感悟教师梦（xiexiebang推荐）

第一篇：感悟教师梦（xiexiebang推荐）

感 悟 教 师 梦

宣汉县大成中心校伍小兰

阳春三月，春暖花开，大自然一片欣欣向荣，而我有时却是昏昏欲睡，午夜沉思，自己成长的经历历历在目，是如此的清晰。

记得读小学时，每天上学要爬我家屋后的山，早晨上学那会儿，山上可热闹了，我和小伙伴们你追我赶，有时会漫山遍野采摘野花野果，有时会趴在青石上赶抄作业，有时也会玩得忘了上学。后山的路上洒下了我们的欢笑，也烙下了我的童年。

玩玩闹闹中上了中学，那时上学要下屋前的山，有很多的伙伴不再和我一同上学，他们中的很多人成了南下的农民工，也有的辍学在家。他们虽然很年幼，可是已经挑起了家庭生活的重担。下山的路比上山的路好走，可是已经没有了上山的热闹与欢笑了。初中快毕业了，我开始思索自己的理想，或许是我不谙世事，也或许是我对教师的崇敬，我毅然决然的选择了当老师。

当我来到异地他乡上学，第一次走在繁华的大街上时，看见车水马龙，霓虹闪烁，我竟然异常的平静，内心深处向往的是山里的那个孩子王。命运给我开了一个玩笑，踌躇满志的我没有赶上最后一批分配，村里的很多人开始庆幸当初没有和我一同上学。此后我也加入了打工者的行列。辗转几个城市：从成都到西安，到深圳，到东莞，游离于各种工作岗位，从服务员，到办公室文员，到公司经理，一步一步的积累着自己的人生，虽然没有学会世故圆滑，但也看惯了人间冷暖。那时我在想，我的教师梦就此破灭了吧，从此不敢奢望。

2007年，怀着忐忑的心情，参加了教师招聘考试，也许是上天的眷顾，居然让我圆了这教师梦。

当我真正当上老师后，才知道教师的光环背后，有多少苦涩，多少清贫。

所谓：那块黑板写下的是真理，擦去的功利，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你，当我让难题成为孩子们课堂中的乐趣时，买房子却成了我生活中的难题，当我每天守着别人的孩子时，我的孩子三个月时就由奶奶守着。我开始了心理的不平衡，开始抱怨生活，抱怨命运，抱怨这世事难料。

开展“治庸、治懒、治散”活动以来，我反省自己一系列的思想变化，深刻认识到自己的懒散情绪。回首往昔，自己这一路走来，虽说不上艰辛与坎坷，但也不是一帆风顺，说不上传奇，但也有些许的故事。这不是一路追求，一路奔跑吗？可为什么到今天，我们有了好的环境，好的氛围，反而让自己随性而发，随波逐流了呢？

不由得想起青蛙的故事，话说一只青蛙直接放入沸水中，它会猛然跳起，毫发无伤，把它放入温水中，慢慢加温，则会被烫死。这不正是生于忧患，死于安乐吗？所以这阳春三月过后，是繁忙的五月，火热的六月，还有那收获的九月。

优越的条件不是滋生庸懒的温室，而是培养祖国花朵的摇篮。教师是繁忙的，也是光荣的，是清贫的，也是高尚的，是叶子的事业，也是花儿的希望。踏上讲台，我们是孩子眼中的百科全书，是孩子心中的太阳，我们沐浴着人间最温暖的春风和雨露。没有豪言壮语，没有慷慨激昂，我只需要习惯黑板的单调与深沉，倾慕讲台的淡薄与宁静。

第二篇：中国梦--感悟

中国梦—重在行动

-----记2013年4月27日党组织生活学习感悟

“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。”总书记在参观复兴之路时如是说道.提出中国梦,我认为他符合中国人的思维习惯,中华民族在鸦片战争之前,一直是一个大国,巍巍屹立于世界的东方,令世界各国所敬仰。鸦片战争之后，中国逐渐衰败，民族自信心受挫。在此时提出中国梦，有利于唤起全国各族人民的斗志，达成共识，增强民族凝聚力，力往一处使，能更好更快的实现中华民族的伟大复兴。

