吴迪老师实盘视频授课(必看)[小编整理]

第一篇：吴迪老师实盘视频授课(必看)

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第二篇：彭老师视频授课总结

彭老师视频授课总结

授课时间：2014年1月4日，星期六，晚7:30——9:30 授课内容：立定三级跳远的训练方法 授课地点：训练与竞赛交流群 授课作者：彭江彪老师 彭老师简介：

彭江彪老师，男，现任湖南省体工队跳跃组教练，兼任湖南湘潭市一中体育老师，其培养的学生多次在全国性比赛项目中获得前三名，他的多名学生被我国名牌重点大学特招。授课过程：

一 彭老师首先自我介绍，近几年群的成绩 二 立定三级跳远的训练方法

单臂摆与双臂摆的优缺点：单臂摆动作自然，三跳动作流畅，双臂摆要求腿部力量要足，对身体的协调性要求高，学生不好掌握，尤其对初学者来说，不易做到。

彭老师通过图片介绍了三跳的动作方法：

第一跳：

第二跳动作：

第三跳动作：

落地动作： 核心力量训练方法：核心力量很重要，不要老是上腿部力量，把人训练残疾，造成头轻脚重，上下不协调，应该加强核心力量的训练，上下协调，均衡发展。主要方法有：1 2 4 7

三 100米训练方法 彭老师有个学生，8月进队是11秒8，加强核心力量之后，长成绩很快，12月份就到了10秒7 大家感觉不相信。2 彭老师重点介绍了100米摆臂技术，要求腕关节前摆时达到与肩同高，即使别人感觉错了也不怕，有他自己的目的，彭老师重点跑50米节奏跑，不怕慢，必须保证技术不变形，再逐渐加快。彭老师的土方法，让学生穿小号鞋，提高足弓的高度，缩小力矩，提高脚着地的过度速度，及提高蹬地速度。四 800米训练方法

彭老师注重冲刺训练，在距离终点还有150米处，准备一把大扫把，用来变成冲刺跑步起来的学生。五 互动过程： 队员的管理问题，彭老师不仅训练独到，管理学生细致，他自己查学生作业，不合格的不让训练，并及时与家长沟通，做到了：抓得细 管得严 练得高 考的优。

2讲解动作：

要求臀部高抬，大小腿折叠的速度要快，两脚同时摆动。3 其它：略 六 总结：

感谢彭老师牺牲自己的休息时间，给全国各地的老师讲解自己的亲身体会，他的很多训练方法是教科书上没有的，都是彭老师根据队员的实际情况开发自己的智力创作出来的，创新出真知呀，彭老师用自己创造出来的方法也在自己的队员身上一个个验证了其正确性，时效性。

同时也感谢各位到场的朋友，这也证明大家都是爱学习的积极向上的老师，也希望大家经常到一起切磋训练方法，共同提高我们的训练水平。

第三篇：必看：构建非公企业党建“吴迪富融合工作法”

当前，非公企业已经成为经济社会发展的重要力量，党的组织如何更快、更好的占领这块阵地，引导和监督企业遵守国家的法律法规，团结凝聚职工群众维护各方合法权益，促进企业健康发展，已成为倍受重视的重要命题。

江苏宇迪光学股份有限公司地处江苏省如东县境内，是一家专业从事玻璃元件冷加工的高新技术企业，主要生产各种光学透镜、投影仪镜片和各类光学镜头、高精度放大镜镜片，其中背投电视使用的大透镜生产量居全国之首，有多项科研成果荣获国家级奖励。公司现有员工1300余人，其中党员109人，公司党委下设5个党支部。公司董事长、党委书记吴迪富在二十多年的党务工作实践中，将党的建设与企业发展深度融合，以文化为平台，以制度为抓手，以队伍为关键，以阵地为保障，不断提增基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动企业走上科学化、制度化、规范化的发展之路，真正做到党建引领、文化熏陶、全面渗透、深度融合、凝心聚力、和谐共进。我们将这一非公企业党建工作法称为“吴迪富融合工作法”。

