合作办学意向书

第一篇：合作办学意向书

合 作 办 学 意

向 书

一、学校简介

咸阳国医职业技术学校坐落于古都咸阳，是一所专业的中医职业技能培训学校。咸阳国医职业技术学校的前身为国医培训，创立于2006年秋，是培养具有专业知识和高级技能的应用型中医人才的专业培训机构。经过多年的不懈努力，我校逐步发展壮大，形成了以针灸师培训为核心的、以推拿师、中医美容师培训为特色的三大精品专业，深受广大学员欢迎！

学校自创立以来，始终秉承“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，认为老师是学习效果的核心，逐步形成了三大名师团队，研究创立了一套独特有效的讲授方法，并建立了自己的教学实习基地，使学员可在学习过程中不知不觉准确掌握所学技能，并在治疗中熟练应用，整个学习过程充满激情和乐趣！

学校常年开设日常班、周末班等多个教学班次，分针灸、推拿、美容、康复治疗、中药调剂等专业，可随到随学。现有教职工220人，专职教师20人，具有硕士研究生学历的17人，本科学历3人。另有兼职中医、西医教授15人。学校教育理念先进，教学管理严谨，师资力量雄厚，教育质量领先，办学特色鲜明，年均培训学生1200余人。

目前，全校师生正满怀信心，与时俱进，为铸造中国中医职业技能培训第一品牌而不懈努力！

招生老师：李老师电话***

地址：xxxxxxxxxx

二、学校优势 1.依托我校于西安、咸阳的20余家协作医院定期组织义诊、见习活动，增强学员的动手能力

2.依托陕西中医学院国医传统疗法研究会邀请卫生部门官员、专家、以及知名医院管理者讲座，熟悉医学法规及拓展医学领域相关知识；

3.组织学习论坛、联谊晚会等，搭建坚固的中医爱好者与知名专家、教授、医院院长、医疗企业高管的学习与交流平台，提供就业指导与推荐就业；

4.优秀学员可有机会获得本校教师师带徒资格；

5.品学兼优学员可获得本校颁发的奖学金；

6.培训结业考核成绩前10名者，可于学期末利用假期时间安排跟随本

校教师上临床；

7.贫困大学生可提出申请，凭学校出具的贫困证明经国医培训审核后，可获得免费学习资格；

8.为每一名学员建立档案，优秀学员毕业后可由我们推荐就业；

9.部分优秀学员结业后经考核，可竞聘加入国医培训管理团队。

10.聘请广受学生好评的金牌讲师，保证教学质量。

三、就业优势

四、合作办学方案

附件

一、师资名单

xxx教授，硕士研究生导师，陕西中医学院中医临床医学院副院长，陕西省针灸学会临床分会委员，中国针灸学会疾病专业委员会委员，国医培训资深讲师，其讲课风格生动、幽默，深受广大学员欢迎。xxxx教授，主任医师，硕士研究生导师，陕西中医学院针灸推拿系实验针灸教研室主任，中国针灸学会经络分会理事。国医培训资深讲师，教学严谨、耐心细致，被广大学员评为“最受欢迎老师”之一。xxx教授，主任医师，被业界尊称为西北芒针第一人，陕西针灸学会临床专业委员会副主任委员，从事针灸临床三十余年，擅长应用芒针治疗各种疑难杂症。

xxxx教授，硕士研究生导师，陕西中医学院临床教研室主任，原陕

西中医学院附属医院针灸科主任。

xxx医师，毕业于广州中医药大学，硕士研究生。陕西中医学院国医传统疗法研究会针灸分会会长，咸阳国医职业技术学校副校长。xxxx医师，毕业于北京中医药大学，硕士研究生。现就职于第四军医大学西京医院中医科。

xxxx医师，毕业于台湾国立中央大学，文学、医学双学士，东南亚著名美容导师，马来西亚首都中医学院讲师，咸阳国医职业技术学校美容教研室主任。

xxxx医师，毕业于山东中医药大学，硕士研究生。现就职于第四军医大学西京医院皮肤科，兼任国医职业技术学校美容教研室副主任。齐静医师，毕业于陕西中医学院，硕士研究生。现就职于陕西中医学院第二附属医院。

xxx教授，主任医师，第四军医大学解剖教研室教授，全军著名解剖学专家，精通穴位和解剖学的联系，主编中俄双文中国针灸学。（特聘教师）

附件

二、耗材详单

酒精、镊子、针灸针、火罐、刮痧板、精油、棉球、耳针 附件

三、书本费用、证书费用

附件

四、项目

1、针灸师

2、推拿师

3、康复理疗师

4、美容师

5、中医养生师

第二篇：合作办学意向书

合作办学意向书

甲方：

乙方：北京天灿信息技术有限公司

北京天灿信息技术有限公司是北大青鸟APTECH在北京的授权培训中心，专业从事IT职业教育工作。

北大青鸟APTECH是国内首家通过IS9001认证的职业教育厂商：先进、标准、科学、系统的教学方法和课程体系率先获得了劳动与社会保障部的认可（OSTA认证）；是国内第一家与ORACLE公司结成战略联盟、开展联合认证的培训机构。

5年来，北大青鸟APTECH先后赢得了“中国IT公众认知企业金奖”、“本土最具知名度认证奖”、“最佳就业认同奖”、“质量放心用户满意双优品牌”等数十个奖项；人民日报、光明日报、中国青年报、中国计算机报等几十家媒体对公司进行了多方面的报道。

