晾衣服小学作文

晾衣服小学作文1

今天，早上一醒來，我就听见妈妈“呼哧呼哧”的喘气声，抬头一看，原来，妈妈早就起来了，正在使劲地拖地这么冷的天，脸上却有汗珠。

我连忙起床，去卫生间洗脸，突然看见洗衣机里有许多衣服，心想：妈妈现在拖得多累啊，等一会儿还要晾衣服，真是太辛苦了，要不我帮妈妈晾吧！

我连忙把衣服放进放进桶里，一摇一摆地走进阳台。可是，晾衣杆上有许多干了的衣服。我先把湿的衣服放在一旁，把干的一件件收下来，方在床上，床上立刻变成了“小山”。我又把湿的拿起来，一件一件晾上去，足足晾了20多分钟，累得直喘气。

我休息了一会儿，拿起桶，正要向卫生间走去，突然看见床上的.“小山”，想：衣服还没叠呢，帮忙要帮到底。于是，我先叠衬衫，一下子就叠好了，下面叠外衣，可是外衣太厚，我怎么叠也叠不好，后来，我灵机一动，把拉链拉上，就叠好了。我把衣服叠成三叠，工工整整地放在床上。

这时，妈妈来到卫生间，问：“我洗的衣服呢？”我笑着说：“我全晾好了！”妈妈夸我：“你真是个好孩子！”

晾衣服小学作文2

今天是个阳光明媚的日子，妈妈一大早就起来了，她抱着装满衣服的盆子，手上拿着夹子，把我从床上拖了起来：“今天太阳这么大，是个晾衣服的好时机，快点跟我晾衣服去！”我只好揉揉惺忪的睡眼，跟着妈妈深一脚浅一脚地来到顶楼。

一到顶楼，强烈的阳光朝我射来，使我睁不开眼。我跟着妈妈来到晾衣服的位置，妈妈将一件衣服套上衣架，轻轻松松地将它挂在了杆子上。我见状，也学着妈妈的样子，套上衣架，努力伸长手臂勾到杆子，终于，我费力地将一件衣服挂好了。

接下来晒被子，妈妈将一床被子抖开，然后往杆子上一搭，接着用手整理着被子的边边角角，把褶皱抚平，让被子舒展开来，沐浴在温暖的阳光之下。正当我们要准备走时，突然有一阵狂风吹来，吹得被子摇摇欲坠，我赶紧跑到被子跟前，跳起来，用两个夹子分别固定在被子的`一左一右，这才让被子免受狂风的侵袭。

站在楼顶，我极目远眺，看见远方山清水秀，近处高楼林立，一派繁华的景象。这次晾衣服既让我休息了眼睛，又帮助了家人，更充实了我的生活，真是一举多得呀！

晾衣服小学作文3

我常常看妈妈把衣服洗好以后，挂到衣架上去晾晒，就觉得晾衣服是最简单的小事了。

一个风和日丽的下午，妈妈把衣服放进全自动洗衣机，就去午休了。我看完了一集电视剧，发现衣服已经洗好了。我本想叫醒妈妈，但是看着她疲惫的样子，我犹豫了。妈妈每天上班已经很辛苦了，还要洗衣服、做饭、照顾我，我也该帮妈妈减轻点负担了。

我轻轻关上房门，走到客厅关上电视机，然后去晾衣服。

以前衣服都是妈妈晾晒的，我几乎没帮过忙，我拿出一件衣服准备晾起来时，发现够不着晾衣架，于是赶紧放下衣服，先把晾衣架摇了下来。就这样，我经历了好长时间，终于把衣服都挂上去了。看到有不平整的衣服，我又把它理了理，这样穿起来才会很舒服。

不做不知道，衣服晒完，我的肩膀和手臂都酸酸的，我真是既辛苦又高兴。

妈妈起来的时候，很惊讶地说：“这些衣服难道是自己飞到衣架上的？”“不，我晾的`。”我从书房里跑出来，笑眯眯地告诉妈妈。“哎呀，女儿你真是越来越能干了！”妈妈高兴地夸奖我，我心里美滋滋的。

