小学教学能手高级研修班培训心得体会

小学教学能手高级研修班培训心得体会

为深入推进我省“师德为先、骨干带动、全员提升”强师计划，加强对省级教学能手的管理，进一步提升综合素质和业务能力，充分发挥教学能手的专业引领作用，xxxx年xx月xx日至x日，x省教育厅在x市xx第一小学举办了为期三天的x省中小学教学能手高级研修班培训。我有幸参加了此次研修培训活动，培训紧张而充实，有专家的理论指导、有现场的教学观摩研讨、有教育理念的洗礼、又有教学困惑的解答。内容丰富、形式多样，使我深受鼓舞，充分感受到了教育的魅力！

x月x日下午x：xx培训会拉开了帷幕。x省教育厅教育骨干体系建设项目负责人韩润社、x省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远、x省教育厅教师工作处处长王彬武、x市xx第一小学副校长主持了开班仪式。x省教育厅教师工作处处长做了重要讲话，处长阐述了我省骨干体系建设的重要意义，并对教学能手提出了三点要求：希望我省教学能手把教学能手作为教学生涯的新起点；把课堂教学作为专业成长的立足点；把研究问题作为提升素质的支撑点。希望大家通过本次研修更新观念、提升思想，具有骨干意识，在各区域发挥示范、辐射、带动和引领作用。

课题研究的密码可以这样解读

教而不研则空。作为教师，我们要同孩子们一起成长为教育的精品。欲出精品，必工于技！教学研究则是教师技艺成长最有效的途径！开班仪式之后，x师范大学附属小学副校长、特级教师为参加培训的教师做了题为《xxxxx》的讲座，x老师针对教师课题研究中的困惑，结合自身的教学和课题研究经验阐述了教师在课题研究中如何发现，找到研究课题；如何取舍，选定研究课题；如何提炼，确定课题名称；如何进行中期汇报；如何推进课题研究；如何收集资料；如何进行结题报告等方法论。x老师关于课题研究的报告令我茅塞顿开，似有拨云见日的通透。理论与实操相结合，案例与方法相得益彰，总是有似曾相识，却从未想到的久违感！原来课题研究可以这么做，原来课题研究竟有这么多密码可以解读，似乎我们也能做到，只是我们没有那么用心！这就是“教育”，精致的工匠精神！智慧的讲座，使我更加明确了我们要与时俱进、做学习型、研究型的教师。

职来职往课堂教学回归本位

什么是好课，好课要有真实的学习活动、科学的学习方法、高超的教学艺术。一堂好课，一定是如沐春风，意犹未尽，就是下课了你依然不愿离去，就是铃响了你的思考没有终止，而是向着更深更远去思索。

x月x日，中小学各学科分组开展了教学研讨活动。上午的同课异构，使思维的火花在交流中熠熠生辉。x位省级教学能手和专家先后登台执教了《分数的意义》。数学教学是数学活动的教学，课堂上，学生在丰富有序的数学活动中，启发了数学思维，激发了学习热情，流畅、集中地掌握了三个核心概念，学生在轻松、愉悦的学习氛围中实现了认知结构的自主构建。而老师们深厚的文化底蕴和对学科知识的整合能力令人钦佩，他们对教材的不同解读和处理，对教学重难点的不同突破形式，令人感慨万分。

走进专家的课堂，一种火样情怀迅速升腾，你会被他的热爱感染，会被他整合教材的能力、高超的教学艺术折服，很钦佩课堂中教师富有生成空间的预设和生成中智慧地引导，你也会被课堂教学中的“美”熏陶，与其说在听课，倒不如说是在沐浴美好的光！

x月x日下午，开展了评课、议课活动。来自省内各地区的省级教学能手各抒己见、畅所欲言。同仁们的反思议课，使我感受到了心怀教育梦想者的激情和热忱。专家的精彩点评和指导解开了大家的困惑，更为我们今后的教育教学指明了方向。

