第一篇：优秀安标专员事迹材料
优秀安标专员事迹材料
赵宏男共产党员二分厂安标专员。2013年9月，为了能够确保公司能够顺利通过二级安标评审，公司分别从各个分厂抽调人员担任安标专员，负责完成各个分厂的安全生产标准化管理任务。当时对于每个安标专员来说“安标”都是个新鲜玩意，大家都不知道要怎样入手工作，虽然赵宏对安标工作也是不够熟悉，但赵宏主动上网查找资料，结合公司的实际情况和自己对质量管理体系的了解，在安标专家要求的时间内，率先完成了其负责要素各项检查表和相关记录表创建工作。
在2013年底，安标专家根据公司要求，重新组织安标专员进行分工，由以前的每人负责一个安标要素改为每人负责各个分厂的安标工作。这对于这次分工，对于安标专员的要求就更高了，他们每个人都要熟悉每个分厂的十三个安标要素要怎么去完成，这无疑又是一项新的挑战。为了能够完成自己的本职工作，赵宏遇到难题会主动与安标专家进行联系，向专家请教要如何去完成，有些时候他还会将自己的想法与安标专家沟通交流，赵宏就是这样通过自己的努力，使自己对安标工作的认识一步步的提高，几乎每个安标要素都非常熟悉。赵宏在完成自己本职工作任务的同时，还会帮助其他安标专员克服工作中存在的困难，对别人的安标工作提出针对性的指导意见，成为了其他安标专员口中的“小专家”。
安标工作是一个非常繁琐的工作，既要完成资料的收集整理完善，还要协调指导分厂完成安标的现场整改任务。作为一个安标专员，赵宏经常性地向分厂负责安全管理工作的主任进行汇报并传达公司关于安标工作的安排和部署，赵宏每天都会坚持到分厂的各个岗位进行检查，对于工作中存在的问题都及时与工段长进行交流并督促整改落实，赵宏就是这样积极主动想法设法地完成好自己的本职工作，充分起到了安标指导专家和分厂领导之间的桥梁纽带作用，确保了分厂安标现场整改工作能够按照相关要求完成。
赵宏的突出表现成为了其他安标专员的表率，同时也成为其他安标专员的一个榜样，他默默奉献精神和积极主动的工作态度得到了周围同事和上级领导的一致认可，为公司全面通过安全生产标准化评审做出了应有的贡献！
第二篇：煤矿优秀安监员先进事迹材料
今年43岁的是矿集团煤矿一名安监员，熟悉老的人都知道他在生活中是个性格温和、热心帮忙的人，但是在工作中却是个坚持原则有点不近人情的人，大家都称他为黑脸包公。
打铁须得自身硬，是一直以来坚守的至理名言。为了在第一时间学习、掌握各种安全知识，将各项规章制度装入脑中、深刻理解、贯彻到位，总是想尽办法，挤出时间加强学习，并在关键处做出标记。在矿安监处开展的每月一次闭卷考试中，经常得满分。他还结合以往事故教训，联系现场实际，对事故进行细化分析，仔细剖析哪个环节出现了问题，哪条制度没有执行到位，进而提高自身现场应用能力。当过采煤工长的对采煤面的情况可谓是了如指掌，但他还是很谦虚得说：如今，设备和工艺日新月异，自己文化底子薄，不加强学习就要落后啦！
只要和老樊一起带班，我们最放心了。跑片区的安监员都愿意和一起跟班。在现场，时刻不忘留心观察设备运行状况，并能够及时准确地向作业人员反映问题：皮带机尾底皮带向外跑偏；下隅角一颗切顶柱漏液；架间侧护板错茬超过规定……针对现场复杂多变的生产条件，他俨然成为了安全生产的导向标。记得有一次，发现一处皮带接头撕裂40多厘米，及时通知司机，从而避免了一起胶带断裂事故。近年来，所包保范围内的三违次数、事故率、隐患条数，均都低于矿井平均数。
安检工作是个得罪人的活，当有人问起如何处理职工的不理解时，总是淡定从容的一笑：咱端的就是管事的碗，宁可让违章者骂，也不让他们鲁莽行事。有一次夜班，发现一名职工精神萎靡不振，多次误操作。他立即责令这名职工上井，并列为安全不放心人进入学习班学习。上井后，这名职工心中不服，扬言要报复，并到他家里去论理、闹事。耐心地对违章者讲述疲劳上岗的危害性：如果因一时的疏忽麻痹出现了恶性事故，给矿井造成损失不算，对年迈的父母来说，意味着白发人要送黑发人；对家庭来说，就可能意味着妻离子散……经过将尽两个小时苦口婆心的劝说，这名职工最终在他耐心的帮教下，认识到了自己的错误，自觉接受了处罚。
