对过程装备与控制工程的认识-zjc

第一篇：对过程装备与控制工程的认识-zjc

对过程装备与控制工程的认识

装备32 张佳琛 2131501049

过程装备与控制工程是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。

本专业学生主要学习数学、物理、机械制图、工程热力学、过程工程原理、流体力学、固体力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识。以过程装备与机械为研究对象，着重设备与机器的理论、设计、开发、制造、控制与管理等方面的基本知识，接受工程设计、测控技术和工程科学研究的基本训练，掌握对过程单元设备及成套装备的优化设计、创新改造、技术开发研究和计算机与自动控制技术的基本能力

我国“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”，成立于20世纪50年代初期。专业初创时期，以苏联模式为蓝本，我们的前辈呕心沥血，把我国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。1952年全国 高校大调整，天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，成立“化学生产机器与设备”专业，简称为“化机”专业。随着全球现代化的需要和发展，在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制。因此，为了符合我国现代化发展需要，顺应科技时代的潮流，1998年3月教育部应上届教学指导委员会的建议将专业改名为过程装备与控制工程。从此，一个更加具有发展潜力的新专业诞生了。20多年来，我国先后在60多个高样开设了这一个专业，使得该专业得到了很大的发展。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

掌握工程力学、机械工程、控制工程与各类过程工程学科的基础理论和基本知识。

2.掌握过程装备、单元系统和成套装备的设计方法与控制技术。

3.掌握计算机与自动控制应用技术的基本理论和基本技能。

4.具有对成套装备与机器的综合管理、系统控制、性能分析及测试的能力。

5.了解过程装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态，培养对新装备、新技术进行开发研究、创新设计的基本技能。

6.熟悉国家关于过程装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。

由于该专业已经渗入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制药、石油、轻工、环保、食品等领域中真空技术和过程装备的设计与控制等诸多方面。可以说，只要是与化工设备机械有关的单位，该专业的毕业生都可以去就业。

与化工设备有关的公司或者企业可分为三类：一类是化工设备制造企业，比如压力容器制造，空分设备制造；第二类是化工厂，该专业的毕业生主要是承担设备管理工作；第三类就是化建公司（专门负责建立化工厂），毕业生主要负责所建化工厂的整体规划布局以及化工设备的安装工作。就目前来看，大多数毕业生的去向都在上述三类企业之内。

如果对设计方面比较感兴趣并且设计方面的功底比较好的话，可以选择到化工机械制造公司设计部门工作，但这里要强调的一点就是，同学们要对机械制图掌握的比较精，达到运用熟练程度，另外还要掌握一些常用的绘图软件，如CAD、SolidWorks、3D max、pro/E等。我国的化工类行业是相当繁荣的，并且一直保持良好的发展势头。

煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企业，过控学子可以在这两类企业中大显身

手，很多毕业生分配到企业的管理机构工作，特别是在中层的管理方面凸显出本专业的优势。

中国矿业大学的过控专业不但具有一般院校过控专业的通性特点，还具有自己的特色。现在国家大力发展洁净煤技术推动节能减排，煤炭的液化、煤变油，煤变气是今后煤炭利用的另一个重点发展方向，而中国矿大的矿物加工专业是国家重点学科，在煤炭加工和洁净煤技术研究领域处于国际领先水平，矿大过控专业的任课老师几乎都是矿物加工、机械、化学工程与工艺、电气自动化等学科的博士生导师，何亚群教授、匡亚莉教授、杨建国教授、章新喜教授、刘焕胜教授、张文军教授、熊建军教授等十几名著名学者亲自上课并担任班主任、专业指导教师，过控教学团队被评为学校的优秀教学团队，教学实力处于全国前列。

矿大过控毕业生还可以发挥自己专业的特色，以独一无二的优势，到大型国有煤炭企业的对口单位工作。

神华集团、山西煤炭运销集团、河南煤业化工集团、山西焦煤集团、中煤能源集团、中国平煤神马能源化工集团、山西大同煤矿集团、山东兖矿集团、山西晋城煤业集团、河北冀中能源集团等企业入围2009全国煤炭企业100强，矿大过控学子完全可以在这些企业大显身手，建功立业。

而与石油有关的学校如中国石油大学的该专业学生去石化公司的比较多。

比较好的石化公司有中国石化齐鲁石油化工公司、中国石化上海石油化工股份有限公司（上海）、扬子石油化工股份有限公司（江苏）、大庆石油等。化建公司主要是承担建立化工厂的项目，除了整体的厂房建设之外就是各种化工设备的安装了，这两方面分别由学土木工程和过程装备与控制工程的专业人员来指导完成。

由于过控专业对化工设备的性能是比较了解的，安装后的调试工作一般由过控毕业生来承担。比较好的化建公司有中国化建工程公司、中国石油建设公司、中国石化建设公司，及上述公司的分公司。过控专业的就业前景固然明朗，但并不意味着选择了这个专业就万事大吉了。