实现中国梦，我认为这是一个光荣而艰巨的任务，需要一代又一代人为之努力奋斗。空谈误国，实干兴邦，重在行动，需要我们每个人从自身做起，从一点一滴的小事做起，才能逐渐实现中华民族伟大复兴这个大的梦想。归结起来，我认为可以做到以下几点:

第一，努力学习科学文化知识，学好专业知识。不管我们以后是否走专业路线，学习都是一个重要的参考指标。他是我们学习能力的象征，也是我们学习态度的象征，是以后工作和考研究生必备的。因此，我们必须搞好学习，在抓好基础课程知识的同时广泛阅读大量书籍，提升自己的人文素养与内涵；

第二，提升自己的综合能力。无论是考研，就业还是创业，提升我们的综合能力无疑会增加自己各方面的砝码，提高综合竞争力。综合能力主要包括自己的社交能力，工作能力，以及自己的见识，人文素养，气场气质与魅力。个人认为，参加学生社团和社会上的爱心团体都很锻炼人的综合能力。就自身而言，我在重大电气学院团委科学技术协会策划部任干事，电气团委青年志愿者协会组织部任干事，电气学院口才与辩论协会办公室任干事，加入了重庆大学渝跃团志工部，和松园三栋531寝室室长,学生工作一直认真负责,各方面能力得到了很大的提升,也屡次获奖;

第三,是要多参加学院学校和社会团体组织的各项爱心志愿者活动,一个人是否有爱心,是一个人实现自我价值的重要体现。志愿者活动可以直接为他人带去我们力所能及的帮助,给他人带去我们的关心与温暖,带去一份感动,也可以感染更多的人参与我们的组织与行动中来,对于实现中国梦有重大意义。我个人参加过很多志愿者活动，简单列举几个比较典型的。重大电气青协‘冬日暖阳，温暖你我’---曾家虎峰村五保户慰问活动策划及志愿者, 春运铁路志愿者, 重庆大学春季运动会志愿者,雅安爱心义卖志愿者等等;

第四,是关注时事,及时了解国家动向以及各方面的方针政策,与党中央保持高度一致。个人非常敬佩钱学森,能根据国家需要什么样的人才就将自己打造成什么样的人才,并且取得了非凡的成功,为国家做出了巨大贡献,很令人敬仰。对于我们现在实现中华民族的伟大复兴提供了一个和平安定的环境。因此，我们可以根据国家的需要，结合自己的兴趣爱好，将自己打造成国家需要的人才；

第五，是身体力行，用自己的行为感染周边的同学，带动大家共同进步，共同朝着中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！

以上纯属个人见解，若有不同想法，欢迎与我交流。实现中国梦，重在行动，希望大家共同努力，加油！

2012级电气05班刘丰华2013年5月2日星期四

第三篇：教师梦

我的中国梦 教师梦

尊敬的各位评委，老师们，大家上午好，我是来自新安中心小学的韩美珍。我演讲的题目是：我的中国梦 教师梦。今天很高兴能站在这里，和大家一起来畅想我的中国梦。

中国梦是什么？我认为它是我们伟大民族的伟大复兴之梦，它是我们伟大祖国的富强之梦，它更是我们13亿群众人民心中的梦。

小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台，用手中的粉笔，吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子们的心中成长。

10年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，踏进了第一所校园，成为了一名光荣的人民教师。在这期间，虽说取得了一些成绩，可是，又有谁知道，在这些成功的背后蕴含着多少辛酸无奈。渐渐地，我开始抱怨，试图想要放弃和逃脱，可就在我真正想要放弃的一刹那，是可爱的孩子们，又重新燃起了我对教育的热情。

记得那一年的冬天，我的右手冻疮了，青一块紫一块的，肿的高高的。我正在批改作业，班上最调皮的男孩走过来问：韩老师，您的手怎么了？疼不疼啊？这时，其他的孩子也围过来：韩老师，您手疼吗？您先休息一下吧？……不要紧，手只是冻疮而已，等天气暖和起来就会好起来的。第二天早上，我刚走进教室，就看见讲台上放着一双手套，还有各种各样的冻疮膏，望着眼前的情景，我的眼睛湿润了，在那一刻，我感受到这些幼小的心灵对我的关心，感受到了他们对我的理解和支持。从那以后，我更喜欢我的工作，更喜欢孩子们了。如今的我，只要一站上三尺讲台，看着孩子们一张张洋溢着幸福的笑脸，听着孩子们一次次认真的作答，想到自己正在培育祖国的花朵，想到自己正在播洒知识的种子，让孩子们长大以后，也去追逐自己的梦想时，心中不免荡起幸福的涟漪，感觉自己正在脚踏实地的编制着自己的梦。

