最新幼儿班级管理工作计划

最新幼儿班级管理工作计划1

随着新学期的到来，园内为使幼儿有一个愉悦、健康的学习和成长环境，后勤保健工作已成为幼儿教育工作的核心。而且因为其教育的特殊性与幼儿年龄特点的特殊性，保健工作更应良好地体现出新的教育理念下符合幼儿年龄特点及身心发展的一种人性化的教育与服务，从保育教育的角度最大限度地促进幼儿身心的`健康成长，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。在上级领导的指示下，我们做出了幼儿园后勤管理工作计划：

一、指导思想：

本学期我园的保健后勤工作将继续认真贯彻《上海市托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，以《幼儿园工作规程》、幼儿园卫生工作计划为工作依据，根据妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，以目标以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标。

二、工作目标：

1、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受监督所、疾控中心、妇幼保健所的工作监督、检查，根据最新工作要求不断调整、落实相关措施，力求各项工作制度化、合理化、规范化。

2、继续探索幼儿园保育工作新路子，全力提升我园保健工作质量，全面健全我园保健工作制度。

3、做好消毒、宣传工作，有效做好预防工作；把好食品关，杜绝事物中毒；严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。

4、细致做好各项保健日常工作，合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。

5、进一步加强全体保教人员的业务培训，加强后勤管理，规范操作，落实日常监督、检查，有效提升保教服务质量。

卫生保健：

1、认真做好幼儿园的环境卫生工作，保持室内外空气流通、环境清洁，每月大扫除一次，每月进行一次环境卫生评比。

2、严格执行各项卫生保健制度，对疾病做到早发现、早隔离、早治疗。认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。

3、完善各项卫生保健制度，配合园长做好保育后勤管理工作。

4、加大传染病预防宣传管理工作，将健康教育纳入课程；

5、做好餐饮具、毛巾等各项幼儿食具、用品的消毒工作。

三员管理

1、加强营养员业务管理，以严格执行《食品卫生法》为抓手，落实营养员操作规范。加强研究，力求幼儿膳食营养达标，保证幼儿的摄入要求。

2、加强教师保育队伍建设定期开展保育业务学习，通过重温保育员操作常规以及师德学习，能增强保育参教的意识，提高保育质量。

安全保护

1、当班和接送幼儿的老师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。

2、坚持不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。

3、加强幼儿的安全意识教育，各班教师要认真负责，制定规则，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。

4、制定出幼儿园安全工作计划，定期检查园内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施，避免发生。

最新幼儿班级管理工作计划2

一、指导思想：

本学期我园将不断完善幼儿园管理体系，构建以人为本、自主互动的管理运行机制，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康融洽、富有活力、自主创新”的幼儿园文化氛围；尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务，进一步提升幼儿园保教质量。

二、工作要点

（一）开展多元化教学活动，促进教师成长。

1、开展园内公开课，教学观摩等直接参与的形式，注重发挥教师学习的主体性，激发教师的主动性、积极性和参与意识，通过教学实践，使教师有效的促进自我发展和提高。同时，注意激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。重视教师反思性成长，以适应新时期教育发展的需要。

2、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取“一带一”、教学观摩、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

3、坚持“保教结合，保教并重”的原则，要求教师进行预防各类传染病、科学规范的卫生消毒方法措施、简单的急救方法等知识的学习交流。

（二）以人为本，开展多元化的课程改革，提高保教质量

1、规范教学常规，关注教学工作计划的落实情况；严格按照幼儿一日生活安排和周计划的内容组织幼儿有效开展活动；在坚持幼儿每天的户外活动时间和项目之外，继续把绘画作为每周二、四下午离园前的安静活动，而每周一、三、五下午则把识字游戏、英语和唱歌作为离园前的安静活动。