在校期间，我们应该努力学好专业知识，为将来能够胜任工作打下基础；同时，我们应把握好每次专业实习机会，丰富自己的实践经验，为将来就业做好准备。

第二篇：过程装备与控制工程专业认识

过程装备与控制工程专业是以原来的化工设备与机械专业为基础设立的一个新专业。充分认

识其专业背景,对深刻认识其专业内涵、恰当进行专业定位以及合理制订专业培养方案至关

重要。本文对过程装备与控制工程专业的背景———过程工业的特征及典型的工艺过程进行

了分析,在此基础上对过程装备的层次、特征及构成进行了讨论。

化工机械系的前身为化工机械专业，该专业创办于1951年，是国内最早设置的化工机械专业。于1953年培养出了国内首批化工机械专业本科毕业生，并于1954年开始培养研究生。1981年国务院批准为国内首批化工过程机械硕士学位授予点，1994年被批准为化工过程机械博士学位授予点。至今，已培养本科生4000余名，硕士学位研究生152名，研究生班毕业49名，博士学位研究生18名。目前，每年招收本科生100~120名，硕士生12~15名，博士生3~5名。化工机械系下设四个教研室：化工过程与装备教研室，流体工程与装备教研室，设备结构与强度教研室和设备工程与管理教研室；两个实验室：化工机械专业实验室和化工机械基础实验室；两个研究所：化工装备特种技术研究所和气波技术研究所。此外，化工机械系还创办了两个高新技术企业：大连理工大学安全装备厂和大连理工大学大连气波制冷研究推广中心。化工机械系现有教职工48名（包括退休返聘8名，国外进修2名），其中博士导师1名，教授10名，副教授4名，高级工程师3名。本科设过程装备及控制工程一个专业。为适合我国高等教育改革的需要，教育部于1998年对普通高等学校本科专业目录进行了调整，将原来的500个本科专业压缩到249个，原来的化工设备与机械（简称化工机械）专业调整为过程装备及控制工程专业后继续保留，这充分说明了该专业在国民经济建设中的重要作用。该专业的毕业生近年来一直供不应求，供需比例为1：（7~10）。调整后的专业在原专业化工与机械的交叉与复合特点的基础上，引入了自动控制和信息技术，实现了“化--机--电”一体化，并将化工扩展至过程工业，使专业内涵更加丰富，专业面更加广泛，专业的交叉性与复合性更加突出，更能适应对高素质的新型复合型高级专业人才培养的需要。

科研与学科建设方面，二十世纪五十年代至六十年代初，在学科领导人林纪方教授和李吕辉教授的领导下，开展的科学研究内容有沸腾传热，液相均匀喷淋，绕丝式高压容器，核物理工程设备等；七十年代后期在学科带头人贺匡国教授、金巨年教授、杨芳毓教授、盛展武教授、高慎琴教授、周怀忠教授等领导下，主要开展容器与气瓶的应力分析、疲劳、断裂及安全，高效换热设备、压缩机及油水分离设备方面的研究工作；九十年代以来，以学科带头人丁信伟教授和方曜奇教授为代表，研究工作的重点转移至以热力学、粉体力学及化工过程原理出发，开发高效节能的新技术、新设备。学科发展呈现出如下几个特点：①向设备的内部过程延伸，从过程原理（机理）出发开发出高效节能的新设备。例如开发研制成功的气波制冷机，波面板换热器，谷物干燥机，旋流分离器，特种爆破片装置，双作先导式安全阀装置，海水淡化机，废塑料油化装置等；②向设备的外部系统拓展，搞成套装置，搞“交钥匙工程”。例如已完成和正在进行的轻烃回收装置工程，天然气脱水工程，尾气回收装置工程及天然气液化装置工程等，从设计、制造、采购、安装、培训和开车一包到底；③重视能转化为实用技术和产品的成果，并全力将其推向市场。近年来获国家专利21项，形成定型产品25个；④从原来的基础化工装备向精细化工装备扩展，开始涉足一些新课题。例如超临界萃取，分子蒸馏，膜分离等；⑤在继续保留原来设备强度方面具有优势的研究方向（例如疲劳、断裂、高温强度等）的基础上，增加了新的研究方向。例如化工设备CAD，工业系统分析等；⑥开辟了新的研究领域。例如粉体的机械过程与装备（包括粉体的粉碎与分级，球形造粒，流态化等），粉体材料的制备、复合及改性，新型制冷技术与装备等。近十年来，先后承接并完成国家级科研项目12项，省部级重点科技攻关项目19项，500万元重大横向项目5项，形成了30余项具有实用价值的科研成果，获得省部级以上的各类科技进步奖15项（其中国家发明奖和科技进步奖各一项），获取国家专利21项，在国内外重要学术刊物上发表论文460篇。

本科专业 过程装备及控制工程专业是一个多学科交叉与复合型专业，目前归属机械类。把机械学科、化学工程学科与信息科学学科紧密结合、有机交叉，是21世纪现代过程装备工程技术的发展方向。本学科以机械原理和过程原理为基础，采取与计算机和传感测试等现代科学技术紧密结合的方法，培养具有机械工程技术基础与化学工程技术基础，掌握以现代信息科学和技术为重要支撑的现代过程装备的设计理论和方法，以及掌握计算机设计、模拟及控制

技术，初步具备对“高效、节能、清洁、精细和苛刻”的高新过程装备技术进行研究开发能力，具备企业管理知识，能够从事现代过程装备的设计、研究和企业管理工作以及计算机专业软件开发工作的高级科技人才或高级经营管理人才。主干课程：数学、物理、化学、力学（固体力学、流体力学、粉体力学）、热力学、过程原理、机械设计基础、计算机技术及应用、电子电工技术、测量与控制工程基础、计算机辅助设计（CAD）和数值模拟过程装备技术及经营管理等系列课程。本专业毕业生可在与工艺过程有关的行业（例如化工、石油化工、炼油、生物、环保、食品、医药、能源、动力、冶金等）以及与机械有关的行业（例如化工机械、轻工机械、食品机械、制药机械、橡塑机械、流体机械、动力机械等）从事研究、设计、开发和经营管理工作，也可从事计算机专业软件工程领域的研究、开发和经营管理工作。

