安全文明法制知识竞赛活动策划书

第一篇：安全文明法制知识竞赛活动策划书

安全法制活动月活动策划书

（策划人：杨力伟）

（策划书撰写时间：2012年2月20日星期一）

一、举办活动的意义

旨在培养，提升同学们的安全法制意识，向同学们贯彻法制观念。

二、活动目的通过从各方面收集的交通法规的知识题目和考驾照方面的基本常识性题目，通过提问和抢答得得方式在班级内部组织一场有关交通法规知识的小竞赛，以此达到锻炼同学们的目的。

三、活动内容

此次活动分为两轮进行：

第一轮必答题阶段通过主持人提问一些关于交通法规的问题，以测量小组（共8组）的分组形式在组与组之间进行选拔。每小组共回答5道题目，在主持人的轮流提问下要求每组进行回答，每题10分，回答正确加10分，回答错误不扣分，最后按照积分高低由此来淘汰3组。

第二轮通过抢答的方式来进行比赛。（抢答的方式为：选手在主持人的口令下以最快的速度拨打一个固定电话，谁能第一个拨通电话就将获得抢答权）按照这样的方法进行竞赛，共10道题，回答正确加10分，回答错误将会倒扣10分，在回答10道题目后，以积分的多少来决出一、二、三等奖。（如有同分将进行加题决胜）

四、活动时间

本学年的第五周在班级教室举行

五、活动组织

1、策划人（负责人）：

负责人：杨力伟，主持人：杨力伟，助理：程明辉、狄维娜

2、评委：

即活动监督人：邓爱珍老师

3、参与人：

10工测03班全体同学和班主任

4、活动经费预算（尽可能详细，列出可能的支出清单和单价）

奖励物品合计约100元，以经济实用为主每组按6人计算

一等奖：优质桶纸，约40元

二等奖：精致毛巾，约30元

三等奖：精美茶杯，约20元

鼓励奖：精致小礼物，约10元

六、活动总结

1、策划人撰写活动总结报告，总结成功经验，为以后举行类似活动提供借鉴。

2、活动评奖

（1）评选一等奖一名。

（2）评选二等奖一名。

（3）评选三等奖一名。

（4）评选鼓励奖若干名。

第二篇：法制知识竞赛活动总结

法制知识竞赛活动总结

峄山镇纪王小学 2015年9月

法制知识竞赛活动总结

经过学校统一要求，精心部署，扎实工作，我校组织开展的小学生法制知识竞赛活动,面向广大师生进行了形式多样的活动，取得了良好成效。现将主要工作总结如下：

在法制宣传的活动过程中，我校分层次，分阶段，有重点地开展灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化了教育效果。

一、小学生法制知识竞赛活动使学生明确各种常规要求。使学生受到了系统的法律知识教育，培养了良好的心理素质，也得到了高尚的道德引导。

二、开展师生同学法的活动和法制教育竞赛活动使学生受到法治熏陶。我们举办了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。通过这样的竞赛活动，全方位推进了我校依法治校的水平。

纪王小学 2015年9月

第三篇：知识竞赛活动策划书

知识竞赛活动策划书

一．活动名称：财富竞技场

二．活动目的：提高同学们的学习积极性，营造一种浓厚的学习氛围丰富学生的课余生活，使同学们在活动中增长知识。

三．活动时间：2013年 月 日

四．活动地点：行知楼317教室

五．主办单位：计算机系

六．承办单位：计算机系学生分会学习部

七．协办单位：宣传部、生活部

八．活动流程：

一：报名工作

1.报名对象：计算机系大一全体学生

2．报名方式：每三人为一组，报名时写清小组成员名字，小组名称。（报名次序即为初赛选手号）

3.报名时间、地点：2013年 月 日至2013年 月 日向各班班长报名

二：宣传工作

宣传部成员以海报和会议的方式进行宣传。

三：前期准备

学习部将比赛试题以电子版形式写好并存储在移动硬盘中（做份精美的PPT）；赛前1—2小时由宣传部做板报平面宣传；生活部布置赛场。

四：比赛流程

（1）初赛（初露锋芒）：主持人提问问题，每组选手按下抢答器由代表抢答，最后按分数排名，前六名者进入决赛。

（2）决赛（终极赢家）：决赛分为俩个环节，各小组成绩先记为0分。

1.快速问答题环节

名称：“争分夺秒”，这个环节是属于在一定时间内，回答的问题越多，得分越多，分秒必争。

2.集体必答题环节

名称：“同心协力”，顾名思义集体回答问题，需要选手共同的力量，主持人将五道稍有难度的题目在幻灯片公示，每题10分，小组成员在限定的时间内在答题板上作答，然后由现场裁判打分，后俩名小组直接淘汰。（若后三组分数相同，由主持人再问问题，小组抢答，答对者进入最后一个环节，没有抢答或答错者淘汰）

