杜固学区文明伴我行活动总结

第一篇：杜固学区文明伴我行活动总结

杜固学区“文明在新乐，道德伴我行”活动总结

根据我市教育局和文明办关于“文明在新乐，道德伴我行”活动的通知，我学区结合实际情况，认真组织、安排，开展了一系列寓教于乐的活动，使学生从各方面受到了良好的精神文明熏陶，收到了极好的教育效果，现将我学区活动开展情况总结如下：

一、加强宣传，营造氛围

首先我学区成立了以郭校长为组长的领导小组，具体工作普教校长刘校长和各小学校长负责。

1、各学校就制定了以“文明在新乐，道德伴我行”活动计划，提出了“说文明话、行文明事、做文明人”的活动口号，在学校悬挂了大幅宣传标语，规范行为，文明行事。

2、召开班主任会议，布置本次活动安排，提出活动开展计划和要求。

二、活动目的：

通过“文明在新乐，道德伴我行”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进我市公民道德素养的全面提升，为推动我市文明创建进程，构建和谐新乐做出应有的贡献。同时，结合我学区近年“弘扬雷锋精神 践行雷锋精神”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。

三、活动落实

本次“文明在新乐，道德伴我行”主题教育实践活动重点围绕“感恩我们在行动”、“三个进六个一”、“创建和谐校园”、“我为学校做贡献”、争做“阳光少年”等方面展开。“感恩我们在行动”：请“感恩我们在行动”青年演讲家泓月老师来我校进行一次精彩演讲。各班主任老师做好动员工作，让学生请家长到学校一起参加。学生听完演讲后学生写感受、感想。

（一）、“感恩长辈”活动

1、培养未成年人的生活自理能力。提倡未成年人主动分担家务，在父母的指导下做饭、洗碗、洗衣、除草、浇地等，让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，培养自理、自立能力。

2、引导学生尊敬父母。组织学生开展“我为长辈做一件事”、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事”，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母身体健康等活动，使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

3、养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

（二）、我学区将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家开展“和谐校园”活

动

1、引导学生尊敬师长。推行校园文明礼貌用语，组织学生开展“三礼”(知礼仪、重礼节、懂礼貌)活动，倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

2、开展“为创建和谐校园做一件实事”活动。通过给学校提一条建议，做一件好事，出一期小报等多种方式，提高学校的校园文化氛围，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。

3、开展“三个进”、“六个一”活动。“三个进”即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进活动，从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。“六个一”即唱响一首道德歌，读一本道德好书，讲一个中华道德小故事，每个班级举办一次道德专题班会活动，每个学生完成道德主题手抄报一份，每班出一期道德主题黑板报，确保道德实践活动取得实效。

4、组织全体学生参加“弘扬雷锋精神 实践雷锋精神”活动。

5、以“做一个有道德的人”为主题，开展了手抄报创作比赛、演讲比赛和征文大赛，让广大学生在集体选材、讨论、创作、参赛的过程中，接受一次道德教育，同时营造良好的主题活动氛围。

（三）“我为学校做贡献”活动

1、根据广大未成年人的身心特点，组织学生开展“清洁校园、从我做起”主题实践活动。动员学生参与校园清洁卫生、环境保护、植树护绿和文化活动。

2、组织开展“弯腰”活动。结合“六个一”的要求，发动学生广泛参与“讲文明、树新风、我弯腰”活动。

3、学习宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

4、通过美德少年评选活动，全学区师生评选十位校园美德少年并张榜公布，且在师生大会上给予表彰。

三、活动效果

1、自开展“文明伴我行”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范，涌现出好人好事共440多件，例如：累头小学四年级的韩敖东、王晨阳、张旭等同学自开展活动以来一直坚持为老师们打扫办公室、清扫综合楼，博得了老师们的一致好评；曹村小学的田泊阳等同学在每次刮风后，利用大课间主动组织几个学生捡校园里的垃圾袋，多次受到学校的表扬。

2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了；主动弯腰捡起一片垃圾的多了，使校园卫生情况得到很大改善。例如：各班都设立了“美德小卫士”岗位，轮流值勤，每人都监督其他同学，同进也接受其他同学的监督。“美德小卫士”除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策。每月初进行总结，评出得分最高的同学，对其进行表扬，得分相对低的大家帮助他进行改进。

3、课间追逐打闹的少了，提前到教室预习的多了。

4、学生之间的摩擦少了，互帮互助的多了。

5、家长的反应好了，再一次提升了我校在社会中的形象。例如:南贾庄某家长反应，该生在家里是独生子，由于家长的溺爱养成了好多不良习惯，对家长发脾气、使性子是常事，但这段时间他好像换了个人似的，不但是小性子少了，还主动为家里做起了家务，小嘴儿也变得甜了，原来说话少的他每次见了长辈都主动问好，还曾经为爸爸妈妈洗过脚，为此家长感动的热泪盈眶，专门到学校了解情况，感谢学校给孩子带来了如此大的改变。