一、合作的内容与形式

（一）合作内容

1、计算机应用工程类

甲方提供学校资质供乙方招生、学生注册、升学等，乙方以甲方名义自主招生并组织教职员工开展计算机专业的招生、教学、管理和就业等工作。

2、专业设置

专业：计算机软件技术、影视动画、计算机网络技术、平面设计

学制：中职类：三年制（2+1）

（二）甲方利益

1、乙方于9月31日前对甲方品牌投入20—50万，协助甲方在平面媒体中成为地区突出品牌学校，网络上成为地区最知名品牌学校（包括新浪、网易、搜狐新闻报道）。

2、乙方宣传同时可依据甲方需要将甲方部分现有非计算机类专业同时推广，促进甲方暑期招生工作的开展。

3、乙方可为甲方提供乙方在北京地区的就业渠道及合作后新开拓的就业渠道。

4、乙方教学、教研、就业工作人员可应甲方需要进行工作沟通和内容协助，共同分享经验。

5、乙方操作过程中所使用的标准化管理体系，可提供甲方参考。

6、对于甲方计算机专业毕业学员可直升入北京北大青鸟培训中心，乙方承诺在北京为甲方学员推荐就业。

二、其它

1、本意向书一式2份，双方各执1份，具有同等效力，由双方授权代表签字，并以加盖双方公章之日起生效。

2、本意向书公具有参考或记录作用，不具备任何法律效力，双方将根据合作项目的落实情况，在认为必要时正式签订合作协议。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：北京天灿信息技术有限公司

代表（签字）：代表（签字）：

日期：年月日日期：年月日

第三篇：办学合作意向书

联合办班合作协议书

甲方：

乙方：

为适应人才培养需求，充分发挥甲、乙双方的办学资源，甲、乙双方本着诚实守信、真诚合作、资源共享、平等互利的原则，就合作（联合）办学等合作事项，达成如下协议。

一、合作模式

双方以乙方现已开设的专业课程为基础，结合双方的办学层次

和性质，具体将乙方的专业能力融入到甲方的 育婴师、母婴护理师 专业课程中。乙方根据甲方的有关招生专业要求，具体负责组织每一期的学生招生工作。

合作办学专业开设： 月嫂（母婴护理）培训班、育婴师班。

二、合作办法

双方共同搞好招生宣传，乙方按甲方招生要求、专业选择入学

标准的学生，即为双方合作办学的学生。

三、培养模式

学生直接到甲方培训中心进行 母婴护理或育婴 培训为期 1个月内。

也可学生培养分为两个阶段，第一阶段在乙方学校学习理论 课程，第二阶段在本地实习。

四、有关费用

1、学费、住宿费由甲方统一收取、保管、开支和分配。住宿费

按甲方学生宿舍的收费标准收取。（原则上不安排住宿）

2、在培训中，双方除收取双方约定的学费外，不得收取其它任何费用。

五、就业保障

甲方负责学生的毕业证书、职业等级资格证书；

就业上岗的工作由乙方负责。

六、违约条款：

1、甲乙双方履行各自职责并独自承担相应法律责任。

2、本协议签署后，任何一方违约造成本协议不能必履行或不能完全履行时，双方协商解决并由违约方承担违约责任；协议不成，可提交当地仲裁委员会裁决，要求赔偿相应的经济损失。

3、甲方不得在乙方招生而盈利的情况解散合作，否则需赔偿乙方壹万元违约金并退还剩余当年管理费；乙方不得独立在外开设同种类型的培训班，否则须赔偿甲方壹万元，另甲方有权不退还乙方剩余当年管理费。

3、因不可抗力造成本协议项目无法实施时，本协议可提前终止，双方均不承担任何经济和法律责任。

七、其他：

1、甲方个人或学校与企业签订此类型的岗前培训学费或考证费均不列入此分配中。

七、本协议未尽事宜，由双方协商解决。

八、本协议一式两份，双方各执一份，本协议自双方签字盖章

之日起生效。

甲方： 乙方： 法定代表人：

身份证号码： 身份证号码： 联系电话：

年 月 联系电话： 年 月 日 日篇二：联合办学意向书

校企联合办学意向书

一、校企联合办学的指导思想：

以十六大精神为指导，弘扬“校企一体化”的办学特色，利用社会力量办学，推行素质教育与就业教育；以服务社会，服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径； 以就业为导向，从实际出发，想方设法缩短学生与岗位，学生与企业的距离，为企业输送合格毕业生，实现学校和企业的双赢。

二、校企联合办学的目的：

促进学校和企业双赢，实现资源共享；促进教学相长；提高学生就业能力和综合应用能力；提高教师的专业实践能力；解决学校教育经费投入不足的问题；达到学校、企业、学生三方满意的效果。

三、校企联合办学实施办法：

校企联合办学将从以下几个模式进行： 1．订单培养模式：

这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解各大企事业的用人需求，积极主动地与企事业沟通协商，达到供需共识，签订联合办学协议书，明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生

毕业并取得相应的证书后接收学生就业。2．顶岗实习模式：

对用工人数不明确，不宜采用订单模式但又需提前用人的企业，我校采用顶岗实习模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂搬到基地，实现学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。3．学习模式：

与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。选派骨干教师到企业学习并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。4．培训和技改模式：

利用学校教师资源和鉴定资质，主动承接企业的员工学习及继续教育工作，学校教师参与企业的技改项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，互相支援，获取企业对学校设

备设施及实习耗材的支持和帮助。5．生产经营模式：

利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，弥补学校办学经费的不足。四．合作意向 1.拟在双方共同协商后，成立“xx学院户外运动专业xx方向教学点”，校址设在xx学院。教学体系和模式按xx学院的模式进行，由xx学院提供场地、师资，负责教学管理，颁发毕业证书。