老樊常说：带着感情工作，不是对违章人员的纵容，而是对自己工作的热爱，更是对职工兄弟们的尊重。有一个小本子，已磨得无楞无角，里面密密麻麻记载着许多违章职工的单位、姓名、时间地点、违章内容等信息，还有违章职工本人的亲笔签名，其中有很多名字后面打有对号，当问及签名后面打勾是啥意思时，颇有感触地说：通过沟通、交流和帮教，违章人员确实能从心里认识到违章的危害性，并决心不再就犯的，我就在其名字后面打勾。正是凭着动之以情，晓之以理的亲情工作方法，他得到了井下职工的一致赞誉，多次获得矿优秀安监员荣誉称号。
第三篇：年终总结表彰大会优秀安环工作代表发言
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家下午好！
很荣幸能够作为获奖代表站在这里发言。首先，我代表安环部全体同仁向长期以来关心和支持安环工作的各位领导和同事表示衷心的感谢！
此刻，我除了喜悦，更多的是感动。我是2010年进入公司的，在这七年多的工作中，我感受到公司不断壮大，管理不断规范，员工薪酬不断增长，公司享有非常好的社会声誉。作为XXX大家庭的一员，我感到无比骄傲和自豪。也正是这份骄傲与自豪，使我对做好本职工作充满信心，充满热情。一直以来，我们安环部都坚守职责，认真、务实地在李总的统帅和杨总的领导下开展工作，不断前进。认认真真、踏踏实实做好工作，既是我的原则，也是安环部所有员工的共同特征。
我还要说的是，在荣誉面前，我们不会沾沾自喜，停止不前。因为我深知，成绩只是对过去工作的肯定并不代表未来、更不意味着从此以后就可以高枕无忧；因为我深知，荣誉既是一份奖赏更是一份鞭策；因为我深知，自己身上还有很多缺点需要继续克服和改正，安环部工作也还有许多地方需要不断加强和改进。
在今后的工作中，我将更加严格要求自己，扬长避短，奋发向上向前，用优异的工作成绩回报公司领导的关爱，回报同事们的支持和帮助！
最后，提前祝愿大家新春愉快，X年吉祥！谢谢大家！
发言人：XXX X年X月X日
第四篇：拒绝慵懒散,争做优秀安监人
拒绝“慵懒散” 争做优秀安监人
——“治理慵懒散努力实现加速提升增效”大讨论活动交流发言
很荣幸能向局领导汇报大讨论活动相关情况，此次“治理庸懒散，努力实现加速提升增效”大讨论活动，节前***处长即带领处内同志进行了共同学习和讨论，充分认识了“庸、懒、散”行为及其危害性，我个人也针对自身情况进行了查找比对。刚才其他同志作了很好的交流发言，对我感触很大，越发觉得我所要学的还很多，认识还很不够到位，还有很大差距。
现就大讨论活动谈一点粗浅的认识及心得体会，我汇报的主题思想是：拒绝“慵懒散”，争做优秀安监人。
年初即开始的大讨论活动，局领导非常重视，尤其是本次局长亲自带领大家进行专题座谈讨论，这本身就是拒绝“慵懒散”的鲜活例子，相信在局领导亲历亲为的带动下，全局上下定能统一思想，振作精神，创新举措，实现安全生产监管工作的加速、提升、增效的目标，促进我市安全发展。
开展大讨论活动以来，我能认真学习领会有关精神，并结合自身工作实际，深入细致地查找自身存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率。通过大讨论活动，使我强化了责任意识，也使我认识到加大“治庸、治懒、治散”力度是加强工作风建设的重大举措，明确了目标和努力的方向，必须要拒绝“慵懒散”，争做优秀安监人。1
首先是要对比先进找差距，明确自身存在的问题，通过大讨论活动，我认真查找了自身存在的问题，发现不足之处还真不少：
一是学习具有不平衡的问题。虽说平时能够注意学习，翻阅了较多的书籍，但存在不平衡的问题。学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义，“急用先学”，不注重知识的全面、系统学习。在学习时间上随意性大，学的时候可能有时集中较长时间学习，有时不学，计划性不强。有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。还有未能注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。总的来说是没有养成良好的学习习惯，究其根源是自觉性、主动性还不够强。