研究生专业化工过程机械学科于1954年在国内率先培养研究生，是国内该学科最早取得硕士学位授予权的硕士点之一，同时具有博士学位授予权。在1992年全国本学科硕士点培养质量评比中名列第一。现有硕士导师21名，其中包括2名博士导师。主要研究领域有：（1）化工生产爆炸灾害的防治理论与技术，例如可燃气体爆炸，粉尘爆炸等化学爆炸性的发生、发展机理与成灾模式，化学爆炸的预防及防护技术与装备，物理超压的预防及安全泄放技术与装备等。（2）新型制冷技术及成套装备，例如旋转式和静止式气波制冷技术与装备，压力交换式制冷技术与装备，热声转换式制冷技术与装备，天然气液化成套技术与装备，天然气脱水成套技术与装备，轻烃回收成套技术与装备，尾气回收成套技术与装备等；（3）高效节能传质传热技术与装备，例如气液固多相流动及传热设备，高效波面板式换热器，高效旋流分离器，谷物烘干装置，高效蒸发器，海水淡化装置，废塑料油化装置，固流体波面冷却器等；（4）化工设备的结构、强度及CAD，例如压力容器及气瓶的疲劳强度及结构优化，压力容器及管道的缺陷评定及延寿分析，高温受压元件的强度分析等，压力容器的极限强度、疲劳分析及分析设计，化工设备CAD，工业系统分析等；（5）粉体的机械过程与装备，例如粉粒体的流态化，气流粉碎与分级，球形造粒，废旧轮胎的低温粉碎等；（6）粉体材料的制备、复合及改性，例如超细及纳米级粉体的制备，大粒径粉体的包复等；（7）典型精细化工后处理技术与装备，例如超临界萃取，分子蒸馏，膜分离等；（8）虚拟化工装置设计技术，例如大型化工设备和工艺设计软件包研制等。近年来先后承接并完成国家自然科学基金等国家级科研项目10余项，省部级项目近20余项，获国家发明奖和科技进步奖各1项，省部级科技进步奖10余项，获国家专利21余项，形成实用技术或产品30余项，出版专著15部，发表论文460余篇。目前，研究生招生的主要方向有：⑴化工流体爆炸超压灾害仿真与防治技术；⑵现代化工装备创新设计与智能控制技术；⑶能量综合利用与系统热经济评价及决策分析；⑷工业流体特殊流动与新型设备；⑸精细分离技术及装备；⑹超临界流体及其应用；⑺过程机械的结构优化与智能控制；⑻粉体的颗粒化与装备；⑼计算粉体力学及应用；⑽超细粉体材料的制备；⑾多相流动及传质传热设备；⑿压力容器结构强度与化工设备CAD；⒀在役压力容器及管道缺陷的安全评定与延寿分析；⒁节能型冷冻干燥工艺与技术等

部分教授及其研究方向 丁信伟：过程装备及控制专业教授，博士生导师，化工过程机械学科带头人，一直从事化工流体爆炸灾害的预防与防治以及现代化工装备技术的研究工作。建立了密闭系统气相爆炸以及安全泄放理论，形成了实用的紧急泄爆安全技术及装备，对开敞空间气相爆炸的破坏威力及成灾模式进行了理论和实验研究，形成了一批具有实用价值的成果与技术。其中，《化工装置安全泄放技术》获国家科技进步三等奖，《紧急泄放技术及其产业化》获原国家教委科技进步一等奖。积极倡导科研成果向实用技术及产品的转化，并不失时地使其实现了产业化。于1988年创办了大连理工大学安全装备厂，形成了“学-产-研”一体化的发展模式，有力地推进了教学、科研及生产的共同发展，为学科发展注入了强劲活力。

第三篇：我对过程装备与控制工程的认识

我对过程装备与控制工程的理解

我对过程装备与控制工程的理解

我于09年6月考入大连理工大学过程装备与控制工程专业，刚开始对这个专业不是特别了解，但入学半年后，听到老师、学长们对本专业的评价，教授对本专业知识的介绍，自己到网上搜索，到图书馆搜索相关书籍，我自己对本专业有了一定的认识，并逐渐喜欢上了这个专业。那么我就凭借我对本专业的了解，对过程装备与控制工程专业进行简要的介绍。

专业介绍

过程装备与控制工程专业，隶属于一级学科动力工程及工程热物理，二级学科化工过程机械，是机械大类学科的一个分支。它自己是属于机械领域，同时又服务于过程工业，自身的发展又需要机电控制。所谓过程工业，是指通过化学

和物理的方法以达到改变物料性能的加工业，它涵盖了化学、化工、石油化工、食品、制药，甚至于冶金等众多行业部门。过程工业所涉及的对象是流程性物料，从原料到产品需经过复杂的工艺过程，因而整个过程需要由为数众多的单元构成，而每一个单元均需要 由能实现这一功能的设备来完成，将这些单元设备连在一起便构成过程装备。而要保证每个设备直至整个装备能正常运行，必需对其流程性参数进行严格的控制，如压力、温度、流量、液位、浓度等。因此，与其相关的行业包括：工艺过程（化工，石油化工，食品，制药，轻工等），机械设计及制造（机械设计，机械制造，工程材料等），以及装备的控制（重点在流程性参量，不同于机械行业的位置、位移和速度的控制）。

本专业的培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

本专业的培养要求：本专业学生主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练、掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力。

从名称上就不难看出该专业各学科的交叉性，曾经有人这么解释过过程装备与控制工程专业：学过程装备与控制工程的比学化工的多懂些机械，比学机械的多懂些控制，比学控制的多懂些工艺，这是一个比较生动的说法。过程装备与控制工程学子具有综合型人才的特点，可以涉及与这四个工程相关的工作，真是“广阔天地，大有作为”。