我以前总认为晾衣服是一件小事，可是从实践中我体会到了妈妈的辛苦。生活中有许多看似很简单的小事，我们去做了，就很有意义。

晾衣服小学作文4

我有许多生活的往事，对我印象最深刻的是我第一次晾衣服的事。

那天晚上吃完饭后，妈妈问我和爸爸：“谁愿意晾衣服呢？”又用激将法，对爸爸说：“算了，小宇肯定不会晾，你来吧！”我一被激，立刻夸下海口，说：“不！我来晾，我要证明我会晾！”

等衣服洗好后，我正准备晾时，傻眼了，那么多衣服怎么晾得完，我这才知道中计了，原来，妈妈用了激将法！谁让我是一个男子汉呢。男子汉大丈夫说话算话，一不做，二不休，于是就赶了起来。

晾衣服十分简单，就是把洗衣机里的衣服串到衣架上，再用晾衣竿把衣架挑到绳子上就行了。刚晾完几件衣服就没有衣架了，幸亏我灵机一动，想到衣柜里还有有衣架，我把衣柜中的衣架全取出来用。

完工后，妈妈一检查，我的`牛仔裤、他们的衣裤都皱皱巴巴。原来，是这些衣裤要不是太硬，就是太软，所以成了这样。妈妈又把这些衣服取下来，用力甩几下再晾上去。

原来晾衣服这么简单，要不是这一次，我可能永远也不会晾衣服，所以我对这件事的记忆十分深刻，同时我也要感谢妈妈，是她给了我这个机会，我想对她说：“妈妈，谢谢你！是你把我养大，教我做人的道理，您辛苦了！”

晾衣服小学作文5

今天，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家，走到阳台，看见一堆脏兮兮的衣服。我想：妈妈平时那么辛苦，今天就让我帮她洗衣服吧!

说干就干，我先拿起刷子，沾了一点水，刷衣服，我把衣服的`四面八方刷完之后，接着我看见家里有很多包洗衣粉看得我眼花缭乱，该用哪一包呢?我灵机一动，每一包都有自己的特点，所以每一包都要倒一点。结果，洗衣粉四处纷飞弄得到处都是，我手忙脚乱，一下这里搓一搓，一下那里洗一洗，一下这里水花四溅，一下那里泡沫纷飞，衣服终于洗完了。此时我成了一只落汤鸡，腰酸背痛。

不过还要晾衣服，这是一件很简单的事，却被我弄得乱七八糟：我像猴子一样手脚麻力地爬上爬下，结果，我没站稳，只听“嘣”的一声，我重重地摔倒在地。谢天谢地，还好没摔得很严重，只不过头上多长了一个包子。

妈妈回到家，看了看那干净的衣服，又看了看我的“包子”，妈妈哭笑不得，心痛地摸着我的包。

晾衣服小学作文6

“滴答滴答”这是什么声音告诉你吧，这是我们隔壁的老奶奶又在晾衣服了，晚上晾衣服的老奶奶。她每次总是在天黑以后才晾衣服的。

有一次，我在阳台上，观赏着美丽的风景，恰巧看见老奶奶拿出衣服在晾，我忍不住好奇地问道：“老奶奶，你白天又不上班，为什么连几件衣服还要等到晚上才晾出来呢？”老奶奶见我这个样子，就亲切地说；“白天阳光明媚，家家户户都要晒这晒那的.，我住在楼顶，湿衣服的水滴下来，很容易把别人的衣物弄湿。再说，我们楼下就是人行道，来来往往的人也特别多，容易滴湿了行人，所以，我就在白天洗了衣服，把它们平铺在洗衣板上，晾一晾，等晚上水份少一些，再晾出来，等到第二天没有水滴的时候再让太阳晒个够，这不是很好吗？

