教学《丑小鸭》有感（推荐）

第一篇：教学《丑小鸭》有感（推荐）

教学《丑小鸭》有感

榆中县路口小学张梅芳

郭思乐教授在《教育走向生本》中说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”怎样把课堂还给学生呢？怎样才能让学生快乐成长呢？下面我就教学《丑小鸭》这篇课文时尝试的一些做法记录如下，供大家思考与交流。

一、课前布置，打好基础

《丑小鸭》这篇课文是大家都非常熟悉的一篇童话，在课前我要求同学们回家后，熟读课文，了解课文内容，想一下课文中有哪些主人公，如果让你给他们设计对话，你会怎样设计，并在课前自己根据课文内容演一演。还要求学生了解一下安徒生及他写的其他童话，并要求学生自学生字词，找出课文中不懂的或者有疑问的地方以便在上课时交流研讨。学生思维活跃，查资料、问家长、问伙伴，纷纷行动起来，投入到课前的活动中去，为上课奠定了良好的学习基础。

二、还学生课堂，显精彩纷呈场面

上课了，我学着鸭子的样子缓缓走进教室，并嘎嘎地叫着。逗的学生们哈哈大笑，嘴里还不时的说着“鸭子，鸭子!”我便趁机说道“是的，是鸭子！不过，这是一支怎样的鸭子呢？”“是一只丑小鸭！”有的学生喊道。“对，就是一只丑小鸭。今天我们就来学习《丑小鸭》这篇课文。”

我提出了要求，要求全班学生能自读课文，并根据课文内容找出主人公，自己设计对话台词，动作，分角色把课文内容根据自己的理解演出来，学生的情绪一下子高涨起来，纷纷读起课文来。之后便是班长分配角色，学生设计台词，并时不时的做着各种表情。每个学生都有任务，每个学生都是积极的参与者（因为我们班学生人数少），他们积极的交流着，表演着，整个课堂充满了一片欢声笑语。过了一会儿，正式表演开始了，你看，“鸭妈妈”细心地照看着自己的孩子，并不时地说着“孩子，饿了没？丑小鸭„„”，装鸭哥哥、鸭姐姐的两位同学，神情傲慢地盯着丑小鸭，嘎嘎地叫着，并时不时地用嘴捉着丑小鸭，吓的丑小鸭到处跑。„„

表演的同学们个个都很投入，虽然不是专业的演员，但也表演的有板有眼，体现着他们对课文内容的深入理解。随着丑小鸭一句“哦！原来我不是一只丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！”结束了演出。看到同学们兴奋异常，我马上又提出了一个问题：“你喜欢课文中的那个主人公？你不喜欢课文中的那个主人公？为什么？”这下学生们可有话说了，纷纷举手，抢着说，有的说喜欢鸭妈妈，因为鸭妈妈善良，疼爱自己的子女；有的说喜欢丑

小鸭，因为丑小鸭经过磨难最后变成了白天鹅；还有的说不喜欢鸭哥哥、鸭姐姐、公鸡，因为他们看不起丑小鸭，还欺负丑小鸭;„„。学生们的情绪异常高涨，整个课堂气氛达到了高潮。

是呀！谁说我们的孩子们没有表演天赋，谁说我们的孩子们不善于说话，只要你给他们一片蓝天，他们会飞的更高更远！

三、注重实践，让学生善于表现自己

总听到老师们说，学生不爱动脑，不会学习，总要让老师领着，才能使教学生动有趣。今天我便改变传统的老师教学生学的方法，放手让学生实践，竟然收到了意想不到的效果。上完丑小鸭课文内容后，我便把学习生字的任务交给了学生，每个人都有学习任务，每个学生都是小老师，他们不仅要学会所教的生字，还要把所学的生字教给同学们。（以前我已经教给他们学习生字的方法）这下学生可开始忙了，查资料，记生字，纷纷行动起来，真正发挥了学生的主体性。一会儿，便纷纷到黑板前书写生字，词语。接下来一个个小老师便登场了，他们教的头头是道，学生们学的津津有味。课堂气氛异常活跃，在学生的互动中，不仅培养了能力，而且也学到了知识，收到了良好的学习效果。

在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！

第二篇：读《丑小鸭》有感

读《丑小鸭》有感

作者：周媛10岁读完《丑小鸭》这篇童话故事后，我的心情久久不能平静。故事讲叙了一只丑小鸭在养禽场受到了养禽人员的脚踢、同伴的歧视等种种不公平待遇后不堪忍受，逃出养禽场，到了一个水池中，漫无目的地游呀游。寒冷的冬天来了，它因为无法抵抗冰天雪地的恶劣环境而昏倒了。春天到了，丑小鸭历经磨难，终于变成了一只美丽的白天鹅。