2、树立“可持续发展”的教育观念。在教育教学工作方面提出“思路更清晰，途径更灵活，方法更科学，内容更生动”的教改目标。开展丰富多彩的实践活动，重视幼儿动手操作能力的培养。鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养，加强对无毒废旧物的开发和利用，多渠道地让幼儿感知事物，使幼儿得到全面发展。（如小班：常规、让幼儿养成良好的健康卫生习惯，学会与人分享、谦让，引导幼儿分辨是非，知道哪些行为是错误的，哪些行为是正确的。数学、要求幼儿认识1~3数字、认识常见的几何图形、颜色、区分一与许多、大小、高矮的数量关系、知道前后和远近的方位关系，能够操作简单的对应和归纳简单的规律。语言、掌握文字阅读和收发书籍的常规，能听清楚、明白老师的指令、要求，并能简单地复述故事，能正确背诵所学的儿歌，认读生字。美术、学习拿画笔的手势，能画简单的线，乐于用线条表现自己的情感；老师需注意多花心思去了解幼儿的画面内容。音乐、喜欢听音乐，并乐于并能唱准老师教的歌曲。英语、培养幼儿对英语的兴趣，并能读准单词。中班：常规、让幼儿养成良好的健康卫生习惯，能在老师的帮助完成脱衣、穿衣等自理；能爱护公物，学会与人分享、谦让、分辨是非，知道哪些行为是错误的.，哪些行为是正确的。数学、要求能吐字清晰、富有节奏地背诵儿歌，认读生字，并能拼写简单的常见字。美术、学习用多种颜料、形式作画；能利用点线面组织画面，配色布局合理，画面整洁、丰富，作画过程中，加强幼儿握笔姿势，涂色的方向、力度的训练，坚持评画，以激励幼儿对画画的兴趣和信心。音乐、能用多种方式演唱歌曲。通过练习发声等形式，感知音值的长短、强弱、快慢。）

3、加强对幼儿一日生活的常规管理。幼儿一日生活作息活动的每个环节都渗透着保育和教育，教师要善于在细小的环节或活动中抓住教育契机，通过日常生活活动，培养幼儿适应集体生活的能力、生活自理能力和独立性。

4、加大教科研的工作力度，广泛开展听课、评课、研讨、交流、观摩等活动，发挥骨干教师的带动作用。

5、坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务，重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动，挖掘德育资源，注重养成教育，把德育有机融入到学科教育教学中。

6、继续做好家长工作，强化家园教育合力。通过各种形式，争取家长参与园内的一切活动，让家长了解幼儿园的一切事务，最终达到家园共育的目的。

（三）创新卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、融洽发展。

1、完善卫生保健工作管理体系，建立健全幼儿卫生保健管理档案，严格执行幼儿卫生保健制度及标准。

2、做好传染病的预防和隔离工作。严把新生入园关，凡是新生必须经过市妇保健所的体检合格方可入园。加强晨间检查。传染病多发季节加强预防及消毒。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度，做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗。

（四）加强校园综合治理，构建安全、舒适、融洽、良好的育人环境。

1、加强安全防范工作。从实际情况出发，牢固树立“安全第一”、“安全责任重于泰山”的思想意识。每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关注并及时维修每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。不断完善接送制度，充分发动全体教职工严把接送关。入园时，带班教师要热情迎接幼儿。离园时，各班教师要确定准确无误的把孩子交到每位家长手中，把幼儿接送时的安全工作落到实处。户外活动时，要求保教人员全部到位，做到人不离岗、心不离幼儿，以确保幼儿的安全。

2、加强安全教育，牢固树立安全意识。重视幼儿安全工作，在教师、幼儿中牢固树立安全意识，及时消除多种安全隐患，防止意外事故的发生。制定全面、详细的安全教育计划。

最新幼儿班级管理工作计划3

后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在，本学期认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，抓好后勤工作，保障供给，做到责任明确，分工到人，切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作、门卫工作及园内环境管理工作等。

一、指导思想：

本学期我园的保健后勤工作将继续认真贯彻《托幼机构卫生保健管理实施细则》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标，为培养和谐发展的儿童，特制定出本学期后勤保健工作计划。

二、工作目标：

1、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受监督所、疾控中心、妇幼保健所的工作监督、检查，根据最新工作要求不断调整、落实相关措施，力求各项工作制度化、合理化、规范化。

2、继续探索幼儿园保育工作新路子，全力提升我园保健工作质量，全面健全我园保健工作制度。

3、做好消毒、宣传工作，有效做好预防工作；把好食品关，杜绝事物中毒；严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。

