大学生就业红绿榜

第一篇：大学生就业红绿榜

大学生就业红绿榜：动画法学成高失业专业

高考[ 结束，如何填报志愿最近成了许多家长和考生关注的话题。近日，著名的第三方调查机构麦可思发布《2013年中国大学生就业报告》，将法学、英语、生物技术等专业列为“红牌警告”专业。那么，这些专业今年就业形势究竟如何？这份报告给考生填报志愿带来哪些启示？昨天，记者进行了采访。数据显示 动画、法学成高失业风险型专业

2013年本科就业红牌警告专业包括：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语等专业。2013年高职高专红牌警告专业包括：法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务等专业。上述专业连续3年都是红牌警告专业，就业率和薪资水平持续走低。

报告也列出了就业率持续走高、薪资走高的“绿牌发展”专业。2013年“绿牌发展”本科专业包括：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程、审计学。2013年高职高专就业“绿牌发展”专业包括：道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、供热通风与空调工程技术。报告显示，2012届本科毕业生半年后就业率最高的学科门类是管理学(92.9%)，最低的是法学(87.2%)；高职高专毕业生半年后就业率最高的专业大类是生化与药品大类(93.2%)，最低的是艺术设计传媒大类(86.7%)。

权威分析 报考人数影响就业率高低

对于麦可思公司的就业分析，扬州大学[微博]就业指导主任杨桂元解释，部分红牌警告专业是供过于求造成的，也有部分专业如计算机类是人才培养质量达不到产业的要求造成的。

“高校„一窝蜂‟开设相关专业，加上连年扩招，造成毕业生数量庞大，就业市场几近饱和，在短期内不能得到有效缓解，毕业生的就业能不低吗？”看到这份“红黄绿牌”专业名单后，扬州大学招生办主任顾松明分析。

他告诉记者，以动画专业为例，全国开设该专业的高校有近200所，而开设生物技术专业的高校共有260多所之多，开设数学与应用数学专业的高校更是达到了420多所。“很多专业名头响但办学门槛低，招生数量上去了，但是办学质量却不好。”

扬州情况 与榜单一致，工科类最好就业

今年是史上最难就业年，这些被列为“红牌”、“绿牌”专业今年的就业情况又是如何？昨天，记者走访我市各大高校发现，各大本专科院校的就业状况与麦可思公布的数据基本一致。

在众多专业中，工科专业就业情况最好。“我们班绝大多数的毕业生已经签约。”扬大能动学院大四学生唐骏说，他身边的同学同时持有多份offerr的不在少数。“虽说现在学生的就业签约率不是100%，但是从扬大各个学院的就业排行来看，我们学院也是排在前3名的。”团委陈森青老师说。同样，在扬州大学建筑学院、机械学院，目前就业签约率也在50%以上。

在一些专科院校中，石油、机械、应用化学等专业的就业情况比较好。以扬州工业职业技术学院为例，早在去年11月份，就有不少企业到校园“抢人”，不少毕业班学生已提前被预订，甚至出现了“空巢毕业班”，其化工类、建工类“王牌”专业，在市场上更是供不应求。

“这些专业就业情况虽被看好，但是在每年高考填报志愿时，这些专业并不被考生和家长„看好‟，近3年，财经类、文学类依旧是高校录取分数较高的专业。”顾松明说。

专家支招 选择大学，不要过分相信排名

这份就业报告能给考生哪些提示？填报志愿时，又该如何选择？对此，顾松明也给出不少建议。在选择大学时，顾松明提醒，网上关于“中国最××的十所大学”的说法不下二三十种之多，但这些排名大都不具权威性，而且排名都有搞笑色彩。“有的学校近年来录取分数不太高，或者低于其实际水平，但却有着全国高校中最一流的专业，考生和家长绝不应该对此忽视。如兰州大学[微博]，每年的SCI(科学引文索引)名列前十位，但由于地处西北地区，自然条件和人文条件相对落后，难有与其成绩相对应的声誉。”顾松明建议，考生在选定学校后，要掌握学校的招生信息，包括招生政策、录取体制、录取原则、投档方式、照顾政策等。“ 另外，考生获取院校信息要保证信息的权威性，既要看院校的分数，也要看专业的分数，至少要看近3年该专业的最高分和最低分。”

