收衣服小学作文

收衣服小学作文

收衣服小学作文1

星期天早晨，天气很闷热。妈妈临走时交代我说：“我要去加班了。等一会儿如果下雨，记得去阳台收衣服。”我一听，心里乐开了花，今天我可自由了。妈妈一出门，我就跑到阳台上踩起划板来。

我沉浸在自己的世界中玩得不亦乐乎。突然，一个炸雷响了起来，我这时才想起妈妈嘱咐我做的事情。我赶紧跑到阳台上，推开窗，雨水零星地打了进来。我倚在窗边，把里层的衣服一件一件都收了进来，可是外层的衣服，我怎么伸手臂都够不着。这可怎么办呢？我急得抓耳挠腮。咦？晾衣叉！我怎么没想到呢，妈妈平时不是都用这个帮忙的吗？我把晾衣叉对准衣架，可是衣架好像和我作对，在晾衣绳上跳起了舞，转来转去，我试着把晾衣叉换了好几个角度，折腾得我满头大汗才勾住了衣架。我屏住呼吸，慢慢地把衣服一点一点地移进来，忽然，晾衣叉一歪——那件妈妈最喜欢的蓝色衣服，竟像一只蓝蝴蝶似的慢悠悠地飘了下去。我急坏了，探出头一看，发现那只“蓝蝴蝶”竟挂在了楼下的一棵小树上。

我急忙跑下楼，来到小树下，才发现这棵小树是如此“伟岸”，我根本够不着。我环顾了一下四周，发现了一根长竹竿。我扛着竹竿来到树下，费力地举起竹竿一挑，扑空了！再一挑，哈！终于下来了！我高兴极了，捡起“蓝蝴蝶”跑回到了家。

虽然自己已被淋成了落汤鸡，可我的心里却很高兴——一种说不出的快乐。因为我体会到了，生活中一些很小的'事情，看起来容易，做起来却不简单。再看看天空，雨不知什么时候停了，天空湛蓝湛蓝的，我的心也和天空一样——放晴了！

收衣服小学作文2

今天下午，我正在玩，爸爸在阳台上大声叫我：“晨晨，快到阳台上把衣服收进去放到床上。我要到下面去洗菜烧饭了。”我立刻放下手中的玩具，三步并作两步地走到阳台上。只见阳台上挂满了衣服、裤子、袜子，足有二十多件。爸爸又对我说：“太阳快要下山了，快把衣服收进房间，放到床上。”我想不就是收几件衣服，太简单了。

说是简单，可是做起来却不怎么简单啊。我先拿下一件汗衫，想把衣架从领口拿出来。可是领口太小，衣架太大了，怎么拿也拿不出来。我又想从下面把它拿出来。可是衣架是横着放的，它和衣服缠在一起了。我把手伸进去，好不容易才把衣架拿出来。就这样，我一件接着一件地收下了衣服。

接着，我想收衬衫。收衬衫可容易多了，我把钮扣一粒粒解开，然后取下来就行了。渐渐地，渐渐地，衣架上的衣服越来越少了，我手中的衣服却越来越多，快拿不下了。看着衣架上不多的几件衣服，我真想一次把它们全部收进去。可是，我实在拿不下了，只好把已经收下的衣服拿到房间里放在床上。然后，我走回到阳台上再收衣服。

这一次，我一下子把剩下的.几件衣服都收到了房间里。我看到床上的衣服多得快堆成了一座小山。我也累得头上冒出了汗水。我想做家务事真是既累又快乐。

看图写话作文收衣服教案设计

教学目标

1、通过教学让学生能看图片写出一篇《收衣服》的作文。

2、复习巩固标点符号的运用。

3、教会学生能从时间按、地点、人物有、起因、经过、结果六个方面完整的叙述故事，加强学生口头表达能力的训练。

4、注重细节描写的训练。

5、复习巩固总分的写作方法（此写作方法在三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》中有学到过）

教学重点、难点

1、注重细节描写的训练。

2、复习巩固总分的写作方法（此写作方法在三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》中有学到过）

教学过程

导入

回顾《美丽的南沙群岛》原文，回忆总分的习作方法。

出示图片

学生先观察，然后互相交流 板书问题：

1、什么时候？

2、什么地方？（加上对地方的环境描写）

3、谁在做什么？

4、突然发生了什么事？（加上小明从窗外对看见的景象）

5、打开窗户走出家门，看见了什么，他会怎么想，又会怎么做？

6、想象一下结果会怎么样？

请学生叙述故事

教师点评

学生随堂习作

学生写作前教师再次讲解作基本格式以及简单标点符号的规范运用。

逗号，例句：我们看得见的星星，绝大多数是恒心。句号。

例句：应该看的到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。问号？

例句：你叫什么名字啊？

冒号：

用于说、想、觉得等词语后面 她对我说：“你今天怎么迟到了啊？” 他想：今天是我值日么？

我觉得：我觉得：我们应该向小明学习，尊敬长辈，尊敬老人！

书房描写细节训练

教师点评，学生自主修改

从窗外看见的景象细节，让学生联想（加强细节描写训练）教师点评，学生自主修改

学生自主习作 教师修改

教学反思

教师的课堂表达语言还不够丰富，还需勤加练习。教师辅助学生修改作文的能力还需加强。