发展历史

过程装备与控制工程专业的前身是化工设备与机械专业。我国高校化工设备与机械（简称“化机”）专业创立于1951年，当时我国工业经济的体系亟待建立，急需掌握化工过程和机械方面的复合型工程师，遂在高等院校设立了当时名为“化学生产机器与设备”专业。自20世纪50年代至90年代，化机专业的人才对我国化工、石油化工、制药等行业的发展起到了不可替代的作用。1998年教育部对普通高校本科专业目录进行调整，将化工设备与机械（本科）专业更名为过程装备与控制工程专业，归入机械学科教学指导委员会。到2004年为止，全国设置有过程装备与控制工程专业的普通本科高校有76所。化工过程机械学科是国务院学位委员会1981年批准的首批具有硕士学位和博士学位授予权的学科之一。1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。1952年全国大学院系大调整，天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，成立“化学生产机器与设备”专业，简称为化机专业。化工学院中一般都设有化工机械系，早期的化机专业是化工加机械。60年代化学工程专业兴起，不少老学校对化机专业淡化了化工。同时，西方压力容器技术的发展又为化机展现了崭新的、广阔的空间。英美国家的化工系一般分成两个方向：一部分搞工艺，一部分搞设备。当时按照苏联的模式，化工与机械并重。1954年，苏联专家莫斯科化工机械学院副教授杜马什涅夫，在大连工学院讲学。全国各校选派了12位教师和10位研究生去进修，重新修订教学计划。他们考察了大连、吉林等地的苏联援建项目。由大连工学院出面，召集了天津大学、浙江大学、华东化工学院等校教师与杜马一起制定我国第一份化工机械的教学计划。培养的化工机械毕业生要做什么工作？当时的思路是化工厂需要大量能够从事化工设备运转的工程技术人员，包括设备的采购、安装、维护、及零配件管理等方面的工作。主要是应该有一定的设计能力。从教学角度大学不宜教运转、维修，应该教设计，教原理和原则。设备与机器的关系是以设备为主，以机器为辅。因为设备是非定型的，需要设计，而机器是定型的只要会选用就行。化机专业的第一轮教学计划，从1954年到1955年酝酿，到1956年形成，矛盾很多，化工的味道很重。1956年教育部与各部委联合成立了教材编审委员会，要编自己的教材。同时，教育部在北京石油学院等院校又增加了一批化机专业。这样全国的化机专业已增加到十几所院校。当时大多数人认为，教学以设计为主，但是培养目标是为企业培养运行和维修工程师。针对化机专业“化而不机”的状况，加强了机械，削减了化工的分量，减少了化工原理与物理化学的课程，增加了“泵和压缩机”、及“化机制造”，这样，在原来的塔器、换热器等分量不变的情况下，增加了机械的内容，本质上是培养化工厂的机械师。设计院也是化机毕业生的一条出路，他们也很需要化机人才。化机的毕业生好在懂化工工艺专业的小样图，可以看得懂，可以讨论，可以修改。80年代初重建化机专业教学指导委员会时，许多学校已开始招收化机专业硕士生。当初懂化工的化学工程专业已经成为很大的专业。化机专业要加强机械，教育内容要现代化。专业课内容大膨胀。压力容器、化工设备、化工机器及化机制造，这四门课独立设课。80年代以来，化机专业学生的出路一直很好。但是招生的生源，在不同地区有很大差别。大城市的生源不好，而地方高校的生源很好。九十年代，我国经历了建国以来最大规模的专业调整。从一千多个专业，合并成五百多个专业(1993)，又从五百多个专业，减少为二百五十个专业(1998)。在调整中，化工部化工机械教学指导委员会做了巨大的工作。分析了国内外化工类和机械类高等教育的现状、存在问题和未来的发展，提出了把“化工设备与机械” 改建为“过程装备与控制工程” 的总体设想和专业发展规划建议书，于1998年3月获得教育部的正式批准。在新目录中，更名为“过程装备与控制工程”专业，归入机械学科教学指导委员会。教育部在01年11号文“关于成立2001－2005年教育部高等学校有关科类教学指导委员会的通知”中，成立29个教学指导委员会。在机械学科教学指导委员会成立五个教学指导分委员会：机械设计制造及其自动化专业指导分委员会；材料成型及控制工程教学指导分委员会；工业设计教学指导分委员会；过程装备与控制工程专业教学指导分委员会；机械基础课程教学指导分委员会。这样就在最大规模的专业调整中，保留了化机专业的地位。把它拓宽为“过程装备与控制工程”，为化工机械专业开辟了更加美好的前程。化机专业为新中国的化工、石油化工和相关流程工业的发展壮大建立了不可磨灭的功绩，今后国家更需要大量过程装备方面的高级人才。1999年7月，国家教育委员会高等教育司编《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，普通高等学校本科专业从五百多个专业，减少为二百五十个专业。其中“0303机械类”由17个专业减少为4个专业，它们是：030301 机械设计制造及自动化；030302 材料成形加工工艺及设备；030303 工业设计；030304 过程装备与控制工程。

专业要求

作为过程装备与控制工程的本科大学生，我们要学习的课程有很多，包括：化学、物理、物理化学、化工计算、化工原理、工程热力学、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计、计算机应用技术、计算机控制技术、化工装置设计、控制与管理技术等，金工实习、认识实习、生产实习、机械设计程设计、化工工艺及设备课程设计、毕业设计（论文）等，流体力学实验、热力学实验、粉体力学实验、设备强度实验、微机测量与控制实验、化工装置实验等。

四年后我们要毕业，我们必须掌握的知识和能力主要有：

1．掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程

等学科的基本理论、基本知识；

2.掌握化工单元设备和成套装备的设计方法与控制技术；

3．具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对化工装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；

4．熟悉国家关于化工装置设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。

5.了解化工装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态：

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

7．具有创新意识和独立获取知识的能力。

就业前景

过程装备与控制工程的就业前景是十分美好的，在新浪教育网公布的2008年全国应届本科生最容易就业的十个专业中就有过程装备与控制工程专业，工资收入也很可观。09年，过程装备与控制工程本科就业率已达到全国第一名。