一天的听课和评课活动使我感受到了和名师的差距、明确了努力的方向。如何使课堂回归本位，使学生本位落地，我想首先要以回归人、解放人为基础，最后着力于发展人！职来职往，唯思考能找出问题，唯问题能促进提升，唯提升能促进发展，唯发展能顺应时代，唯顺应时代才能生存！我们提倡思维走在语言的前面，使专业成长成为一种习惯，向好课进发，去遇见更好的自己！

智趣和融，教学余育人

探究教育的方向

有一种优雅，叫岁月无痕！见到x老师，终于明白有一个词叫“气质”，广博的知识储备，从容的举止谈吐，智慧的讲座方式，令人佩服！x月x日上午，x老师结合自身的教学和研究经验为参训教师做了题为xxxx的专题讲座。

智趣课堂是一种与当下素质理念相契合的课堂教学，以兴趣为出发点，培养学生的智慧，使学生在愉悦和谐的教学氛围下，兴趣盎然地学习，在习得知识的同时扩展思维，进而启迪智慧、发展智慧。而和谐课堂是一种美好的课堂状态和课堂理想，即“形成全体学生各尽其能，各得其所而又和谐相处的课堂。”我想充满智慧兴趣的课堂将会是我们教育者探究的方向。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索

聚是一团火，散作满天星！终点即起点，离别即相遇！短暂的相聚，熔一炉热情之火；明日的分别，将暖一方教育之情。三天的研修活动，充实而丰盈，与各位专家、名师、同仁近距离学习与交流，使我开阔了视野，提升了思想。

教育需要激情，需要全身心地投入；

教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；

教育需要活力，需要用年轻的心态创造性工作；

教育需要恒心，需要坚持不懈地努力和发展；

我们要坚持“学习——实践——反思”的研修方式，促进自身的专业发展，做教学理论和实践的践行者、引导者。

教育是技术、教育是艺术、教育是仁术、教育更是一场辛苦的修行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我定不负期望，在学习中思考、在思考中前行！

这一生，遇上教育，我们深情且缘深，须以岁月许诺，方能登高望远。

小学教学能手高级研修班培训心得体会

小学教学能手高级研修班培训心得体会1

为深入推进我省“师德为先、骨干带动、全员提升”强师计划，加强对省级教学能手的管理，进一步提升综合素质和业务能力，充分发挥教学能手的专业引领作用，xxxx年xx月xx日至x日，x省教育厅在x市xx第一小学举办了为期三天的x省中小学教学能手高级研修班培训。我有幸参加了此次研修培训活动，培训紧张而充实，有专家的理论指导、有现场的教学观摩研讨、有教育理念的洗礼、又有教学困惑的解答。内容丰富、形式多样，使我深受鼓舞，充分感受到了教育的魅力！

x月x日下午x：xx培训会拉开了帷幕。x省教育厅教育骨干体系建设项目负责人韩润社、x省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远、x省教育厅教师工作处处长王彬武、x市xx第一小学副校长主持了开班仪式。x省教育厅教师工作处处长做了重要讲话，处长阐述了我省骨干体系建设的重要意义，并对教学能手提出了三点要求：希望我省教学能手把教学能手作为教学生涯的新起点；把课堂教学作为专业成长的立足点；把研究问题作为提升素质的支撑点。希望大家通过本次研修更新观念、提升思想，具有骨干意识，在各区域发挥示范、辐射、带动和引领作用。

课题研究的密码可以这样解读

教而不研则空。作为教师，我们要同孩子们一起成长为教育的精品。欲出精品，必工于技！教学研究则是教师技艺成长最有效的途径！开班仪式之后，x师范大学附属小学副校长、特级教师为参加培训的'教师做了题为《xxxxx》的讲座，x老师针对教师课题研究中的困惑，结合自身的教学和课题研究经验阐述了教师在课题研究中如何发现，找到研究课题；如何取舍，选定研究课题；如何提炼，确定课题名称；如何进行中期汇报；如何推进课题研究；如何收集资料；如何进行结题报告等方法论。x老师关于课题研究的报告令我茅塞顿开，似有拨云见日的通透。理论与实操相结合，案例与方法相得益彰，总是有似曾相识，却从未想到的久违感！原来课题研究可以这么做，原来课题研究竟有这么多密码可以解读，似乎我们也能做到，只是我们没有那么用心！这就是“教育”，精致的工匠精神！智慧的讲座，使我更加明确了我们要与时俱进、做学习型、研究型的教师。

