
绕主题，搜集资料，利用大课间实地考察，编排节目。
六、说活动过程
在活动的设计上，主要分两大版块来完成第一板块 创设情境 提升氛围
第二板块 突出主题 细说安全
第一板块 创设情境 提升氛围
首先主持人讲话，引入本次活动主题，然后出示一组学生伤亡事故的统计数据，主持人对数字进行强调说明，让学生认识到忽视安全的严重后果，在我们身边确实存在着安全隐患，意识
到安全的重要性。带着这个问题把学生分成四个小队，有小队长，付小队长带领大家分别去学校操场、教室、走廊楼梯口、宿舍进行实地考察存在的安全隐患以及学生存在的不安全行为，在实地考察过程中队员要做好详细的记录。（本环节控制在20分钟以内）
然后在教室集合，活动进入第二板块。
第二板块 突出主题 细说安全
为了使本次活动达到理想的教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识，由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节
活动环节一：甄别评价感悟安全
活动环节二：文明活动走进安全
活动环节三：实践演练携手安全
活动环节四：快乐宣言放飞安全
活动环节一：甄别评价感悟安全
学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，首先出示班级学生课间活动调查的结果（可以把刚才小组的调查情况各小组进行交流），各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价，这样学生的积极性就会被充分调动起来，意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患，知道了自己该做什么，不该做什么。
活动环节二：文明活动走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的相关内容，让学生与自己的行为进行对比、反思。然后各小组讨论，评选出几种安全文明的课间活动，同时每个小组还设立一名安全信息员，负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内容得以内化。活动环节三：实践演练携手安全
一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍需思危，有备方能无患，最后中队辅导员介绍有关校外伤害事故的防范办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识和自我保护能力，又使学生
在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
活动环节四：快乐宣言放飞安全
通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出倡议，呼吁大家养成健康文明的生活习惯，然后在条幅上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮。（以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次少先队活动的目的。）
最后中队辅导员做总结，结束本次活动。“亲爱的同学们，经过你们的精心策划，认真准备，积极参与，在活动中，你们学到了安全知识，树立了“杜绝隐患从自我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，做到了防范于未然。这真是：校园安全人人讲，安全校园个个赞。注意安全处处提，安全知识时时记。愿大家乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。”
活动结束后，班级开展以校园安全为主题的板报设计活动，使学生进一步理解本次活动的意义，把安全内容内化。单位：山东省济阳县志远小学作者：潘承铧
电话：***邮箱：panchenghua@126.com
第二篇：济阳县志远小学潘承铧研修随笔1
参加山东省万名骨干教师培训小学美术骨干教师高级研修随笔济南市济阳县志远小学-----潘承铧
今天是开班的第一天，心情无比激动，因为今天给我们讲座的专家是久仰大名的尹少淳教授，能够身临其境的聆听大师的讲座这也是我期待已久的。在尹教授一天的讲座中使我收获颇多受益匪浅！
尹教授从多个角度对小学美术教育教学阐释了更加前言的理论，这给我今后的小学美术教学工作指明了清晰地方向，使我如乌云拨日，豁然开朗。尹教授从美术与美术教育；素质与专业；文化与美术教育；创造性与美术教育；美术教育的行为指向；课程与教材；美术教育的轻重点以及方式方法策略模式等多个方面给我们进行了直观形象的讲解，使我感受颇深。尹老师今天还给我们观看了一节前段时间全国特级教师的一节精彩的上课视频，并对这节课组织我们大家进行了现场点评与互动，这使我的授课思路拓宽了许多。
一、一节好的美术课一定要目标明确
首先目标要恰当，目标不要太大。这样对目标的要求就要“言必
行，行必果”切记“言而无信”，在目标的三个维度中知识技能是达成目标，而过程与方法，情感态度价值观是指向目标。只有方向明确了才能展开教学有的放矢。
二、教学中要轻重自知
只有目标明确了才能找到教学中的重点，有了教学中的重点那么难点我们才能相应的确定，反过来说难点解决了那么重点也就攻克了，自然教学目标也就对达成了。过去我对这些问题认识总是不到位，听了尹教授的指导对我帮助很大。
三、教学中要首尾呼应
在整个教学中整体的相关性要有一个统一的把握，在这个过程中尹教授的比喻很生动，在教学中各个问题的展开就像是从包里拿东西，你一件一件拿出来在结束课程后还要有一个“打包”，不要虎头蛇尾，这就是一节课结束后的总结一定要前后照应，一脉相承。
这次研修非常珍贵，我会好好珍惜这次机会，努力学习充实自己的业务水平，为以后的美术教育教学贡献自己更有价值的力量！
第三篇：阿勒泰市“红领巾相约中国梦”第八届辅导员专业技能大赛——少先队活动课说课
阿勒泰市“红领巾相约中国梦”第八届辅导员专业
技能大赛
——少先队活动课说课
1、策划一个“我爱红领巾”的队前教育教育活动。
2、请你设计一个中队“融情”教育活动。
3、请你策划一个中队“感恩教育”系列活动。
4、针对学校部分队员不爱惜红领巾的现象，设计一个“我骄傲，我是一名光荣的少先队员”主题教育。
5、“红领巾相约中国梦”活动“六一”期间已启动，请你设计一个“我的中国梦”中队活动方案。
6、如今网络已成为交流的平台，请你设计一个“队旗，在网络中飘扬”的活动方案。
7、少先队的礼仪有着独特的教育作用，请你设计一个“礼仪伴我行”的活动。
8、民族团结教育是少先队爱国主义教育的重要内容，请你设计一个以“民族团结教育”为主题的活动。
9、清明扫墓是少先队的传统活动，请你把这一传统的活动进行创新，设计一个扫墓活动。
10、地球是我家，环保靠大家。请设计一个有关环境保护的活动。
11、请你设计一个“建队日”的活动。
12、请你设计一个“安全教育”的主体活动。
13、请你设计一个“法治教育”的主体活动。
14、请你设计一个“爱心义卖”活动。
15、请你设计一个“学习雷锋”的大队活动，活动要有层次。
16、请你为中学少先队员设计一个“红领巾戴起来”的活动。
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