我被丑小鸭的不幸打动了。看到丑小鸭被同伴欺负的时候，我心里气愤极了，恨不得把那些鸭子踩成肉饼。当我读到丑小鸭因寒冷而昏倒时，心里很难受，真希望太阳公公快点出来，给他点温暖，让他能醒过来。但是上帝是公平的，外表丑陋、心灵美好的丑小鸭历尽了千辛万苦，终于成了一只美丽的天鹅。我真为她高兴，为他欢呼！

是啊！丑小鸭的命运如此，而我呢？我刚刚从一所山沟里的初小转到这所大学校来读书。在初小我是老师最喜欢的学生，可是来到新学校，我觉得自己什么也不行，不会说普通话，不会英语，不会唱歌、跳舞等。开始，我很郁闷、很不开心，但当我读完《丑小鸭》后我明白了只要我奋发努力，一定能和童话里的小鸭一样，成为一只人人羡慕的白天鹅。

当然，要想从丑小鸭变成白天鹅，不是一下子的事，要一步一步慢慢来。更要有不怕困难、不屈不挠的学习精神。相信我会

成功的。

点评：

小作者能写出自己读《丑小鸭》时的心理感受，并由丑小鸭的不幸遭遇，联想到自己，认识到只有发奋图强、不屈不挠才能获得成功。文章结合实际，重点突出，层次分明，立意高远。

指导教师：陈敏娥

第三篇：读《丑小鸭》有感

读《丑小鸭》有感

木小五（1）班冉慧琳

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生为小朋友写的一篇优美的童话。

丑小鸭一生下来便很丑，父母都讨厌它，兄妹常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它千百次的努力跳呀、飞呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服。

一次，丑小鸭把一片树叶放在河面上，帮助小蚂蚁过河。小蚂蚁过去以后，不但没有感谢丑小鸭，反而乱骂丑小鸭：“你这只丑鸭子。”丑小鸭万分伤心。正当它伤心的时候，又走来一位鸡大婶，便问：“鸡大婶，你去哪儿呀？”“乌龟小弟送信来说小鸡掉河里了，我要找人去救它。”说罢，便走开了。丑小鸭想：“我去把它的孩子救起来，一定会有人感谢我的。”丑小鸭是这么想的，也是这样做的。就在鸡大婶感谢它的那一刻，奇迹出现了——丑小鸭一瞬间变成了美丽多姿的白天鹅！

读完《丑小鸭》，我明白了，做一个人，只要真心为人付出，就一定能得到别人的尊重。

第四篇：读丑小鸭有感

篇一：读丑小鸭有感

这个故事讲了一只小鸭子生下来就很丑，大家都不喜欢他，都叫他“丑小鸭”后来他离家出走了。在路上，他被小鸟嘲笑，被猎狗撵走，被野鸡啄走。接着还发生了许许多多的故事。它很自卑，他认为自己很丑，没有人会喜欢他，他就在田里睡着了。

第二年春天，“丑小鸭”醒来了，他准备下河去游一游。当他发现自己的倒影竟是一只天鹅时，他傻了，他不敢相信自己的眼睛。这时两只天鹅朝他游过来，他很高兴，他向两只天鹅介绍了他自己后，就和所有天鹅一起飞翔了天空。原来嘲笑了“丑小鸭”的动物们现在看到在天空里自由飞翔的天鹅时，都不禁赞叹道：“这些天鹅多美啊！”这些小动物们不知道那美丽的天鹅就是“丑小鸭”。他听了以后，为自己感到自豪，他笑了，笑的是那样灿烂，那样美丽。

这个故事告诉了我，人不在与外表，在于内心的美。不管你的身份有多么卑微，只要你努力了，就会受到人们的尊敬。我们要像“丑小鸭”一样，努力拼搏，不怕困难，通过自己的努力，就会变成一只美丽的天鹅，骄傲的飞向天空。

想要变成天鹅并不容易，需要从现在做起，要努力学习，拼搏进取，奋发图强，热爱集体，孝顺父母等等，要做好每一点，每一滴，才能变成美丽的天鹅。

现在，就让我们做做好每一点，每一滴，为变成美丽的天鹅而奋斗，为我们美好的未来而奋斗吧！

篇二：读丑小鸭有感

相信大家对《丑小鸭》这个故事都不陌生。

故事讲了一只小鸭一生出来就非常难看，因此经常被小动物们嘲笑和排挤，在小动物们的眼里，它非常丑陋，长得不像鸭子，可它挨过了寒冷的冬天后，却变成了漂亮的天鹅，这时所有的动物都发出了对它的赞美，都想成为她的朋友，谁都想不到，这只美丽的天鹅，就是那只被它们排挤的“丑小鸭”

