我再为我院机械电子工程专业的新生而高歌[范文大全]

第一篇：我再为我院机械电子工程专业的新生而高歌

我再为我院《机械电子工程》专业的新生而高歌

更热烈欢迎优秀有志学子加盟共谋其发展

哈尔滨理工大学机械动力工程学院机械电子工程系高安邦教授

新年伊始，我院申报的热门新专业“机械电子工程”获得批准，今年拟单独招生。它终于从“机械设计制造及其自动化”传统老专业的捆绑和束缚之中彻底解放分离出来，获得了自由发展的新生！消息传来，我院师生无不为之欢欣鼓舞。作为多年来一直在为它的可持续发展而奋力疾呼的一名“机电”专业老教师，我既为之而引吭高歌；又更热烈欢迎优秀有志学子加盟共谋发展！

（一）“机电一体化”就是将机械、电子与信息技术进行有机结合，以实现工业产品和生产过程整体最优化的一种高新技术。它的发展，使传统的机械如虎添翼，超越了操作机械和动力机械的范畴，进入了智能化、柔性化、信息化、多功能化、全自动化、微机数字化和远程网络化控制的新事时代，不仅极大地解放了人类的体力劳动，还极大地解放了人类的脑力劳动。因此，“机电一体化”已成为当今世界工业发展的主要趋势，也带动了传统机械工业的一场新的革命。其典型产品为：数控机床、智能机器人、新型武器装备和作战指挥系统、高精尖的航空航天飞行器、以及用微电子（尤其微机）技术装置了的自动化生产设备、动力设备、交通运输设备、生产过程自动化设备、通信设备、办公设备和家用电器等等。这些都是当今世界高新技术的核心和应用成果集中体现。落后就要挨打，机械工业要争生存、求发展必须走“机电一体化”之路。因此，世界各国都将“机电一体化”前沿技术作为国家高技术发展的重要方向，争相抢占这一新技术的制高点。我国也不甘心落后，也参加了这一高新技术的争夺战。我国高新技术研究发展计划纲要，即863计划也将“机电一体化”前沿技术作为国家高技术重要发展领域。然而和世界上先进的发达国家相比，我国目前的“机电一体化”技术整体水平还相对落后。美国敌对势力胆敢轰炸我国大使馆和撞毁我国军用飞机；日本敌对势力拒不承认侵华历史，在钓鱼岛问题上屡次制造反华事端，妄图复活军国主义；台湾地区陈水扁当局台独行为时隐时现，妄图分裂祖国；„„。也都是由于我国综合实力和军力还不够强大、技术落后、说话底气不足不硬气所致。„„。面对当今世界高新技术激烈竞争和国际国内的严峻形势，每一个有血性的中国人，无不感到身上责任重大。要富民强国，要实现民族复兴，就必须要紧紧抓住这历史赋予的千年难逢的大好发展机遇，大力发展我国的“机电一体化”技术！

（二）一种新技术的兴起，必然会给高校的发展带来一种新的机遇！谁能抓住这千年难逢的大好机遇，进行真正意义上的教学改革，谁就能赢得主动和大发展！为“争生存求发展”不少高校都相继开设了“机电一体化”新专业。我校在开展“机电一体化”技术方面也进行了大量的卓有成效的工作，成绩斐然。多年来我们一直在从事着“机电一体化”新学科的教学发展和科研开发两个方面的工作。在教学方面，从1985年起我们就在“机械设计与制造”专业开设“设备电气控制”课程，深受学生欢迎；不久我们就申办了“机械电子工程”专业大专和本科班，每年绝大多数机械学科的本科生在分专业时都争相选读“机械电子工程”新专业，如机械99级：两个“机制”班、两个“机设”班、五个“机电”班（其中两个班还为45人）；我校还是“机电一体化”新专业本科段自学考试黑龙江省的主考学校；2000年9月我院申报的“机械电子工程”学科工学硕士学位授予权以满票获得通过，后来又申报成功 1