3.纠错题环节

名称：“火眼金睛”，主持人将10道题在幻灯片公示，各小组成员在限定时间内找出每题的错误并改正，找出错误5分，改正5分，（找出不改或改错只有5分），时间到达后由现场裁判统计并公示分数，选出冠亚季军及第四名。

（3）颁奖

1.冠军：奖状一张+精美相册

2.亚军：奖状一张+水杯

3.季军：奖状一张+笔记本

4.第四名：奖状一张+中性笔

九、活动人员安排

统筹：

主持人：

多媒体负责人：

评委：

摄影：

现场秩序负责人：

十、活动预算

计算机系学生分会学习部2013-1-25

第四篇：知识竞赛活动【策划书】

趣味知识竞赛活动策划书

一、活动名称

趣味知识竞赛

二、活动背景及意义

如今，由于应试教育的普及化对人口稠密地区造成的升学压力，尤其是处于发展较为落后的中小城市等地，在高中这个思想日渐成熟、对条理化知识接受能力最强的时间段，学生们却不得不将绝大多数时间花费在沉重的学习上，而无法更多地接触到时事、法律等各个方面的知识，一味为考试而学习。这一现象，导致高中毕业生和许多大学生的知识面狭窄，思维固化，时事不明，对知识的掌握浮于表面。在大学预备营营员即将迈入大学这个开始自主学习的时间段前，给营员们打开一扇崭新的窗户，让他们明白学什么，为什么学，解放思想，开拓视野；“吾生也有涯，而学无涯”，希望营员们在活动中体会到这一点，以期他们在大学更精彩的表现。

三、活动目的通过知识竞赛，测试营员们知识的广度和深度，以及思维的灵活程度；使营员们意识到自己知识的匮乏，不满足于目前的知识层次；拓宽营员知识面，使其学会关心时事、法律等非专业方面的知识以及专业方面知识的细节、深度；打破营员的思想局限，激发其学习自主性，使其广泛、自主、勤于思考地摄取各领域的知识。

四、活动安排

时间：

地点：

参赛队员：大学预备营自愿报名营员36人，均分并编号为1、2、3、4、5、6队

五、比赛介绍

1、比赛的基调：轻松诙谐、机智趣味、竞争激烈、思想性与娱乐性并重

2、活动内容安排

包括四个答题环节，出题范围涉及军事、法律、生活常识、时事政治、历史、文化知识、党史、趣味智力测试等方面。

3、赛制：一场定胜负，采用积分制、分高者胜之

4、奖项设置：优胜奖一项、二等奖一项，三等奖两项和纪念奖两项

5、比赛流程介绍

比赛分为4个环节：必答题、抢答题、陷害题目、夺分题环节

A、必答题环节：（6*5分钟＝30分钟）

每支参赛队伍从十组试卷题中任意选择一组，每组题目有六道题。答对一题得10分，答错得0分；

B、抢答环节（控制在20分钟，每题耗时不超过1分钟）

本轮环节共20道题目，每题先由参赛队伍抢答，抢答时间为20秒，每道题有2次抢答机会。如果第一队抢答错误，则由其他队伍争夺第二次抢答机会，第一队无权参与第二次抢答，答对一题得5分，答错倒扣3分。若两次都未答对，则将该题留给现场观众作答。

C、陷害题：（选择联队时间为1分钟，每一联队陷害时间为10分钟，尽量控制在30分钟内）两队自由组合结成一个联队。各联队投资一定的分值并为对手联队选题，可选分值为5、10、15、20分。陷害成功则可以扣去对方联队的分数，并为自己的联队加上相应的分数。若陷害失败则要拱手让出相应的分值给对方联队。选题之前联队之间还可以进行自由谈判（谈判主要为投资的分值问题，被陷害队伍不能拒绝陷害），谈判时间不超过1分钟。每个联队各有6次陷害机会。

D、夺分题：（6*3分钟）

各支队伍有1分半钟的答题时间。参赛队自愿选择题单号。主持人负责快速、大声读题，由各队队员答题。所有题目为判断题，只需回答“对”或“错”。各题仅一次答题机会，每道题有权选择放弃。答对一题得5分，答错一题扣3分，放弃不扣分。