2.办学层次主要开展“xx向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。3.拟合作专业包括xxxxx等。

三、我们欢迎贵校来我司考察，达成合作意向，选定合作专业，鉴定办学协议。xx学院 xx有限公司

2014-11-19篇三：合作办学意向书

合 作 办 学 意

向 书

一、学校简介

咸阳国医职业技术学校坐落于古都咸阳，是一所专业的中医职业技能培训学校。咸阳国医职业技术学校的前身为国医培训，创立于2006年秋，是培养具有专业知识和高级技能的应用型中医人才的专业培训机构。经过多年的不懈努力，我校逐步发展壮大，形成了以针灸师培训为核心的、以推拿师、中医美容师培训为特色的三大精品专业，深受广大学员欢迎！

学校自创立以来，始终秉承“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，认为老师是学习效果的核心，逐步形成了三大名师团队，研究创立了一套独特有效的讲授方法，并建立了自己的教学实习基地，使学员可在学习过程中不知不觉准确掌握所学技能，并在治疗中熟练应用，整个学习过程充满激情和乐趣！

学校常年开设日常班、周末班等多个教学班次，分针灸、推拿、美容、康复治疗、中药调剂等专业，可随到随学。现有教职工220人，专职教师20人，具有硕士研究生学历的17人，本科学历3人。另有兼职中医、西医教授15人。学校教育理念先进，教学管理严谨，师资力量雄厚，教育质量领先，办学特色鲜明，年均培训学生1200余人。

目前，全校师生正满怀信心，与时俱进，为铸造中国中医职业技能培训第一品牌而不懈努力！

招生老师：李老师 电话*** 地址：xxxxxxxxxx

二、学校优势 1.依托我校于西安、咸阳的20余家协作医院定期组织义诊、见习活动，增强学员的动手能力 2.依托陕西中医学院国医传统疗法研究会邀请卫生部门官员、专家、以及知名医院管理者讲座，熟悉医学法规及拓展医学领域相关知识； 3.组织学习论坛、联谊晚会等，搭建坚固的中医爱好者与知名专家、教授、医院院长、医疗企业高管的学习与交流平台，提供就业指导与推荐就业； 4.优秀学员可有机会获得本校教师师带徒资格； 5.品学兼优学员可获得本校颁发的奖学金； 6.培训结业考核成绩前10名者，可于学期末利用假期时间安排跟随本

校教师上临床； 7.贫困大学生可提出申请，凭学校出具的贫困证明经国医培训审核后，可获得免费学习资格；

8.为每一名学员建立档案，优秀学员毕业后可由我们推荐就业； 9.部分优秀学员结业后经考核，可竞聘加入国医培训管理团队。10.聘请广受学生好评的金牌讲师，保证教学质量。

三、就业优势

四、合作办学方案

附件

一、师资名单 xxx教授，硕士研究生导师，陕西中医学院中医临床医学院副院长，陕西省针灸学会临床分会委员，中国针灸学会疾病专业委员会委员，国医培训资深讲师，其讲课风格生动、幽默，深受广大学员欢迎。xxxx教授，主任医师，硕士研究生导师，陕西中医学院针灸推拿系实验针灸教研室主任，中国针灸学会经络分会理事。国医培训资深讲师，教学严谨、耐心细致，被广大学员评为“最受欢迎老师”之一。xxx教授，主任医师，被业界尊称为西北芒针第一人，陕西针灸学会临床专业委员会副主任委员，从事针灸临床三十余年，擅长应用芒针治疗各种疑难杂症。

xxxx教授，硕士研究生导师，陕西中医学院临床教研室主任，原陕

西中医学院附属医院针灸科主任。xxx医师，毕业于广州中医药大学，硕士研究生。陕西中医学院国医传统疗法研究会针灸分会会长，咸阳国医职业技术学校副校长。xxxx医师，毕业于北京中医药大学，硕士研究生。现就职于第四军医大学西京医院中医科。xxxx医师，毕业于台湾国立中央大学，文学、医学双学士，东南亚著名美容导师，马来西亚首都中医学院讲师，咸阳国医职业技术学校美容教研室主任。xxxx医师，毕业于山东中医药大学，硕士研究生。现就职于第四军医大学西京医院皮肤科，兼任国医职业技术学校美容教研室副主任。齐静医师，毕业于陕西中医学院，硕士研究生。现就职于陕西中医学院第二附属医院。xxx教授，主任医师，第四军医大学解剖教研室教授，全军著名解剖学专家，精通穴位和解剖学的联系，主编中俄双文中国针灸学。（特聘教师）

附件

二、耗材详单

酒精、镊子、针灸针、火罐、刮痧板、精油、棉球、耳针 附件

三、书本费用、证书费用

附件

四、项目

1、针灸师

2、推拿师

3、康复理疗师

4、美容师

5、中医养生师篇四：合作办学合同书 xx学院与xx有限公司

合作办学协议

甲方：xx学院

乙方：xx有限公司

为了更好的发挥各自优势，合作培养高技能动漫影视设计与制作人才，甲乙双方经友好协商，达成如下合作协议：

一、合作范围和性质 1.合作范围

甲、乙双方合作举办“动漫影视设计制作专业”与“软件游戏制作专业”教学与培训，并由乙方按照国家有关部门的授权和要求进行实习、就业安置。2.合作性质

该合作办学项目属于成人类教育办学项目。

二、合同期限

本合同有效期为6年，自甲乙双方签字并盖章确认之日起正式生效。

三、培养层次

1.类别：一年定向班、中专、大专、本科。2.学制：定向培养班 学制一年

中专班（招收初中毕业生）学制三年 大专班（招收高中毕业生）学制为全日制三年

本科班（招收大专毕业生）学制为全日制三年 3.专业：动漫影视设计与制作。

四、教学工作

采用订单式教育，实行半工半读和全日制教学模式。1.教学计划

原则上，教学计划的制定根据国家职业教育的有关要求，由甲乙双方协商制定。实习培训课程由乙方具体负责，文化课程由甲方具体负责，最

终由甲乙双方共同审定通过实施。定向培养班学习半年进行顶岗实习，经一方测试合格后，顶岗实习期间工资800元/月，毕业时考核合格者签订正式劳动合同，工资不低于2000元/月。中专班学习两年进行顶岗实习，经一方测试合格后，顶岗实习期间工资1000元/月，毕业时考核合格者签订正式劳动合同，工资不低于2200元/月。专科班学习两年进行顶岗实习，经一方测试合格后，顶岗实习期间工资1200元/月，毕业时考核合格者签订正式劳动合同，工资不低于2500元/月。本科班学习两年进行顶岗实习，经一方测试合格后，顶岗实习期间工资1500元/月，毕业时考核合格者签订正式劳动合同，工资不低于2800元/月。2.教材

文化课程的教材以甲方教学体系为主导，实习培训课程以乙方的教学体系为主导。3.教学活动的实施

文化基础课程和专业理论课程，原则上占总课时的40%，由甲方指派教师授课。专业课程和实习、实训课程占总课时的60%，由乙方指派教师授课和指导。4.教学资源

教学活动利用甲方的教师、餐厅以及学生公寓等教学楼管理资源进行。同时甲方在软件园提供专门的实训场地，乙方提供能满足教学、实习条件的计算机、软件、桌椅等设备并对教学实习环境进行适当的装潢，作为模块教学和实习使用，设备的产权属于乙方所有；实习实训活动，利用乙方的硬件设施、软件设备、以及现有的动漫作品，提供实训操作机会。在教学实习活动中，甲乙双方都不得对资源的使用提出限制性要求。

随着教学规模的扩大和教学的需要，在必要的情况下，双方可以协商投资扩建和改善教学实习设施设备。5.学生管理

学生在甲方学习期间，由甲方负责管理，乙方协助。学生到乙方实习

期间，由乙方具体负责管理，甲方协助。

五、招生对象和计划 1.招生对象

应、往届初中、高中、中专（或同等学历）、大专毕业生。2.招生计划

招生计划第一年暂定为200人。今后随着社会对动漫影视设计和制作专业人才的需求和办学条件的改善而相应调整招生计划。

六、颁发证书

不同层次的学生，学习期满，经考核合格，由甲方颁发国家承认的中专、大专及本科毕业证书。1.定向培养班：学习期满，统一组织参加国家级动漫影视、软件游戏职业资格认证考试，考试通过后颁发国家承认的动漫影视、软件游戏职业资格证书，认证考试费用由学生自理。2.中专班：学习期满，经考核合格，获得普通中专计算机专业证书。3.大专班：学生入校后注册中央广播电视大学开放教育专科学籍，各门功课考试合格，达到毕业要求，颁发国家承认学历的中央广播电视大学专科数字媒体设计与制作专业毕业证。4.本科班：学生入校后凭专科毕业证注册中央广播电视大学开放教育本科学籍，各门功课考试合格，达到毕业要求，颁发国家承认学历的中央广播电视大学本科广告学专业毕业证。

七、学费及其他杂费的收取标准 1.学费标准

中专学费： 10000元/年

专科学费： 12000元/年

本科学费： 14000元/年

定向班学费： 12000元/年 2.学费及其他杂费的收取

学费和代收的学杂费（含教材费、保险费、住宿费、公寓用品费）等费用由甲方所属的财务审计处按照国家有关规定参照甲方学生标准负责收缴。3.学费的使用和分配

甲方所收取的学费，要严格按照国家有关规定专款用于学生的教学培养活动，因为教学所涉及的环节、资源复杂，因此学费按照定额方式分配。具体分配和使用方案如下：(1)每级的第一年，从收取的学费中提取20%（需协商）专项用于宣传招生，按照谁招生归谁使用的原则，这部分费用分配到招生个人；(2)按照双方实际授课时数及课时收费标准，从中提取课时费用于支付双方教师工资，课时费标准原则上按照30元/课时计算。(3)提取当年收入的5%作为运营资金，专项用于班主任费和办公经费支出。(4)剩余部分，甲方按照40%，乙方按照60%进行分成。

学费具体分配时间在每学期开学 30 天之内完成。4.杂费的使用和分配

其他杂费按照实事求是的原则，根据具体情况分配使用：(1)代收的教材费、保险费、住宿费、公寓用品等费用按照规定上缴或支付给具体提供服务的单位；

(2)其他费用据实列支。

八、项目地址及承办部门

合作办学项目地址设在寿光市软件园，由甲方提供。

九、就业安置

学生毕业后，由乙方具体负责学生的就业安置工作。原则上，学生合格毕业后优先到乙方及乙方所属的动漫影视公司工作，安置单位必须是按照国家法律法规规定正式注册的规范动漫影视及相关企业，安置率达到100%，符合标准的薪金不低于2000元/月，并按照国家规定缴纳五大社会

保险。

十、双方的责任和义务(一)甲方的责任和义务 1.按照国家职业教育主管部门的有关法律、法规及文件、合同的要求，负责合作办学学生学籍的注册和学生毕业手续的办理及毕业证书发放工作； 2.本着联合宣传、共同招生的原则，甲方应具体负责组织招生宣传和招生工作。3.根据教学大纲要求，审定出台符合国家职业教育规定的教学计划，提供教材；承担文化基础课程和部分专业基础课的教学实习任务； 4.按照教学需求，每年无偿提供学生所必须的教室、水电暖、实习场地，并按照甲方其他学生的标准，提供学生公寓、餐厅等教育资源，以后根据教学需求，按标准不断扩大教学场地；

5.负责向物价部门申请合作专业收费项目的收费许可证； 6.负责按照国家物价部门及学院规定，收取学生学费及其他费用，并进行会计核算和管理，参与分配使用教学成本和费用； 7.负责学生在学院学习期间的学习、教育管理及其他日常的学生管理工作，学生在甲方学习期间，如有违法、违规现象，甲方有权按照校规对该生进行处理，但必须将违纪、违法情况及处理决定及时向乙方通报； 8.为扩大宣传，方便招生，甲方应尽可能为乙方提供有利于招生的便利条件。9.本合同有效期内或未经双方同意解除的情况下，甲方不得再与国内其他任何涉及动漫影视的公司进行合作办学及开设其他相关专业； 10.协助乙方办理合作项目委托的其他事宜。(二)乙方的责任和义务 1.自觉遵守国家有关部门关于职业教育教学管理的法律、法规和文件的要求，认真遵守双方签订的合作办学合同；篇五：合 作 办 学 协 议

合作办学协议

甲方： 乙方：合伙人：

姓名： 姓名： 姓名： 姓名： 姓名：

甲乙双方经友好协商，本着平等互利、共同发展的原则，双方就合作举办“贵阳市花溪区纽绅实验学校”（以教育局批复为准，以下简称学校）等相关事宜达成以下协议。

第一章 总 则

一、合作宗旨

以互惠、互信、互利为原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现社会和经济利益的共赢，使学校办成具有较高知名度的优质学校。

二、合作范围

双方同意共同出资租赁贵州天地房开公司位于（以教育局批复为准），甲方负责学校的经营管理，乙方全力给予配合与监督。

三、合作期限

本协议自甲、乙双方签字之日起生效，有效期三十年。协议到期前一年，如双方一致认为可以继续合作，可正式续签协议。

四、办学地点 贵阳市花溪区兰馨桂馥花园（地址：）

五、办学规模

小学24个班，初中18个班，高中18个班，40人/班，共2400人。

身份证号码： 身份证号码： 身份证号码： 身份证号码： 身份证号码： 住址： 住址： 住址： 住址： 住址：

六、办学定位

高标准、高品位、高质量十二年一贯制寄宿中小学。

七、办学资金来源及合作方式

（一）、甲乙双方共同出资贰仟万元用于学校的装修、装饰、设施设备添置、人员招聘及培训、宣传招生等。协议签订后双方分两次出资到位，第一次出资到位时间为，出资额壹仟万元，第二次出资到位时间为双方根据学校筹办情况进行协商确实。

（二）、甲方出资额为伍佰壹拾万元，占股份的51%，乙方出资额为肆佰玖拾万，占股份的49%。

（三）、该学校自主经营，自负盈亏，由甲方负责学校的经营及管理。甲方的经营管理需在学校董事会及监事会的领导、监督下开展工作。

第二章 项目实施

一、项目实施

1、本合作办学协议双方签字后生效，双方在30天内成立“贵阳纽绅实验学校筹委会”。全面开展项目开学的各项准备工作。

2、学校基建项目完工交付后，筹委会应在一年内完成学校的筹备并开学。学校开学以后，筹委会将工作移交给学校管理方，筹委会自然解散。

第三章 双方职责

一、甲方责权利

1、按时出资到位。

2、负责审定项目策划、推广、招生咨询、招生简章的内容和文字。

3、负责学校的经营管理，全权负责制定学校的日常教育教学管理；

4、负责收取学生的学费，实现学校自主办学、独立核算，自负盈亏。

5、制定长远规划，保证学校的可持续性发展，把学校办成政府、社会、学生、家长均满意的一流学校。每学年结束向董事会递交学年办学情况总结，向董事会汇报办学经营情况。

6、负责对物业进行日常维护，保证学校物业的完善、完整。

7、按股份比例分取红利。

二、乙方责权利

1、负责出资到位。

2、委派人员组成筹委会参与学校的筹建，协助甲方协调学校开办的各方面关系。

3、对甲方的办学有建议、监督权。

4、按股份比例分取红利。

第四章 本协议的变更、中止、终止及不可抗力

一、协议的变更

本协议未尽事宜，或条款有变更，需经甲、乙双方共同协商，做出书面补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

二、协议的中止

1、本协议执行期间，如双方有不规范操作，违背协议约定或者违反国家相关法律法规，在对违规方提出三次整改要求后仍未改正的情况下，双方均有权提出中止本协议。

2、任何一方提出中止本协议，需提前一年以书面形式通知对方，并经甲、乙双方书面同意后中止本协议。但甲、乙双方应继续履行各自职责，完成未完成的学期工作。

3、如果本协议中止，甲、乙双方应积极配合，妥善处理并完成与学校相关的一切善后事宜，不得侵犯已入学学员的合法权益。

三、协议的终止和不可抗力

1、本协议有效期满时，合作协议自动终止。双方应提前做好准备、妥

善安排好教职工及学生的善后工作。

2、任何一方提出续签本协议，需提前一年以书面形式通知对方，并经甲、乙双方书面同意后可续签本协议。

由于政治原因、自然灾害、战争及其它不可预见因素，和对其发生及后果不能防止或避免的不可抗拒因素影响本协议的履行或不能按预定条件履行的，遇上述不可抗拒因素，由甲、乙双方协商决定是否解除本协议，或部分免除协议责任或延期履行本协议。