一、背景与起因

当前，在面广量大的非公企业开展党的工作，客观上受到一些负面因素的影响：一是受囿于业主的主观态度。由于产权性质的原因，业主态度往往直接影响着非公企业的党建工作。加之客观上业主普遍存在重经济效益轻党的建设的倾向，对党建工作热情不高，从而制约了非公企业党建工作的深入开展。二是受制于企业的发展变数。非公企业面临激烈的市场竞争，风险性大、淘汰率高、员工流动性强，党员人数经常处于动态变化之中，加之部分党员不愿将组织关系从户口所在地党组织，转至工作单位，导致非公企业党的组织组建率偏低，影响了开展党的工作的组织基础。三是受限于基础薄弱的党建资源。非公企业开展党的工作所需的党建资源相对匮乏，党务工作人员队伍结构不甚合理，经费保障有限，场地提供受限，“缺人、缺钱、缺场地”的现象比较普遍，使得党建工作开展愈发艰难。

但是，加强非公企业党的建设，实现党的组织和党的工作两个全覆盖，关乎党的路线方针政策在非公企业的贯彻落实，关乎非公企业自身的健康发展，有其必须性、必然性和必要性：巩固党的执政基础必须加强非公企业党建工作。随着经济社会的不断发展，非公企业的数量、规模不断扩大，影响力不断增强，已经成为党的执政基础中的重要组成部分。加强非公有制企业党建工作，对发展经济、繁荣文化、稳定一方至关重要。我们党只有把自己的组织建到非公企业中，将党的活动开展到非公企业里，才能实现对经济社会全面的、强有力的领导。加快非公企业自身发展必须加强企业党建工作。加强和改进非公企业党建工作，可以使党的思想优势、政治优势、组织优势和密切联系群众的优势得到充分发挥，使党的路线方针政策在非公企业得到贯彻落实，从而使党的工作有效地为企业生产经营服务，使各方合法权益得到进一步的协调和维护，最终推动非公经济组织健康快速发展。推进现代化新如东建设必须加强非公企业党建工作。我县第十三次党代会明确提出“建设现代化新如东”的奋斗目标。当前，我县共有非公企业3012家，从业员工达13.3万人，今后这支队伍还在不断壮大。在建设“现代化新如东”的过程中，非公经济组织将发挥越来越重要的作用，这更需要通过推进党建工作来凝聚各方力量，引导其为推动我县经济社会发展作出新的更大贡献。

面对矛盾和困难纷呈的形势，面对外部环境和县域现实客观的需求，我县坚持创新思路、难中求进，扎实推进非公企业党的建设，取得明显成效，涌现出“吴迪富融合工作法”一批典型经验。

二、做法与经过

“吴迪富融合工作法”的主要做法可概括为“六抓”：

1.抓引领--设定远大目标。宇迪公司加强党的建设，始终有一个递进式的远大目标，即将公司党组织发展成拥有多个党支部和一批先进党员群体的公司党委，并力争建成全国先进基层党组织，公司党组织负责人目标成为全国优秀党组织书记。围绕上述目标，公司抓党建坚持一个“真”字，企业老总亲自出任党组织书记，亲自部署党建工作，做到主动抓党建，主管抓党建，主线抓党建，上述目标逐一被攻克或逼近。同时，在厂区选择醒目位置，放大并公示“争创全国先进基层党组织”的目标，引领并激励宇迪人向着美好前景不断迈进。

2.抓氛围--营造党建环境。注重思想引领，普及党建知识，让全体员工了解党的光荣历史和优良传统，引导其确立以党为荣的观念。注重环境营造，在每个党员办公室桌上放置党旗，让每位党员胸前佩戴党徵，在厂区设立大量的党建标识、标牌、标语，印上诸如“一个党员帮带十名职工”、“党员每人每天争做一件好事”等通俗易懂的个性化标语，努力让每一块“墙壁”都说“党话”，用浓郁的党建氛围陶冶广大员工。注重典型激励，积极发挥党员作用，树立党员的威信，加大党员典型的表彰、推介力度，先后有1人被评为全省先进基层党组织书记，2人被评为市劳模，9人被评为省市先进，另外，公司每年还表彰一批优秀党员，再以典型带领一般党员、普通职工立足本职，创先争优。

可以发挥：

3.抓基础--建设一流阵地。宇迪公司特别重视党建阵地建设，不惜人力、物力、财力打造三块阵地：一是活动阵地，公司总共投入600万元，建设全国一流的非公企业党员活动中心--宇迪党员之家，占地1400平方米，设有八大功能分区，内部设施一应俱全，为开展党建活动提供了硬件保障。二是宣传阵地，设立党建宣传专栏、橱窗，制作“宇迪之光”党建宣传片，同时创办《宇迪光学报》，每月一期，并开辟“党的生活”专栏；开播“宇迪之声”广播，每天播二次，宣传党员中典型事迹。三是培训阵地，依托宇迪职工培训中心，成立“宇迪党校”，积极组织开展党员和入党积极分子的教育培训，每月不少于两次。

4.抓规范--健全工作机制。健全党员定责上岗机制，所有党员挂牌上岗，并结合党员不同岗位的实际，逐一明确岗位职责，抓好职责的落实与督查。健全党组织工作运行机制，坚持“三会一课”制度、民主评议党员制度、党员联系职工制度、争先创优制度、党员和党务工作者培训制度、发展党员考学、预审、公示、票决、追究制度等，全面推进非公有制企业党组织规范化建设。健全社会困难关爱机制，关心每位党员、关心每个职工，做到“三必谈四必访”，即有苗头性问题必谈，有困难挫折必谈，发生矛盾纠纷必谈；生病住院必访，家庭有红白喜事必访，家庭不和睦必访，家庭生活困难必访，让职工感受到公司大家庭的温暖。同时，主动履行社会责任，积极参与建桥修路及社会慈善救助活动。

5.抓推进--创新活动载体。实施“立体双向”培养工程，努力将党员培养成技术骨干，将技术骨干培养成党员；将党员培养成中层以上管理干部，将中层以上管理干部培养成党员，为企业发展储备了一批中坚力量。实施“公推直选”活力工程，采用广泛提名、资格审查、竞选演说、直接选举等环节，公开选拔五个支部委员会的成员，有效保障了基层党员的民主权利，激发了党的基层组织的活力。实施“三有三无”创争工程，即“关键岗位有党员、困难面前有党员、突击攻关有党员，党员身边无事故、党员身边无次品、党员身边无违纪”，引导党员带头抢单、带头攻关、带头加班，使公司党员成为一面面旗帜，飘扬在一个个关键岗位上，发挥了党员的先锋作用。

6.抓保障--培育优秀队伍。加强党务工作者队伍建设，公司党委委员、各支部书记等正常外出参加培训，目前已有3人参加了中央党校专题培训，3人参加过省级示范培训，所有的党务工作者全部参加过市县级培训。注重党员队伍建设，在坚持定责上岗的基础上，成立党员突出队、攻坚队等，将重要项目、技术难题交给党员，努力在实践中提高党员队伍的整体素质。注重入党积极分子队伍建设，依托“宇迪党校”，多形式、常态化开展入党积极分子党建专题教育培训，强化其党的意识，为党员队伍提供源头活水。

三、成效与反响

“融合工作法”针对非公企业党建工作实际，坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”原则，把党的建设“无缝焊接、无痕融入”进企业发展的全部领域和各个环节，用先进的党建文化提增广大党员和普通员工的党的信念和党的意识，催生广大党员员工推动企业发展的强大内生动力，达到“党的建设”与“企业发展”两大任务“彼此渗透，相互交融”的境界，最终实现“互辅共进、互促共赢”的目标，并真正做到三个“相融”：一是党建工作与企业发展“目标相融”。宇迪公司党委始终坚持把党的活动与企业生产经营紧密结合，使党建工作与公司发展目标同向、工作同步、相互补益、相辅相成。二是党的建设与文化建设“过程相融”。宇迪公司坚持用文化建设引领企业发展，将党的建设与文化建设相融合，做到在企业文化建设中体现党建特色，在党建活动中彰显企业文化内涵，形成宇迪公司特有的“宇迪特色党建文化”。三是凝心聚力与和谐共进“结果相融”。宇迪公司坚持“为企业所需要、为业主所支持、为职工所理解、为党员所拥护、为社会所欢迎”的原则开展党的活动，使党的活动发挥出更加突出、更加全面的作用，达到提升企业品味、树好企业形象、推动企业内涵发展、快速发展、和谐发展的目的。

近年来，企业产值、利税连续多年以40%以上速度递增，先后荣获全国模范职工之家、江苏省创建文明先进单位、江苏省企业文化优秀单位、南通市党建工作示范点等100余项荣誉，2010年，吴迪富被江苏省委表彰为二十佳“优秀基层党组织书记”，先后荣获南通市劳动模范、南通市优秀党务工作者、第三届中国企业改革十大杰出人物等70余项殊荣。如今，宇迪人个个以加入党组织为荣，1300人的企业有400多人竞相要求入党，被各级媒体誉为非公企业党建工作“宇迪现象”。