了“机械电子工程”学科工程硕士点，每年绝大多数机械学科的优秀毕业生又争抢着报考“机电一体化”新专业研究生，如2000年我院增招的“机电”专业研究生中还有来自“电气自动化” 专业的本科生；...。我们十多年前就成立了“机械电子工程”新专业教研室，一直承担着专科生、本科生、夜大生、工学和工程硕士研究生和社会力量办学等多层次的教学任务，已为社会培养出大批即精通机械又熟悉电子与电控技术的机电结合的高级复合人才，深受社会的欢迎！在科研方面，从国家“七五”计划开始，我们许多机电专业教师就主持或参与完成了多项国家、省、市重点科技攻关课题，其中还有国家重大科研课题。据不完全统计，目前已完成科研课题数十项，科研经费到款数百万元；其研究成果多属于国内外先进水平，大多数正在实际生产中发挥着重要作用，均具有推广应用价值。我们还组建了“机电一体化技术和产品开发研究所”、“数控机床和机械CAD研究所”、“智能机器人研究所”、“LONWORKS现代智能测控网络系统研发和培训中心”等等，建立了机电一体化技术和产品的产学研相结合的教学科研基地。强有力的科研开发更促进了该专业学科的建设和大发展。

然而在我院，由于“机械电子工程”新专业长期一直被捆绑、束缚在“机械设计制造及其自动化” 传统老专业之中，严重限制了它的可持续发展。“机械”学院要振兴和发展，必须大张旗鼓地突出“机电”结合为主要改革特色，独立增办“机械电子工程”新专业！赵洪副校长在去年申报新专业会议上说：“多年来凡是申报“机械电子工程”新专业的，只有一个师范院校的申报国家没有批准，其他申报全都批准了。”这说明国家是多么欢迎和需要该新专业！可是我们是哈尔滨的理工科大学，我校的特色项目还是：“依托机电行业、立足龙江，加强产学研合作、培养高质量应用型创新人才”。而我校“机械电子工程”新专业都已开办了十多年；“机械电子工程”新专业的工学和工程硕士学位点也都已申报成功了五年，硕士研究生也送走了多届；我们现在才申报该专业，今年才算有真正独立自主招生权的“机械电子工程”新专业，这不能不说是我们在新学科建设上的一大失误！

（三）“机电一体化”高新技术是一个大系统工程，其 “主体”是机械，“核心”是控制和计算机。发展“机电一体化”所面临的共性关键技术主要有“传感检测技术”、“信息处理技术”、“伺服驱动技术”、“自动控制技术”、“接口技术”、“精密机械技术”及“系统总体技术”，已形成“机、电、计算机”三分天下的实际格局。要开办“机电一体化”新专业，就必须针对其关键技术，按照国家对“机电”工作的重点安排开展教学。国家现阶段对“机电”工作的重点安排为：两个层次：一是狠抓用微电子技术改造传统产业，二是集中人财物力抓紧抓好数字化、自动化、智能化机电产品的开发应用；三个重点：数控装置、新型工业控制系统、第二代电力电子产品系列；八类产品：经济型数控系统、中档数控系统、新型工业控制系统、可编程序控制器、发电设备自动控制系统、交流调速系统、智能化仪表、电力电子产品；四项配套产品和技术：集成电路、传感器、CAD与CAM、CAT；一个前沿技术：智能机器人。没有相当数量和相应质量的“机电”专业技术人员就没有“机电一体化”事业的发展！它与传统老机械的不同在于增添了检测和自动化控制（即测控）等核心精尖技术，赋予工业产品更多更好更新的功能和柔性，是硬结构和软技术相互协调统一的一个信息处理系统。它既区别于机械设计与制造专业，又不同于电气自动化专业；前者的理论基础是机械结构设计、固体力学、切削原理，缺乏电子与控制技术；后者的理论基础是电力电子、电机传动、测控与计算机技术，对机械设计、力学分析涉及较少；这两类专业都很难适应对现代化高科技机电产品的设计、制造、使用、维护、开发和改造，更难胜任大量引进先进新技术与新设备的消化吸收和国产化。要开办“机电一体化” 新专业，就要进行真正意义上的“机、电、计算机三分天下”的教学改革，紧跟世界高新技术的发展，大张旗鼓地开展“机电一体化”新技术与产品开发与应用的教学，及时培养出大批“数控装置”、“智能机器人”等“机电一体化”技术专家，社会能不欢迎？我们的教育能不兴旺发达？！