4、因不可抗力致使本协议终止时，签约双方互不承担赔偿责任。

5、因不可抗力致使本协议终止时，乙方应对学生做出妥善安排并将学员的损失降到最低限度。

第五章 违约责任及争议解决办法

一、违约责任的认定和赔偿

1、签约的任何方，不能按指定的时间、方式和要求履行本协议约定的己方的责任、义务和承诺，均视为违约行为。

2、违约方因其违约行为造成本协议目标不能实现或给签约对方造成经济损失，均应承担相应的赔偿责任。违约方因其违约行为或因己方不当行为侵害了学员的合法权益，或社会相关方面合法权益，或违反了国家法律及政府法令，均视为单方面违约，应独自承担相应的法律责任。

违约方因其违约行为或因己方不当行为引发与第三方纠纷，致使无责任的签约方被要求承担连带赔偿责任时，无责任的签约方有权要求有违约责任或实施不当行为的签约方赔偿相应的损失。

二、争议的解决

1、在履行本协议的过程中，甲、乙双方欲告之对方的重要事项，以书面确认函的内容为准。

2、本协议在执行过程中如发生争议时，由甲、乙双方协商解决。

3、不能协商解决的争议，甲、乙双方同意选择项目所在地依据法律仲裁。

第六章 其 它

一、本协议经甲、乙双方法定代表或授权代表（具有法人授权书）签字盖章成立，有效期从签约当日至本协议约定完成期满时终止。

二、依照中华人民共和国法律及政府法令、法规规定，本协议在签署完成后生效，并向教育行政主管部门备案，办理办学审批手续。

三、本协议一式 份，甲方 份，乙方出资人各执壹份，具有同等法律效力。

第四篇：校企合作办学意向书

硅湖职业技术学院

校企合作办学意向书

硅湖职业技术学院（以下简称乙方）与（以 下简称甲方）就校企合作办学问题进行了认真讨论。乙方认为，为地方经济建设

培养应用型、创业型人才是高职院校的责任，以“就业服务为导向”是学校办学的根本方针；甲方对此表示赞同，并将根据本企业的人才需求实际尽力为之合作，为高职教育作出应有的贡献。经双方友好商谈，达成以下合作意向：

一、甲方愿意接受乙方以下 名学生到甲方实习。名单如下：

二、实习时间

自200 年 月 日至200 年 月 日

三、实训岗位和内容

四、甲方责任和权利

1、提供学生的实习岗位，指派专人指导学生完成实习任务。

2、负责学生在实习期间的日常管理和安全教育，关心学生的生活问题。

3、在实习期间，支持学生完成乙方规定的必需教学环节，如参加学校组织的考试、毕业论文答辩、毕业教育等活动。

4、对符合企业要求的学生，根据双向选择的原则，优先招聘就业。

5、对实习学生情况进行信息反馈，以帮助乙方改进教学，共同对人才培养

质量负责。

五、乙方责任和权利

1、根据甲方对人才质量和数量的需求，修定培养计划，以适应甲方的要求。

修定计划经双方讨论同意并报乙方主管部门批准后，签订正式培养协议。

2、修定计划将根据企业的需求和行业特色，强化学生职业道德教育和职业

技能培训，使学生能较好地适应工作的要求。

3、在学生实习过程中将指派专人定期或不定期到甲方了解学生实习情况，并指导学生完成学校规定的实习记录、鉴定等必要工作。

4、根据甲方对实习学生的录用情况，及时向甲方提供毕业生资料，供甲方

选择学生。

5、甲方员工需要乙方协助培训有关业务或参加成人学历教育的，乙方将积

极做好服务，尽量满足要求。

本意向书一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方：（盖章）乙方：硅湖职业技术学院

系（盖章）

负责人（签字）： 系主任（签字）：

年 月 日 年 月 日篇二：联合办学意向书

校企联合办学意向书

一、校企联合办学的指导思想：

以十六大精神为指导，弘扬“校企一体化”的办学特色，利用社会力量办学，推行素质教育与就业教育；以服务社会，服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径； 以就业为导向，从实际出发，想方设法缩短学生与岗位，学生与企业的距离，为企业输送合格毕业生，实现学校和企业的双赢。

二、校企联合办学的目的：

促进学校和企业双赢，实现资源共享；促进教学相长；提高学生就业能力和综合应用能力；提高教师的专业实践能力；解决学校教育经费投入不足的问题；达到学校、企业、学生三方满意的效果。

三、校企联合办学实施办法：

校企联合办学将从以下几个模式进行： 1．订单培养模式：

这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解各大企事业的用人需求，积极主动地与企事业沟通协商，达到供需共识，签订联合办学协议书，明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生

毕业并取得相应的证书后接收学生就业。2．顶岗实习模式：

对用工人数不明确，不宜采用订单模式但又需提前用人的企业，我校采用顶岗实习模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂搬到基地，实现学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。3．学习模式：

与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。选派骨干教师到企业学习并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。4．培训和技改模式：

利用学校教师资源和鉴定资质，主动承接企业的员工学习及继续教育工作，学校教师参与企业的技改项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，互相支援，获取企业对学校设

备设施及实习耗材的支持和帮助。5．生产经营模式：

利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，弥补学校办学经费的不足。

四．合作意向 1.拟在双方共同协商后，成立“xx学院户外运动专业xx方向教学点”，校址设在xx学院。教学体系和模式按xx学院的模式进行，由xx学院提供场地、师资，负责教学管理，颁发毕业证书。

2.办学层次主要开展“xx向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。3.拟合作专业包括xxxxx等。

三、我们欢迎贵校来我司考察，达成合作意向，选定合作专业，鉴定办学协议。xx学院 xx有限公司 校企联合办学合作意向书

尊敬的公司领导：

您们好！非常感谢您们能在百忙之中抽空阅读此信。公司的发展壮大、持续经营离不开高素质、高效率、懂经营、会管理的员工。优秀员工的获得通常有两条途径，一是通过招聘来选取优秀的人员，二是通过公司长期、有计划的培养。比较这两种获得人才的方式会发现通过公司组织培训、继续教育学习的员工对公司的忠诚度更高，更加愿意伴随公司一起成长。

【企业用工现状】

受国内外经济新形势、省域产业步入新格局、务工群体产生新诉求等多重影响，目前企业中普遍存在用工紧缺、员工流失率高、员工忠诚度不高、工作效率不够高的情况，用工出现区域性与结构性短缺在所难免。

【解决办法】

因此留住员工的心、解决其深层次需求势在必行。企业通过构建学习型企业来积极改善以上情况。以较小的成本投入，有效地组织员工学习新知识和新技能, 把企业发展成为一个“学习型组织”。【积极意义】

企业通过构建“学习型组织”形成全员学习、团结互助的企业文化，员工的知识积累可以转化为企业创新动力、凝集力。因此, 可以把构建企业“学习型组织”作为一种企业管理战略创新手段, 从而使企业形成核心竞争能力和保持长久的竞争优势。

【合作模式】

广东xx专修学院与企业采用校企联合办学的形式来为学员提供服务。

企业方面：根据学校提供的招生专业、招生人数、招生层次等资料在员工中进行广泛宣传，鼓励员工积极参与。

学院方面：提供及时准确的招生信息，以讲座、电话跟踪、免费培训、招生简章派发等形式协助企业做好宣传工作。大力做好员工的入学考试、课程学习、课程考试等服务工作，保证颁发国家承认的毕业证书，学位证书（本科）。【学院介绍】

广东xx专修学院是经省教育厅批准备案的高等教育院校(办学许可证:粤教证字00xxxxx0号)。学院现有在校生5300多人。广东xx专修学院与湖北大学、武汉理工大学合作开办在职研究生项目，成立mba/mpa/mem广东教学中心。同时与著名学府中山大学成立xx学习中心，办学规模与信誉均名列前茅。敬祝贵公司生意兴隆、经营蒸蒸日上！篇四：校企合作意向书

校企合作意向书

随着社会主义市场经济体制的逐步完善，企业用工的要求越来越高。我校作为培养技术工人的教育基地，必须面向市场，坚持以就业为导向，解放思想，更新观念，培养企业所需要的技能型人才；必须深化技工学校的教学改革，探索出适应社会主义市场经济的办学模式。校企合作正是一种与经济发展相适应，与教育改革相协调的一种新型办学模式。建立校企间良好的合作机制，既是国际上职业教育发展的成功经验，也是我国职业教育可持续发展的必然趋势。

一、校企合作的必要性

1、有职教政策的指导

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。”特别是“十一·五”期间，政府出台了农村劳动力转移培训，下岗职工再就业培训和阳光工程培训等优惠政策。作为培养中级技术工人的技工学校，更应站在改革开放的前沿阵地，加强校企合作，推进产教结合，把企业的需要作为学校教学和育人的方向，把广大人民群众的需求作为办学宗旨。学校只有树立为企业服务的理念，与企业合作，开展多种形式的办学模式，才能促进教学方法的变革，才能带动教学设备的更新，才能加强师资队伍建设，才能提高学生适应社会的能力，才能提升综合办学能力，才能给学校带来良好的经济效益。2.在校企双方紧密合作过程中，实现了学校、企业、学生三方获益：（1）学校方面：校企合作符合职业教育发展的内在规律，有利于促进职业教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量，进一步加强与企业的合作，实现学校与用人单位的“双赢”。学校在合作中挑选今后的行业合作伙伴，在建立实习基地等“初级层面”的合作关系外，还将逐步推广到合作探索、合作改革现有人才培养模式等其它形式，促进职业学校及企业加速发展。

（2）企业方面：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益，提高了参与教育培养人才的积极性，主要表现在：学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险；使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，降低了劳动力成本； 校企合作内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，也鼓励企业将员工培训委托学校进行，使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合，降低了企业的人力资源开发与职业培训成本；学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长，加强了自我提高能力；通过校企合作项目，将企业文化与理念传输给教师和学生，扩大了企业品牌与无形资产的影响，造就了企业的潜在合作伙伴和客户群体。（3）学生方面：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进解决学生就业，也有利学生提高就业竞争力。通过校企合作培养，学生普遍具有良好的职业意识，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。

二、校企合作的模式

技工学校培养的是技能型和实用型人才，既要具有扎实的专业理论知识，又要有较强的操作技能，还要符合用人单位的需要。学生在校学习期间，通过实习实训虽然可以获得一定的操作技能，但那仅仅是一种静态的操作规程，是一些分散的实习课题，与工厂的实际工作环境不可能完全相同，与实际生产产品的要求