四、探讨与评论

宇迪公司党建工作对推进非公领域党的建设有五点启示：

1.业主支持是前提。业主的主观态度对非公企业党建工作影响至关重要。非公企业党组织要坚持“到位不越位、有为不乱为、服从不盲从、引导不干预”的原则，积极向业主宣传党的方针政策，使其了解党组织在企业中的任务和作用，同时充分尊重业主生产经营活动的指挥决策权，支持企业依法开展生产经营活动，以实际行动赢取业主的信任与支持，为更好地开展工作打下坚实的基础。

2.党务队伍是保障。在非公企业开展党的工作，必须有一支党性强、业务精、愿奉献的党务工作者队伍。要通过开展非公企业党务工作者资格认证等活动，为非公企业推荐、输送、培养优秀的党务人才。要切实维护非公企业党务工作者的合法权益，落实相关待遇，调动其工作积极性。要突出非公企业党组织书记队伍建设，常态化开展培训活动，不断增强其履职能力，从而保证非公企业党建工作有人做、做得好。

3.助推发展是根本。非公企业党建必须紧贴企业发展中心，才能保证旺盛的生命力。因此，非公企业党组织必须将围绕中心、推动发展作为工作的出发点和落脚点，积极为企业发展出谋划策，帮助企业协调解决发展过程中的各种难题，同时充分发挥党组织的思想政治优势，团结并凝聚广大党员职工，教育并引导他们共同致力推动企业发展，以党建工作的实际成效彰显其无可替代的重要作用。

4.以人为本是关键。以人为本是非公企业党建工作的根本方法。非公企业党组织要把尊重理解和关心关爱党员员工作为工作的重要内容，从思想、工作、生活等各个层面，为每一位职工提供帮助，让他们切实感受到组织的温暖。要敢于坚持原则，在职工群众的合法权益受到侵害时，能够挺身而出，维护职工群众的合法利益。要领导和支持非公有制企业中的工会、共青团、妇女等群团组织开展工作，发挥其联系职工的桥梁和纽带作用，进而赢取广泛的群众基础，确保事半功倍的功效。

5.创新载体是重点。非公企业党组织和党员要能发挥积极作用必须搭建丰富的平台。因此，要注重创新非公企业党建工作载体，以文化建设为抓手，把准全体职工的思想脉搏，构建共同的价值理念，培育积极向上、与时俱进的企业精神，通过全面营造文化氛围，大力建设组织阵地，积极倡树先进典型，精心开展主题活动，使党组织更好地发挥鼓舞人、凝聚人、激励人的作用，打造富有特色的党建文化。

第四篇：小学教辅视频_授课拍摄要求to老师

示范课要求

1.形式：讲课生动，绘声绘色，有感情，配合一定肢体语言，有吸引力，防止照本宣科。

2.容量：语文1篇课文为一个课时

数学1章为一个课时

英语为1单元为一个课时

3.时长： 数学成品每节课上限不超过20分钟，无时间下限要求，由情况而定。

英语成品每节课上限不超过20分钟，无时间下限要求，由情况而定。

语文成品每节课上限不超过15分钟，10分钟为宜，无时间下限要求，由情况而定。

4.授课基调：

a.不以讲新课的形式授课，以复习指导的形式授课。

b.以讲解知识点为主，少提及教材内容,例如少提及“大家请看教材XX页”，或拿着书说大家看这一段，或引用教材图片（因为视频以后可能会按知识点进行拆分包装，需要能脱离教材进行运作）

c.传授小学生每一门具体科目在每一学年该如何掌握学习要领及学习方法和解题思路。

内容一定与现有的各版本教材同步，结合教学大纲对各课程的要求，同步进行课程讲解，同时在讲课时渗透一些相关的学习方法，指导学生更有效率更科学地学习，注重能力的点拨和提高。d.应配有少量相关习题的点拨和讲解