4、细致做好各项保健日常工作，合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。

5、进一步加强全体保教人员的业务培训，加强后勤管理，规范操作，落实日常监督、检查，有效提升保教服务质量。

三、主要工作及措施：

（一）优化后勤工作人员队伍，不断增强保教人员的服务意识。

1、进一步加强人员的培训与教育，认真学习贯彻上级文件精神，细学《保育工作手册》，使后勤保育工作细化、量化，增强工作责任心，尽力协助老师共同完成保教任务。

2、以“保教联动”主题为重点，继续以月观摩活动为载体，开展“10分钟问答”、“工作小妙招”“走进现场”等板块，加强后勤员工的思想工作，引导她们牢固确立保教意识、服务意识，树立工作主人翁精神。

3、坚持保健教师每日早晚巡查制度，能及时发现问题，分析症结，并与相关人员交换意见，发挥指导功效。

4、制定与幼儿园作息时间表相匹配的保育员一日工作时间表，提高保育员工作的规范、有序以及与教师之间的相互协作配合。

5、继续实施后勤员工月工作考核制度，奖优罚劣，进一步激发后勤人员工作的积极性与主动性，提高工作质量。

（二）扎实有序地抓好幼儿园的卫生保健工作。

1、进一步规范卫生保健工作，完善各类保健制度，自觉执行好各项制度，加强过程性的检查与指导。

2、加强各类卫生传染消毒工作的规范化管理，做好消毒程序与时间、消毒制度的上墙公示，并做好记录。

3、严格控制各种传染病的发生和预防，认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，发现异常及时处理，并做好记录。

4、加强伙食质量的管理，坚持每月一次的'伙委会会议，加强两园厨房之间的沟通，及时反馈当月膳食营养分析情况、家长及教师反馈情况、伙食费收入支出情况，做好三个坚持“坚持沟通调整、坚持伙食费情况公示、坚持做到伙食费支出控制在2%以内”。

5、继续做好营养不良、肥胖、贫血幼儿的矫治工作，注重过程性资料的积累与指导，每月进行一次情况反馈。

6、提高相应的家长工作指导质量和对教师日常保育工作的检查指导，进一步提升保教水平，积极参与亲子园、家长学校、幼儿园网页的编写工作。

（三）切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

1、加强各园的财物管理，尤其是班级财产的管理。

1）进一步完善请购、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，建立幼儿园财产电子管理程序，数量、价格准确，保管责任到人。

2）、完善分室活动室的财产保管，落实到人，加强过程性的管理。

2、抓好校园环境卫生管理。

1）继续抓好环境卫生工作，坚持卫生保洁工作包干，明确责任区与责任人，并加强检查和指导，确保幼儿园环境卫生整洁有序。加强包干责任区域的过程性检查的执行力。

2）重视幼儿园绿化管理，根据季节适时抓好绿化修正、花卉种植等工作，确保环境净化、美化、绿化。

3、加强安全管理，提高操作规范化。

1）进一步强化门卫人员的安全责任意识，严格执行外来人员的查询和登记工作，严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。

2）认真、及时地做好各种物品、器械的保养和维修，确保安全使用。

3）继续切实做好消防安全工作，实行安全网络管理，强化安全责任，坚持以防为主，消除隐患，做到安全第一。

4）每学期至少开展两次次疏散演练，提高教职工及幼儿的逃生意识及能力。

最新幼儿班级管理工作计划4

一、指导思想：

以“综合治理，保障平安”为主题，以创建“平安和谐校园”为载体，切实开展系列安全教育活动，进一步增强师生的安全防范意识，提高幼儿的自护自救能力，切实加强校园安全管理，进一步推进幼儿园安全文化建设，营造“时时讲安全，处处抓安全，人人保安全”的良好氛围。

二、活动主题：

“综合治理，保障平安”。

背景：学校安全是开展正常教育、教学活动的前提和基础，安全稳定的校园环境是维持良好教育、教学秩序的根本保证，全校师生对“安全教育”要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在任何侥幸心理和丝毫的麻痹思想。针对我园实际情况，除平时加强安全教育、安全检查、隐患整改外，紧紧围绕“综合治理，保障安全，创建平安和谐校园”这个主题，将每学期的第一周定为“安全活动周”，将每年4月份定为“安全活动月”，深入、扎实、有效地开展好安全活动：

三、领导小组：

四、活动时间：

20xx年4月1日——20xx年4月30日。

五、活动重点：

1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。

2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。

3、加强安全管理工作，规范幼儿行为，防止幼儿做出可能引发安全事故的行为。

4、争取公安、文化、卫生等职能部门和家长、社区的配合支持，形成安全、治安防范网络，创造安全、文明、和谐的校园环境和良好的'学校周边秩序。

六、活动措施：(突出抓好“五个落实”)