现在的问题是我院的现行课程设置不是“机、电、计算机三分天下”的格局，还是传统老机械专业的教学计划。“电气和计算机”类课程的比重远远不够，甚至比合校前原“哈电工”的传统老机械专业时还要少；更没有跟上高新技术的快速发展。纵观2002年教学计划，且不说公共基础课和人文社科经管类偏多，单就技术基础课及专业课来分析。该专业的技术基础课计15门、共870学时：机械类11门、共616学时、占70.8% ；电气及微机合在一起才4门、共254学时（电工技术68、电子技术100、微机原理与应用40、机械系统控制45）、占29.2%。专业平台课5门、共238学时：机械类4门、共184学时、占77.3%；机电结合类1门（数控技术）、54学时、占22.7%。专业方向课3门、共102学时：A（机械设计）方向和B（机械制造）方向全为机械课程；C（机电）方向为：单片机原理与应用36学时；机电传动控制34学时；机电系统设计34学时。实习与课程设计等实践性教学环节共22周：机械类19周、占87%；电控类3周、占13%。„这样的课程设置不是“机、电、计算机三分天下”的安排，搞不了“机电一体化”技术！事实上也正是如此。为了检验“机电一体化”教学水平，每年中央电视台都举办全国大学生“机器人技术对抗赛”，哈工大、哈工程、哈科技学院都派出了强有力的代表队，进行了代表各自教学水平的精彩表演。“机器人技术”是“机电一体化”技术重要的专业课，需要高精尖复杂的电控和计算机技术，也代表着一个学科的办学水平；中国一汽焊接线上60多台焊接机器人日夜不停地在生产中发挥着重要的作用，为社会创造着丰富的经济效益，而目前我院“机器人技术”本科教学仅有30学时的任选课，且为纸上谈兵，我们造不出机器人参加对抗赛！现行课程设置“电控和计算机技术”的学时太少，更缺乏高新控制技术的教学内容，搞不了高精尖机械设计与制造的自动化！目前我们的课程设置已获远远落后于时代的步伐，满足不了“机电一体化”新专业的发展要求；高校的教育也已远远落后于企业的高速度发展；必须重新修订“机电一体化”新专业的教学大纲和计划，按“机、电、计算机三分天下”的格局安排教学!

（四）“机电一体化”新专业的申报是成功并开始独立招生了。可是要真正办好“机电一体化”新专业，我们目前所面临的棘手问题还很多，其中最关键的是要能留住人才。由于长期在第一线的普通专业技术教师教学工作量偏少、待遇偏低（不少研究生毕业的青年教师学时奖金为零，每月开资不到1000元钱），而使我们“机电” 专业的能人流失太严重了，已先后有十几位“机电能人”离校出走；也正是由于长期在第一线埋头钻研专业技术待遇太低不合算，许多高学历高职称年青化的专业技术人才都纷纷去应聘当“官”；而象雷院士、张礼勇、李振加、于惠力等终身一心埋头钻研专业技术的老先生也就越来越少了！„„。要真正办好“机电一体化”新专业，目前最急需紧缺的是需要能够在第一线一心埋头搞钻研、淡薄金钱名利的专业技术人才！

为此，我对办好“机械电子工程”新专业提出几点建议

（1）机械学科要振兴发展必须走“机电”结合之路、独立办好“机电一体化”新专业。

（2）要办好“机械电子工程”新专业，就必须重新修订教学大纲和教学计划，真正按照 “机、电、计算机三分天下”的实际格局安排教学。

（3）要办好“机械电子工程”新专业，必须提高一线专业课教师的工作量和生活待遇；真正做到政策、感情、事业、环境、条件等留人；这里不仅是要用政策吸引外来人才，更要能留住现有人才，机电专业的能人流失太严重了，不能再流失了！