由于该专业已经渗入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制药、石油、轻工、环保、食品等领域中真空技术和过程装备的设计与控制等诸多方面。可以说，只要是与化工设备机械有关的单位，该专业的毕业生都可以去就业。与化工设备有关的公司或者企业可分为三类：一类是化工设备制造企业，比如压力容器制造，空分设备制造；第二类是化工厂，该专业的毕业生主要是承担设备管理工作；第三类就是化建公司（专门负责建立化工厂），毕业生主要负责所建化工厂的整体规划布局以及化工设备的安装工作。就目前来看，大多数毕业生的去向都在上述三类企业之内。如果对设计方面比较感兴趣并且设计方面的功底比较好的话，可以选择到化工机械制造公司设计部门工作，但这里要强调的一点就是，同学们要对机械制图掌握的比较精，达到运用熟练程度，另外还要掌握一些常用的绘图软件，如CAD、3D max等。我国的化工类行业是相当繁荣的，并且一直保持良好的发展势头。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企业，过程装备与控制工程学子可以在这两类企业中大显身手，很多毕业生分配到企业的管理机构工作，特别是在中层的管理方面突显出本专业的优势。

科研情况

过程装备与控制工程的科研方向：

1、特殊流动，天然气处理；

2、超压泄放，安全装置；

3、环境流体，换热设备；

4、结构强度，安全评定；

5、超临界流体过程，超高压生物处理。

过程装备与控制工程专业确实是一个有着明显优势的专业，它是我们大连理工大学的特色专业之一，是我校就业率较高的优势专业。上学期听过一个教授关于本专业的讲座，他解释了我们专业在工厂都是干什么的，其中一条给我的印象最深，就是我们专业知识可以鉴别工厂设备的安全系数，对不安全的设备进行改造，这关系到整个工厂的工人的安全，意义重大，所以我对过程装备与控制工程专业而感到自豪。通过和别的专业的对比，我发现我们过程装备与控制工程专业所学的课程比较多，给我们的学习造成了一些困难，但是相比于我们专业的重要性和就业率，我想这些都是值得去克服的。

还记得刚开学时，我们曾对过程装备与控制工程专业的就业和考研产生了怀疑，认为我们专业学业重，但就业情况很差，甚至产生了转专业的想法，很多同学对本专业也产生了很多的不满情绪。不过，经过了这半年的学习，对本专业的了解，我逐渐喜欢上了我们的专业，并对我们专业充满了信心，它不仅仅是本科就业率第一的专业，而且它在实际工作中占据着非常重要的位置，对工业生产具有极其重要的作用。所以现在我决定继续认真学习本专业的知识，不再考虑转专业的事，因为我选择了一个伟大的专业——过程装备与控制工程。

现在，我最大的梦想就是能够读化工过程机械学科的研究生，因为现在我喜欢这个专业，我想把我的时间、精力投入到这个专业领域中去，所以我们应该努力学好专业知识，为将来能够胜任工作打下基础；同时，我们应把握好每次专业实习机会，丰富自己的实践经验，为将来就业做好准备。

第四篇：我对过程装备与控制工程的认识专题

我对过程装备与控制工程的理解

我对过程装备与控制工程的理解

我于09年6月考入大连理工大学过程装备与控制工程专业，刚开始对这个专业不是特别了解，但入学半年后，听到老师、学长们对本专业的评价，教授对本专业知识的介绍，自己到网上搜索，到图书馆搜索相关书籍，我自己对本专业有了一定的认识，并逐渐喜欢上了这个专业。那么我就凭借我对本专业的了解，对过程装备与控制工程专业进行简要的介绍。

专业介绍

过程装备与控制工程专业，隶属于一级学科动力工程及工程热物理，二级学科化工过程机械，是机械大类学科的一个分支。它自己是属于机械领域，同时又服务于过程工业，自身的发展又需要机电控制。所谓过程工业，是指通过化学

我对过程装备与控制工程的理解

和物理的方法以达到改变物料性能的加工业，它涵盖了化学、化工、石油化工、食品、制药，甚至于冶金等众多行业部门。过程工业所涉及的对象是流程性物料，从原料到产品需经过复杂的工艺过程，因而整个过程需要由为数众多的单元构成，而每一个单元均需要 由能实现这一功能的设备来完成，将这些单元设备连在一起便构成过程装备。而要保证每个设备直至整个装备能正常运行，必需对其流程性参数进行严格的控制，如压力、温度、流量、液位、浓度等。因此，与其相关的行业包括：工艺过程（化工，石油化工，食品，制药，轻工等），机械设计及制造（机械设计，机械制造，工程材料等），以及装备的控制（重点在流程性参量，不同于机械行业的位置、位移和速度的控制）。

本专业的培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。

本专业的培养要求：本专业学生主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练、掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力。

从名称上就不难看出该专业各学科的交叉性，曾经有人这么解释过过程装备与控制工程专业：学过程装备与控制工程的比学化工的多懂些机械，比学机械的多懂些控制，比学控制的多懂些工艺，这是一个比较生动的说法。过程装备与控制工程学子具有综合型人才的特点，可以涉及与这四个工程相关的工作，真是“广阔天地，大有作为”。