四、存在的问题

1、学生中还存在个别说脏话现象。

2、个别学生还有网瘾。

3、教育力度需要进一步加大，争取为学生打造更良好的人文环境。

最后用一段话结束每次总结：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；文明是一剂良药，医治了内心的创伤；文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉。我学区会充分利用本次活动，为建设和谐校园环境而努力奋斗。

杜固学区

2012-4-18

“文 明 伴 我 行 ”活 动 总 结

杜

固

学

区

201218

第二篇：杜固学区提效能总结报告

杜固学区开展

“提效能、强服务、创一流、促发展”

主题教育总结报告

根据新乐市教育局《开展“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育的实施方案》要求，结合我学区工作实际，认真贯彻落实石家庄市第九次党代会、新乐市第五次党代会和石家庄市优化发展环境建设广播电视大会精神，深入推进优化发展环境建设活动，进一步提高全学区干部教师思想认识，努力在影响教育发展环境关键环节和难点问题上取得突破，为建设“经济强市、魅力新城、文化胜地、和谐家园”提供人才支持和智力支撑。按照教育局统一部署，深入开展了“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育。即取得了显著的成效，同时也存在一些不足，现将活动总结如下：

一、领导重视，周密部署

4月20日学区召开了主题教育动员大会，学习了新乐市教育局《开展 “提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育活实施方案》，会上制定了杜固学区“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育活实施意见和活动安排表，建立了以郭晓军为组长的领导小组，为我学区扎实认真开展提供了保障。

二、形式多样，狠抓学习

抓好学习是提高认识、解放思想的前提，为了抓好学习这个环节，我学区采取了形式多样的学习措施。

（1）集中学习和专题辅导相结合。活动开展以来，我学区狠抓学习，采取集中学习和专题辅导相结合的方式，（2）学习与理论测试相结合。为了检查学习成果，查看在学习中是否有所收获。我学区围绕主题教育内容，编制了一套测试题，集中时间，对全体教职员工进行了一次全面测试，测试成绩良好，每位同志的成绩都在85分以上。

（3）理论学习与经验交流相结合。为了使学习深入人心，不走过场，我学区进行了两次学习心得讨论会，会上鼓励每位同志畅所欲言，把自已的看法，想法尽情的用语言表达出来，最后将那些好的想法罗列出来，整理成册，用于实践，指导工作。

在这次学习主题教育中，我学区干部教师每人都撰写心得体会3篇，学习笔记10000字以上，集中学习3次，民主生活会2次，学习环节扎实认真

三、以活动创新工作，促进工作

首先，在教育活动中，按照转变作风、提高效能、优化环境的要求，我学区认真清理制约环境建设的规章制度、政策措施，以深化教育制度改革、完善校务公开和强化服务意识、提高工作效率为重点，制定“提质、提速、提效”工作标准，并落实到每个环节、每个岗位。在广泛征求意见的基础上重新制订了学校各个岗位的责任制度，把以往的一些漏洞进行了弥补。其次，认真谋划今年优化发展环境所要抓好的几件大事要事，向社会公开承诺，接受社会监督。把优化发展环境建设与创先争优、“万名教师访万家”活动、“干部作风建设年”活动紧密结合起来，有效解决师生关注的校务公开问题、学生教辅等问题。

通过学习教育，我学区干部教师的政治理论素养和政策理论水平提高了；通过对照检查，我们看到了自己在依法执教、履行职责、师德师风和清正廉洁等方面存在的突出问题；通过整改提高，我学区干部教师的综合素质提高了，工作作风有了较大改进，廉洁意识进一步增强，工作质量和教学质量有了进一步提高。

四、存在问题及下步措施

通过分析总结，这次主题活动我学区主要存在以下几个问题：

1、个别同志学习不深入，不系统，学习的主动性、自觉性欠缺。边学习边思考没有得到很好的落实。

2、在学习的组织上还不是很到位，组织的少，自学的多，影响了学习效果的落实。

3、在制定个人整改措施时，个别同志针对性和可操作性不强，影响了整改工作的落实。

针对以上问题，特制定如下措施：

1、进一步加强各项学习中的组织和领导，不断提高全体干部对学习重要性的认识，进一步增强他们学习的主动性和自觉性。

2、认真抓好全学区人员对整改工作的落实，并做好检查督促工作

3、进一步强化责任意识，要以此次学习教育活动为契机，大力开展师德师风建设和万名教师访万家活动。

4、要建立以学习促管理、以学习促工作的长效机制，从而确保各项工作的完成。

总之，我学区把深入开展主题教育与推进学校科学发展结合起来，与提高课堂效率结合起来，与解决教师群众关心关注的热点、难点问题结合起来。以求真务实的作风，扎实细致的工作，不断丰富主题教育的形式和内容，努力营造学先进、比先进的浓厚氛围。以促进育教学质量上台阶、促进学校和谐为目标，真正把活动搞好。在今后的工作中，我们将百尺竿头更进一步！

杜固学区 2012.05.29

第三篇：2010年杜固学区普教工作总结

2010年杜固学区普教工作总结

根据教育局2010年工作要点，特别是教研中心小教组和普教课的工作安排，结合我学区

工作实际，按着“管理.质量年’’的具体要求，严格落实教学教研的各项规章制度，创新工

作思路，全面提高管理水平。特将本年普教工作总结如下：

一、全 面落实“管理.质量年’’工作大力开展“特色化学校’’ 和“净美校园’’ 活动，培养“合格+特长”的学生，创办“合格+特色”的学校，以特色创建推动学校管理的规范化、科学化、精细化。在杜固中学、杜

固小学召开了现场经验会，促进了整个学区的教育教学管理水平。

二、德育工作

1、积极组织参与“ 20111工程”，班主任基本素质大赛和班主任竞赛月活动，进一

步完善评比机制，注重过程和实效，让每位教师都要参与到活动中来，并在活

动中得到提高和升华，最后我学区的侯丽娜以出色的表现获得一等奖。

2、结合爱国主义教育活动，在全学区广大中小学生中开展了“中华魂”主题教育

活动和“辉煌六十年”读书教育活动，中小学生“国学经典诵读活动’’。在青少

年中广泛、深入开展民族精神和民族团结，弘扬和培养以爱国主义为核心的民

族团结，增强了青少年的爱国情感，引导广大青少年牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想。

三、加强管理

加强校园环境建设，各学校制定了绿化、美化方案，精心选择花卉，做到了“春有

花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，使师生拥有一个良好的环境。加强校园文化建设，突

出了以人为本和谐育人。特别是我学区的累头学校和阳光学校受到各级领导的好评。

四、学前教育

根据河北省农村幼儿园分类标准对我学区的所有幼儿园进行了分类。加强农村幼儿

园规

范化建设增加投入，从根本上改善办园条件，提高入员率。

五、积极组织参与评优课和联片教研

深入各小学，聚焦课堂教学，和教导主任、任课教师共同分析学情，确定教学方

案，观摩课堂教学进行课后研讨，帮助教师提高专业水平和课堂效率，取得了较好的效

果。组织镇级评优课，人人参与人人上讲台，即培养了人才又为市级评优课发现推荐人

才。在新乐市第二届新课改评优课展示活动中，我学区聂卓影、范红等取得了一等奖；

在新乐市信息技术与学科整合优质课评优活动中，我学区的韩芳、刘晓娜、王红玉都取

得了二等奖的好成绩。

组织青年教师参加了在承安学区明德小学、大岳学区北李家庄学校举办的联片教研

活动，共同交流成功的经验，聆听了各学科教研员新课程理念的讲解，骨干教师起到了很好的表率作用，有力推动了课堂教学的改革和发展，听课教师提高了思想认识和理论水平，课改的理念不断的到了完善和创新。

在期中、期末组织了两次大规模教学常规检查，综合排队，检查结果和各小学校长绩效工资挂钩，有效地促进了广大教师的工作积极性，共同促进教学质量的提高。

六、存在问题

教师老龄化现象严重，整体素质有待进一提高步。校本教研重视和开展参差不齐，需进一步加强。

回顾一年的工作，我们感到欣慰和自豪。面对新形势和新任务，我们任重而道远。在新的一年里，我们一定要扬鞭策马，再创辉煌！

第四篇：校园文明伴我行活动总结

新发中心学校

校园文明伴我行活动总结

为了改变学生的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中小学生文明礼仪素质，建设和谐团结向上的人文环境。我校本学期以文明礼仪教育为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”主题班会活动。通过一系列的活动，培养了学生的良好文明习惯。

本次活动目的明确。通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。

组织机构健全。成立以中心校校长为组长，中小学部校长为副组长，中小学部政教主任、后勤部舍长为组员的领导小组。以政教处、团支部成员及各班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。活动内容具体。本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。

通过活动的开展，学生文明行为发生了很大变化。现在，校园内到处充满了文明气息，学生违规违纪的现象少了，良好的校风正在形成。

第五篇：校园文明伴我行活动总结

为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。

活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。

组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员（付金权 谭树林 余学军 谭明榕）及16位班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容具体：本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。

活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信；五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。

（二）实践礼仪：组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”，发现不文明言行的具体现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分；根据学生的记载，周周有流动红旗的评比；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的主要依据。

（三）展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果，举办沙镇溪第二届红歌会活动。

（四）宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。701班冀心语同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好；不说脏话不乱画，不骂人来不打架；家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊报告；再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。

（五）内化礼仪：通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣传报道。开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督。自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范。主要表现在：

1、同学们积极响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足；

2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了，用普通话交流情况增加了；

3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的态度去解决；

4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比较好的措施为：轮流值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督；监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策；每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。

最后以905班xxx同学的一段文章作为结束语：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；文明是一剂良药，医治了内心的创伤；文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰；在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任；别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；懦弱时，是同学给了我自信的掌声；沮丧时，是老师给了我温暖的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。