（4）我院“机电一体化”专业是申报成功开始独立招生了，要真正让“机电一体化” 新专业腾飞起来，关键还在于学校及学院等各级领导的大力扶植和支持！

（五）本人一生从事“机电一体化”工作，热爱“机电一体化”新专业，曾为它的初期创建而竭尽全力拼搏过；也为它的可持续发展而高歌呐喊过；我院机械专业面临生源及生存危机、“机电专业”落后的现状、不能得到高速可持续发展及大批能人的先后流失也让我心碎和痛心过„„。国家兴亡，匹夫有责！今天在“机械电子工程”新专业申报成功，开始独立自主招生的可喜可贺的时刻，我再为它的发展而高歌！发展“机电一体化”技术的工作任重而道远，我更热烈欢迎优秀有志学子加盟共谋其发展！

写 于2005年4月23日

第二篇：机械电子工程专业

专业简介

通过学习现代机械科学技术、现代测控技术、机电一体化应用技术、计算机应用技术，掌握机械、电子信息和计算机等方面的基础知识及相关理论和方法。学生毕业后可从事现代机电产品与系统设计、开发、应用及技术管理等工作。

主要课程

工程制图、机械原理、工程力学、机械工程材料、机械设计、数字电路、模拟电路、电工与电子技术基础、机电传动控制、PLC、液压与气压、电机及拖动基础、微机原理及接口技术、测试技术、自动控制原理、软件工程、机械制造工程、数控技术、CAD/CAM等。

就业前景

主要到工业企业、科研机构、高等学校和国家机关从事技术开发、技术管理、科研、教学、经贸以及管理工作。

相近专业

机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、自动化、机械设计制造、材料成型及控制工程、材料物理、化工制造、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程、农业机械化工程、电气工程自动化、汽车服务工程、农业机械装备、先进装备制造技术、PLC电气工程等。

开设院校

华南理工大学、中国矿业大学、东北大学、齐齐哈尔大学 长安大学 四川三峡学院 中原工学院 重庆工商大学 西南工学院 四川理工学院 四川师范大学 贵州大学 云南大学 云南民族大学 西北大学 西安理工大学 陕西理工学院 西北师范大学 宁夏大学 新疆大学 北京工业大学(五年)北方工业大学 北京联合大学 天津工业大学 天津理工大学 河北大学 河北工业大学 河北科技大学 燕山大学 山西大学 太原理工大学 山西师范大学 内蒙古工业大学 沈阳工业大学 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁工业大学 辽宁师范大学 沈阳师范学院 延边大学 吉林工学院 吉林工程技术师范学院 吉林职业师范学院 黑龙江大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海师范大学 上海大学 南京师范大学 江南大学 扬州大学 常州技术师范学院 淮海工学院 浙江工业大学 杭州工商大学 安徽大学 安徽理工大学 安徽师范大学 安徽建筑工业学院 合肥联合大学 福州大学 赣南师范学院 江西科技师范学院 南昌大学 山东科技大学 青岛科技大学 山东农业大学 山东大学 山东工程学院 山东师范大学 曲阜师范大学 烟台师范学院 青岛大学 郑州大学 河南科技大学 河南师范大学 信阳师范学院 湖北大学 武汉科技大学 湘潭大学 汕头大学 湛

