三月“让我们去种树”晨诵篇【中年级】

第一篇：三月“让我们去种树”晨诵篇【中年级】

三月“让我们一起去种树”晨诵篇【中年级】 《握紧希望 种下愿望》

从三月潮湿的手中

我们接过一个日子

接过锄头、铁锹

和成捆成捆的树苗

然后，走向田野、荒坡

栽种着一年一度的春色

也栽种着内心真实的渴望

让黄土不再流失

让风沙止住流浪的翅膀

让裸露的岩石

回归久远的风貌

我们逐水而居，佳木苍苍

背靠大树，心情舒畅

度过一生中最美的时光

我们用激情掘土

无数只手，同时在这个日子

紧握希望之光

一棵树绿了一个人的目光

一千棵树，一万棵树呢

我们注视着他们的生长

情感涌动如潮泪水

已不能表达我们最初的愿望

飞扬的季节

轻轻地打开

打开土地的心脏

把根

深深地

深深地埋在泥土里

把希望

深深地埋在心里

把一个

一个坚定的信念

埋在年轮里

植上小树

让大树看到未来

让小草找到依靠

让花朵有了避荫

让迁徙的鸟儿

不再奔忙

植上小树

让山冈更绿

让山河更秀美

让生命无限延续

《植树节》

种下一棵树苗，在那山水佳地。

越长越高越大，但愿越长越美。

那一个星期天，急急跑来看树。

眼泪哗哗不停，小树被人折断。

我准备埋了它，但总那么不舍。

我轻轻抚摸它，它是我的朋友。

《绿色的三月》

三月，绿色的三月，我们植树，植下绿色的希望…… 清清的春风，亲吻我们的队旗，暖暖的春光，抚摸我们的肩膀，甜甜的歌声，追赶我们的脚步，浓浓的花香，飘落我们的心上…… 在小区，在路旁，在湖边，在荒岗……

我们植下一棵树，又一棵树，把亮闪闪的汗珠捧给土壤。我们为每棵树挂上名牌，名牌上，闪烁着少先队员的荣光。从此，一棵树，又一棵树，就在我们心中生长。

多么好！

大地添上一点绿，又一点绿，多么好！

大地少了一点黄，又一点黄。祖国，在绿色的梦里，您能听见小鸟快乐的歌唱！三月，绿色的三月，我们植树，植下绿色的理想…… 《走，我们去植树》

迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！

荒滩，沟渠，山坡、公路》„„

到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。多栽一棵树，就多增添一片新绿；

亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！

《植树歌》

寒冬将尽镐锹荷，点缀城乡遍地歌。

排列行行铺旷野，春风吹绿染山河。

《荒山植树节》

三月，荒山上仍寒风猎猎 我们激情洋溢向山中挺进 放下肩扛的束束树苗

让镐头汗水与理想签约 今天，青春的大手笔

将尽情挥洒浓墨重彩的新页

哦，从我们手中诞生的果树方阵 宛如向荒山进军的雄壮队列 随风涌动的绿色大潮

正呼啦啦漫过座座光秃的山岳 明天这里必将是花儿的世界 蜜蜂会飞来飞去把芬芳咀嚼 明天这里一定是歌者的王国 慕名前来的有歌界众多鸟雀 我们春雨般洒落的汗珠呢

点点滴滴都会酿进甜蜜的事业 满山遍野荡漾的劳动豪情

也将化作翩翩飞舞的五色彩蝶 走进三月，走进植树节

诗意般美好的日子幸福而亲切 留几缕真诚的怀念给春天 留一腔浓郁的情愫给三月 《清江引清明日出游》 问西楼禁烟何处好？

绿野晴天道。马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总叫春醉倒。

第二篇：三年级中年级晨诵公开课《爸爸妈妈和我》教案

《爸爸妈妈和我》教案

过渡：当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启今天的晨诵课吧！全体起立

一、开启诗

二、复习诗《妈妈，我只能是一个小孩子吗？》

过渡：在妈妈的眼中，我永远是一个长不大的小孩子，而我总想以一个大孩子的姿态来回报妈妈，爱妈妈，下面让我们来齐读《妈妈，我只能是一个小孩子吗？》来表达自己对妈妈的爱吧。

三、新诗《爸爸妈妈和我》

1.过渡：孩子们我们都有一个温暖的家，那么在你们家里不仅有妈妈爱着你，还有爸爸呵护着你，你们喜欢自己的爸爸、妈妈吗？你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？今天老师为大家带来的一首新诗《爸爸妈妈和我》让我们一起去感受其中的爱意吧。