挑选专业，莫忽视市场动态

对于专业，顾松明建议家长不要过分相信所谓的“红牌”“绿牌”专业，因为谁也无法预测4年之后专业的就业趋势。“家长要在结合孩子的兴趣后，再考虑专业。”

“在选择专业的过程中，首先要尊重考生的个人兴趣，其次要关注该专业的实力强弱、发展前景、就业率与就业质量，争取选择一项朝阳产业的专业。”顾松明说，考生在了解学校的实力后，要判断学校的主打专业和强项专业。比如建筑专业，全国最强的大学是清华[微博]大学[微博]、同济大学[微博]。其次要熟悉学校的师资力量，对于校风校纪等软实力也要有所了解，此外，理工科考生还要提前了解学校实验室的条件。

大部分学生和家长爱填报热门专业，但顾松明却表示，在选择专业时，最不能忽视的是市场的动态，目前什么专业人才供不应求，什么专业已经面临饱和，家长和学生也要有所了解。

第二篇：《红绿灯下》教案

《红绿灯下》教案

教学目标：

一、知识与技能：

1、感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；

2、体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。

二、过程与方法：

1、在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施；

2、在欣赏评述中，激发创作的内容和选择表现的方法；

3、在尝试与表现中，大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。

三、情感、态度、价值观：

体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。

教学重点：

能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。

教学难点：

能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。

教学过程：

一、观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。

1、展示录像资料： 看一看：

A、交通的繁忙情景——交通规则与秩序 B、特写镜头——各种道路、汽车的造型特征

C、交通设施——红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线

2、交流： 说一说：

你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？你知有哪些交通规则吗？

3、激发学生的表现兴趣和欲望 学一学：

①引导学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的声音，喇叭声音，自行车的铃声等。

②激发学生联想和说出交通工具其形态，色彩特—征，培养学生的表现力和想像力。③启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。认识遵守交通规则，要从“从我做起”的道理。

二、欣赏与评述

1、展示学生作品，引导学生欣赏。

2、启发思考：

A、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？

B、小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？ C、你喜欢那一张作品？为什么？

三、尝试与表现：

1、布置作业：以“红绿灯“为题，画一幅记忆画，能画出马路、汽车红绿灯等重要的交通物象。

2、小组讨论、汇报：准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？主体物的位置和次要物的位置？哪些需要画大点？哪些地方需要画小些？为什么？怎样才能使整个画面丰富？

3、动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。

4、学生进行创作，教师辅导。

四、分享与评价：

1、作品观摩，自评、互评作品。作业评价点：

①主题突出，运用遮挡表现前后秩序； ②画出“近大远小”的关系，画面丰富。

2、情感教育：

遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。

第三篇：红绿领巾飘起来（本站推荐）

红绿领巾飘起来，小梦想汇聚大梦想

——天水路小学“我们与梦想同行”系列活动

一、指导思想：

为深入开展社会主义核心价值体系教育，引导学生理解“中国梦”的内涵，树立正确的奋斗目标、价值观和人生观，培养队团员人助人的互助观念，感恩心态，借助学校以及社会的力量帮助学生完成自己的小梦想，挖掘梦想背后的感人故事，同时也让教师、家长有机会走进孩子的内心深处，推进建立和谐的师生关系、亲子关系。

二、活动主题：红绿领巾飘起来，小梦想汇聚大梦想

三、活动时间：2013年4月—12月

四、活动对象：天水路小学小学全体师生

五、活动内容：

1.开启梦想，点亮中国梦

在课余生活的小空间里，静静的和自己对话，看看曾经种下的那颗梦想的种子，如今是否萌发了稚嫩的幼芽。然后，请拿起手中的笔，尽情涂鸦，用图画和文字抒发出心底那个关于未来的梦想。