江海洋大学 广东职业技术师范学院 深圳大学 五邑大学 广西工学院 广西大学 广西师范大学 广西民族学院 海南大学 北京电子科技学院 中央民族大学 大连民族学院 中南民族大学 西南民族大学 中国人民公安大学 中国人民武装警察部队学院 天津工程师范学院 中国农业大学 大连水产学院 中南林学院 华北电力大学 上海电力学院 河海大学 吉林大学 中国地质大学 西安工程学院 北京邮电大学 北京信息科技大学 南京邮电学院 杭州电子科技大学 桂林电子工业学院 电子科技大学 华侨大学 西南交通大学 大连海事大学 上海海事大学 武汉理工大学 中国传媒大学 成都气象学院 中国民用航空学院 北京印刷学院 西安电子科技大学 暨南大学 武汉大学 中国科学技术大学(五年)哈尔滨工程大学 江苏科技大学 大庆石油学院 石油大学 长江大学 西南石油学院 东华理工学院 中南工学院 北京理工大学 中北大学 长春理工大学 南京理工大学 重庆工业管理学院 西安工业学院 北京航空航天大学 沈阳航空工业学院 南昌航空工业学院 西北工业大学 哈尔滨工业大学 株洲工学院 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 天津大学 大连理工大学 吉林大学 同济大学 华东理工大学 东华大学 东南大学 宿迁学院 浙江大学 合肥工业大学 厦门大学 中国海洋大学 华中科技大学 湖南大学 中南大学 重庆大学 西南师范大学 四川大学 河北建筑科技学院 中国计量学院 桂林工学院 北方工业大学 长春邮电学院 重庆邮电学院 太原科技大学 东北林业大学 辽宁石油化工大学 湖北工业大学 江南大学 东北农业大学 南京工业大学 南通大学 杭州师范学院 集美大学 沈阳理工大学 西安邮电学院 石家庄经济学院 广西工学院 天津科技大学 首都师范大学 河北农业大学 内蒙古师范大学 东北电力学院 淮阴工学院 杭州科技学院 绍兴文理学院 江西师范大学 德州学院 山东理工大学 潍坊学院 青岛理工大学 山东建筑工程学院 山东轻工业学院 河南理工大学 河南工业大学 华中师范大学 荆州师范学院 湖南科技大学 岳阳师范学院 嘉应学院 乐山师范学院 西南林学院 西安石油学院 汉中师范学院 青海师范大学 武汉工程大学 湖北民族学院等。本专业是集机械、电子、液压、气动等技术和计算机控制、检测、传感等技术于一体的新兴 综合性学科。着重培养既有扎实的机械工程基础知识、又掌握基于计算机信息处理和自 动控制理论的机电系统集成技术，造就能从事机电 系统研究、开发、应用及教学工作的 高层次人才。

第三篇：机械电子工程专业介绍

08 工学

0802 机械类

080204 机械电子工程

原专业代码 080307W机械电子工程

机械电子工程专业介绍

培养目标：本专业培养具备机械、电子、控制类学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和基础知识，接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务，以及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发展现状和趋势；

2.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有综合运用

所学理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力；

3.掌握科学的思维方法，具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力；

4.具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步能力；

5.具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

6.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，熟悉与本专

业相关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；

7.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；

8.具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力，具有终身教育的意识

和继续学习的能力。

主干学科：机械工程、控制科学与工程

核心知识领域：工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控制等。

主要实践性教学环节：认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创新与社会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综合实践等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

第四篇：《机械电子工程专业导论》

机械电子工程专业

《机械电子工程专业导论》课程教学大纲

课程名称：机械电子工程专业导论课程编号：0402011A2

考核方式：考查学时/学分：32/2

适用专业：机械电子工程课程类别/性质：通识教育/必修

一、课程目标与定位

该课程的教学目标是对学生进行早期的学科知识教育，使学生初步了解机械电子工程学科的知识体系，了解机械电子工程在产品及其设计中的应用，激发学生的专业兴趣，增强学生的专业意识，提高学生的工程意识、工程素质及工程能力，使学生明确专业方向，从而提高后续课程学习的目的性和针对性。

该课程为通识教育的核心知识单元。

二、课程从属项目关系

本课程是一门综合性的工程素质教育课程。课程中以典型机电一体化产品为设计项目，包括一些简单设计—实现项目练习，积累基本的设计—实现经验，后续课程为所有专业课，它们是机械电子工程学科知识体系的核心内容。