发展历史

过程装备与控制工程专业的前身是化工设备与机械专业。我国高校化工设备与机械（简称“化机”）专业创立于1951年，当时我国工业经济的体系亟待建立，急需掌握化工过程和机械方面的复合型工程师，遂在高等院校设立了当时名为“化学生产机器与设备”专业。自20世纪50年代至90年代，化机专业的人才对我国化工、石油化工、制药等行业的发展起到了不可替代的作用。1998年教育部对普通高校本科专业目录进行调整，将化工设备与机械（本科）专业更名为过程装备与控制工程专业，归入机械学科教学指导委员会。到2004年为止，全国设置有过程装备与控制工程专业的普通本科高校有76所。化工过程机械学科是国务院学位委员会1981年批准的首批具有硕士学位和博士学位授予权的学科之一。1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。1952年全国大学院系大调整，天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，成立“化学生产机器与设备”专业，简称为化机专业。化工学院中一般都设有化工机械系，早期的化机专业是化工加机械。60年代化学工程专业兴起，不少老学校对化机专业淡化了化工。同时，西方压力容器技术的发展又为化机展现了崭新的、广阔的空间。英美国家的化工系一般分成两个方向：一部分搞工艺，一部分搞设备。当时按照苏联的模式，化工与机械并重。1954年，苏联专家莫斯科化工机械学院副教授杜马什涅夫，在大连工学院讲学。全国各校选派了12位教师和10位研究生去进修，重新修订教学计划。他们考察了大连、吉林等地的苏联援建项目。由大连工学院出面，召集了天津大学、我对过程装备与控制工程的理解

浙江大学、华东化工学院等校教师与杜马一起制定我国

我对过程装备与控制工程的理解

粉体力学、工程力学、机械设计、计算机应用技术、计算机控制技术、化工装置设计、控制与管理技术等，金工实习、认识实习、生产实习、机械设计程设计、化工工艺及设备课程设计、毕业设计（论文）等，流体力学实验、热力学实验、粉体力学实验、设备强度实验、微机测量与控制实验、化工装置实验等。

四年后我们要毕业，我们必须掌握的知识和能力主要有：

1．掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论、基本知识；

2.掌握化工单元设备和成套装备的设计方法与控制技术；

3．具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对化工装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；

4．熟悉国家关于化工装置设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。

5.了解化工装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态：

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

7．具有创新意识和独立获取知识的能力。

就业前景

过程装备与控制工程的就业前景是十分美好的，在新浪教育网公布的2008年全国应届本科生最容易就业的十个专业中就有过程装备与控制工程专业，工资收入也很可观。09年，过程装备与控制工程本科就业率已达到全国

我对过程装备与控制工程的理解

3、环境流体，换热设备；

4、结构强度，安全评定；

5、超临界流体过程，超高压生物处理。

过程装备与控制工程专业确实是一个有着明显优势的专业，它是我们大连理工大学的特色专业之一，是我校就业率较高的优势专业。上学期听过一个教授关于本专业的讲座，他解释了我们专业在工厂都是干什么的，其中一条给我的印象最深，就是我们专业知识可以鉴别工厂设备的安全系数，对不安全的设备进行改造，这关系到整个工厂的工人的安全，意义重大，所以我对过程装备与控制工程专业而感到自豪。通过和别的专业的对比，我发现我们过程装备与控制工程专业所学的课程比较多，给我们的学习造成了一些困难，但是相比于我们专业的重要性和就业率，我想这些都是值得去克服的。

还记得刚开学时，我们曾对过程装备与控制工程专业的就业和考研产生了怀疑，认为我们专业学业重，但就业情况很差，甚至产生了转专业的想法，很多同学对本专业也产生了很多的不满情绪。不过，经过了这半年的学习，对本专业的了解，我逐渐喜欢上了我们的专业，并对我们专业充满了信心，它不仅仅是本科就业率

第五篇：过程装备与控制工程

，写给未来BUCT过程装备人

一。专业的历史及其作用

欢迎你“选择”了过程装备与控制工程专业（以下简称“装备”）。在此之所以选择加了引号，是因为有一部分人被调剂过来的，他们不情愿。很多人经过很多年的奋斗终于历经高考的磨砺杀进大学，一路所向披靡战无不胜。本以为能够很满意的被所喜欢的专业录取，可结果就在最后一关被搞到了过程装备与控制过程专业。有人是因为所钟情的专业扎堆儿，被那些高分者挤进了装备专业；有人是因为直接不知道喜不喜欢反正看上这个学校了，就稀里糊涂的填了志愿；其实基本就这两种情况。笔者是“学校志愿第一志愿，专业志愿第二志愿”被录取的。说实话笔者当时同绝大多数同学一样，对于装备专业具体是干什么的基本一无所知，只是简单的知道是和化工有关，至于具体是干什么的就一无所知了。事实上讲我也可以属于第一类~~~~专业扎堆儿调剂的一类。先提醒一句，那些不喜欢装备专业，想转专业甚至于想退学重来的人先等一等，别急，悠着点儿。看完本文再说吧。

闲话莫讲，书归正传。我先来说说本专业的由来，咱放开教育部的官方的，各个学校的解释不谈。那些解释你看那了也是白看，看了还不如不看。过程装备与控制工程专业，其前身是化工设备机械（也叫化工过程机械），50年代由于国家建设的需要在前苏联援建的情况下分别开始在大连工学院、华东工学院、北京化工学院等高校设立此专业。

北京化工大学过程装备与控制工程专业为1958年建校初设置，为国家级重点学科。原为化机系，老三系（注：无机系，有机系，化机系为老三系。）之一。本专业的核心课程《过程设备设计》已被评为国家级精品课程，教学改革成果获2005年国家级教学成果二等奖，在全国本专业中均为首次。本专业有一支学术造诣深，富有创新精神，敬业爱岗的教师队伍。现有中国工程院院士1人，教授9人（博士生导师6人），专业实力雄厚，本校本专业的教学在全国高校中具有示范作用，专业实验室研制的数套专业实验装置已经为大部分国内高校过程装备专业所采用。

很多年过去了，国家决定改变一下专业布局，于是乎就有了过程装备与控制过程专业。官方的解释是既有了设备机器的内容，又有了工艺的内容，还有了控制工程的内容。于是乎本专业成了一个综合性的跨学科的先进专业。表面上专业层次升了一个档次，实际上狗屁不通。1998年改革更名后至今已经10年了。本专业在工艺方面和控制方面到底有多大进展呢？本专业的实际情况如何呢？10年后本专业目前的实际情况是工艺方面和控制方面的内容涉及的很少很少，似乎仅有工业化学和化工原理涉及到工艺学，仅有电工学和过程装备控制技术及其应用涉及到控制学科。事实上工业化学的教学也是很皮毛很科普的东西。工艺完了！而电工学是所有工科学生必修的公共专业基础课程，那么仅有的过程装备控制技术及其应用这一门课程到底怎样呢？事实上该门课程的教学也是比较皮毛比较科普，内容较为浅显。到现在本专业说白了还是化工过程机械。

也许有人会说任何事物的发展总需要一个过程的。实际上从过去到现在，甚至到将来很长一段时间内，本专业的人毕业后所从事的工作只是和控制与工艺沾一点点边儿，知道是什么即可。以工艺方向来说，很多单位在报道后及开始高强度的让新员工大补狂补工艺方面的知识，可见学校在工艺方面的家破学还是存在一定的不足和瑕疵。工艺和控制的东西完全可以作为一个必修的专业基础课程纳入教学范围。而没有必要讲真各专业的名字改的面目全非。事实上专业的系统更名是专业更加远离了应届考生，远离了公众的视野。原专业名字言简意赅，一目了然，不会给考生造成很大程度上的理解困难。正因为如此很多高三毕业生对此专业是丈二和尚摸不着头脑，不明就里。讲了这么多，有点啰嗦。

现在来讲讲什么叫化工设备什么叫化工机械。化工设备（也叫静设备）指那些在化工厂工作时其主要部件处于静止状态的设备，如换热器，塔器，各种储罐，各种反应器，以及管道。化工设备基本不需要外界提供动力即可工作（反应器除外，因为牵扯到搅拌的问题）。化工机械（也叫动设备）是那些工作过程中处于动态的机器，如离心泵、轴流泵、真空泵，压缩机，离心机，各种过滤机械等。它们需要外界提供大量的动力来源，是整个工厂中能耗教多的部分。现在再来讲本专业是干什么的。以上讲了这么多设备与机器，而过程装备与控制过程专业就是涉及到这些化工设备与机器的设计，选型，维修，改进等的工作。

8，写给未来上过程装备的人

本专业所涉及得到的课程知识大多以力学和机械学为主。所学课程也体现了这一特点。课程涉及到A公共基础课：如高等数学，英语计算机，C语言，Vb等；B专业基础课：如机械制图，理论力学，材料力学，流体力学，粉体力学，弹性力学，热力学；机械原理，机械设计等；C专业方向课：化工原理，流体机械，过程设备设计，过程装备控制技术及应用等。本专业在本科阶段划归到机械学一级学科下，而在研究生阶段却划归到热能与动力工程一级学科下。由此可见专业之怪。

二．专业就业领域及前景

过程装备与控制过程专业就是涉及到这些化工设备与机器的设计，选型，维修，改进等的工作。

本专业的就业领域很广泛。涉及到国民经济的主要领域，诸如：

1石油化工（提供国民经济发展所需的的绝大部分原材料）；

2煤化工（未来强势的能源行业）；

3精细化工（如化妆品，洗涤产品等日用品）；

4无机化工（提供大部分化工生产所必须的二次原材料）等化工部门；

虽然石油越来越紧缺了，但是咱们这一辈子人应该不成问题了。话说回来了，石油工业结束了还有煤化工呢，煤可还能再用几百年呢。没有了石油，其他化工领域不也大有用武之地吗？！

5机械制造行业（装备制造业是一个国家的脊梁，决定着一个国家根本的制造水平。本专业的基础就是机械学的知识。一个国家的所有生产部门都必须依赖于机械制造业所提供的原始制造设备，所以说它是国家的脊梁。当前我国正在大力的发展装备制造业，十一五计划乃至以后几个五年计划这一主题始终不会发生太大的变化。

6核电企业（未来最具发展潜力的能源行业，核电厂中需要大量的换热器以仅进行降温，而这正是本专业的强项。）；

7医药（重要性不用说了。医药领域应用了大量的过滤分离机械和换热设备以及流体输送设备。）；

8食品（民以食为天嘛）。

9军工行业（一般人很不容易进哦，而且手续很麻烦哦）。

10环保行业

粗略的看一下，以上诸多行业中的企业大多数企业仍然是国有独资或者国有控股的公司。这些公司的福利待遇好，较为稳定，使很多求职者梦寐以求的供职单位。

本专业涉及到的领域绝大多数为国计民生的传统工业部门，人才需求量大，人才的培养周期较长，越老经验越丰富，也就越值钱。这些传统的部门在未来几十甚至上百年仍然将会是国民经济的基础。然而这些国民经济的基础行业国内在许多方面的国产化水平还很低，很多时候仍然需要购买国外的设备。国外对我们实行技术垄断，使得我们只能购买他们的产品。这样产品的成本大大增加，很不利于国民经济的发展。

本专业虽然涉及面广，但是基本分为两大类：一类搞设备和机器的设计，选型，我们称之为学术派；一类搞设备的维修，故障诊断排除。前者多在设计院，工作环境相对好一些，而后者多在工厂生产一线，环境相对较差一些，但工作经验更加丰富，时间更强，我们称之为工程派。本专业的起薪相对于其他行业的工作相对较低。要耐得住寂寞，耐得住孤寂。不要只看重眼前的薪酬水平，尤其是对于那些想长远在这一行业发展的人。学术派的薪酬开始较低，基本工资也较低，但随着工程项目的增多，随着各种项目会有各种各样的收入流入腰包。而工程派收入就比较稳定，一般就是基本工资+奖金+福利这些基本模块。几年以后的收入也比较可观。