还相差甚远，加之学校的设备条件和原材料有限，不可能使每一个学生都达到一种娴熟的程度。因此，我校通过探索商榷出这种适合我校生存和发展的校企合作模式。

顶岗实习。学校先后与中国电信、太平洋保险公司、中山市力泰电子工业有限公司、tcl空调器中山有限公司及奥马电器股份有限公司等40多家企业签订了学生实习协议。将二年级（二年制）的学生，根据所学专业分别安置到相应的企业顶岗实习6到8个月，实习期满后回校参加毕业考试和职业技能鉴定考试。学生把所学到的理论知识和企业的生产实践相结合，在企业当了一次真正的工人，培养了他们独立处事能力和吃苦耐劳的精神，提高了他们的实际操作技能，为毕业后走向社会提供了良好的思想准备，为进入企业工作打下了扎实的基础。同时学生也获得了一定的劳动报酬，学校也节省了大量的实训资金，企业短期用工的困难也得到了缓解，实现了校企优势互补、学校、学生和企业互惠互利的好效果。

三、校企合作办学模式的组织与实施

1、成立专班。学校成立了专门负责校企合作工作的培训科，设有科长、副科长各一名、三名专职工作人员，并由一名副校长领导。主要负责市场调查、签订协议、制定培训计划、学员学籍管理、编制台账等工作。

2、签订合作协议。学校通过考查，先后与省内外多家企业：中国电信、太平洋保险公司、中山市力泰电子工业有限公司、tcl空调器中山有限公司等多家企业成为机加工专业学生的实习基地。

3、课程体系建设。根据合作企业人才培养目标和要求，紧密结合行业特点，充分考虑学生和学员的水平，以培养学生和学员应用能力为主，专业理论课以实际实用为原则，开展课程体系建设。对现有的课程体系进行改良和补充，组织专业教师与企业有关技术人员合作编写教案，及时将企业的新技术、新工艺、新方法引进课堂。

4、师资队伍建设。学校始终把师资队伍特别是“双师型”队伍建设放在首位，选择理论水平高，业务基础扎实，实践经验丰富的教师任教。并经常派教师深入企业生产和管理第一线及时了解企业的新技术、新技能、新产品等基本情况。

5、学籍管理。对每一期、每一个专业、每一个学员都要建立详细的个人档案，对他们的考勤、每门课程的考试成绩、在学习期间的表现状况作详实的记录，并建立好台账。

6、建立教学质量监控体系和评价标准。校企双方制定出教学质量评估和考核标准，学校制定详实的教学计划。并认真开展教案、教学进度、作业批改检查等工作，对教师的教学活动进行督查和评价。对教学工作做得好的教师给予奖励，督促每位教师做好备、教、辅、改、查工作，以达到预定的培训质量。

四、对校合作办学模式的评价

1、校企合作是技工学校实现经济腾飞、摆脱招生困难、提高教学质量、提升综合办学能力的最有效途径。

2、校企合作办学模式的实施，可培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生正确的人生观和价值观，培养学生良好的心理素质、独立处事能力、社交沟通能力，可提高学生技能操作能力。

3、校企合作有利于学校的课程改革，有利于“双师型”教师的培养。可促进学校教学方法的变革，带动专业设备的更新。能及时有效科学地把握市场人才需求，提高学校的市场适应能力。

4、校企合作能降低企业的培训成本。企业充分利用学校的教育功能，借助学校的师资、场地等软硬件资源，学校和企业一起形成了一个有组织、有系统的培训链，从而减少了企业的培训成本，提高了企业的培训效益。

5、校企合作的开展，能够较好地提高校企双方的社会知名度，融合双方的文化，更好地利用双方的资源，达到相互学习、相互沟通、相互促进，实现校企双赢的目的。篇五：校企合作意向书

校企合作意向书

高职院校要完成自己的人才培养目标，一个重要的途径就是依托行业、企业、采用“学、研、产、训”的相结合培养模式，实行校企联合，优势互补，完善和优化人才培养的过程机制。为此，从我校实际情况出发，初步制订出与行业、企业联合办学的基本模式以供参考。

一、订单式培养

根据我校专业综合实力，结合步长制药的需求计划，从大一开始以药学专业的发起点，在全校学生中宣传“步长班”，学生自愿报名建立“步长班”，签订订单培养协议书。根据步长制药用工要求，制定切合培养目标的教学计划并与企业共同组织实施教学，教学时间利用学生的课余时间，如晚自习、周末、寒暑假等，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；其中获得奖学金的学生毕业后必须进入步长制药就业。学生毕业后接收学生就业。

二、科研合作

利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点等资源，主动承接企业的职工培训工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。

三、助学项目

步长制药可以在学校设立奖教基金、奖学基金、助学基金、创新基金、校企合作办学基金、大学生创业基金、大学生艺术团基金、大学生社会实践基金、大学生科技创新基金；学校对步长制药设立的各种基金制订完善的评选与管理办法，认真评选，妥善管理。

四、教师授课

学校允许乙方推荐的高级技术人员、管理人员为双师型兼职授课，参与“步长班”的教学工作；并支持他们开展授课、指导实训等教学活动。学校推荐符合企业要求的教师作为甲方的兼职教师，进行科研学术交流。

第五篇：中外合作办学项目合作意向书

中国XX大学与X国XX大学

合作意向书

中国XX大学是全日制公办普通本科高校。X国XX大学是---。双方以培养高素质人才、扩大院校国际影响力为原则，经过友好协商，同意进行合作办学，将在师生交流、专业合作、学分互认、教学科研等方面达成如下合作意向：

1.双方均可提出在教学、科研和社会服务方面的具体方案、项目和活动，双方可以基于共同利益在各个领域和部门开展这些方案、项目和活动。

2.如具体方案、项目和活动确定，双方同意正式承诺签署合作协议，并在具体协议中确定双方的义务和责任。

3.该意向书的有效期为三年，三年后，根据合作的具体情况，双方再确定是否续签意向书。

中国XX大学X国XX大学

签字人：签字人：

职务：职务：

日期：日期：