三、课程知识、能力、素质培养目标

通过本课程的学习，使学生掌握机械电子工程的基本概念、系统组成和实际应用。了解机械设计制造的基础知识，了解常用的执行机构和驱动装置、系统信息的测量方法、信号处理、嵌入式微处理器的应用。

使学生初步具有应用机械、电子基础知识，对机械电子系统进行总体设计、分析、选型的能力和系统的建造能力。积累一些基本的设计—实现经验，为学生掌握更高级的产品、过程和系统建造经验做准备。

引导学生形成解决工程问题的思路，培养学生交流沟通、团队协作能力，使学生尽早进入工程师的角色。

四、课程基本内容和学时安排

1.绪论（2学时）

教学内容：机械、电子、制造、工程的含义；机械电子工程的概念、学科体系；机械电子工程在产品及其设计中的应用；机械电子工程在制造业中的应用。

教学目标：了解机械电子工程的概念，了解机械电子工程学科领域。

重点：机械电子工程的涵义、应用。

难点：机械电子工程学科知识体系。

2.机械电子工程发展简史（2学时）

教学内容：机械电子工程与人类社会发展的关系；机械电子工程发展简史；现代机械电子工程发展的具体状况及发展趋势。

教学目标：了解机械电子工程的发展历史、发展现状以及发展趋势，了解机械电子产品的典型应用。

重点：机械电子工程发展现状及趋势。

难点：机械电子工程的发展与研究方向。

3.现代工程教育及专业人才培养方案（2学时）

教学内容：中国的工程教育，卓越工程师教育培养计划，CDIO工程教育模式。专业目标、专业培养标准、专业教育内容与课程。

教学目标：了解中国工程教育的背景及发展战略，熟悉工程师的任务与责任，了解各门课程主要讲授的内容及其在机械电子工程学科中的地位和作用。

重点：主要专业课及应用型卓越工程师的培养标准。

难点：CDIO工程教育模式。

4.机械设计制造基础（2学时）

教学内容：机器的组成；机械设计的主要内容及基本要求；机械零件制造方法的分类和机械电子产品的生产、制造及工艺过程；零件表面形成方法和典型表面的加工方法。

教学目标：了解机器的组成系统；了解机械零件的设计准则；了解数控加工、特种加工、快速原型技术等先进加工方法。

5.执行机构（4学时）

教学内容：带轮机构、链轮机构、齿轮机构、螺旋机构、蜗轮蜗杆机构、直线导轨、连杆机构、凸轮、棘轮和槽轮、机架、机构的组合。

教学目标：了解机械系统中执行机构的功能与作用。

重点：带轮机构、链轮机构、齿轮机构、螺旋机构、蜗轮蜗杆机构、凸轮机构。难点：机构的组合。

6.电气驱动装置（2学时）

教学内容：直流电动机、交流异步电动机、步进电动机、直线电动机、电力电子器件。教学目标：了解电气执行元件的原理，掌握电气驱动装置的应用。

重点：交流异步电动机、步进电动机。

难点：电气驱动装置原理与结构。

7.液压与气动驱动装置（2学时）

教学内容：动力装置、执行元件、控制元件、辅助元件、基本回路。

教学目标：了解液压与气压系统的组成、原理及应用。

重点：液压系统的组成及原理。

难点：液压系统基本回路。

8.测量与传感器（2学时）

教学内容：测量系统的基本性能、测量方法、测量误差；电阻型传感器、电容式传感器、电感式传感器、热电传感器、光电传感器、固体传感器、压电传感器和超声换能器、传感器的线性化。

教学目标：了解测量常用的指标、误差的形成和分类、常用测量方法；了解常用的传感器。

重点：测量常用指标及方法，常用传感器的应用。

难点：测量误差；传感器原理。

9.信号处理与干扰（2学时）

教学内容：运算放大器基本电路、实用运算放大器、信号隔离、相敏检波器和锁相环、多路复用、滤波器、数字信号的处理和分析；电磁干扰和噪声的分类、干扰的传播途径、干扰对敏感设备的影响、干扰的抑制和防护技术。