5.课程结构：

a.开场白：（约1分钟）

教学目标和主题介绍，如：同学们好，„„（一定不要说“我们来学习**版、第*课”，直接说学习目标。）课前导入时间不宜过长，最多不应超过2分钟。

b.具体课程讲解（约18分钟）

讲课时尽量少讲、精讲课文，多讲知识点和考点，讲练结合。

讲师从课程内容出发,把握好课程重点和难点，本课需要实现的教学目标，一步步循序渐进，由易到难，讲解知识点

c.结束语（约1分钟）

对本课时进行的讲课内容做回顾和总结，同时有一些激励性的语言，如：这一讲到就到这里，希望同学们能好好复习，把握好本讲的知识点，再见。

6.其他要求：

1.服饰要求：男教师西服正装或鸡心领毛衣或衬衣，女教师穿着端庄大方又不失靓丽，尽量穿色彩鲜艳或纯色的衣服。

2.发型要求：头发看起来干净清爽。男教师头发不应长过耳朵；女教师头发尽量扎起（不强求，但需看起来干净利落），刘海不要遮到眼睛。

3.妆容：录制当天男教师不宜留明显长胡须，女教师妆容宜淡不宜浓。

4.普通话标准，语速适中。

第五篇：观看数学好玩分扣子教学视频心得体会 吴迪

观看数学《数学好玩—分扣子》教学视频

心得体会

上园镇张宝吐小学

吴迪

观看数学《数学好玩—分扣子》教学视频心得体会

今天，在郑立伟老师的新浪博客《名师课堂》里观看了清华大学附属小学的李丽娜老师主讲的《数学好玩—分扣子》视频教学，受益良多。

现代教育理念要求我们要转变课堂学习方式、变“以讲台为中心”为“以学习小组为中心”、变“重学习结果”为“重学习过程”。新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。我觉得李丽娜老师的课具备以下几个特点，值得我去学习：

1、创设情境，故事导入。

在教学中，李老师以故事的形式导入新课，不仅适合学生的年龄特点，还设置问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样首先带动了学生的思维进入本课学习，想寻求解决问题的办法，为整个课堂做好了铺垫。

让学生复习上学期学过的简单的分类知识，为这节课后面的学习做好辅垫。使学生能从旧知顺利迁移到新知。所以在本节课的新知识第一次分类时，大多数同学都能够正确的方法来分类。

2、在活动中，时刻调动学生学习积极性。

在教学当中，李老师设置了两个教学活动，这两个活动从简单到复杂。具有挑战性。在活动中，充分调动学生积极性，让每个学生参与到活动中来。通过小组合作、动手分等活动让学生经历分类的过程。充分体现了由“重学习结果”变为“重学习过程”的新课程理念。

活动的设计，让学生感到数学学习是充满乐趣的一件事，感受数学就在身边，生活中处处有数学。从而对数学学习产生兴趣。

教材中出现的第一个问题，就是来自孩子们的直观的已有的经验。同学们不可能都能想到一种方法去分扣子。于是这个环节是调动学生已有的经验，让学生去理解按不同的分类标准可以进行分类。那么是一直往下分了，再进行第二标准的分类呢？还是先按两种分类标准分为两类，然后再分别往下分呢？在整个教学过程中李丽娜老师是引导孩子有序地解决问题。当不能再继续往下分时，引导学生思考为什么不能再分？因为找不到相同的特点了，我们的理解是没有了共性。

活动二，李丽娜老师拓展难度，继续分类学习。给三种标准的扣子按颜色、形状、扣眼。让学生分组合作分类。注重学生主观能性，把自己的方式方法分享个大家。让学生再次感受：

1、可以按不同的标准分类；

2、不管按什么标准分最后的结果都是一样的。

整节课李丽娜老师引导学生在动手实践中学习，独立思考、认真观察、相互交流，从中学会知识，发现问题。不论从哪种分类标准开始分类，所得到的结果都是相同的。教学中以学生为主题，为学生创造开拓的空间，在游戏中学知识，给学生广泛参与的机会和发展的余地，体现出了，生活中处处有数学。

在分扣子后进行小组展示时，对学生的展示进行手把手的教，将方法和策略教给了他们，这对学生以后到高年级后进行双向五环的教学模式有很大的推动作用。

3、注重评价教学

让学生进行了自评互评，并在自我评价之后又以对子的形式进行了相互之间的鼓励或建议，将自我评价的作用落实。以帮助小熊一家解决问题为结尾，首尾呼应。

通过观看这节课，对我在今后教学有很大的帮助。今后要加强学习，以提高自己的教育教学能力。