二是在工作要求上，工作的标准要求还不够高。满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来。虽然所有工作能按时完成，有的甚至是提前完成，但存在速度快、质量不一定高的问题，还有就是工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好。这些问题的根源主要在于先进性标准不高，只凭一时工作热情，工作干劲没有持久性。
三是在工作创新上，对待困难有畏难情绪，积极主动性不够强，创新意识还不够，创造性的开展工作还不足，年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情也有所欠缺，另外在工作的灵活机动方面也不尽完美。
四是在思想意识上，还不能100%的把心思放在我们的安监事
业上，有时考虑个人的其他问题比较多，比如收入过低，家庭压力大等因素也影响到工作。还有看的负面东西过多，不能全面地、客观地、发展地认识事物，看不到事物的发展变化。主要还是思想觉悟不够高，立足岗位拼搏奉献的精神，需要进一步强化牢固。
随着大讨论活动的不断深入，通过对身边先进事例和人物的学习，也更加增强了我提高自身素质的信心和决心。局处领导认真负责的干事创业精神，都值得我学习，例如***局长局每次重大的决策、讨论，每年的工作思路都是广泛听取全局所有同志的意见，这种务实的工作态度，就很值得我学习；还有***局长在***市长在讲话中要求节后做好“五开”工作后，就带领我们对部分化工企业的“五开”情况进行了督查；***处长在化工设计诊断工作中，亲自联系设计单位，公布化工设计单位设计资质和联系方式，解决企业无从联系设计单位的难题。所有这些，都是我应该好好学习的，在今后的学习工作中，我一定向身边先进学习，向领导和同事学习，变“庸、懒、散”为“勤、快、实”，不断提升自身素质，争做优秀安监人。
一是要切实做到勤学习，强才干，树正气，真正提升自身素质。刻苦学习，振奋精神，自觉把学习作为自己的第一需要，联系实际学，扎实深入学，学以致用，不断提高工作水平，充分展示自己的能力。要把自己空余的时间用在学习上，学习安全生产法律法规，学习化工及安全相关专业知识，今年，不但要学习工作相关的危险化学品安全管理条例及配套法规，更要学习国发40
号文等纲领性文件，同时加强其他法律法规的学习，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高驾双工作的能力。同时要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到最好。
二是要开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展工作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案、落实新举措，开创新局面。想问题、办事情坚持从实际出发，遵循客观规律，不凭主观臆断行事。
三是要敢于讲实话、真话，重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。求真务实，确保各项工作真正落到实处。以强烈的务实理念，扎实的工作作风，尽职尽责，不等不靠，不拖不沿，高质量、高标准地完成自己当天的每一项工作任务，真正做到“今日事、今日毕”，创造好的工作业绩。
虽然我在学习工作中还存在不少问题，彻底将“庸、懒、散”转变为“勤、快、实”行为还有一定距离，还需要我长期坚持学习，不断克服自身缺点，严格要求自己，及时查找自身不足，认真整改，为全市的安全生产监管做出应有的贡献。
第五篇：优师主要事迹
任城区优秀教师先进材料
XXX，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在十六年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