出示图片：给你一幅画，观察图片中都有什么，你会把爸爸妈妈比作画中的什么，把自己比作画中的什么？为什么？

1.爸爸是山，妈妈是湖，我是山落在湖里的一个影子，我们的关系是谁也离不开谁。那么你就把我们的这种联系读出来，找出重音词。

2.有了雨有了云才有了我绚丽多姿的彩虹。彩虹离不开雨和云，我也离不开爸爸妈妈。

3.太阳照耀着大树，大树吸收了营养才会开出漂亮的花朵。

4.有了船和帆，海燕才不会感到寂寞，才会围绕着帆船快乐地飞翔。当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

在这个世界上家是一个充满亲情的地方。结束语

无论爸爸妈妈是山是湖，还是云，是雨，我们都要感谢爸爸妈妈，因为是他们给了我们生命，给了我们一个坚实的依靠，永远呵护着我们健康的成长。

爸爸像挺拔的松树，支撑起我们的家；妈妈像木棉树，配合爸爸经营我们的家；我是那颗快速成长的小树，是爸妈的希望，要成长为未来爸妈的保护伞。

爸爸像雨伞，妈妈伞柄，我像伞下的小宝贝，在爸爸妈妈的精心照顾下茁壮成长！爸爸是大树、妈妈是阳光、我是小草 爸爸像太阳，妈妈像月亮，孩子象小星星。爸爸是大海，妈妈是海水，我是海中欢快的鱼儿。爸爸是天空，妈妈是去朵，我是天空中畅游的鸟儿。晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，让我们带着黎明的清新来迎接新的一天，用最美妙的声音来开启今天的晨诵课吧！

第三篇：六年级晨诵课件《我们去寻找一盏灯》教学设计

《我们去寻找一盏灯》教学设计

教学目标：

通过熟读诗歌，在循环往复中初步感受诗歌的语言魅力，增进孩子的诵读能力，通过不同形式的朗读，增进孩子的自信心与参与意识，为孩子创建展示自己的平台与窗口 教学难点：

通过朗读，增强孩子的自信心 教学过程：

1、开启诗

2、复习诗

3、学新诗

一、导读语

师：走了那么远，人类一直在寻找着一盏灯。第一盏是家里的灯，它暖暖的光，让野花也感到温馨。

第二盏是旅途上的灯，它等候着人们走近又走去，提醒它们道路的方向和旅途的风景。

第三盏是永恒的灯，它就是那每天把整个世界照亮的太阳。但是人们还是在继续前行，走那么远，继续去寻找着一盏盏灯。有一盏灯叫“黑色的眼睛”，它在黑暗中也能找到光明。有一盏灯叫“诗”，它像神秘的咒语，在每个黎明被孩子们念起的时候照亮的是人的灵魂。师：今天我们一起来诵读我国著名诗人顾城的《我们去寻找一盏灯》。

二、教师范读。

我们去寻找一盏灯 顾城 走了那么远 我们去寻找一盏灯

你说 它在窗帘后面 被纯白的墙壁围绕 从黄昏迁来的野花 将变成另一种颜色

走了那么远 我们去寻找一盏灯

你说

它在一个小站上 注视着周围的荒草 让列车静静驰过 带走温和的记忆

走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说

它就在大海旁边 像金桔那么美丽 所有喜欢它的孩子 都将在早晨长大

走了那么远 我们去寻找一盏灯

三、学生自由练习读。

四、抽生朗读。

五、和学生互动，点明每盏灯的象征。

1、谁能告诉我这三盏灯象征着什么？

每盏灯的象征（第一盏是家里的灯，第二盏是车站的灯，第三盏是人们共同的明灯——太阳）

2、跟老师一起来读。

3、跟着顾城走了那么远，我们一直在寻找着一盏灯——你想要一盏怎样的灯？你想去照亮哪一个未被照亮的角落？

你会不会发现，有人就是你寻找着的明灯；或者，你将是人们走了那么远，即将找到的那一盏灯？走了那么远，我们去找一盏灯。

六、再读诗歌，分角色读。（黄色的字体女生读，绿色的字体男生读，白色的字体一起读。）

七、全体学生起立一齐朗读《我们去寻找一盏灯》

八、小结 是呀，每一个黎明都为你们到来！我们一起寻找一盏灯，跟着顾城走，跟着金子美玲走，跟着周梦蝶走，跟着迪金森走„„ 走了那么远，我们去寻找一盏灯„„ 激发兴趣

教学设计： 我们去寻找一盏灯

教学反思：通过朗读，增进孩子的诵读能力，通过不同形式的朗读，增进孩子的自信心与参与意识，为孩子创建展示自己的平台与窗口。