注：

1）整个比赛答题过程中，每个参赛队共有一次去掉一个错误答案和一次求助现场观众的机会；

2）每一个环节结束后，主持人公布一次各参赛队比赛分数。

3）主持人可根据比赛具体情况考虑进行与现场观众互动的环节；

6、比赛纪律

1）参赛选手

1．参赛者队员不得携带任何与比赛相关的资料上台比赛

2．比赛过程中不得更换队员

3．参赛选手答题必须在规定时间以内完成,主持人叫停,答题停止．

4．除求助现场观众时,非参赛队员不得给予任何提示

（2）主持人

1、主持人不得暗中提示，但可以多读一遍问题；

2、主持人不得有意拖长时间，影响选手作答；

3、主持人要读清题目，听清答案；

4、主持人在听清答案后，判定无误后给分；

5、主持人在未能听清答案或选手所作答案与正确答案有所出入，但不可判定其对错时，必需请评委判定；

（3）评委

1、评委必须公证严明，做到对错分明；

2、评委必须熟知各题答案的正确性；

3、评委要认真评判，不得错评；

4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；

（4）参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；

2、赛者必须遵守比赛规则；

3、参赛者必须清楚做答，不得无理取闹；

4、参赛者在权利基础上可礼貌求助；

5、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办方提出申请，请求解决.6．参赛者如果多次无理取闹,有意打乱竞赛进程,根据情况,评委可讨论后给予处理,处理如下:

a．对于初次抵抗者给予警告处理

b．对于两次抵抗者给予警告,并扣除相应分数

c．对于三次抵抗者取消竞赛资格

（5）亲友团:

1．亲友团不得在求助外对选手做提示

2．亲友团必须遵守赛场纪律,不得大声喧哗或无理取闹

3．亲友团必须服从大赛规则,服从主持人与评委的评定

六、活动注意事项：

1、保证竞赛题目及答案的准确性

2、保证竞赛题目的质量

3、保证主持人调动现场参与、处理紧急事件的能力

4、竞赛现场布置要合理

5、要做好图片采集、现场录象的工作

6、比赛过程中，组织人员及服务人员认真积极。

七、活动评估

趣味知识竞赛活动的形式类似于幸运52等电视节目，其趣味性能得到可靠保证，可以有效地激发营员们的积极参与，让本活动的效果达到最好。在不会打击营员参与热情基础上组织人员特意扩大了题型的范围和难度，让营员意识到自身知识缺乏以激励其不断进行知识积累。

比赛组织的难点在于克服简陋的抢答条件和维持现场组织纪律。由于没有置

办抢答器的条件，只得让参赛人员通过举抢答纸牌通过有队员的观察判定解决，这让活动的公正性有所降低。同时，营员们参赛的热情或许会很高涨，过于兴奋的神经或许会淡忘比赛纪律，这是摆在主持人与现场秩序维护人员面前的一大难题。但参与营员都为广元中学的优秀毕业生，纪律意识应该能够达到一定高度，活动的正常进行应该能够得到保障。

知识竞赛以一种竞赛兼游戏的方式开展，既可以让营员们稍稍轻松一下，又可以让营员们在娱乐之余自行思考。题目形式多样，题量充足，可以保证知识竞赛的顺利进行，方便知识竞赛结果的分析和总结。在竞赛过程中，团队还可以考察素质拓展对营员团队意识培养的成果。从成效来看，可以让营员们对自己的知识面有一个比较充分而清醒的认识，从而督促他们日后更为宽泛的学习。

总的来说，这是一个极可行且效果良好的活动。

第五篇：知识竞赛活动策划书

人文社会科学学院组织部 陈雪芳知识竞答活动策划书——陈雪芳

一、活动背景：为了加强团员的教育，以艰苦奋斗为荣，增强团员的心理素质，提高自身的意志力，增进爱国主义精神

二、活动目的： 通过举办合格团员教育活动，进一步发挥组织部在校园活动中重要作用，丰富团员们的校园生活，提高团员们的意志力，使同学们在知识竞答的过程中增强对建国60周年的认识

三、活动主题：建国六十周年知识竞答活动

四、活动时间：暂定于 2009年10月17日晚

五、主办单位：福州大学人文社会科学学院两委学生会组织部

六、活动地点： 福州大学文3-101或文4-101

七、活动流程：

（1）前期：A、海报宣传（宣传部 负责）；

B、宣传单宣传（组织部 负责）；

C、拍照（1名）

D、借教室

E、挑选迎宾（4名）

F、主持人（2名）

G、安排座位（1名）

H、统分人员（2名）

I、计时（2名）

J、节目排练（歌曲：歌唱祖国）

K、制作邀请函，邀请嘉宾

人文社会科学学院组织部 陈雪芳

（学生会主席及副主席、各部门部长）

（2）各班团支书组织团员集中，统一带入会场按安排座位入座

（3）由组织部部员维持秩序，主持人宣布竞赛开始

（4）以各团支部为单位，派代表进行限时3分钟的提问，由部员统计分数，10分/题

（5）中场休息，观看表演

（6）各团支部进行抢答，共计20题，10分/题

（7）统计最终得分，奖励得分最高团支部

（8）后期：A、现场清理

B、写活动总结

八、达到效果：各团支部积极参与活动，踊跃回答问题，增强团员间互动，达到合格团员教育目的九、人员分配：拍照（1名）迎宾（4名）主持人（2名）安排座位（1名）统分人员（2名）计时（2名）借教室（1名）制作邀请函（5名）