自1998年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强学困生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取的了很大成效。在教学过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和教学工作先进个人。2009年和2012年所带的两个毕业班，英语成绩名列前茅，得到家长及领导的一致好评。
克服困难、忠于职守：多年来一直承担两个班的英语教学，工作量很大，再加上晚上协助查勤，但老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
做学生的思想工作：我校为农村高中，学生现状整体成绩比较差，尤其是英语，多数学生的英语水平较低，存在既听不懂又说不出口的情况。不少学生学习暂时有困难就想放弃，这恰恰是没有学好的原因所在。当然确实有这样一部分学生，尽管他们也努力了，但进步不明显，学习成绩还是不理想。长期的低分，使他们怀疑自己的智力水平，对学习逐步丧失信心。对这些学生来说，学习简直就是一件痛苦的事，考试是对他们的折磨。一些家长和老师因此怀疑他们的“脑子笨”“智力有问题”，这种自觉不自觉的“歧视”使这一部分学生成为班中的弱势群体，从而使他们产生自卑感。但也确实存在这样的学生，从一开始就又抵触情绪，从初中就开始放弃学习英语，不愿意去读和背。平时做题习惯于抄袭，考试时习惯于乱蒙，有时甚至连题目都不看就做完了考题，对待这样的学生，蒋老师从来不急躁，而是慢慢做他们的思想工作。、在我所教学生中王广斌、张文正、夏梦等，因英语学习基础较差所以存在有较大的厌学情绪，甚至抵触英语学习的情绪。在平时的教学过程中，针对这些学生实际情况，首先帮助他们从心理上克服英语厌学情绪和抵制情绪，对他们不断进行鼓励，帮助他们找回了自信。在课堂教学环节中，蒋老师有意的对他们适当降低学习要求，让他们一点点体会到成功的喜悦，收获成功的快乐。通过开导、教育和其他老师的持续不断的帮助，这些孩子在心理上发生了较大变化，甚至有了根本上的转变。不光在在英语上甚至在其它科目的学习都展现出了从未有过的积极性和主动性，持续地追求上进，学习成绩有了明显进步，他们在生活、学习中表现出的可喜变化。
一班学生张乐、徐博、方慧敏等，头脑聪明、反应敏捷、基础也不弱。但由于平时学习不够刻苦，沉不下心来，以致英语学习成绩在班级中比较差。蒋老师从培养他们的学习英语兴趣开始，让他们从“爱学”、“愿意学”起步。在平时的英语教学中，对他们有意识的少批评，多鼓励。在课堂教学中，大力实行启发式、讨论式教学法，让学生自己动起来，充分发挥小组合作互助的作用，让课堂真正活起来，真正把传授知识的过程变成学生主动学习交流和自主探索的过程，教学重点也水到渠成的转移到了学生良好学习习惯的培养上。在课堂上，尽量鼓励张乐、徐博同学“大胆”、“自由”表现自己，表达自己的想法。激发他们去努力思考，积极发言，更让老师们欣喜的是这些同学在学习效率方面有了比较明显的提升。
二班学生孙冉弟，平时课上多话、口无遮掩、热爱表现，据同学们反映，该同学与班上学生相处并不融洽。而且有的课任教师反映，当老师指出她的错误时，她有时顶撞老师，并有很强的抵触情绪。该生在学习动机和态度、学习习惯及学习技能等方面产生诸多障碍和困扰，从而造成心理偏差，并通过思想品德、学习成绩和行为等多种形式直接表现出来。针对该生的情况，蒋老师采取了相应的措施：“晓之以理”，从而使该生产生接受他人教育和进行自我教育的内在动力。通过摆事实，讲道理，帮助她理解和掌握符合社会基本要求的思想观念和行为规范，提高该生的思想品德认识。“动之以情”，具体的说就是要真诚地尊重、信任、关怀她，不管她犯了什么错误，都首先应该尊重她的人格，从而实现了教师与学生在情感上的有效沟通，防止和消除了她在心理上的隔阂。课堂上，当该生在回答教师提问时，教师积极肯定她的合理想法，有意识地在同学中树立她的全新形象，这样也能给她自信心。通过两年有针对性的、持续不断地的教育，她无论在生活、还是在学习上都有了很大的提高。
XXX
2017年9月5日
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