教学目标：了解常见的信号处理电路及信号处理的相关内容；了解干扰和噪声的形成与抑制。

重点：数字信号的处理和分析；干扰的抑制和防护技术。

难点：信号处理电路。

10.嵌入式控制系统（4学时）

教学内容：嵌入式微处理器系统、机械电子系统中微处理器的作用、嵌入式系统的设计方法、嵌入式微处理器系统的应用设计、微处理器与内存及I／O接口电路的连接、微处理器与数字式外部设备的接口、过程通道、模拟量输入通道、D／A转换与A／D转换技术、模拟量输出通道。

教学目标：了解机械电子中的微处理器系统；了解机械电子系统中的嵌入式微处理器的设计。

重点：嵌入式微处理器系统；D／A转换与A／D转换技术。

难点：嵌入式微处理器的设计。

11.机械电子系统中的微机控制（2学时）

教学内容：顺序控制和数值控制、开环控制系统与闭环控制系统、控制系统的品质和性能指标、闭环控制系统的构成及PID控制、、智能型自适应PID控制、模糊控制器及其特点。

教学目标：了解以PID控制器和模糊控制器为例的机械电子系统中的微处理器控制。重点：顺序控制和数值控制、开环控制系统与闭环控制系统、控制系统的品质和性能指标。

难点：PID参数整定、PID控制的改进。

12.机械电子系统的建模及网络监控（2学时）

教学内容：机械电子系统的描述方法、控制对象的数学模型、一、二阶线性定常系统的解析建模、系统的物理仿真；控制系统和通信系统的分层体系、数据通信网络的体系结构、工业现

场中的通信。

教学目标：了解机电系统的模型建立及机械电子系统的网络监控。

重点：机械电子系统的描述方法、控制对象的数学模型；工业现场中的通信。

难点：模型建立及系统的物理仿真。

13.机械电子系统的总体设计（2学时）

教学内容：机械电子系统中的机构与结构、机械电子系统人-机界面的设计、安全性。编写任务书、设计说明书。

教学目标：掌握机械电子系统总体设计的要求与方法。

重点：机械电子系统总体设计的要求与方法，机械电子系统的结构，编写任务书、设计说明书。

难点：机械电子系统的结构与设计。

14.典型机械电子系统的设计（2学时）

教学内容：典型机械电子系统的设计，如数控机床、软盘驱动器、关节式机器人、移动式机器人等设计。

教学目标：了解典型机电一体化产品的结构、设计，明确设计项目。

重点：典型机械电子系统的总体设计、机械本体与控制系统设计。

难点：控制系统设计。

五、建议教材或参考书

主编。《机械电子工程原理》：北京：北京理工大学出版社.六、授课方式

1.教学方法

以典型机械电子系统（机电一体化产品）为项目，通过问题引导学生主动学习，并进行简单的设计练习。学生5～8人为一项目组。课堂讲授采用启发式和探究式、讨论交流的教学方法，提高学生自学获取知识、分析问题和解决问题的能力。引导和鼓励学生参与工程实践，培养创新能力。

2.教学手段

在教学中利用CAI课件、影像资料、动画等多媒体教学手段。

七、考核方式

采用过程分项考查与期末综合设计论文相结合的考核方式。期末设计论文成绩占40%，过程考查占60%。

制定人：李伟国绍文审核人：

第五篇：机械电子工程专业需求

找工易· 深圳招聘机械电子工程师
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招聘职位： 机械电子工程师
招聘企业: 深圳世光半导体有限公司所属行业：

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(职位编号：2835805)

招聘职位 公司简介
招聘人数： 1人 学历要求： 本科 性别： 不限 工作性质： 全职 有效期： 三个月 工作经验： 不限 工资待遇： 工作地点： 广东深圳 联系人： 李明 发布日期： 2011-06-08