1）梦想风车转起来

天水路小学的红绿领巾们把对自己、对家庭、对学校、对队组织、对国家的各层面的梦想，制作成了一个个小风车。风车转了，孩子们的梦想也起飞了。在活动中，红绿领巾们埋下了理想的种子，点燃了梦想的激情。看，天水294名红绿领巾手握294个风车，尽情地转动着。

2）道德小故事，智慧讲堂

天水路小学结合学校德育课程“道德小故事”，开展了“智慧讲堂”系列活动，红绿领巾们观看了文化名人讲座，了解了各个阶段中国历史人文特征，感怀各个不同历史阶段的中国梦以及先辈们为实现中国梦而奋发图强，引导少年儿童为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

通过看一看、讲一讲的形式，让孩子们理解了“中国梦”的内涵，并思考着个人理想与“中国梦”之间的关系，增强了孩子们对中国特色社会主义道路的理解和认同，树立为实现中华民族复兴伟大梦想而努力学习的奋斗目标。

3）“我的中国梦”主题绘画比赛

天水路小学结合红绿领巾的年龄特点，从他们已有的生活经验出发，组织开展“我的中国梦”主题绘画创作比赛活动。发挥孩子们的想象力，用自己手中的画笔,抒发对“中国梦”的憧憬，同时也让活动在激情的气息中成长、发展，让灵动的画面引领孩子们开启梦想之旅，激发他们对未来的向往、，并引导他们体验今天的幸福生活，思考成长的目标。

4）“我的未来我的梦”书信比赛

天水的红领巾们以“写给2021年自己的一封信”或“写给2049年祖国的一封信”为题，把想对未来说的话，写成信件，表达此刻自己的理想和憧憬，畅想20年后的样子。

我要做一名科学家，我要做一名环保专家，我要做一名白衣天使，我要做一名航海家，我要做一名老师„„同学们们热情畅谈我的中国梦并立志为之发奋学习。这是学校深入开展“我的梦.中国梦”主题教育的缩影。孩子们结合了个人的学习、生活经历，用文字表达自己的美丽的梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价。

2．追逐梦想，践行中国梦

让心灵插上梦想的羽翼，振翅而飞。天水的红绿领巾们追溯历史的足迹，累积起岁月赋予我们的责任，用心、用眼、用手一步步行走在追梦的道路上，践行者中国梦。

1）“做一个有道德的人”践行活动

为了进一步弘扬雷锋精神，美化、净化学生的心灵，凝聚学生团结互助、奉献爱心的思想品质，提升少先队员的道德情操。3月5日，天水路小学结合“我的中国梦”主题活动，同时启动了雷锋主题活动，各中队的“学雷锋”小队，在近一个月内的时间深入社区、工厂、敬老院等单位开展各种“学雷锋”活动。学校还把握住重大节日、纪念日良好的宣传教育契机，精心策划，广泛发动，组织红绿领巾们积极

参与各类富有教育意义的主题实践活动。如开展清明期间“网上祭英烈”活动、六一儿童节期间“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动和国庆期间“向国旗敬礼”网上签名寄语活动，引导孩子用真挚的、发自内心的寄语来表达对党、对国家的热爱。

2）“我们与梦想同行”主题活动

天水以主题班（队）会的形式，引导学生“探究梦想”，挖掘“中国梦”的内涵，思考个人梦想与“中国梦”之间的关系，引发广大学生对实现中华民族复兴伟大梦想所肩负的责任的思考。看！五年级的队员们正在“我的中国梦”主题队会上畅谈自己的梦想：我的梦想是成为科学家，为祖国争得诺贝尔科学奖；我的梦想是成为一个画家，画下祖国的美景，让全世界的人都来欣赏„„54个孩子，54个五彩斑斓的梦。两位班主任老师还别出心裁，把队员们的梦想与中国梦紧紧联系在一起，呈现在精心制作的中国地图上，提醒队员带上梦想，努力学习。

3）责任成就梦想，天水路小学少代会胜利召开

随着嘹亮的口号，天水路小学新一届大队干部正式就职。这意味着2013学年少先队代表大会圆满落下了帷幕。本次少代会以实现“乘着梦想的翅膀，快乐队生活”为主题，通过一个多月的动员、组织、讨论、展示等系列活动，发动全校队员积极参与，借少代会召开的契机充分行使校园小主人的权利。

10月14日，召开了隆重、热烈的少代会。代表们济济一堂，学校各部门领导均亲临会场，送来真挚的祝贺，共同见证少先队员最庄严的时刻。大会热烈讨论并通过了少先队上一年工作报告。各部门领导对代表们整理提交的议案给予了全面细致的解答。经过代表们认真的投票选举，最终有7名队员当选新一届大队干部。当选的大队干部纷纷表示，是神圣的少先队组织给自己搭设了这样一个锻炼自我、服务队员的工作舞台，他们将时刻铭记自己的责任，认真工作，不辜负老师队员们的信任，带领广大少先队员奋发进取，以实际行动圆梦天水!

4）经典携梦想同行，诗歌吟诵大会

天水路小学在语文学科节上开展“文化经典诵读”活动，弘扬中华文化精髓，创设赏析中华传统文化的良好氛围，在诵读中体悟中华文化的源远流长、博大精深，感受中国梦浓厚的历史积淀，激发青少年的文化向往。通过经典诵读活动，把诸多亮点进行科学的融合，引领师生精神成长，有力地推进了学校建设，同时也让孩子们用经典编织起一个七彩的梦。

5）为梦想护航，“彩虹伞”下学自护

.天水路小学举行了“珍爱生命、远离危险”彩虹伞自护教育系列活动。通过“校园小交警”、“社区宣传员”等活动，让自护教育走进校园、走进课堂、走进社区。学生们参与“大手扶小手”学校自护教育、“小手拉大手”社区宣传实践等主题活动的同时，受到了“校园安全、社会生活安全、家庭生活安全、食品卫生安全”等方面良好的自护教育，增强了避险意识，提升了自救自护能力，并将这种能力延展到学习生活中的每一天。

3.分享梦想，传递中国梦

通过分享，透过更多的视野，让更多的人感受梦想的力量。

1）“我们的节日·我们的心愿”小报设计展评

以社会主义核心价值体系为根本，充分挖掘节日文化内涵，大力弘扬民族文化的优秀传统，以“元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节”等传统节日中任选其中一个节日，围绕“我们的节日，我们的心愿”主题，引导红绿领巾进一步了解传统节日，认同传统节日，喜爱传统节日，过好传统节日，激发学生热爱传统文化，增强责任意识，做一个有理想，有道德的人。并在实践中发现美、记录美、感受美、争做传播美、传递快乐的使者，同时也诠释当代学生对梦想的思考，用写实的画面传递“中国梦”激发的强大正能量。

2）“我们与梦想同行”主题教育优秀项目评选

积极整合校内外教育资源，创新性得设计和开展校本化的活动项目。积极参与区里“我们与梦想同行”主题教育优秀项目评选。

六、工作要求

1.加强组织领导，精心设计实施。

制定本校“我们与梦想同行”主题活动方案，把开展“我们与梦想同行”主题教育作为学习宣传党的十八大精神，将社会主义核心价值体系教育融入教育全过程的重要举措。加强组织领导，精心设计基于校情、学情的活动项目，认真实施。

2.发挥学生主体作用，扩大活动覆盖面。

遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，贴近他们的实际生活，吸引每一个学生参与活动，发挥他们的主体作用。鼓励学生从当下做起，从小事做起，切实提高社会责任感、创新精神和实践能力，努力成为“中国梦”的弘扬者和践行者。

3.加强活动宣传，整合教育资源。

积极整合校内外的教育资源，开展丰富多彩的实践活动，并逐步形成特色。通过校园广播、校园网、黑板报、橱窗等多种途径和手段，及时通报活动最新信息，宣传区域内活动开展情况和良好社会效果，营造良好氛围。

天水路小学

2013.10

第四篇：中国大学生最近几年的红绿牌专业

中国大学生最近几年的红绿牌专业

2010届大学本科“红黄绿牌”专业排名 蓝皮书是在根据国家统计局以及劳动就业部分的相关数据，结果近几年大学生就业的实际调查结果，对2010年专业进行预警并排出了红黄绿牌专业。

红牌专业：失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业中综合考虑前10个专业，为高失业风险型专业。2010年中国大学生本科专业红牌专业前10位是：动画、法学、生物技术、生物科技与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易。

黄牌专业：除红牌专业外，失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的综合考虑的专业。黄牌专业前8名是：美术学、艺术设计、统计学、电子信息科学与技术、公共事业管理、信息管理与信息系统、工商管理、汉语言文学。

绿牌专业：薪资、就业率持续走高，且失业率较低的综合考虑的专业，为需求增长型专业绿牌专业前9位是：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油汽储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程。2010届高职“红黄绿牌”专业排名 在过去几年的大学生就业市场上，高职高专毕业生的就业比率一直高于大学本科毕业生。即使如此，2010届中国大学生高职的部分专业同样被亮出了红黄绿牌。

红牌专业：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、经济管理、法律事务、汉语言文学教学、计算机应用技术、电子商务。

黄牌专业：计算机网络技术、计算机信息管理、物流管理、商务英语、会计电算化。绿牌专业：道路桥梁工程技术、生活过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能化工程技术。

第五篇：大学生就业

去年8月兴起的华尔街金融危机诱发全球金融震动，花旗、美林、贝尔斯登、雷曼等经济大鳄出现巨亏或濒临破产，银行、证券、房地产从高峰跌入低谷，危机风暴波及各行各业，全球性的经济衰退宣告到来。2009年全国高校毕业生人数将突破600万人，而把人力作为一种资源看待的今天，同样纳入市场供需关系的范畴，在供需关系不平衡的情况下，使得本已积重难返的大学生就业问题变得更加严峻和迷茫。很多赴美留学的中国学生可能会选择回国就业，这势必会加大国内高端人才市场的竞争。作为一个特殊群体——毕业和临近毕业的大学生，将遭遇多方面的挑战和挤压，一边是更多的毕业生需要就业，另一边却是工作岗位减少。不少企业停工歇业，大量员工被“裁”等现状凸显在我们面前。不少急于就业的毕业生在竞争中往往采取“自降薪酬”来博取优势，而更多的是自己仍有较高期许的人陷入“供求两难”的尴尬境地。

面对这严峻仍至残酷的形势，我们该如何应对呢？

一、要调整好心态

保持处惊不乱清醒的头脑，既然“寒潮已经袭来，就要有“过冬”的准备。认真分析近几年的就业形势，转变观念，正确审视自己。因为你可以不了解别人，但必须了解你自己，对自己剖析的深度和广度比以往时候更重要，如自己的优点、缺点、能力、性格及弱点，切忌好高骛远。凡事“预则立、不预则废”，尤其需要改变错误的自我认知和社会认知。诚然，由于受压力、焦虑、浮躁等情绪影响，仰或没有时间和心情去思考这个问题，但必须甚至挤出时间去思考这个问题，绝不能茫茫然不知所措或是自怨自哎。

二、准确的职业定位

近年来，“职业定位”、“职业生涯规划”已经不是什么新鲜名词，多数大学生在走进校门的第一天就被辅导员灌输了“职业生涯”的理念。每个职业人都要有一个适合自己的职业定位，大学生正处于职业发展的探索期，在择业方面容易迷茫，更需要有一个适合的正确职业定位。

职业定位要结合自己的性格、兴趣、价值观、能力等综合信息进行分析考虑，大学生在为自己进行职业定位时，不能抱着完美主义的想法，一开始的要求不能过高，最好是围绕自己的专业，不要做自己不喜欢的工作，或者不要从事自己不适合、不擅长的工作，那是没有发展空间的。

三、要注重掌握专业技能

如今，很多企业在招聘中越来越注重实际操作能力，对于大学来说主要就是专业能力，而非学历。一般来说，学历仅意味着更雄厚的理论基础和技能，然而，对于那些学历不高或学校一般的大学生，如果能在大学期间利用业余时间加强专业技能的学习，并参加专业的培训，我们的实际技能并不一定比名牌大学的学生差。而很多的企业在用人方面是很实际的，会综合考虑一个人学历和技能。所以，大学生在大学期间要把自己的专业技能的提升作为重点来考虑，不断强化自己专业能力，从而提高就业的含金量。

四、提高社会实践经验

很多公司在招聘都有一条“要有几年的工作应验”，这是现在社会的就业准则，很多公司都希望能招到能马上胜任工作的人。因此，大学生在掌握专业技能的同时，一定要能把理论技能应用到实践中，一定要参加社会实践。大学生要围绕自己的就业目标来参与目标行业或职业的实践，通过实践提升自己的专业能力和素质。这样就能以学生的身份提早踏入社会实践，在毕业之后就有了更为积极有效的措施来面对激烈的职场竞争。

五、综合素质的提升

虽然学习和专业知识很重要，但社会中需要的是复合人才，职业中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太单一，那么职业发展也会很受限制。所以，大学生还需要掌握其他综合能力。如掌握一些工具类的技能，如网络、外语、谈判等。提高自己在人际交往、沟通协作方面的能力。大学生应该通过几年的学习，让自己能真正独立和成熟起来，能通过在学校中参与处理各种关系，参加各种活动来提升自己的沟通技巧、人际能力、团队协作能力等，让自己具备自信、谦让、果断、责任心等美德，以良好的形象进入职场。

金融危机虽然给全世界带来了恐慌，失业人口增加，就业压力增大。理性选择，就业没有想象中那么难。尽管金融危机会给毕业生就业带来不利影响，但我国政府出台的大力度拉动内需政策，将带来不少新增就业机会和岗位供毕业生选择。同时，农村基层岗位和中西部地区对高素质人才的需求缺口依然给就业开辟了新的途径，只要毕业生能正确认识自己，找到能施展自己才华的舞台并不困难。

金融风暴不可怕，可怕的是你没有信心到社会中去竞争，去搏奕，去接受新的东西。正如温总理所说“信心比黄金重要”，谁能经得住考验，谁就是最终的胜利者。

上面的兄弟回答的很具体，但我觉得太教条。太书面化。不实在。

但总是谈到“金融危机”，诚然“金融危机”是一个客观存在的事实。对大学生就业机会带来了很大冲击。但我觉得中国大学生就业难并不是因为一两场“冲击”带来的，这是一个长期的问题。十年甚至二十年或更长。“人多”造成的。这是句废话。但是实话。

还有其实找工作并不难，你想找到自己称心如意的就不容易了。好多大学毕业生觉得自己念了这么多年书毕业就拿个千八百块钱，心有不干。“你”总是心有不甘，但到最后也只能“心甘情愿”了。我想说的问题就是放下姿态，别把自己太当回事儿，得知道自己是吃几碗“干饭”的。别老想别人工资多少多少钱。得知道自己想干什么，能干什么，干什么尽量能干好。总之，就是把心态放平和，不管别人挣多少钱，别羡慕别人的高薪，尽量做好自己。

补充：而且现在找工作走后门的情况也是非常严重，就拿公务员和事业单位的事业编来说，都是猫儿腻很大。这也打乱了大学生的正常就业秩序。但没辙，谁也没辙。最后就比谁的人儿硬了。我虽说说的有些绝对，但这也是事实。

现在的就业形式在这里我不像多说，大学生面对这种严峻的形势，在调查过程当中了解到，现在大学生也正视到了这一点。大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题，那么大学生就业究竟面临怎样的难题那？具体请看调查报告

下面是调查过程：

据了解，多数人无法一次应聘成功：2.7%的人应聘次数在5次以内；2成的人应聘次数在6—10次。而且人们在求职的过程中花费很大：2/3以上的人不足500元；将近2成的人花费在500—999元之间。在求职成功后，据不完全统计：10.8%的人很满意；52%的人比较满意；不满意者仅占3.2%。另外，求职时间长也是一个因素：20%的人在1个月之内就找到了工作；24.8%的人在1—2个月之内找到了工作；22.9%的人在2—3个月之内找到了工作，人均费时3.13个月，有的甚至成为“校飘族”。

就拿计算机行业来说吧。大学生就业难主要表现在：

1．供与求平行上升，供求矛盾并不突出。

2．量与质逆向而驰，量稳质降十分明显。

3．冷与热分布不均，冷热两极反差强烈。

一是不同高校计算机专业毕业生的就业不平衡，名牌大学、工科院系计算机专业毕业生的就业表现为热，而一般院校毕业生的就业表现为冷。

二是用人单位热，计算机专业毕业生表现冷。从社会总体需求来看，社会及用人单位对计算机专业毕业生的需求量大，很多单位急需计算机专业人才，有的单位是高薪引进，有的单位则是降格以求。而现在计算机专业的毕业生还不能认清当前的就业形势，认为学计算机专业是高投入，在找工作时应该得到高的回报，习惯于和以前的师兄师姐们的工作环境和待遇攀比，导致期望值与用人单位所能提供的报酬相距甚远。计算机专业毕业生对一般用人单位表现出极为冷淡，有的甚至“宁愿失业，也不要找一个自己不满意的工作”。

三是学校热，用人单位冷。当前，各高校十分重视毕业生的就业工作，主动跑市场、跑职场，为学生找就业的门路。但由于高校师资队伍老化、知识陈旧、教学方法呆板，毕业生的专业素养和综合素质远不能满足用人单位的要求，用人单位很难找到令自己满意的毕业生，对毕业生表现为冷。

四是动手能力强的同学在就业时热，而能力差的同学在就业时受到用人单位的冷遇。在机关、事业单位，对计算机专业毕业生的要求是在掌握一定计算机技术的前提下考虑学生的综合素质，而企业更看重的是毕业生的动手能力。因此，专业素养高、综合能力强、动手能力突出的学生在就业时非常抢手，而素质一般的学生在就业时就显得十分困难。

总儿言之，大学生就业难这一社会问题的症结何在，经过一个假期的调查和了解，我认为主要有以下几个原因：

专业面太窄；缺乏社会关系；信息不足；性别歧视。

据了解，在填写了试用期月均净收入的学生中，不含社会保险的男生月均净收入为1915元，女生为1820元；转正后月均净收入男生为2706元，女生为2441元。进一步分析发现，校际差异大于性别差异，名校女生的收入最高，试用期与转正后月均净收入分别为3291元与3975元；而同校男生为3012元与3670元。如果我们将名校女生中一名到国外就业、月收入高达15000元去掉后，女生月均净收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明显高于其他9所高校的男生与女生。

为提高毕业生的就业率，应大力加强哪些方面的工作？ 给大学生更多实践机会；高校应根据市场需求培养学生；提供更多的就业信息；规范就业市场，制止凭关系、走后门等不公平现象。

作为一名大学生，“坚决拼一个美好的未来”是他们的目标。他们已经觉得没有退路了。所以他们很苦——这是我的感觉。两天的时间中，我接触了很这样的“校漂族”，很多时候我都被他们的这种精神感动着。他们真的很苦！我感觉到他们所承受的不仅仅是生活上的拮据，而更大是他们所承受的巨大精神压力，用他们的话说，他们己经没有退路了。从心底里我佩服这些人。但我觉得这不是一种正常的状况，作为受过高等教育的大学生，毕业后勇敢面向社会，理性分析，理性选择，去寻找适合发挥自己才智的新天地，自立自强，回报社会，这才是进取的人生态度。