三．一点忠告

许多人不喜欢本专业，源于不了解本专业。为什么要上大学？因为想找个好工作。为什么要找工作？不就为了吃饱穿暖幸福生活。其实就是这么简单。那么又何必要转来转去呢？当四年以后甚至7年以后你发现，转到了自己喜欢的专业毕业后却找不到工作，那又何必转专业呢？！当4年或7年后你的没有转专业的同学都已经工作，而你仍然在一家一家单位的碰壁。那是你的心境又如何呢？

本专业绝对是化大就业最好的专业，No.1绝非浪得虚名------只要你大学四年不是门门功课补考门门功课重修、只要你的学分绩点还说得过去，你就能找到工作。

9，写给未来BUCT过程装备人

在此，要提醒所有本专业的女生。本专业对女生而言不是特别的合适，尤其是对工程派而言。所以很多工厂企业都不愿意招收女生。对于本专业的女生，个人观点是：稳打稳扎，找准目标，有所建树。由于种种原因本专业的女生在就业上存在一定的难度，所以女生就得比男生付出更多。（没有办法，社会因素太多了，我们也不想。）大学四年里最好将基本功练扎实了，同时做出一些有亮点的事情，不论是社团工作还是学习科研，还是自主创新的项目，都应该有一些地方成为你的强项。这些方面一定要有一些亮，否则在你找工作的时候你就难了。

四．专业相关课程的介绍

A公共基础课：公共基础课大多数工科专业都差不多，诸如英语，高等数学，政治理论等科目，在此，重点说一下三门课程。

英语：大学的英语完全就不是高中那个样子了。大学的英语实在培养你的应用能力，该掌握的语法知识早就在高中让你掌握了。如果在语法上存在问题那就只能自己补习了。始终记住：应用！永远不要说什么在未来汉语就将占据世界主流语言的地位。记住多掌握一门语言总没有坏处，总会让你比别人有优势。何况在目前的社会状况下英语仍站在世界上占据主导地位。笔者的英语一直不太好，所以在此就不必要探讨如何学习的问题了。

高等数学：这是一门让无数学子为之欢喜为之忧的课程。工科的所有有关计算的推理的知识，无一不是用高等数学的知识来进行推倒的。所以，高等数学的重要性也不言而喻。这一点随着课程以及工程实践的深入各位会慢慢了解的。总之一句话：好好学习高等数学，即使你不为考个高分也可以为了以后的考研做个小小的准备吧。高等数学重在学习其思想，这是灵魂之所在。

C语言：对于一般的工程人员而言会一两门编程语言总没有什么坏处。目前越来越多的工程应用软件都有相关的C语言接口。实际中遇到的很多问题完全可以采取编程解决，尤其是对于搞设计的人员而言，很多相似或者相同的东西采取编程可是效率提高很多。即使不是设计人员，程序化的设计思路设计思想对于工作中一些问题也具有促进作用。

B专业基础课：专业基础课涵盖范围较广，在此直说一些较为重要的课程。

机械制图：本课程主要讲述画法几何学的只是，讲述零件图装配图的表达方法，常用不见得表示方法。其要点就是一个字：练。只有多画多练才是最佳途径。之所以排在第一位，是因为这是整个专业的核心基础，是基本工具。日后不管是学术派，还是工程派都需要以此为工具进行设备的设计、安装、调试、维修等。因而，这一门课程是大一时的重中之重。有一些人大学四年上完了居然不会画零件图装配图，这就很麻烦了。

理论力学：本课程主要讲述物体的运动规律，包括惯性系下的质点静力学，质点运动学，质点动力学和非惯性系下的一些简单概念。本课程基本是高中力学部分的延伸与深化。课程本身的学习难度不大，较容易上手。日后用到的也仅是一些基本概念和方法，深层次的理论用不上。个别学校的考研科目需要考察该课程，如哈工大，北航，北理工。授课教师为崔文勇老师，此人讲课幽默风趣，颇得学生喜欢。他是北区办主任，很牛的哦。

材料力学：这是专业基础课中的核心内容。本专业毕业生在工作中的设计以设备的强度设计为主，所以对于本课程就需要尤其的注意。该课程主要讲授各种材料的拉伸、压缩、弯曲、剪切性能，以杆件为主要研究对象。不难，但是要用心学。该科目也是部分学校考研的必考科目，如北京化工大学等。授课教师一般为任世雄。

流体力学：由于本专业侧重于实用性，所以本课程不会像理科那么难。对于工科而言只需要明白一些基本的概念以及基本概念的推导，和怎样应用这些东西即可。本课程主要是为以后的化工原理和流体机械做铺垫。由于流体力学的延伸性较强，且应用范围较广，因而可以适当的加大学习力度，可以为以后的转行做一个铺垫。授课教师为机电学院院长。

10，写给未来BUCT过程装备人

热力学：这一门课程着实让N多同学头疼不已。之所以头疼是源于他的抽象。本课程主要讲授物质的热力变化过程中各种状态参量的变化情况。是高中物理热学部分的深化，如果普通物理学的好一点的话，这一课程可无大碍。该课程是为以后的流体机械打基础做铺垫。前面已讲了，本专业在研究生阶段属于热能与动力工程一级学科，所以本课程又显得尤为重要。授课教师马润梅。

机械原理&机械设计：这两门课是专业基础课中的核心课程。内容包括机械的构成原理，基本的各种机械零件的原理、构造、性能等，如齿轮，螺栓，轴承，以及一些基本机构的原理和性能。这两门课程的重要性也是不言而喻。它也是很多高校机械类专业考研的专业课必考科目。授课教师张有忱。

工程材料：该课程讲述工程应用中各种材料的性能，尤其