读了这篇文章，我喜欢故事里的丑小鸭，虽然丑小鸭长得很“丑”，可是它很坚强，在别的小动物的嘲笑声中坚强生活，在逆境中成长，不因别人对自己的嘲笑而改变自己，最后变成了美丽的白天鹅，在小动物们的赞美中也不骄傲，这种精神多么值得我们学习啊！

这个故事告诉我们，凡事不能只看外表，以貌取人，有些外表看着很漂亮的东西，也不一定很适用，而一些看似不起眼的东西，有可能起到很重要的作用。

篇三：读丑小鸭有感

闲暇之际，我有阅读了安徒生爷爷笔下的一个童话故事——《丑下鸭》。当我第一次阅读这篇童话的时候，只是觉得它是一篇平凡又普通的童话故事，但通过多次细品，反而觉得它是一个哲理。

丑小鸭一生下来就很丑，所以大家都叫它“丑小鸭”。因为它丑，父母讨厌它；因为它丑，兄弟姐妹们嘲笑它；因为它丑，连佣人也容不下它。森林里的动物更是看不起它。在寒冷的冬天里，别的动物都有一个温暖的家，可它却没有。深夜，同龄的小鸭子都依息在鸭妈妈的怀抱里，体会着母爱的温暖，享受着一个温暖的严冬。这一切的一切都不属于丑小鸭，丑小鸭强忍着严寒，睡在结冰的小河上。多少次，丑小鸭被冻晕过去。可是，它靠着坚强的意志力，为了自己不被冻死，只能在冰上来回奔跑，真是可怜极了。第二年春天，在碧波荡漾的湖水中，一群白天鹅正在翩翩起舞。它们沐浴着春天的阳光，享受着春的气息，正在各抒己见，诉说着冬天的遭遇。其中一只最年轻、最漂亮的天鹅赞叹不绝。你是否想过，它曾经是一只被嘲笑、被讽刺、被排挤的丑小鸭，经历了千辛万苦才成为了“鹅中之龙”。

想起丑小鸭，便会催人泪下。它是一只多么坚强、勇敢的小鸭啊！在面临家人的驱赶，朋友的嘲笑，佣人的数落，丑小鸭不是选择死亡、退缩，而是鼓起勇气，坚强的活下去。正是这样的坚持不懈、坚信自己能活下去，就一定能成功的信念，才有了这样一只年轻、漂亮的丑小鸭。

合上双眼，仔细想想，现在这样弱不禁风的我，不正是丑小鸭吗？在人群中，我是一块不起眼的石子，没有宝石闪亮的光芒，也没有珍珠的圆滑、细腻；在学校里，我是一株野草，花儿比我艳丽，大树比我茂密；在家里，我是一粒硕小的沙粒，没有耀眼的成绩，没有父母的青睐。我的存在失去了价值。在我看来，要想发光发热，就必须有所付出，有所付出就会有所牺牲，然而牺牲换来的就是闪耀的人生。

不经历风雨，怎能见彩虹？我应该向丑小鸭学习，学习那种不屈不挠和乐观的精神。所谓“有志者，事竞成”。只要有志气、有目标、有拼搏向上的精神，就一定能名列前茅。我要向丑小鸭那样飞起来，飞向我梦想的世界。我相信，是金子总会发光，我一定带着祖国的希望，父母的期望，老师的愿望，飞向美好的未来！

来吧，什么难题、什么懊恼、什么伤心、什么灰心，抛开它们，让我们展翅飞翔！

第五篇：读《丑小鸭》有感

读《丑小鸭》有感

《丑小鸭》这个故事没有人不知道，从小家长就给我们讲《丑小鸭》的故事，这个故事讲了鸭妈妈生了一些小鸭子，其中有一只黑头黑脑、动作笨拙的小鸭子，大家都叫他丑小鸭，丑小鸭受尽了嘲笑和欺负，他只好离家出走，开始了流浪生活。他在一年中饱经风霜。但是，春天到了，奇迹出现了，丑小鸭不再是丑小鸭，他变成了天鹅群中最美的天鹅。这个故事告诉我们，事情经过努力后总获得成功。

再次读完《丑小鸭》后，我想起学奥数的经历。

低年级时，数学老师组织了免费的奥数班，但要考试才行，我考试前胸有成竹，看到考试题时，就傻了眼，一连几次都没考上。

我一连几次的失败，使我丧失了信心。但我想：丑小鸭都可以变成白天鹅，我就考不上奥数吗？

于是，我有空就看书、思考、做题。暑假里我还报了奥数班，经过不断的努力。能力有很大的提高。

开学了，奥数考试时，我不但考上了，还考上了全年级第一名。我十分高兴，因为我这么长的时间的努力没有白费，我努力了，也收获了。

读了《丑小鸭》这个故事，我懂得了一个道理：只要努力就会获得成功。丑小鸭受过的苦，使他看上去更美，但请记住，比天鹅外表更美的是丑小鸭热情而坚毅的心。