职位描述

要求

1、本科以上学历，机械类相关专业

2、有责任心，沟通能力强；

3、熟悉 solidworks 的运用，熟悉产品设计开发 流程；

4、精通机械设计及机械加工工艺，熟悉机电产品装配；

5、有传动系统的设计工作经验者优先。岗位职责：

1、设计开发：负责相应项目产品的设计开发工作；

2、试制跟踪：负责设计开发产品在试制中的跟踪、质量分析改进与技术支 持 联系我时,请说在找工易看到我的信息的 谢谢！

岗位信息
招聘职位: 招聘职位: 机械电子工程师(发布日期:2009-03-25)

企业名称： 企业名称：安徽敏测光电科技有限公司 所属行业： 所属行业：计算机/互联网/通信/电子 企业性质： 企业性质：私营企业 成立日期： 成立日期：2000 年 01 月 10 日 员工人数： 员工人数：人 所在地区： 所在地区：合肥市

招聘职位: 招聘职位: 机械电子工程师 招聘人数: 招聘人数: 1 求职类型: 求职类型: 全职 提供月薪: 提供月薪: 面议 岗位类型: 岗位类型: 电子/电器/半导体/仪器仪表

年龄: 年龄: 25 ~ 45 岁 性别: 性别: 不限 专业: 专业: 不限 地区: 地区: 武汉 学历: 学历: 本科

具体待遇: 具体待遇:

具体要求: 具体要求: 岗位描述：从事传感器结构、机箱设计，兼做电子设计 岗位要求：

1、机械电子类相关专业本科毕业以上学历；

2、具有 3 年以上设计工作经历；

3、熟练掌握 UG/PRO-E/AutoCAD/Protel，具有机械及电子设计能力，熟悉三维设计软件（UG，PRO/E）者优先考虑；

4、具有团队精神和吃苦耐劳精神；

5、熟悉开发文档的编写。有意者，请将应聘岗位、工作简历和待遇要求 E-mail 发至唐小姐处，合者约见。

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招聘岗位
招聘职位 销售经理 机械电子工程师 软件开发工程师 中级电子工程师 高级电子工程师 市场营销部副经理 研发中心副经理 招聘人数 2 1 1 2 1 1 1 专业 不限 不限 不限 不限 不限 不限 电子技术类 学 历 不限 本科 本科 本科 本科 不限 本科 月 薪 面议 面议 面议 面议 面议 面议 面议 发布时间 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25

机械电子工程师

机械电子工程师（mechatronics engineers），是运用机械学，电子学还有计算机工程理论和方法来设 计自动化
，智能系统，微型设备或者是独立系统控制的工程师。机械电子学（Mechatronics）又称机电一 体化，是以机械学、电子学和信息科学为主的一门新兴边缘性技术学科，现在已经在工业上应用。岗位职责：

1、在工程部的岗位职责下开展工作。

2、认真阅读图纸、做到熟悉每一个环节。了解设计意图。

3、熟悉国家关于电厂主机设备制造及安装验收规范。

4、深入施工现场、了解工程进度，及时发现问题并及时解决问题。组织并参与解决施工中出现的各类 问题。

5、重量事情作到事前有计划(请示)，事后有汇报，必要时整理成文字资料并存档。

6、参与审核施工单位的施工组织措施。

7、完成机电设备的驻厂监造工作，完成工程量统计及复核。

8、作好监造及施工记录，编写工程报表。

9、参与主机设备的安装及验收工作，编写主机运行规程，作好主机设备的运行维护及管理。

10、完成领导交办的各项工作。应聘此类职位可能遇到的要求：

1、大学本科以上学历，机械，电子类相关专业； 2、1 年以上相关工作经验。

机械工程师待遇
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平均

比亚迪(2120 薪水)机械工程师

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¥2000 ¥3814 ¥8000

82 条 机械工程师工资信息 三一重工(934 薪水)机械工程师 46 条 机械工程师工资信息 富士康(5467 薪水)机械工程师 27 条 机械工程师工资信息 三一重机(155 薪水)机械工程师 more more more

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注意: 实际支付与工作地点，工龄，工作经验，学历，业绩和其它因素有关 机械工程师平均薪水为： 机械工程师平均薪水为：4939.99 元/月，上图为部分城市的平均薪水 工程师

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