1、落实责任：落实领导责任;落实教职工责任;落实家长责任。

2、落实制度：进一步健全完善幼儿园安全工作的相关制度;严格执行幼儿园的安全隐患、事故报告、检查和整治登记制度和事故应急处理制度，制订落实安全措施。

3、落实机构：进一步完善安全工作机构和明确工作要求;建立健全幼儿园与当地派出所、家长、社区的安全联防制度。

4、落实宣传：加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。

5、落实活动形式、内容和效果：结合实际，开展师生喜闻乐见的、丰富多彩的、健康文明的活动，注重实际效果。

1,班级授课制的创始人是夸美纽斯，他的《大教学论》中提出学年,学级,学班等概念。

2,特朗普制又称“灵活的课程表”,将大班上课，小班讨论，个别作业三种教学组织形式结合起来。

3,幼儿园班级的基本结构主要包括:人员结构,结构组织,物质设施,保教任务四个方面。

4,《幼儿园工作规程》规定，幼儿园不同年龄班的幼儿人数一般为：小班25 人，中班30 人，大班35 人，混合班30人，学前班不超过_40人。5,幼儿园班级的功能有：生活功能,教育功能,社会功能

1.（B）是幼儿园班级管理的主要承担者。

A、园长和教师 B、教师和保育员 C、园长和保育员 D、园长教师和保育员 2.严格执行幼儿园安全、卫生保键制度的是（A）。A．保育员

B．班主任

C．班级教师

D.园长 3.影响幼儿园班级组织的外在因素不包括B A、家长、园领导

B、社区文化

C、园制度

D、社区经济 4.下面哪项不是幼儿园班级管理的运作特征C A、幼儿生理和心理节律性

B、生活节律性 C、幼儿身心发展的阶段性

D、群体互动性 5.现代幼儿保育至少应包括＿，＿，＿三个维度

A A、身体

心理

社会 B、健康

心理

生理 C、情绪

社会

环境 D、人际

个性

安全

6.幼儿园班级管理的组织特征是（D）

A,渐成性、优势法则和单层性B、渐成性、优势法则和权威性 C、优势法则、单层性和权威性D、渐成性、权威性和单层性 7.小班在幼儿社会认知的教育中应强调（）

A,人我认知

B、我与社会之间关系的认知

C、自我认知D、幼儿园认知 简答

幼儿园

幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有效组成部分，是学校制度的基础阶段。

幼儿园班级

幼儿园班级是对3~6岁的幼儿进行保教活动的基本单位，是幼儿园的基层组织。

社会功能

指实现社会价值的功能。它以幼儿身心发展的基本规律为出发点，以社会发展的需要和社会对未来一代的期望为引导。

组织

把分散的人群和处于分散状态的任务按照一定的原则组合起来，为达到共同的目标而行动的一种实体。

运作

指的是事物有规则运行过程中表现出来的存在形式和属性。

1.保教人员的数量。素质等因素直接影响到幼儿园保教目标的达成度。√ 2.幼儿园室外环境绿化面积最低不少于10%。×

3.保教就是按照体、智、德、美的要求，有目的，有计划的对幼儿进行全面发展教育。√

4.幼儿的中心权威只有一个：班级教师。√

5.我们在设计和组织活动时，要注意并遵循以下原则：目标性，整体性，活动性。×

6.率先使用班级一词的是著名教育家夸美纽斯。×

7.幼儿园班级的任务是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。√ 8.幼儿园班级保育的观念应是“保护身体教育”，“安全保护与卫生”。×

9.幼儿园班级运作不同于中小学班级，这是由幼儿生理、心理发展的规律以及国家对幼儿培养的目标所决定的。√

10.幼儿园班级的教育功能必须以幼儿在健康、认知、社会性、情感、个性等发面的全面和谐发展为目标。√

五、简答题

1.简述幼儿园的任务。幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展 2.简述幼儿园教师应具有哪些素质。

（1）职业道德素养：热爱幼儿教育事业，热爱幼儿（2）健康的身心素质：教师仪表，仪表风度，言谈举止

（3）完成教育任务的能力：沟通协作的能力, 学习与反思的能力,扎实的教育技能，教育心理知识

3.简述幼儿园班级的生活功能。

①一日生活引导功能

②卫生保健实施功能

③身体锻炼功能

4.简述制定班级工作计划的原则。

①目标性原则

②整体性原则

③差异性原则

5.简述班级工作组织与实施的基本要求。①教师间要有明确的分工

②对幼儿进行编组

③合理规划幼儿活动的空间

④合理安排好幼儿在园的时间

六、论述题

1.即将成为一名幼儿园教师，请谈谈你将如何将保教结合原则落实到实际工作中。

联系实际，影响幼儿园班级组织的因素有哪些？ 影响幼儿园班级组织的因素有 内在因素：首先是班级内部人的因素，主要是教师，幼儿，以及教师与教师，幼儿与幼儿之案件的关系等。其主要影响因素有：（1）注意力的集中程度（2）情绪的积极性（3）语言表达是否丰富，灵活，充分以及个别表达的覆盖面，集体或个别表达的自由度（4）行为特征中行为的连贯性，创造性，互助合作性以及是否一致，配合是否默契，关系是否协调，融洽等外在因素 包括家长，园领导及园制度，规则，园风以及社区人口，经济等因素

1.幼儿园班级管理的环节有：组织、计划、实施、调整。

2.制定班级工作计划的原则：目标性、整体性、差异性。

3.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园每班人数规定：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。

4.幼儿园班级工作评价的原则：日常评估，整体评估，相对评估。

5、组织是指安排分赛的人或事物，使之具有一定的系统性或整体性。

6、人，财，物、时，空是班级管理要素。

7、幼儿园班级工作评价的原则：过程性原则、整体性原则、相对性原则

8、幼儿园班级管理涉及到计划，实施，检查,总结这四个环节。

1.幼儿园班级管理不涉及哪个环节（C）。

A、计划

B、检查

C、考核

D、总结

2、《幼儿园工作规程》第十条规定幼儿园中班人数是（C）人。

A、20

B、25

C、30

D、35

3、（A）说明了幼儿园的班级管理是一个动态的过程，而不只是结果。

A、日常评估

B、整体评估 C、个体评估

D、相对评估

4、“通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力，物力，财力充分运用来，使之发挥最大效果，以达到机构的目标，完成机构的任务。”这是管理的定义，由——提出(D)A、法约尔

B、赫西.布莱查尔特

C、西蒙

D、瞿立林.5、以下哪个不是幼儿园班级工作计划的依据(D)？

A、园务工作计划

B、班级实际情况 C、教师 D、幼儿.6、以下哪个不是幼儿园班级工作计划制定的原则(A)？

A、管理性原则 B、整体性原则.C、差异性原则 D、目标性原则

7、园长、别的班级老师、上级领导对班级工作进行的评价，属于以下哪种班级

评估方法(B)。

A、自我评价法

B、他人评价法

C、数量化方法

D、非数量化方法

1幼儿园班级管理的四个环节是互为条件的，前一个环节是后一个环节的基础，后一个环节是前一个环节的落实和实施。

（√）2行为科学管理学派的代表西蒙认为：“管理是个人与群体共事，以达到组织的目标。”

（×）3幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。

（√）4幼儿园班级工作计划是幼儿园班级工作总结的基础，幼儿园班级工作总结是幼儿园班级工作计划的延续。

（×）5班级工作计划的基本结构是基本情况分析，班级工作主要目标，以及重点工作的日程安排。

（×）

6班级计划的完成情况是评价班级计划质量的重要依据。

（√）7在对幼儿进行编组时，要做到合理搭配，优势互补。

（√）

幼儿园班级管理：【班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的】。幼儿园班级工作计划：【班级管理者为班级的未来确立目标并提出到达这一目标的方法和步骤的管理活动】。幼儿园班级工作评估：【在全面、系统地获取幼儿园班级管理工作的相关资料的基础上，进行分析和处理，进而作出科学、正确的判断的活动】。

简答题

1.幼儿园班级工作计划的重要性。

计划是集体行动的纲领,计划的控制作用,计划具有领先和预见作用 2.幼儿园班级工作评估的重要性。

幼儿园班级管理评估的指向作用，幼儿园班级管理评价的考核作用 幼儿园班级管理评价的反馈作用，幼儿园班级管理评价的诊断作用 幼儿园班级管理评价的教育作用

论述题

1、说说班级工作计划的重要性，并该怎样制定班级工作计划？

幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。

计划的制定对实践具有非常重要的意义：

计划是集体行动的纲领，计划的控制作用，计划具有领先和预见作用 班级工作计划主要包括四个方面：

班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排

班级工作计划制定的依据是，园务工作计划，班级的实际情况（1.上一计划时段的实施情况，是指先前工作的结局，2.特定班级儿童与班级组织状况），教师及其他条件。

班级计划制定的程序为：1.认真研究上学期的工作总结2.认真学习研究园务工作计划3.共同讨论，确定主要内容4.撰写班级工作计划

一，填空题；

1、幼儿园班级管理的方法归纳成五种，分别是（规则引导法）、（情 感沟通法）、（互动指导法）、（榜样激励法）、（目标指导法）。

2、幼儿园班级管理内容包括（生活管理）、（教育管理）。

3、幼儿园班级管理的原则包括（主体性原则）、（整体性原则）、（参与性原 则）、（高效性原则）。

4、幼儿园班级生活管理中，保教人员围绕幼儿在园内的（起居）、（饮食）等生 活方面需要而从事管理工作。

5、榜样激励法的使用要领：（榜样的选择要健康）、（形象）、（具体）； 班级集体中榜样的树立（要公正）、（有权威性）。

6、主体性是指教师作为班级管理的主体具有的（自主性）、（创造性）和（主动

7、性），同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

二，选择题

幼儿园班级管理一般由生活管理和A两方面组成。

A.教育管理 B.情感管理 C.社会管理 D.发展管理

幼儿园班级管理方法包括规则引导法、C、互动指导法、榜样激励法、目标指引 法。

A.群体互动法B.行为练习法 C.情感沟通法 D.及时补强法

3教师在活动中扮演幼儿玩赏的活动相应的角色，以缩短与幼儿之间的心里距

离，体现了班级管理的--（B）---原则

A 主体性 B 参与性 C 高效性 D 整体性

4，幼儿班级教育管理对幼儿发展有着重要意义，以下说法错误是(D)A明确幼儿教育目标 B优化教育方法 C保证幼儿教育效果 D培养良好生活习惯 5，学期中的教育常规管理包括----①每日事物②每周工作③每月工作④学期总 结 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④（A）6.下列哪个选项不是学期中的教育常规管理（D）A 每日事物 B 每周工作 C 每月工作 D 每年工作 7，下列哪个选项不属于幼儿班级管理方法（A）

A整体管理法 B 规则引导法 C情感沟通法 D 目标指引法 8，下列属于幼儿园班级管理的原则是（B）

A一般性原则 B高效性原则 C组织性原则 D主动性原则

三，名词解释：

幼儿园班级生活管理：是为了保证幼儿的身体正常发育,心理健康成长,保教人员 围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作

幼儿园班级教育管理：班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研 究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估的一系列的工作。

四，判断题

1.幼儿园班级管理的内容只包括生活管理和教育管理两方面。（错）

2.2.幼儿园班级管理的实践证明，主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效 3.性原则是班级管理中的最基本的四大原则。（对）3.情感沟通法是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。（错）4.幼儿园班级生活管理是由保育员负责。（错）

5.我们通常把幼儿园班级管理的方法归纳为规则引导法、情感沟通法、互动指导 法、榜样激励法四种。（错）

五，论述题 联系实际，结合幼儿园班级管理的原则谈谈幼儿园班级管理需要注意哪些方面的 问题。

一、主体性原则：

1、明确教师对班级管理的职责和权利。

2、作为班级管理者的教师应充分了解并把握班级的各种管理要素。

3、教师还应该正确的理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。

二、整体性原则:：

1、教师对班级管理不仅是对集体的管理，也是对每个幼儿 个体的管理。

2、教师应充分利用班集体作为一个集体的熏陶作用和约束作用。

3、班级管理不止是人的管理，还涉及物、时间、空间等要素的管理。

三、参与性原则：

1、教师参与活动应注意角色的不断变换，以适应幼儿活动的 需要，取得幼儿的许可。

2、教师在参与活动中，指导和管理要适度。

四、高效性原则：

1、班级管理目标的确定要合理，计划的制定要科学。

2、班级管理计划的实施要严格而灵活。

3、班级管理方法要适当，管理过程中重视检查反馈。

（答案还需增加联系实际的内容进行拓展。）