大爱千秋，师者无痕。以身为教师的我，在每个看不见的角落里，都有一个沉甸甸的责任，任重而道远，但是，为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的梦想，我将用全身的热情去塑造一个个精彩的梦。因为我们的头上顶着耀眼的光环，我们的肩上负着历史的使命。我的梦想，加上你的梦想，加上他的梦想，加上亿万人民千千万万个梦想，就铸成了我们伟大的中国梦，朋友们，让我们在梦想的道路上奋力奔跑，让我们的人生在追求中焕发绚丽的光彩，让我们携起手来共同实现我们的中国梦！

我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：教师梦

教师梦诗歌朗诵稿

教师的梦，无悔的梦 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业--我是一名教师，我无怨于自己的奉献 我是一名教师，我无悔于自己的选择

我是一名教师

我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华

我在春天的土地上播种 让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘

我是一名教师

三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利

我是红烛

将学子们的心灵之火点燃 我是阶梯

将学子们高高托起。如果我可以是阳光

我愿让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风

我愿让真情开遍每一个心灵花园 因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！

祖国展翅高飞的时代 祖国飞黄腾达的明天 需要年轻的我们去奋斗 追梦的我们不会累 勇敢的面对，哪怕流着眼泪 追梦的我们不后悔 坚强的体会，那苦涩的滋味

我是一名教师 我无怨于自己的奉献 我是一名教师 我无悔于自己的选择

我是一个老师，我无怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号，我骄傲，我是一个老师!第一篇章：女独：用语言播种，用彩笔耕耘。

女独：用汗水浇灌，用心血滋润。

女齐：这就是我们崇高的劳动!

女独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

女独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

女齐：这就是我们崇高的事业!

独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

齐：花的芳香，叶的浓荫。

独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

齐：这就是我们执著的追求!

女独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

女独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

女合：日历上只有春天，生活中只有播种。

女齐：这就是我们无私的奉献!

独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

齐：这就是我们宏伟的志向!

女 ：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

女齐：这就是我们精神的支柱!

女：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

齐：这就是我们宏伟的志向!

女 ：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

女齐：这就是我们精神的支柱!

女：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

齐：这就是我们快乐的源泉。

女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

第二篇章：A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

女：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

女齐：真的种子，女齐：善的信使，齐：美的旗帜。

女;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

女齐：叮咚的山泉 B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流

独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

女：我们一生清贫，越是清贫志越坚;

我们精神富有，桃李芬芳满人间;合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!

第五篇：教师感悟

个人经验材料

张瑞涵，女，汉族，1982年出生，中学二级教师。2009年1月毕业于西安外国语大学英语专业，本科学历，现就职于舞阳县文峰乡第一初级中学。

本人热爱教育，所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“先进班集体”。喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱，所带班级成绩名列前茅。曾经多次被评为“课改先锋、师德标兵”等荣誉称号。

一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，能创造出多少灿烂的人生。在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进初级中学时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。

然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。要使孩子真正改正坏习惯，你必须循循善诱。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。我相信年长的教师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的教师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到教师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。

从事教育十几载，我从不敢懈怠，因为教育工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运。所以，每时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足不足够真诚，……一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育同仁共勉。

教师的激情——源于对学生的爱，教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的智慧和灵感;这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能称其为教育。

所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，正真成为教材文本和学生的“知音”;才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。

教师的幸福——源于教育理想教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。教师有生理的需要，即物质生活的保障;心理的需要，期待尊重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间;社会性的需要，有自我实现的梦想和追求，需要得到满足，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。

做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛在学生满意的答卷上;教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上;教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花……只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光;只有那些善于不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。

教师的微笑——源于学会享受生活教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和交流，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望;而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育;洒向学生，也滋润着教师自己的心田;抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。

要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。

美好的生活属于每个人，教师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧!