《会飞的娃娃》教学反思

《会飞的娃娃》教学反思

《会飞的娃娃》教学反思1

《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱。活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课最终的`目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。

使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。 “玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。

“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。在组织引导上还做得不够，还没有让学生玩得尽兴。

《会飞的娃娃》教学反思2

《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱，会飞的娃娃教学反思。活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限，教学反思《会飞的.娃娃教学反思》。从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。

“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。他们可以同桌合作一个会飞的娃娃，也可以每人做一个。制作完后，放飞的时候我是让学生自己自由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。

课题：会飞的娃娃 教学目标：

1、能巧妙利用废旧塑料袋、彩纸等材料，运用剪贴等方法做一个会飞的“娃娃”。

2、能利用自然小常识开展美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

3、在美术制作与体验活动中，树立环保意识，践行环保行为，丰富生活情趣。

教学思路：

在玩中激趣；发现原理；方法探讨；创意交流；个体制作；室外玩乐；课后材料 处理。

教学设计：

一、组织教学：

准备教学工具。

二、情境导入----变魔术：

1、请大家看这是什么？（塑料袋）

2、瞧！老师会给大家变一个魔术哟！（变出一个塑料袋做的娃娃）

3、老师再用上一根绳子把它系上，牵着它跑会发生怎样的事情呢？（会飞起来）

4、板书课题：“会飞的娃娃”

三、新授：

1、一个做好的娃娃与一个没做的塑料袋进行比较区别：有什么不同？（一个有鼻子、嘴巴等，一个没有。）师小结：孩子们观察力真仔细！

2、老师做出了两个不同的两个会飞的娃娃，你想做出一个什么样子的呢？（狮子、猴子、青蛙等。）小结：哇！孩子们真厉害！居然可以想出这么多东西来！那我们做“会飞的娃娃”第一步是：“

1、想好做什么。”（板书）

3、想好之后我们接下来要做什么呢？（2、画。板书）但是在画之前呀，老师又有一个新问题了：瞧，这个袋子是红色的，如果我们拿出一个红色的纸来画出各个部位，你觉得漂亮吗？（不漂亮）

小结：如果想让自己做娃娃更漂亮，请用不同颜色的手工纸来进行搭配。在画的时候我们还可以使用夸张的手法。你还可以想到那些表情吗？（学生摆出各种表情，老师板书在黑板上。）

4、画好之后，我们就可以干什么？（3、剪。板书）

5、所有的东西都做好了，你觉得还差了件什么事情？（4、系绳子。板书）

小结：非常聪明！这样的就可以玩起来了！

三、学生制作：

这些制作步骤都是否明白了？那我们就一起来动动小手，动动脑筋吧！（教师巡视指导。）

四、学生作品展示：

介绍自己的作品，并请学生选出谁做的娃娃最有趣。