听了老奶奶的一番解释，我不禁肃然起敬，如果我们大家都向她一样，时时想着别人，那我们的生活会更加美好！

晾衣服小学作文7

“起床了，钟一鸣，妈妈得去买菜了！”星期六一大早，妈妈就推开了我的房门，把我从梦中叫醒，“你起来后把你自己的衣服晾一下！

等我起来，妈妈早没影了。我来到阳台上，妈妈把她自己的衣服晾好了，就剩下我的衣服了。我仔细观察发现妈妈的衣服晾的非常好。于是我把衣服打开三下五除二地全挂在了绳上。

妈妈回来了，我把我晾的衣服让妈妈看，谁知妈妈只给我打了70分，我疑惑不解。妈妈说：“你看，内衣全都要翻过来，让太阳晒里面，这样可以利用阳光自然地杀毒，穿在身上就更舒服。”妈妈说的太有道理！我赶紧把内衣取下来翻面。

妈妈又指着横一只、竖一只大半个绳的`众多袜子，对我说：“袜子占得的空间太大。你应该用圆形衣架把这些袜子一只一只地用夹子夹住，这样既节省了空间。还不容易让风儿把袜子吹落一地，要不，你还得重弄。

妈妈的一番话让我佩服的五体投地。我想：“晾衣服事虽小，里面的学问却很深啊！

小班逻辑狗公开课教案

《晾衣服》

执教者：刘 丽

一、幼儿情况及教材分析

小班的孩子经过两个月的逻辑思维提升训练的课程学习后，从对操作方法、思维方式浑然不知到现在的基本能掌握操作板的操作方法、开始熟悉此活动的思维方式，算是有了一个很大的进步。大多数孩子在游戏的开始还是能保持注意力的集中，还有极个别的孩子对逻辑狗的游戏还没有找到方法，在老师给予个别指导的时候，还不能把注意力放到游戏中去。本次活动主要针对幼儿对常见服装花纹图案的辨别，并发现整体与局部的关联。对本班孩子来说，难度中等偏上。

二、活动名称：逻辑思维提升训练《晾衣服》

三、活动目标：

1、培养对图案的辨别能力，能辨别放大的局部图案。

2、发现整体与局部的关系，培养分析、判断能力。

3、能对逻辑思维游戏保持浓厚的兴趣。

四、活动重难点：

1、能够从答案栏中找到与题目栏相同图案的布料

2、能够根据衣服的图案找到相对应花色的布料。

五、活动准备：逻辑思维训练操作板，卡片4023-6“晾衣服”

六、活动过程：

（一）卡片导入

1、导入游戏律动《洗衣服》 师：“孩子们，让刘老师把洗好的衣服晾起来吧！”

2、出示四件衣服在黑板上挂起来。

师：“衣服晾好了，我们一起来数一数有几件衣服吧？”（1.2.3.4）师：那我们来看一看，这件衣服它是什么颜色，什么图案呢？ 一一讲解，指出：1.格子2.斜条纹3.圆点4.横条纹

3、让幼儿说一说最喜欢哪件衣服，为什么？（从颜色、形状、图案来说，引导幼儿仔细观察）

师：“既然小朋友都喜欢这些衣服的图案，那我们一起去布店看一看，去买一样的花布来做衣服好不好？”

4、师出示花布，让幼儿进行匹配。

师小结：原来这些花衣服都是从整块花布上剪下来做成衣服的。（解释整体与局部）

（二）放音乐，分组拿模版。

1、师：小朋友，我们来和模版玩一会小汽车开开开的游戏，分别让幼儿按圆扭颜色开汽车。

（三）观察图片并操作。

1、让孩子观察图片。

师：“小朋友你们看，今天是星期天，皮博家洗了好多衣服，洗呀洗，终于洗完了，他把衣服晾在了绳子上，让我们数数，一共有几件？” 师：“小朋友你们看一看，皮博衣服上有那些花纹和图案？我们来找一找，那件衣服是那块布料做的？”在教师的带领下，幼儿一个圆钮一个圆钮的完成游戏。

2、幼儿将圆钮开回下排，再完成一次游戏，教师巡回指导。

3、用最快的速度操作第三遍，翻过卡片验证答案（颜色对对碰）

（四）活动结束，幼儿收拾学具（有顺序送模板，把卡片留在自己的桌子上）

1、活动延伸，完成背面的游戏。

2、师“小朋友们看，皮博还为自己画了自画像呢！可是还没有完成。回到家以后，我们一起来帮助他涂上颜色吧！”