职来职往课堂教学回归本位

什么是好课，好课要有真实的学习活动、科学的学习方法、高超的教学艺术。一堂好课，一定是如沐春风，意犹未尽，就是下课了你依然不愿离去，就是铃响了你的思考没有终止，而是向着更深更远去思索。

x月x日，中小学各学科分组开展了教学研讨活动。上午的同课异构，使思维的火花在交流中熠熠生辉。x位省级教学能手和专家先后登台执教了《分数的意义》。数学教学是数学活动的教学，课堂上，学生在丰富有序的数学活动中，启发了数学思维，激发了学习热情，流畅、集中地掌握了三个核心概念，学生在轻松、愉悦的学习氛围中实现了认知结构的自主构建。而老师们深厚的文化底蕴和对学科知识的整合能力令人钦佩，他们对教材的不同解读和处理，对教学重难点的不同突破形式，令人感慨万分。

走进专家的课堂，一种火样情怀迅速升腾，你会被他的热爱感染，会被他整合教材的能力、高超的教学艺术折服，很钦佩课堂中教师富有生成空间的预设和生成中智慧地引导，你也会被课堂教学中的“美”熏陶，与其说在听课，倒不如说是在沐浴美好的光！

x月x日下午，开展了评课、议课活动。来自省内各地区的省级教学能手各抒己见、畅所欲言。同仁们的反思议课，使我感受到了心怀教育梦想者的激情和热忱。专家的精彩点评和指导解开了大家的困惑，更为我们今后的教育教学指明了方向。

一天的听课和评课活动使我感受到了和名师的差距、明确了努力的方向。如何使课堂回归本位，使学生本位落地，我想首先要以回归人、解放人为基础，最后着力于发展人！职来职往，唯思考能找出问题，唯问题能促进提升，唯提升能促进发展，唯发展能顺应时代，唯顺应时代才能生存！我们提倡思维走在语言的前面，使专业成长成为一种习惯，向好课进发，去遇见更好的自己！

智趣和融，教学余育人

探究教育的方向

有一种优雅，叫岁月无痕！见到x老师，终于明白有一个词叫“气质”，广博的知识储备，从容的举止谈吐，智慧的讲座方式，令人佩服！x月x日上午，x老师结合自身的教学和研究经验为参训教师做了题为xxxx的专题讲座。

智趣课堂是一种与当下素质理念相契合的课堂教学，以兴趣为出发点，培养学生的智慧，使学生在愉悦和谐的教学氛围下，兴趣盎然地学习，在习得知识的同时扩展思维，进而启迪智慧、发展智慧。而和谐课堂是一种美好的课堂状态和课堂理想，即“形成全体学生各尽其能，各得其所而又和谐相处的课堂。”我想充满智慧兴趣的课堂将会是我们教育者探究的方向。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索

聚是一团火，散作满天星！终点即起点，离别即相遇！短暂的相聚，熔一炉热情之火；明日的分别，将暖一方教育之情。三天的研修活动，充实而丰盈，与各位专家、名师、同仁近距离学习与交流，使我开阔了视野，提升了思想。

教育需要激情，需要全身心地投入；

教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；

教育需要活力，需要用年轻的心态创造性工作；

教育需要恒心，需要坚持不懈地努力和发展；

我们要坚持“学习——实践——反思”的研修方式，促进自身的专业发展，做教学理论和实践的践行者、引导者。

教育是技术、教育是艺术、教育是仁术、教育更是一场辛苦的修行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我定不负期望，在学习中思考、在思考中前行！

这一生，遇上教育，我们深情且缘深，须以岁月许诺，方能登高望远。

小学教学能手高级研修班培训心得体会2

20xx年11月2日至4日，我有幸参加了“xx省中小学教学能手高级研修班培训，”虽然短短为期三天的培训，却让我收获满满。专家老师儒雅的风采，让我为之倾倒。他们先进的教育理念，丰厚的文化底蕴让我折服。也让我深深地感受到一个人能够静下心参加学习培训是非常必要的。

11月2日，下午2:00培训会拉开了帷幕。我听到的第一讲是xx省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远老师《做四有好老师，当思想守门人》的报告。“真是听君一席话，胜读十年书，”王老师，结合自己的生活与学习经历，阐述了教师要思考的教育问题及新时代教育者要具备的能力。一句“出生，运气，无法选择，唯一能选择的是努力，”久久萦绕在我的耳畔，使我更加明确的认识到，教师就应该努力的坚持教书育人，注重言传身教；就应努力的学习超前的教学理论和高超的授课技艺；就应博览群书，厚积薄发；就应认真研读教材，写好每一篇教学反思，批改好学生每一本作业；就应阳光思维，用积极的心态和深厚的教学底蕴行走在教学之路上，做好学生的守门人，做最好的自己。

11月3日上午，我肩负着“同课异构”的任务，怀揣着紧张澎湃的心情，踏入了四年级八班的教室，看到孩子们一张张灿烂的笑脸，专家评委们和蔼可亲的面庞，赛教同组老师们熟悉的脸庞，我忐忑的心得到了些许平静。板书上工整地书写了《“扫一室”与“扫天下”》的课题，按自己的设计意图，循自己的设计步骤，与孩子们探究交流，待下课铃响时，教学目标已达成。自己也松了一口气！下午，在评课时，同伴们各抒己见，畅所欲言。专家老师们的讲评更是让我茅塞顿开。也让我感到这就是一顿丰盛的大餐，是一次心灵的洗礼。我从中对语文课堂有了更新的认识：每一节语文课的设计都应牢记语文要两条腿走路，课文的学习离不开工具性与人文性的统一；语文课堂，老师语言一定要精准，老师的语言就是对文本解读最好的引导，要让学生从中受到语言美的熏陶，激发学生学习语言的兴趣；语文课堂要给学生更多的空间，从阅读走向表达，悟情，悟理是必要的，但应将读与写结合起来，让文本走向生活；最为关键的是关注学生课堂的生成，关注学生的起点，做一个认真的倾听者，捕捉孩子的思维点，敏锐发现孩子内心的需求，有法有度的及时引领，让学生的课堂生成为自己的课堂教学锦上添花。

11月4日上午，我听到了第三讲：西安翠华路小学卢焱老师《小学语文教师该如何“历劫飞升”》，卢老师她从“认知上要升维，”“行为上要降维”两个方面，融入大量生动鲜活的教学案例和经历，使我的心头又荡涤着更新的.教育观念。今天我们缺乏的不是“教师的大脑”，而是“孩子的心灵”。波利亚说过：“教师讲什么不重要，学生怎么想比这重要一千倍。”因为学生是课堂学习的主人，教师要读懂学生，要想全身心地关注学生，就要了解孩子的学习基础，学习态度，心中所求。应该换位思考，平等对待学生，尊重学生。与学生进行情感交流，心灵相通。当学生们的提问偏或奇时，认真分析根源，适时地疏通，引导培养学生的自信心。课堂上，生活中，教师应读懂学生的表情，读懂学生的语言，读懂学生的思维，做学生的知心人，做最好的自己。

培训虽已结束，但学习不能止步。我们肩负重任，肩负使命。在这条小语路上，还需不断探索，就算跋山涉水，就算披荆斩棘，我也会不忘初心，砥砺前行，做最好的自己。